中間有零的連續(xù)退位減法

1、課題中間有零的連續(xù)退位減法教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)P24頁(yè)例2和練習(xí)十六1、2、6題。教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握三位數(shù)減法（中間有0）的計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法的多樣化，啟發(fā)學(xué)生敢于說(shuō)出自己的想法。3、能結(jié)合具體情況提出問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教材分析重點(diǎn)探索并掌握三位數(shù)減法（中間有0）的計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法的多樣化。教具教學(xué)光盤教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教 學(xué) 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)行一場(chǎng)計(jì)算比賽。（將全班學(xué)生分成兩個(gè)大組）比一比看哪個(gè)組 的同學(xué)表現(xiàn)得最棒

2、。1、口算。（用口算卡片出示）80 7=35 8=634= 26一7 =42 5 =43 6 =32 9 =65 9 =2、筆算。（指名板演）354 271=629 376=517 348=653 285 =計(jì)算后提問(wèn)：筆算減法要注意什么？連續(xù)退位 減法中你覺得最容易犯的錯(cuò)誤是什么？二、探 索交流，解決問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)例題2一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題：1、學(xué)生開火車，全部答對(duì)整組加 4分。2、全班做，個(gè)別學(xué)生板演。回答：數(shù)位要對(duì)齊，從各位減起， 哪一位不夠，就向前借1當(dāng)十用， 計(jì)算時(shí)，被借走的1要記得在這 個(gè)位上減去。二、探索交流，解決問(wèn)題：1、學(xué)生估算，并說(shuō)一說(shuō)過(guò)程：學(xué)生在小組比賽 中，學(xué)習(xí)的積極

3、性 別激發(fā)，不僅而 此，學(xué)生在比賽中 復(fù)習(xí)舊知，鞏固舊 知。師：現(xiàn)在我們把517改成507成為：507 348= 你能估算一下這道算式的得數(shù) 大概是多少嗎？你會(huì)筆算嗎？（在學(xué)生板演的 題上修改成：2、共同筆算：師：個(gè)位上7減8不夠減，怎么辦？3、組織討論：師：和同桌討論一下，個(gè)位不夠減，要從十位 上退1,可十位上是0,怎么辦？4、匯報(bào)討論結(jié)果：（對(duì)學(xué)生合理的回答要及時(shí) 給予肯定）5、直觀講解：（可借助計(jì)算器或多媒體課件） 明確：個(gè)位不夠減，要從十位退1,十位上是 0,就要從百位上退1作10，再?gòu)倪@個(gè)退下的 10中退1到個(gè)位作10，這時(shí)十位上是9。（結(jié) 合講解及時(shí)完成板書）6、比較分析：想一想，

4、517 348與507 348在計(jì)算上有什 么不同？7、兒歌記憶：師：這節(jié)課我們探究的507348這類題，是 被減數(shù)的中間有0的連續(xù)退位減法，（板書課 題）這類題怎么計(jì)算呢？有一首兒歌這樣說(shuō)： 看到0，向前走，看看哪一位上有。借到了，往后走，0上有點(diǎn)看作9。（小黑板出示兒歌，并加以解說(shuō)）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：1、練習(xí)六第1題2、練習(xí)六第3題507估做500，348估做350，得 數(shù)大概是150。全班做，若干學(xué)生在黑板板演。2、學(xué)生邊說(shuō)，老師便板演。像十位借一，當(dāng)十用變成17-8。3、學(xué)生小組討論。4、組織學(xué)生匯報(bào)：十位不夠并且 是零，就向百位借1。5、學(xué)生傾聽。6、學(xué)生自由發(fā)言，教師再次強(qiáng)調(diào)

5、 三位數(shù)減法（中間有0）的計(jì)算方 法。7、學(xué)生讀一讀，感知兒歌于中間 有0連續(xù)退位減法的算理之間的 聯(lián)系。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、全班做，個(gè)別學(xué)生上黑板板演， 集體交流匯報(bào)，自覺糾正。2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意，學(xué)生列算式。 個(gè)別上黑板板演計(jì)算過(guò)程。集體在此環(huán)節(jié)注重引 導(dǎo)學(xué)生自己用語(yǔ) 言描述中間有0 的連續(xù)退位減法 的算理，鍛煉學(xué)生 數(shù)學(xué)語(yǔ)言的描述 能力。用兒歌來(lái)讓學(xué)生 讀一讀，幫助學(xué)生 感知中間有0連 續(xù)退位減法的 算理，進(jìn)一步鞏 固中間有0連 續(xù)退位減法的 計(jì)算方法。3、解決問(wèn)題。學(xué)校買來(lái)305張彩色紙，同學(xué)們做紙花用去了187張，還剩多少?gòu)垼?、動(dòng)腦想一想：練習(xí)六第6題。四、回顧整理，反思提升。1、師：這節(jié)課你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。）2、齊讀兒歌。十位是0就要先從百位上退1作10，再?gòu)倪@個(gè)退下的10中借1給個(gè)位當(dāng)10再減評(píng)議。3、小組合作討論解決，派代表會(huì)報(bào)。4、小組組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，集體交流討論。通過(guò)練習(xí)鞏固 中間有0的連 續(xù)退位減法的 計(jì)算，提高學(xué)生 解決問(wèn)題的能 力。板 書 設(shè) 計(jì)被減數(shù)中