賞析小說中的人物形象

1、小說中的形象1高考鏈接2014年全國一卷古渡頭 作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。2014年全國二卷鞋 小說中守明是一個什么樣的人物形象？2013年全國一卷喂自己影子吃飯的人 小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。2013年全國二卷峽谷 小說中的“騎手”有哪些特點？請簡要分析。2【考點解讀】考綱對賞析小說的人物形象的要求是：“欣賞作品形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力?！奔匆笪覀兡軌驕蚀_把握小說人物的形象特征，學會賞析刻畫人物的技巧，分析作品塑造人物的用意或作用。31、考查內(nèi)容：分析鑒賞人物形象的要點有兩個：一是把握小說中人物形象的個性特征，二是揭示小說中人物形象的意義。 對小說中人物

2、形象的個性特征的把握，須將人物置于特定情節(jié)、特定環(huán)境之中，結(jié)合小說中對人物的具體描寫(包括外貌、語言、動作、心理及細節(jié)描寫)進行；對小說中人物形象意義的揭示，則須在對小說主題的把握下，對人物形象的典型意義作解讀(即解讀出小說中人物形象對表達小說主題的意義)。2、考查形式：主觀問答題。3、考頻： 高考必考 4、命題趨勢：小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)方面,從而表現(xiàn)作品的主題的。所以,對人物形象的理解與分析就理所當然地成為小說考查的熱點。4學案問題反饋1、自主學習草草了事，態(tài)度不認真。2、探究題答題思路不清晰，部分同學不能結(jié)合文本分析。5自主學習檢測6提示

3、：抓住小說中人物的肖像、語言、行動和心理描寫概括；抓住小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來介紹；從人物活動的社會歷史背景來體會；從作者對人物的介紹和評價中把握。（1）概括小說人物形象要注意哪些角度？7（2）分析小說中人物形象的作用要注意哪些問題？提示：首先要明確人物在小說中的類型，是主要人物還是次要人物，次要人物中是陪襯性人物還是線索人物。分析主要人物的作用要結(jié)合小說的主旨進行，分析次要人物的作用要緊扣與主要人物的對比映襯關(guān)系和在情節(jié)發(fā)展中的作用。8提示：從描寫的手法角度看,注意肖像、心理、語言、行為等正面描寫。從主次人物的關(guān)系看，注意對比、映襯、烘托等側(cè)面描寫。從人物與環(huán)境的關(guān)系看，

4、注意烘托渲染、鋪墊暗示等表現(xiàn)手法。（3）賞析小說塑造形象的手法要注意哪些方面？9合作探究10討論：智慧+合作+探究內(nèi)容：合作探究要求：積極參與，快速高效 同桌之間合作交流； 比對探究，合作探究，整合智慧。 用紅筆做好勾畫，為展示和質(zhì)疑做好準備。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。111、小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）合作探究一答案：樸實善良。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并及時到醫(yī)院探視。善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提還錢的事；丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫行為過分，她會據(jù)理力爭。（每答出一點給2分）補充：體諒

5、他人、心胸寬廣，心地仁厚,寬容忍讓12人物形象的概括與分析 人物形象的概括與分析，幾乎是小說文本中的必考題，部分考題是只概括，不分析；部分考題是概括后再分析?！境Ｒ娫O(shè)問方式】小說中的XXX有哪些特點？請簡要說明?！酒渌O(shè)問方式】是一個怎樣的人物？具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請結(jié)合文本分析。文中某人的性格特征怎樣？請簡要概括。13 從具體做法上來看，首先要從小說中圈畫出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著在此基礎(chǔ)上進行歸類概括；最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來?！敬痤}模式】 題干若問“某某是一位怎樣的人”，常用的一般模式為“是一個(思想性格特點)(身份地位)

6、的人”+結(jié)合文本的分析。 題干若問“某某具有怎樣的性格特點”，就需“的性格特點： ”(分條作答+文本分析)。人物形象題要針對試題設(shè)題的角度具體靈活作答，沒有一成不變的模式。142、小說在塑造馬蘭花的形象時，用了怎樣的手法？請簡要分析。（6分）答案：運用了動作神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫的手法。如聽到三孬說麻嬸生病的消息后整整一個上午都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。與丈夫的矛盾爭執(zhí)主要采用語言描寫的手法。當她與丈夫發(fā)生爭執(zhí)后，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了她內(nèi)心的委屈。運用了對比、襯托的手法。對丈夫以及麻嬸母女這些人物的塑造，側(cè)面烘托了馬蘭花的性格特點。丈夫的不明事理、斤斤計較與她

7、形成了對比，麻嬸平日里對她的照顧、麻嬸女兒還錢以及借房子給她都是間接烘托了馬蘭花的性格特點。合作探究二15【常見設(shè)問方式】作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造XXX這一形象？請簡要分析?！酒渌O(shè)問方式】本文在刻畫人物時運用了哪些手法？請賞析。塑造人物形象的手法16塑造人物的手法1.肖像、動作、語言、神態(tài)、心理、細節(jié)描寫等解題方法正面描寫側(cè)面描寫2.襯托、對比、環(huán)境描寫、景物描寫17 從具體做法上來看，首先要從小說中圈畫出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括?！敬痤}模式】 (分條作答+文本分析) 手法一+分析

8、手法二+分析 手法三+分析18課 堂 小 結(jié)19概括人物形象注意事項： 1. 分析人物形象時，做到客觀不拔高。 2. 立足原文概括，不無中生有。 3. 全面分析評價人物，不以偏概全。 4. 答案要點要齊全，不漏答。 5. 語言表達要規(guī)范流暢，不雜亂無序。20當堂檢測21 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?）A.馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。B.馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的 匯款單后又主動為妻子做飯，這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的事故圓滑、反復無常。C

9、.小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。D.小說注重于細微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的 女兒是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深 處很不愿意欠別人的錢。E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。22CE（E得3分，C得2分，D得1分）A項中“說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人”評價有失偏頗，不恰當，因為這也是一種人之常情。B項中馬蘭花的丈夫的種種行為是對馬蘭花人格高尚的一種反襯，丈夫雖然境界不高，但不能說“世故圓滑，反復無常”。D項中麻嬸女兒的通情達理與馬蘭花相似也是作者所贊揚的。23 小說中，馬蘭花丈夫這個人物有什么作用?請簡要分析。(6分)1、對主要人物馬蘭花起到陪襯作用。丈夫的不明事理、斤斤計較反襯出了馬蘭花的樸實善良、善解人意，使主人公形象更加鮮明，。2、推動故事情節(jié)發(fā)展。文中主要是圍繞馬蘭花和丈夫的矛盾、爭執(zhí)展開的，丈夫得知麻嬸生病，催促馬蘭花去