人教版八年級下冊物理 期末提分練案 第1講 第1課時 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 習(xí)題課件

1、第1講 運(yùn)動和力期末提分練案 人教版 八年級下第1課時 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練ADA123習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題AAC456C小于；等于78910慣性；運(yùn)動；原來運(yùn)動C4；0.5；0.6；減速運(yùn)動1112習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)13500；t3見習(xí)題1415見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題161如圖所示，用手?jǐn)D壓氣球，氣球形變，下列關(guān)于彈力說法正確的是()A氣球?qū)κ值膹椓κ菤馇虬l(fā)生形變產(chǎn)生的B手對氣球的彈力是氣球發(fā)生形變產(chǎn)生的C手對氣球有彈力作用，氣球?qū)κ譀]有彈 力作用D氣球?qū)κ钟袕椓ψ饔?，手對氣球沒有彈 力作用期末提分練案A2【2021長沙】懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來了無窮的樂趣，下列靜止的竹蜻蜓所受支持力的

2、示意圖正確的是()期末提分練案期末提分練案【答案】D【點(diǎn)撥】靜止的竹蜻蜓受力平衡，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力的作用，這兩個力是一對平衡力，故D正確。3【2021懷化】某人用水平方向的力推物體，使物體在粗糙程度相同的水平面上做勻速直線運(yùn)動，下列說法正確的是()A人對物體的推力等于水平面對物體的摩擦力B若增大推力，物體仍做勻速直線運(yùn)動C若撤去推力，物體所受摩擦力增大D若撤去推力，物體的運(yùn)動狀態(tài)不會發(fā)生改變期末提分練案A4內(nèi)有少量飲料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四個圖中，能正確表示飲料罐(含飲料)所受重力的示意圖是()期末提分練案【答案】A期末提分練案【點(diǎn)撥】內(nèi)有少量飲料的罐子

3、可以斜放在水平桌面上，其所受重力的作用點(diǎn)應(yīng)該在罐子底部支撐點(diǎn)正上方，重力的方向是豎直向下的。5【2021云南】下列四個實(shí)例中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是()A用力握緊球拍 B滾動軸承C車軸加潤滑油 D鞋底有花紋期末提分練案期末提分練案【答案】A【點(diǎn)撥】用力握緊球拍，是通過增大壓力的方法增大摩擦力的，故A正確；把滑動摩擦改為滾動摩擦，屬于減小摩擦，故B錯誤；加潤滑油是為了減小摩擦，故C錯誤；鞋底有花紋是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力的，故D錯誤。6如圖，彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計，物重G5 N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為()A5 N，0 N B0 N，5 N C5 N，

4、5 N D5 N，10 N期末提分練案C7【2021昆明】下列現(xiàn)象中，一個力作用的效果與另外幾個力同時作用的效果不等效的是()A一只甲殼蟲和一群螞蟻分別勻速移動同一片樹葉的力B一個同學(xué)和兩個同學(xué)分別勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力C一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力D兩個人坐在一艘小船上，只有其中一個人劃和兩個人劃，使船勻速運(yùn)動的力期末提分練案期末提分練案【點(diǎn)撥】一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力，牛拉的是轎車，人拉的是卡車，力的作用效果不同，故C錯誤?！敬鸢浮緾8如圖，水平地面O點(diǎn)兩側(cè)粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3 N的力F。物體經(jīng)過M點(diǎn)開始計

5、時，每經(jīng)過相同時間，用虛線框記錄物體的位置。物體在MO段做勻速直線運(yùn)動，物體在()期末提分練案AOQ段做勻速直線運(yùn)動BMN段的速度大于OP段的速度CMN段受到的摩擦力為3 NDOQ段受到的摩擦力大小等于F期末提分練案【點(diǎn)撥】物體在MO段做勻速直線運(yùn)動，物體在水平方向受力平衡，則 fF3 N。9跳傘運(yùn)動員在從飛機(jī)上跳下、降落傘沒有打開之前，下落會越來越快，此時運(yùn)動員受到的阻力_重力；如圖所示，當(dāng)降落傘打開后，運(yùn)動員勻速下落時，受到的阻力_重力。(均填“大于”“小于”或“等于”)期末提分練案小于等于10燒鍋爐的時候，用鏟子送煤，鏟子往往并不進(jìn)入灶內(nèi)，而是停在灶前，當(dāng)鏟子突然在灶前停止運(yùn)動，煤由于_

6、要保持原來的_狀態(tài)，繼續(xù)沿著_的方向進(jìn)入灶內(nèi)。期末提分練案慣性運(yùn)動原來運(yùn)動11如圖，水平桌面的右端固定一個定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上重為4 N的木塊相連。當(dāng)小盤內(nèi)放有重力為0.5 N的砝碼時，木塊未被拉動，木塊對桌面的壓力大小為_N，這時木塊受到的摩擦力大小為_N；期末提分練案40.5 當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6 N的砝碼時，木塊正好做勻速運(yùn)動；當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.7 N的砝碼時，小盤拖動木塊運(yùn)動，在小盤落在地面上后，木塊繼續(xù)運(yùn)動，此時木塊所受到的摩擦力大小為_N，木塊做的運(yùn)動是_(填“加速運(yùn)動”或“減速運(yùn)動”)。期末提分練案0.6減速運(yùn)動12立定跳高可分解為下蹲、蹬伸和騰空

7、三個過程。下圖為某運(yùn)動員下蹲后在蹬伸過程中所受地面支持力F隨時間t變化的關(guān)系。據(jù)圖可知，該運(yùn)動員受到的重力為_N；他在_(填“t1”“t2”或“t3”)時刻獲得向上的最大速度。期末提分練案期末提分練案【點(diǎn)撥】運(yùn)動員下蹲后、蹬伸前處于靜止?fàn)顟B(tài)(圖中0t1這段時間)，其受力平衡，即重力和支持力平衡，二力的大小相等，則由圖象可知運(yùn)動員的重力GF500 N；運(yùn)動員受到地面的支持力F方向向上，運(yùn)動員的重力G方向向下；由圖象可知：t1t2內(nèi)，F(xiàn)G，運(yùn)動員所受合力向上，運(yùn)動員向上加速運(yùn)動，其速度增大。期末提分練案t2t3內(nèi)，F(xiàn)G，運(yùn)動員所受合力向上，運(yùn)動員繼續(xù)向上加速運(yùn)動，其速度增大。t3t4內(nèi)，F(xiàn)G，運(yùn)動

8、員所受合力向下，由于慣性運(yùn)動員還會繼續(xù)向上運(yùn)動但是向上的速度會減小。所以，t1t3過程，運(yùn)動員的速度一直增大；t3t4是減速，故t3時刻獲得最大的速度。 【答案】 500；t313【2021武威】如圖甲是蘭州市跨越黃河的空中纜車隨纜繩做勻速直線運(yùn)動的示意圖，將其簡化為圖乙所示，請畫出纜車的轎廂(用方框表示)受力示意圖(不計空氣阻力)。期末提分練案期末提分練案【點(diǎn)撥】空中纜車隨纜繩做勻速直線運(yùn)動，所以纜車受力平衡，不計空氣阻力，轎廂受到豎直向下的重力G和豎直向上的拉力F的作用，這兩個力大小相同、方向相反、在同一直線上，并且作用點(diǎn)在轎廂的重心?！敬鸢浮咳鐖D所示。14在一場籃球比賽中，A同學(xué)向前扔出

9、籃球，籃球落地后反彈正好到達(dá)隊(duì)友B的手中。圖中虛線為球在空中的運(yùn)動軌跡，請作出球在撞擊地面瞬間豎直方向的受力示意圖。期末提分練案期末提分練案解：如圖所示。15【中考宜賓】關(guān)于“阻力對物體運(yùn)動的影響”問題，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，觀察小車在水平面上滑行的最大距離，三種情況下的運(yùn)動如圖所示。期末提分練案(1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開始滑行時獲得的速度大小_(填“相等”或“不相等”)，本實(shí)驗(yàn)中的“阻力”是指小車受到的_。(2)分析圖中運(yùn)動情況可知：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，

10、說明小車受到的阻力越大，速度減小得越_(填“快”或“慢”)。期末提分練案相等摩擦力快(3)牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，概括出牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持_狀態(tài)或_狀態(tài)。(4)牛頓第一定律_(填“是”或“不是”)直接由實(shí)驗(yàn)得出的，其符合邏輯的科學(xué)推理為科學(xué)研究提供了一個重要方法。期末提分練案靜止勻速直線運(yùn)動不是16【2021綏化】某同學(xué)利用如圖所示裝置探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)。他利用細(xì)線、長木板、兩個完全相同的木塊A、B和一個彈簧測力計，在水平臺上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。期末提分練案(1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做_運(yùn)動，根據(jù)_知識，可知彈簧測力計對木塊

11、的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。當(dāng)停止拉動木塊后，木塊由于_會繼續(xù)運(yùn)動。期末提分練案期末提分練案【點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡知識，拉力大小等于滑動摩擦力的大?。划?dāng)停止拉動木塊后，木塊由于具有慣性，仍然保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，繼續(xù)運(yùn)動?！敬鸢浮縿蛩僦本€；二力平衡；慣性(2)比較甲、乙兩圖，得出的結(jié)論是：當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時，_越大，滑動摩擦力越大。期末提分練案【點(diǎn)撥】比較甲、乙兩圖可知，接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，彈簧測力計示數(shù)不同，滑動摩擦力不同，壓力越大，滑動摩擦力越大。壓力(3)比較乙、丙兩圖，得出的結(jié)論是：滑動摩擦力大小與接觸面積大小_(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。期末提分練案【點(diǎn)撥】比較乙、丙兩圖可知，壓力大小、接觸面的粗糙程度相同，接觸面積不同，彈簧測力計示數(shù)相同，滑動摩擦力相同，得出的結(jié)論是：滑動摩擦力大小與接觸面積大小無關(guān)。無關(guān)(4)在利用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，拉動木塊由靜止到勻速直線運(yùn)動過程