【部編版】四年級(jí)上語(yǔ)文《23-梅蘭芳蓄須》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)23 梅蘭芳蓄須【教材分析】本文是第七單元的一篇略讀課文，是一篇介紹人物事跡的記敘文，講述的是現(xiàn)代著名的京劇藝術(shù)大師梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，拒絕為日本人演出的故事，表現(xiàn)出他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，讀懂課文內(nèi)容，初步理解含義深刻的句子，了解課文中的人物在中華文化史上產(chǎn)生的影響。通過(guò)講述京劇表演大師的幾件事，表現(xiàn)梅蘭芳先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和崇高的民族氣節(jié)。增強(qiáng)與提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)、民族精神和愛(ài)國(guó)主義思想。課題梅蘭芳蓄須課型略讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

2、1.認(rèn)識(shí)本課“蓄、迫”等14個(gè)生字，能正確理解詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。 3.初步感知課文的內(nèi)容，感受梅蘭芳高尚的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。4.想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語(yǔ)概括出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫本課生字，正確理解本課詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，概括文章大意。教學(xué)難點(diǎn)1.梳理文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)梅蘭芳高尚的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。2.想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語(yǔ)概括出來(lái)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.梳理文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)梅蘭芳高尚的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。2.想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語(yǔ)概括出來(lái)。教具準(zhǔn)備1.查閱有

3、關(guān)梅蘭芳的資料。2.多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們大家好！今天老師給你們帶來(lái)了一段戲曲，（出示音頻）大家先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后來(lái)談一下。告訴老師，你想說(shuō)什么？噢，對(duì)了，這是京劇，京劇是我國(guó)的國(guó)粹，全世界人們都非常喜歡。（課件出示2） 師：齊讀課題。（板書課題）二、初讀全文，讀通讀順。1.同學(xué)們先自由、輕聲地朗讀課文，千萬(wàn)別忘了自己的好習(xí)慣，利用圈、點(diǎn)、勾、畫的方法，標(biāo)出自然段，畫出自己認(rèn)為難懂的生字詞，有一句話叫“不動(dòng)筆墨不讀書”“好記性不如爛筆頭”，一定要做好批注。 2.同學(xué)們的習(xí)慣很好，批注得很詳細(xì)。同桌之間交流生字，對(duì)于生僻的字詞兩人結(jié)合查字典解決；實(shí)

4、在有困難的字詞可請(qǐng)教老師。同學(xué)們交流得很熱烈，可見(jiàn)你們的自主能力很強(qiáng)。剛才我在下面有同學(xué)把自己的疑問(wèn)留給了我，這樣，先看一下老師給大家?guī)?lái)的生字、詞語(yǔ)，看有沒(méi)有大家想知道的。3.老師根據(jù)學(xué)生反饋的信息把學(xué)生容易讀錯(cuò)的字詞用幻燈片展示出，和學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在交流過(guò)程中可以把同學(xué)們的疑問(wèn)強(qiáng)調(diào)一下，并提醒該學(xué)生注意。然后通過(guò)讀一讀、記一記、抄一抄的方式對(duì)生字詞進(jìn)行鞏固。4.再讀全文，要求學(xué)生把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。也可同桌對(duì)讀，相互檢查，看誰(shuí)讀得正確、流利。交流自學(xué)字詞的情況。教師用生字卡片檢查“蓄、迫、糾、纏、邀、擾、拒、簽、訂、寧、要、妄”的讀音，并組詞語(yǔ)。（課件出示3）字音難點(diǎn)：“寧”在本課讀

5、（nn），避免讀成（nn），“要”在本課讀（yo），“迫”讀（p）避免讀成（p），注意讀準(zhǔn)確。 【設(shè)計(jì)意圖:欣賞作品，輕松導(dǎo)入本課，讓開(kāi)課不俗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件出示4）（1）理解課文內(nèi)容，感受梅蘭芳高尚的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的民族氣節(jié)。（2）聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的深刻含義和思想感情。2.梅蘭芳明白日本人一次又一次“邀請(qǐng)”他登臺(tái)的目的，更明白地拒絕日本人，在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)就等于放棄自己摯愛(ài)的京劇藝術(shù)?！懊ＣＧ嗍贰敝嫾邑S子愷對(duì)梅蘭芳的這個(gè)評(píng)價(jià)是恰如其分的，接下來(lái)的幾件事情就是最好的證明。（板書：避港拒演蓄須明志自傷身體

6、）3.自學(xué)提示：（課件出示5）用自己喜歡的方式細(xì)讀后三件事，畫出能表現(xiàn)梅蘭芳愛(ài)國(guó)情懷的語(yǔ)句或令你感受最深的語(yǔ)句，做出批注。4.學(xué)生交流。讓學(xué)生帶著以下問(wèn)題，一邊默讀，一邊思考：（1）課文寫了梅蘭芳哪幾件事？老師提示：讓學(xué)生在思考過(guò)程中注意每件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和梅蘭芳的表現(xiàn)，用筆畫起來(lái)；然后展示，最好用課文中的詞語(yǔ)總結(jié)，也可提示讓學(xué)生根據(jù)梅蘭芳先生輾轉(zhuǎn)的地點(diǎn)來(lái)分析總結(jié)。在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們的思路一定要清晰，一定要把握住梅蘭芳先生為了躲避日本人的騷擾，輾轉(zhuǎn)的幾個(gè)地點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這樣不容易亂。哪位同學(xué)先來(lái)總結(jié)一下？生舉手。師：你很勇敢！盡量用課文中的詞語(yǔ)。生總結(jié)。你總結(jié)得很全面，誰(shuí)能概括一下，就是

7、語(yǔ)言再簡(jiǎn)介一些。師小結(jié)：1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)不久，上海淪陷，日本人想利用梅蘭芳先生的影響來(lái)美化侵略者的丑惡行徑，就“邀請(qǐng)”梅蘭芳先生為他們演出，但都被梅蘭芳先生想盡一切辦法拒絕了。（課件出示6）課文一共敘述了五件事，它們分別是： 拒絕登臺(tái)；香港拒演；賣房度日；蓄須明志；自傷身體。（2）這五件事敘述得有詳有略，你們認(rèn)為其中哪件事寫得特別詳細(xì)？具體地描述了哪些內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)和大家交流一下？設(shè)置問(wèn)題：這件事情的敘述用了多少個(gè)自然段？你認(rèn)為這件事作者在敘述時(shí)抓住了梅蘭芳哪些描寫？語(yǔ)言、行為、心理，能試著讀讀嗎？你感覺(jué)梅蘭芳為什么要蓄須？蓄須對(duì)他來(lái)說(shuō)意味著什么？不蓄不行嗎？此時(shí)梅蘭芳的心情怎么樣？在文中

8、找一找，讀一讀，品一品。師小結(jié)：梅蘭芳用蓄須來(lái)對(duì)付日本人是沒(méi)有辦法的辦法，梅蘭芳內(nèi)心是苦悶的，蓄須后內(nèi)心又是極為痛苦的，我們來(lái)讀第3自然段，感受一下梅蘭芳當(dāng)時(shí)的精神世界。（3）你認(rèn)為梅蘭芳所有的表現(xiàn)給你留下怎樣的印象？從文中能找到這樣的句子來(lái)評(píng)價(jià)一下他嗎？（課件出示7）學(xué)生交流討論?！按蠹揖磁逅母叱菁?，更敬佩他的民族氣節(jié)?！?讓學(xué)生評(píng)價(jià)梅蘭芳先生的做法，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)。他熱愛(ài)藝術(shù)，更熱愛(ài)中華民族。他是民族存亡、國(guó)家利益高于一切。老師指導(dǎo)學(xué)生再讀第六自然段。出示句子：（課件出示8）（1）梅蘭芳斬釘截鐵地說(shuō)：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不能去了?！钡?，不

9、去演出要想個(gè)辦法對(duì)付啊。（2）梅蘭芳找到了一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友，說(shuō)明了自己的危險(xiǎn)處境，請(qǐng)朋友設(shè)法讓他生一場(chǎng)“大病”，以擺脫日本人。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見(jiàn)他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺(tái)演出了。討論總結(jié)梅蘭芳先生高度的精神境界和為國(guó)家做出的巨大犧牲。讓學(xué)生自由的談?wù)勏雽?duì)梅蘭芳說(shuō)些什么？從而使學(xué)生內(nèi)心升騰起對(duì)梅蘭芳的敬佩。五、積累拓展1.師小結(jié)：面對(duì)這樣一個(gè)偉大的藝術(shù)家，請(qǐng)把你心中的歌，化作筆下的情，把你想說(shuō)的話寫在梅蘭芳先生的畫像旁邊。（課件出示9）古往今來(lái)，像梅蘭芳這樣的愛(ài)國(guó)志士還有很多。你能說(shuō)說(shuō)

10、一些愛(ài)國(guó)詩(shī)句嗎？2.回憶課文具體寫了梅蘭芳哪幾件事，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言把每件事概括出來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了要求，明確了接下來(lái)的目標(biāo)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用書面文字的形式深刻地體會(huì)梅蘭芳的高貴品質(zhì)和民族氣節(jié)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中，學(xué)會(huì)概括和總結(jié)?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘六、總結(jié)全課同學(xué)們，如果說(shuō)梅蘭芳風(fēng)靡海外，受到全世界人地愛(ài)戴是緣于他優(yōu)美的嗓音，精湛的技藝，那么他堅(jiān)定不移的民族氣節(jié)使他在人們的心目中地位越來(lái)越高尚，稱為一代又一代人心目中永遠(yuǎn)的偶像。七、布置作業(yè)（課件出示10）同學(xué)們課下查閱、搜集有關(guān)愛(ài)國(guó)志士的資料，辦一份手抄報(bào)。板書內(nèi)容23 梅蘭芳蓄須

11、拒絕登臺(tái) 香港拒演 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷 梅蘭芳 賣房度日 蓄須明志 崇高的民族氣節(jié) 自傷身體 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)（課件出示11）基礎(chǔ)題。 “拒”字按部首查字法應(yīng)查（ ）部，除部首外再查（ ）畫?！熬堋弊值淖詈笠还P是（ ）。 二、綜合題。 1組詞。 蓄（ ） ?。?） 迫（ ） 邀（ ）糾（ ） 纏（ ） 忍（ ） 擾（ ）拒（ ） 簽（ ） 訂（ ） 妄（ ）用“寧可也”說(shuō)一句話。_三、簡(jiǎn)答。簡(jiǎn)要地寫出課文記敘了梅蘭芳的哪幾件事？ _【答案】一、扌4 二、1蓄須、京劇、逼迫、邀請(qǐng)、糾紛、糾纏、忍住、打擾、拒絕、簽訂、訂書、癡心妄想2他寧可犧牲生命,也決不背叛祖國(guó)和人民。三、 拒絕登臺(tái) 香港拒演 賣房度

12、日 自傷身體教學(xué)反思1. 在教學(xué)過(guò)程中我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了學(xué)生想象能力和創(chuàng)造的能力。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.在教學(xué)中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等。使整節(jié)課取得良好的教學(xué)效果。 3. 課堂作業(yè)盡量做到練習(xí)基礎(chǔ)化、典型化，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在課當(dāng)教學(xué)中的不足從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，將課件作為學(xué)生與文本交流、師生情感交流、協(xié)作的工具，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境的工具。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定情感基礎(chǔ)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶，提

13、高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。4.在語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，提高自身的綜合素養(yǎng)和課堂機(jī)智，應(yīng)變能力。總之，需要改進(jìn)的地方還有很多。我將在今后的教育教學(xué)工作中，努力改正，對(duì)于本節(jié)課一些較為好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，我也會(huì)繼續(xù)沿用，并繼續(xù)多在教材的鉆研和課堂的調(diào)控方面多下功夫，不斷地實(shí)踐、反思，努力提高自己的教育教學(xué)水平。備課素材【教材分析】本文是第七單元的一篇略讀課文，是一篇介紹人物事跡的記敘文，講述的是現(xiàn)代著名的京劇藝術(shù)大師梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，拒絕為日本人演出的故事，表現(xiàn)出他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，讀懂課文內(nèi)容，初步理解含義深刻

14、的句子，了解課文中的人物在中華文化史上產(chǎn)生的影響。通過(guò)講述京劇表演大師的幾件事，表現(xiàn)梅蘭芳先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和崇高的民族氣節(jié)。增強(qiáng)與提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)、民族精神和愛(ài)國(guó)主義思想。【人物介紹】梅蘭芳（18941961），于20世紀(jì)初登上京劇舞臺(tái)。他在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐中，對(duì)京劇旦角的唱腔、念白、舞蹈、音樂(lè)、服裝、化妝等各方面都有所創(chuàng)造發(fā)展，形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格，產(chǎn)生了廣泛的影響，世稱“梅派”。梅蘭芳先生是我國(guó)杰出的京昆旦行表演藝術(shù)家，舉世聞名的中國(guó)戲曲藝術(shù)大師。生活中的梅蘭芳是一個(gè)俊朗儒雅的男性，舞臺(tái)上的梅蘭芳卻是一個(gè)儀態(tài)萬(wàn)方的女性，而且“比女人還具有女人味兒”的藝術(shù)形象。他的優(yōu)美的歌聲、莊靜的姿態(tài)、

15、嫻雅的動(dòng)作，塑造了為數(shù)眾多、情態(tài)各異的女性，創(chuàng)造并再現(xiàn)了中國(guó)女性的本質(zhì)特征和意象，顯示了中國(guó)女性溫柔、剛烈、含蓄、高雅等特征。對(duì)一個(gè)對(duì)京劇藝術(shù)知之甚少的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，他眼中的梅蘭芳又是一個(gè)怎樣的形象呢？他的代表作有宇宙鋒貴妃醉酒霸王別姬洛神游園驚夢(mèng)抗金兵等。他曾先后赴日、美、蘇等國(guó)進(jìn)行文化交流，使京劇藝術(shù)得到了國(guó)際上的贊譽(yù)?？箲?zhàn)期間，他留居香港、上海，在敵偽統(tǒng)治下蓄須明志，拒絕演出，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。他與程硯秋、荀慧生、尚小云稱為“京劇四大名旦”。1.梅蘭芳藝名的由來(lái)梅蘭芳(18941961)，京劇演員。原名梅瀾，字畹華，原籍江蘇泰州，生于北京。藝名蘭芳，他是我國(guó)杰出的京昆旦行表演藝術(shù)家，舉

16、世聞名的中國(guó)戲曲藝術(shù)大師。他是中國(guó)京劇史上鼎盛時(shí)期和新中國(guó)成立后繁榮時(shí)期，承上啟下最具代表性的人物，以其精妙的藝術(shù)和高尚的品德,贏得了全國(guó)人民的高度贊賞。他在五十余年的舞臺(tái)生涯中，精心創(chuàng)造，善于革新，塑造了眾多鮮明的女性藝術(shù)形象，演出了大量?jī)?yōu)秀的劇目，發(fā)展了京劇旦角的表演藝術(shù)，形成了一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)采的藝術(shù)流派，世稱“梅派”。2.京劇名稱的嬗變京劇的前身是徽班。清朝乾隆五十五年(1790)起，安徽的四大戲班陸續(xù)進(jìn)京,揭開(kāi)了京劇歷史的序幕。京劇形成的初期，稱“皮黃”“亂彈”等。最先稱它為“京劇”的，是上海人。清同治六年(1867)起，一些京津著名演員南下，把北方的“皮黃”傳到上海。上海觀眾對(duì)其聲腔

17、來(lái)源并不熟悉，由于戲班多來(lái)自京城，便稱為“京班戲”“京戲”“京班”“京劇”等。后來(lái)“京劇”一詞一枝獨(dú)秀，逐漸通行全國(guó)。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、判斷下面詞語(yǔ)的讀音是否正確。糾纏ji chn（ ） 蓄須x x（ ） 強(qiáng)迫qing p（ ）拒絕j ju（ ） 寧可nng k（ ） 妄想wng xing（ ）二、按要求做一做。1.填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）（ ）簽訂演出合同，（ ）預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。 （2）很多戲園子老板便找上門來(lái)，說(shuō)：“梅先生，您何必賣房子，（ ）您把胡子一剃，一登臺(tái)，（ ）愁沒(méi)錢花？”（3）（ ）條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳（ ）拒絕了。2.仿寫詞語(yǔ)。滾燙滾燙：_ _ _干干凈凈：_ _

18、_3.縮寫。（1）梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。_（2）拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志。_三、填空。1.梅蘭芳蓄須明志的目的是_ 2.梅蘭芳斬釘截鐵地說(shuō)“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不會(huì)去了?！?從這句話可以看出梅蘭芳_閱讀能力大提升四、課文整體梳理。課文主要寫的是梅蘭芳不肯為日本人唱戲，留了一把長(zhǎng)胡子。寫了梅蘭芳的四件事：（1）梅蘭芳 。（2）梅蘭芳 。（3）梅蘭芳 。（4）梅蘭芳 。體現(xiàn)了梅蘭芳 的高尚品質(zhì)。五、重點(diǎn)段落品析。梅蘭芳蓄須梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。他在舞臺(tái)上唱旦角，為了演出的需要，總是把胡須剃得干干凈凈的。但他的一生中，有幾年卻是留

19、著胡須的。1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。梅蘭芳可以忍受生活的困頓，直面戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，但他難以抵抗來(lái)自侵略者隨時(shí)隨地的騷擾。拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。后來(lái)，梅蘭芳不堪其憂，只好又回到了上海。聽(tīng)說(shuō)梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板找上門來(lái)說(shuō)：“梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？”有的甚至說(shuō)，只要簽訂演出合同，就預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。但是，（）條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳（）拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。一次，日本侵略者要慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)”，要求他

20、必須上臺(tái)演出。梅蘭芳斬釘截鐵地說(shuō)：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不會(huì)去了?！钡牵蝗パ莩隹偟靡氤鰝€(gè)辦法啊。梅蘭芳找到一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友，說(shuō)明自己的危險(xiǎn)處境，請(qǐng)朋友設(shè)法讓他生一場(chǎng)“大病”，以擺脫日本人。這個(gè)朋友被他的愛(ài)國(guó)精神感動(dòng)了，決心幫助他渡過(guò)難關(guān)，于是給他打了傷寒預(yù)防針，人打了這種針就會(huì)連日高燒。日本人不相信梅蘭芳病了，專門派一個(gè)軍醫(yī)來(lái)檢查。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見(jiàn)他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺(tái)演出了。日本侵略者的妄想最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的消息傳來(lái)時(shí)，梅蘭芳當(dāng)即剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”前來(lái)看他演出的人太多了，很多人沒(méi)有座位就站著看。作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛(ài)，他的民族氣節(jié)更令人敬佩！ 1給加粗字注音。蓄（）須簽（）訂糾纏（）斬釘截（）鐵2在“（）”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3. 下面的材料是不是梅蘭芳蓄須中的主要內(nèi)容？是的畫“”，錯(cuò)的畫“”。A.梅蘭芳為了不給敵人演戲，蓄起了胡須。 （ ）B.在上海，日本侵略軍派流氓頭子來(lái)威脅梅蘭芳，梅蘭芳仍堅(jiān)決不演。（ ）C.梅蘭芳為了安全，逃到了香港，還是不演戲。 （ ）D.梅蘭芳忍痛賣掉了北京的房子，也不演戲。