20 地球萬歲2

1、PAGE 20 地球萬歲臨城縣菅等學(xué)區(qū) 劉小娟教材：冀教版小學(xué)語文六年級上冊單元：共享生命的陽光板塊：教學(xué)設(shè)計教材分析：地球萬歲是一首獻給地球的詩，它以昂揚的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o私的奉獻，鞭撻了人類對地球環(huán)境的破環(huán)，希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達了詩人企盼世界和平，人類永遠(yuǎn)享有平等與自由，保護生態(tài)環(huán)境，讓地球用永遠(yuǎn)充滿生機和活力的情感。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1用正確認(rèn)讀13個要求會認(rèn)的生字，掌握10個要求會寫的生字。2有感情地朗讀課文。了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。3受到熱愛和平、熱愛自然、保護地球的教育。過程與方法：1通過反復(fù)誦讀，體會詩歌的感情，了解地球為人類做出的奉

2、獻和犧牲。2通過相關(guān)詩歌的搜集和創(chuàng)作，加深對熱愛地球、熱愛自然、熱愛和平的情感。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生感受到地球的美好與無私，自覺保護地球、保護大自然，愛好和平，珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。重難點分析：誦讀詩歌，體會詩歌蘊含的思想感情。 結(jié)合背景知識的了解，理解比較難懂的詩句。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集地球的知識。教學(xué)過程與設(shè)計說明：教學(xué)過程設(shè)計說明第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1展示宇宙中拍攝的地球的圖片，學(xué)生交流對地球的了解。2重點了解地球給予了人類什么？引入對地球的贊頌地球萬歲。二、初讀課文，了解詩意。1學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩歌，用自己的方法解決不明白的詞語的

3、意思。2指名讀課文，說說詩歌講了地球哪幾方面的內(nèi)容。三、細(xì)讀詩歌，體會感情。1按照“地球給予”、“人類破壞”、“醒悟珍惜”分為三個研讀重點，出示學(xué)習(xí)提示，小組任選一個重點研究，根據(jù)生活實際和搜集的資料談理解，說感受。2圍繞三個研讀重點交流，理解地球?qū)θ祟惖臒o私奉獻，痛斥人類的殘暴和貪婪，學(xué)會熱愛地球、熱愛自然、熱愛和平。相機指導(dǎo)朗讀。（1）學(xué)習(xí)第一至第三小節(jié)，以“地球給予了人類什么”為研讀重點問題，交流自己的收獲和感受。本環(huán)節(jié)注意點： = 1 * GB3 地球給予人類的不僅是優(yōu)美的家園、美好的生活，還有平等的權(quán)利。要明白地球是無私而偉大的。 = 2 * GB3 在“億萬年”、“分享”、“大家的

4、”等詞語中體會地球的博大、無私。 = 3 * GB3 第三小節(jié)的朗讀中注意享受美好環(huán)境的快樂情感的引導(dǎo)，和地球教導(dǎo)的語言的鄭重情感的體會。（2）學(xué)習(xí)第四小節(jié)，以“地球把它的一切都給了人類，人類卻做過哪些令自己慚愧的事情呢？”為研讀重點，體會人類破環(huán)地球的殘暴和貪婪。本環(huán)節(jié)主要注意點： = 1 * GB3 學(xué)生圍繞戰(zhàn)爭、亂砍濫伐、肆意捕殺談自己的感受。 = 2 * GB3 播放戰(zhàn)爭、荒漠化、洪水、動物死亡等圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會人類的諸多錯誤。 = 3 * GB3 抓住“撕裂”、“窒息”、“染紅”、“殘忍”、“無節(jié)制”等詞語體會戰(zhàn)爭的恐怖、捕殺的兇殘，并圍繞重點詞語開展朗讀。 = 4 * GB3 以

5、“還有，還有，還有”為想象點，思考人類還做過哪些令自己慚愧的事情？（3）學(xué)習(xí)第五至第六小節(jié)，以“人類醒悟了，但是怎樣做才是對地球的珍惜呢？”為研讀重點，暢想大家共同熱愛地球，珍惜美好家園。本環(huán)節(jié)主要注意點： = 1 * GB3 把對地球的珍惜和熱愛的行動落到實處，要消除戰(zhàn)爭、熱愛大自然、辛勤勞動，共享一切。 = 2 * GB3 朗讀中要讀出前景的美好和希冀。 = 3 * GB3 以詩歌的語言寫一寫省略號之后還能補充什么？3讀課文第七小節(jié)，說說“這美好的一切”指什么？共同發(fā)出對地球母親的贊頌地球萬歲。四、全班誦讀，延伸情感。1按照研讀小組的研讀小節(jié)進行合作誦讀，第七小節(jié)齊讀，感受作者表達的思想感

6、情。2學(xué)生自己給自己留點作業(yè)，可以背誦詩歌，可以自己創(chuàng)作詩歌，可以探究地球的起源，可以辦一期關(guān)于地球的手抄本準(zhǔn)備好后下節(jié)課展示。通過圖片的展示和資料的交流，了解地球概況，引發(fā)對地球熱愛的情感。讀是最基本最重要的方法之一。通過讀，掌握字音，理順詩句，了解意思，品出味道。用小組合作的方式深化研讀的作用和效果，把握文章的內(nèi)涵，體會作者的情感。讀書要讀透，在情感體會和品詞析句中深化理解。朗讀的感情基調(diào)把握靠學(xué)生自己體會，在朗讀中再現(xiàn)場景和情感。在品讀文本中培養(yǎng)學(xué)生概括和總結(jié)的能力，在圖片的補充和事件的想象中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力和寫作能力。以文本的敘述順序作為學(xué)生理解課文的情感順序，由淺入深、由現(xiàn)象及做法，發(fā)起保護地球、熱愛地球的倡議。總結(jié)文本內(nèi)容，深化情感體驗，贊頌地球之余，珍惜地球所給予我們的一切。由分至合，用誦讀的方式再現(xiàn)文本的整體和學(xué)生的整體感受。擴展文本資源，用“百花齊放”的形式加深對文本的理解。第二課時“地球萬歲”展示活動學(xué)生展示自