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優(yōu)秀教師一定要知道的17件事優(yōu)秀校長(zhǎng)一定要做的18件事萬(wàn)人迷老師養(yǎng)成寶典如何調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師好老師說(shuō)服難纏家長(zhǎng)的16堂課如何應(yīng)對(duì)難纏的老師應(yīng)該對(duì)誰(shuí)設(shè)立高遠(yuǎn)的期許把學(xué)生放在首位誰(shuí)是課堂的主導(dǎo)者什么是面對(duì)“不良行為”的正確態(tài)度什么是管理好班級(jí)的秘訣什么造就了積極的課堂什么決定了學(xué)校的質(zhì)量教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前什么是應(yīng)該日日奉行的態(tài)度和行為如何做到換位思考想想誰(shuí)會(huì)從你的決策中受益決策應(yīng)該以誰(shuí)為準(zhǔn)如何全面掌控你的課堂什么是可以視而不見(jiàn)的問(wèn)題如何維護(hù)師生之間良好的情感關(guān)系什么是教師的核心信念如何面對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試什么是面對(duì)“不良行為”的正確態(tài)度應(yīng)該對(duì)誰(shuí)設(shè)立高遠(yuǎn)的期許決策應(yīng)該以誰(shuí)為準(zhǔn)想想誰(shuí)會(huì)從你的決策中受益什么是應(yīng)該日日奉行的態(tài)度和行為什么是面對(duì)“不良行為”的正確態(tài)度-學(xué)生搗亂時(shí)，優(yōu)秀的教師有一個(gè)目標(biāo)：避免這種行為再度發(fā)生。應(yīng)該對(duì)誰(shuí)設(shè)立高遠(yuǎn)的期許-優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的期望很高，但對(duì)自己的期望更高。決策應(yīng)該以誰(shuí)為準(zhǔn)-在做出任何決定或者試圖進(jìn)行某種改變之前，優(yōu)秀教師問(wèn)自己一個(gè)核心問(wèn)題：最優(yōu)秀的人怎么樣？想想誰(shuí)會(huì)從你的決策中受益-優(yōu)秀教師每做出一項(xiàng)決定都要問(wèn)自己：這個(gè)決定會(huì)使誰(shuí)最舒服，誰(shuí)最不舒服。他們把每個(gè)人都當(dāng)作好人對(duì)待。什么是應(yīng)該日日奉行的態(tài)度和行為-優(yōu)秀教師在課堂和學(xué)校創(chuàng)造一種積極的氣氛。他

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