申論五大題型作答要點(diǎn)點(diǎn)撥_申論模板

1、-. z.什么是申論？公務(wù)員招錄中申論 又是什么？公務(wù)員招錄中申論的實(shí)質(zhì)又是什么？申：申述、申辯、說(shuō)清楚；論：就是論據(jù)、進(jìn)行論證。申論就是把事情說(shuō)清楚，加于論證。公務(wù)員招錄中申論就是針對(duì)當(dāng)前存在的社會(huì)熱點(diǎn)和難度問(wèn)題，進(jìn)行分析、論證，提出對(duì)策。公務(wù)員招錄中申論的實(shí)質(zhì)-公務(wù)員的思維方式！申論作為國(guó)家公務(wù)員考試的初試科目，主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。申論材料通常涉及*一個(gè)或*幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，在把握材料

2、主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來(lái)。從本質(zhì)上說(shuō)，申論考查的是一種思維方式和建立在這種思維方式基礎(chǔ)上的文字表達(dá)。則何謂申論思維呢簡(jiǎn)單的說(shuō)，申論思維就是按照申論考試的要求對(duì)特定社會(huì)問(wèn)題系統(tǒng)化的思考方式。其容可以劃分為對(duì)特定事實(shí)表現(xiàn)、原因和對(duì)策的思考。很多考生因?yàn)槭菓?yīng)屆生，習(xí)慣按校園里形成的思維方式思考問(wèn)題，而不能從解決實(shí)際問(wèn)題的角度看待社會(huì)現(xiàn)象。建立在這樣思維方式基礎(chǔ)上，申論難以考到高分就不奇怪了。有些網(wǎng)友問(wèn)我：我寫作能力很好，文學(xué)功底很深厚，句子優(yōu)美生動(dòng)，論據(jù)充分有力等等，結(jié)果申論也就得40分那樣！判卷人員不是看你文章句子優(yōu)美生動(dòng)，論據(jù)充分有力

3、，而是想通過(guò)申論這份試題，了解你的思維，是否具備：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力這五種能力！請(qǐng)記?。荷暾摽荚囀沁x拔人才，而不是寫作比賽！3，邏輯衍生法解決問(wèn)題在完成了第一、二步的基礎(chǔ)上，得到了一個(gè)邏輯表 責(zé)任分解具體問(wèn)題 第一方面責(zé)任歸屬責(zé)任分解具體問(wèn)題 責(zé)任分解具體問(wèn)題 責(zé)任分解具體問(wèn)題主旨（縱向）第二方面責(zé)任歸屬責(zé)任分解具體問(wèn)題 責(zé)任分解具體問(wèn)題 責(zé)任分解具體問(wèn)題 第三方面責(zé)任歸屬責(zé)任分解具體問(wèn)題 責(zé)任分解具體問(wèn)題這個(gè)表格就是材料所提供的所有信息。申論的基礎(chǔ)就是將幾千字的材料分解成上面的這個(gè)邏輯表，接下來(lái)利用這個(gè)表來(lái)完成的最后的申論。申論說(shuō)到底就是為解

4、決問(wèn)題而出，所以，要表達(dá)的就是如何解決問(wèn)題。每段材料只有評(píng)論和述事實(shí)的容與的主題相關(guān)，因此主要抓住文段中述事實(shí)和評(píng)論的語(yǔ)句，就能提煉材料的重點(diǎn)，得到一些主謂短語(yǔ)，如：產(chǎn)業(yè)鏈不完善；農(nóng)益受損；盡量不要超過(guò)10個(gè)字。一般而言每份材料可以概括得到的細(xì)節(jié)容有15-20個(gè)左右。簡(jiǎn)單而言，第一題和第二題的主要工作就是，首先，利用橫向閱讀法從材料中提取細(xì)節(jié)容，并得到一個(gè)簡(jiǎn)短的包括15-20個(gè)短語(yǔ)的表。每個(gè)短語(yǔ)尋找其責(zé)任人，按責(zé)任人進(jìn)行歸納整理，將這些短語(yǔ)合并到3-4項(xiàng)中，在分類的時(shí)候，可能有些細(xì)節(jié)同時(shí)與多個(gè)責(zé)任人相關(guān)，按自己的判斷將其歸入*一項(xiàng)即可，歸類合并時(shí)注意各項(xiàng)的均衡，以一篇材料有16項(xiàng)細(xì)節(jié)，四個(gè)責(zé)任

5、人為例，四個(gè)責(zé)任人每個(gè)最少要有3項(xiàng)，最多不要超過(guò)5項(xiàng)。其次利用縱向閱讀法分析所有材料所反映的中心，并找到這個(gè)中心的幾個(gè)方面，得到一個(gè)總分關(guān)系的結(jié)構(gòu)，就是一個(gè)總論點(diǎn)三至四個(gè)分論點(diǎn)。最后結(jié)合上面的第三行的表進(jìn)行答題，答題點(diǎn)到為止，無(wú)需擴(kuò)散說(shuō)明，能把細(xì)節(jié)都裝進(jìn)去就可以了。5，論點(diǎn)的選擇重中之重論點(diǎn)的選擇最好是重中之重，一個(gè)具體的問(wèn)題，如果它涉及了多個(gè)責(zé)任歸屬，那就是重中之重，任何一個(gè)具體的問(wèn)題衍生開(kāi)去，都是不可或缺的，非常重要的。所以只要從表格中選擇一個(gè)相對(duì)較為復(fù)雜的具體問(wèn)題作為的論點(diǎn)即可。6，標(biāo)題的確定兩段論接下來(lái)是對(duì)這個(gè)具體問(wèn)題的展開(kāi)，展開(kāi)主要圍繞原因和對(duì)策進(jìn)行，解決一個(gè)問(wèn)題首先的是要明確其對(duì)的

6、主旨有什么貢獻(xiàn)，能為材料的中心做什么，或者能對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)。這一點(diǎn)要首先在標(biāo)題中得以體現(xiàn)。以2010年政府工作報(bào)告為例：著力保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步”一段對(duì)策，然后接著是一個(gè)目標(biāo)，或者說(shuō)一個(gè)后果，這樣就構(gòu)成了一個(gè)好的標(biāo)題，對(duì)策是針對(duì)前面所選的問(wèn)題，目標(biāo)或后果則是來(lái)自于2010年政府工作報(bào)告或者十七大的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞（即標(biāo)題后半句）整理如下：輿論類，選舉類擴(kuò)大公民有序政治參與民生類實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居（按情況選其一）或?qū)崿F(xiàn)共建共享低碳，減排，循環(huán)經(jīng)濟(jì)類加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式7，開(kāi)個(gè)好頭引用報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式：十七大報(bào)告指出：（約100字）必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，

7、更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。（匹配所有民生類）做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。（匹配共建共享）堅(jiān)持國(guó)家一切權(quán)力屬于人民，從各個(gè)層次、各個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)大公民有序政治參與，最廣泛地動(dòng)員和組織人民依法管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)。（匹配擴(kuò)大公民有序政治參與）實(shí)現(xiàn)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵要在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制方面取得重大進(jìn)展。（加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式）8，現(xiàn)狀的述正反兩面標(biāo)準(zhǔn)格式：（取得的成就）但是在發(fā)展中卻存在一

8、些不和諧的現(xiàn)象：（問(wèn)題羅列，可以簡(jiǎn)要舉例）（約200字）9，論點(diǎn)的呈現(xiàn)衍生法之原因分析所謂衍生法就是重復(fù)前面說(shuō)的話，只是用不同的角度，不同的邏輯結(jié)構(gòu)。衍生法首先講究的是邏輯結(jié)構(gòu)，其次就是相關(guān)項(xiàng)，每個(gè)對(duì)策都會(huì)有對(duì)應(yīng)的相關(guān)項(xiàng)，各種類型的相關(guān)項(xiàng)整理如下：對(duì)原因的分析：（以醫(yī)療改革為例）一是要問(wèn)原因。找到了原因，就為解決問(wèn)題（結(jié)果）提供了前提條件；衍生方法：醫(yī)療費(fèi)用居高不下的原因在于以藥養(yǎng)醫(yī)（這個(gè)是論點(diǎn)），而造成以藥養(yǎng)醫(yī)的根本原因則是二是要問(wèn)結(jié)果。原因會(huì)導(dǎo)致什么問(wèn)題發(fā)生；衍生方法：如果以藥養(yǎng)醫(yī)的體制不能得到改變，則三是要問(wèn)規(guī)律。因果有聯(lián)系，是因?yàn)槭挛锸怯梢?guī)律所決定的。找到這種聯(lián)系，就找到了事物發(fā)展的規(guī)

9、律。所以，通過(guò)問(wèn)規(guī)律，也會(huì)獲得有價(jià)值的創(chuàng)造性成果（問(wèn)題發(fā)生有什么規(guī)律）；衍生方法：國(guó)外無(wú)數(shù)事實(shí)都證明了以藥養(yǎng)醫(yī)的體制只能讓醫(yī)療費(fèi)用繼續(xù)攀升，一方面另一方面四是問(wèn)發(fā)展。事物總是要發(fā)展前進(jìn)的，所以在思考問(wèn)題時(shí)，我們可以大膽假設(shè)，當(dāng)*一情況發(fā)生后，其發(fā)展趨勢(shì)會(huì)是怎樣，這樣也有可能導(dǎo)致產(chǎn)生新觀念、新設(shè)想、新創(chuàng)造。衍生方法：如果能夠切斷以藥養(yǎng)醫(yī)的罪惡鏈條，則合并使用參考：醫(yī)療費(fèi)用居高不下的原因在于以藥養(yǎng)醫(yī)，國(guó)外無(wú)數(shù)事實(shí)都證明了以藥養(yǎng)醫(yī)的體制只能讓醫(yī)療費(fèi)用繼續(xù)攀升，一方面過(guò)多的使用藥物并不能提高治療的效果，甚至?xí)霈F(xiàn)過(guò)度的醫(yī)療，比如我國(guó)的腫瘤病人平均用藥比國(guó)外多得多但治愈率和存活率卻低得多。另一方面，醫(yī)生

10、的收入如果依賴用藥，則很難想象他們能有足夠的積極性提高自身的醫(yī)術(shù)水平。如果能夠切斷以藥養(yǎng)醫(yī)的罪惡鏈條，則一方面另一方面因此，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手改變以藥養(yǎng)醫(yī)，實(shí)現(xiàn)病有所醫(yī)。（約200）10，對(duì)策的提出衍生法之責(zé)任分析對(duì)策是與責(zé)任一一匹配的，以醫(yī)療改革為例，醫(yī)療改革重中之重是以藥養(yǎng)醫(yī)，則相關(guān)責(zé)任人則是：政府，醫(yī)院，醫(yī)生，（藥商，民眾），選3-4者即可。這個(gè)責(zé)任分析在前面第二步的時(shí)候已經(jīng)得到確認(rèn)，選擇的問(wèn)題也屬于牽涉較廣的一項(xiàng)，相關(guān)者較多。對(duì)政府一般按長(zhǎng)期，中期，短期規(guī)劃的順序確定，體制政策方面對(duì)應(yīng)長(zhǎng)期，組建職能部門及改變政策思路對(duì)應(yīng)中期，行政行為對(duì)應(yīng)短期。其一寫制定嚴(yán)格的藥品銷售方面的法律

11、法規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格管理，其二寫改變對(duì)醫(yī)院的策略，其三寫對(duì)商業(yè)賄賂進(jìn)行專項(xiàng)治理。再比如文化產(chǎn)業(yè)投資，可以先寫制定法律法規(guī)保障，其次寫組織專業(yè)協(xié)會(huì)，最后寫補(bǔ)貼策略。醫(yī)院（企業(yè)）一般按其生產(chǎn)銷售的流程進(jìn)行確定，首先寫戰(zhàn)略定位，醫(yī)院是特殊的，不能和完全商業(yè)化，其次寫部管理，分配機(jī)制應(yīng)重視醫(yī)療能力而不是銷售能力（開(kāi)處方），最后寫銷售問(wèn)題，包括品牌，廣告，托管等等，醫(yī)藥分離，藥品銷售托管。如果企業(yè)是單一責(zé)任人的話，還有更多的容可以進(jìn)行細(xì)分。醫(yī)生（群體）一般按發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行確定，從教育培養(yǎng)開(kāi)始，到工作管理，到引進(jìn)淘汰。論述的展開(kāi)，主要是講各項(xiàng)對(duì)策，可以參考第9部分論點(diǎn)呈現(xiàn)部分的原因分析衍生法進(jìn)行衍生。每個(gè)分論點(diǎn)約

12、80字，每點(diǎn)有2-3個(gè)分論點(diǎn)（約480-720字）。11，做好善后結(jié)尾的方法重申論點(diǎn)，指出問(wèn)題的緊迫性，對(duì)策的必要性，最后呼應(yīng)標(biāo)題。申論五大題型作答要點(diǎn)點(diǎn)撥申論的題型可以分為歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、應(yīng)用文題、文章寫作題。則，這些題型的作答要點(diǎn)在哪里呢？考生應(yīng)該如何下手才能得高分呢？下面，中公教育專家就這些問(wèn)題分題型一一為廣大考生解答。（一）歸納概括題（1）概括全部容題型。包括兩類：一類是全部材料的容，一類是概括一則或者數(shù)則材料的全部容?？忌裱牧显谶壿嫞凑涨闆r-問(wèn)題-原因-對(duì)策-意義”邏輯順序，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鞑糠?。?）概括部分容。主要表現(xiàn)就是概括問(wèn)題、原因等等。對(duì)于概括部

13、分容的試題，考生要注意在概括題干的主要要求時(shí)，要注意言簡(jiǎn)意賅，直入主題，不要亂添鋪墊，要視字?jǐn)?shù)而定。這種題型的答案容，主要主要是并列的，因此，考生要全面概括出來(lái)，不要落掉任何一點(diǎn)。（二）綜合分析題考生在作答綜合分析題的過(guò)程中，要時(shí)刻保持嚴(yán)密的邏輯思維，把材料所反映的要點(diǎn)合理地組織起來(lái)，一步一步地闡述清楚。（1）啟示型分析題。最基本的方法就是，條理清晰地將材料中問(wèn)題和現(xiàn)象蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)逐條闡述出來(lái)。（2）解釋型分析題。首先要直接點(diǎn)明材料的本質(zhì)含義，引領(lǐng)全篇；然后運(yùn)用理論闡述本質(zhì)含義，并結(jié)合材料具體事例進(jìn)一步深刻闡述；最后作出權(quán)威的結(jié)論，重申本質(zhì)含義，突出重點(diǎn)。（3）評(píng)論型分析題。針對(duì)*一個(gè)觀點(diǎn)

14、評(píng)論，考生要直接表明觀點(diǎn)，破題表態(tài)；然后結(jié)合材料，從觀點(diǎn)或現(xiàn)象的原因、影響等方面論證自己的觀點(diǎn)。對(duì)幾種不同觀點(diǎn)的評(píng)論，考生首先要分別概括評(píng)論對(duì)象，作為評(píng)論觀點(diǎn)正誤的依據(jù)；然后，給出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，并進(jìn)行解釋和闡述。（4）判斷型分析題。先對(duì)題目給定的備選項(xiàng)與給定材料的原文進(jìn)行比較，找出差異，看是否和符合材料的主旨，然后概述理由，對(duì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)要闡述錯(cuò)誤的理由，并提出簡(jiǎn)潔的修改對(duì)策。（三）提出對(duì)策題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、界定問(wèn)題都要從材料中分析得出。申論材料主要有三種材料構(gòu)成，案例型、數(shù)據(jù)型和觀點(diǎn)型。材料的問(wèn)題主要集中在案例型和觀點(diǎn)型材料中，考生要善于從具體事例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從觀點(diǎn)型材料中概括問(wèn)題。申論考試材料

15、涉及很多事件主體、事件對(duì)象、各方觀點(diǎn)及利益，考生在解讀材料時(shí)，往往無(wú)從把握。首先，考生要明確材料的主要思想傾向，即出題者的要求。把握住主要傾向后，把材料中的觀點(diǎn)，問(wèn)題歸類，去粗取精，保留考查的容。其次，理順利益關(guān)系。材料反應(yīng)的問(wèn)題往往涉及眾多利益群體，考生要根據(jù)主要思想傾向理順各方利益，綜合考量后，制訂兼顧各方利益的折中方案。 （四）應(yīng)用文題熟悉常見(jiàn)公文的寫作格式和要求。公文種類繁多，寫作要求和格式各有千秋，考生很難駕輕就熟，然而，公務(wù)員考試考查的公文種類主要是比較常見(jiàn)的幾類，也是日常經(jīng)常見(jiàn)到的幾種公文，比如，通知，宣傳綱要，事件調(diào)查等等。因此，考生只要掌握幾種常見(jiàn)的公文種類就可以了。明確作答

16、思路和邏輯，做到條理清晰。公文特殊之處除了格式，就是在邏輯，公文是有關(guān)政府機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中的文章樣式，是一種正式文章，對(duì)在邏輯有明確的要求。公務(wù)員考試公文題也是有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑谶壿嫷?，即情況-問(wèn)題-原因-對(duì)策-意義”，則考生就要熟記這個(gè)解答思路，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鱾€(gè)環(huán)節(jié)，可以迅速解題。（五）文章寫作題考生在申論寫作過(guò)程中還需掌握必要的技巧，這樣才能幫助考生短期高效掌握申論文章寫作，提高實(shí)戰(zhàn)成績(jī)，增強(qiáng)應(yīng)試信心。下面中公教育申論輔導(dǎo)專家從標(biāo)題、開(kāi)篇、鋪展、結(jié)尾四個(gè)環(huán)節(jié)，介紹幾種新穎實(shí)用的申論寫作技巧。（1）好的標(biāo)題是文章的點(diǎn)睛之筆，題目的好壞決定著閱卷老師第一印象的好壞。因此，考生必須要

17、給文章擬一個(gè)精彩的、響亮的題目，抓住閱卷老師的眼睛，讓老師看了過(guò)目不忘，一見(jiàn)傾心?？忌梢赃\(yùn)用二種技巧，一是小處著眼，以小見(jiàn)大。在申論文章所給出的資料中可能包括很多角度、很多問(wèn)題，所以我們應(yīng)該從小入手選題，選擇一個(gè)小的角度然后再作適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，能使話題由小變大，由虛變實(shí)，由抽象變具體。二是語(yǔ)言有力，匠心獨(dú)運(yùn)。根據(jù)申論文章的特殊文體、語(yǔ)言環(huán)境和容，靈活巧妙地使用一些寫作手法，比如正副標(biāo)題、引用名言警句等，語(yǔ)言干凈利落，鏗鏘有力，讓題目生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，這樣會(huì)使整篇文章錦上添花。（2）文章開(kāi)頭要高屋建瓴，從高處落筆，亮處著墨。起筆要有力、開(kāi)頭要開(kāi)得精彩，方法是起筆要高。在文章開(kāi)頭，我們運(yùn)用最醒目的語(yǔ)言，直接申明題旨，點(diǎn)明文章主題，提出最高層次的論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。點(diǎn)明問(wèn)題要從亮處著墨，從成績(jī)、進(jìn)步、優(yōu)勢(shì)等積極面說(shuō)起，先說(shuō)亮點(diǎn)，后說(shuō)陰暗面；多說(shuō)成績(jī)，少說(shuō)問(wèn)題；多頌揚(yáng)，少報(bào)憂。通過(guò)合理分配成績(jī)”與問(wèn)題”的筆墨，使論述焦點(diǎn)集中于成績(jī)”一類亮點(diǎn)，給全文奠定一個(gè)積極的基調(diào)，最終指向問(wèn)題的解決，使閱卷者有一個(gè)上佳印象，對(duì)引起下文也有積極作用。（3）文章的展開(kāi)部分主要是原因、