1.2-2培養(yǎng)批判精神

1、學(xué)案式微課教學(xué)歡迎您1.2-2 培養(yǎng)批判精神學(xué)案式微課教學(xué)李平珍江門(mén)市第十一中學(xué)微課導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)批判性思維學(xué)案式微課教學(xué)成果展示學(xué)案式微課教學(xué)表現(xiàn)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。P10作用有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。P11批判 性思維學(xué)案式微課教學(xué)你在日常生活、學(xué)習(xí)中有批判精神嗎？請(qǐng)舉1例說(shuō)明答 (10班 朱炳祥)有。在美術(shù)課上，美術(shù)老師讓我們制定小組獎(jiǎng)罰條例，我對(duì)其中不合理的條例，勇敢地站

2、起來(lái)說(shuō)“不”，幷表達(dá)我的建議，最后我的建議被采納了.3、“學(xué)貴有疑”，這一精神對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么幫助？答：（10班 馮倩）這一精神有助于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率；有助于提高我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；有利于培養(yǎng)我們多角度去思考、探究問(wèn)題，鍛煉我們的思維能力。學(xué)案式微課教學(xué)【認(rèn)知檢測(cè)】（單項(xiàng)選擇題）1、A2、D 3、C 4、B學(xué)案式微課教學(xué)微課解疑：培養(yǎng)批判精神學(xué)案式微課教學(xué)成果展示學(xué)案式微課教學(xué)（1）李玲的說(shuō)法是否體現(xiàn)思維的批判性？為什么？ 答： 否。因?yàn)槔盍嶂皇且晃斗裾J(rèn)板報(bào)不行，幷沒(méi)有提出建議； 另外，她沒(méi)有注意自己的表達(dá)方式，沒(méi)有顧及他人的感受。（2）如果你是李玲，你會(huì)怎么說(shuō)，體現(xiàn)出思維的批判性 答：（10班胡慶春）我會(huì)說(shuō)：“我覺(jué)得這期班板報(bào)畫(huà)得跟主題不怎么貼切，我建議修改一下，我可以提供一個(gè)方案，班長(zhǎng)你看怎么樣？”（3）你認(rèn)為真正的批判應(yīng)該注意什么？ 注意：有提出問(wèn)題、表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的勇氣；真正的批判要有建設(shè)性，能提出合理化、有效的建議；要考慮他人的感受，就事論事，不攻擊他人學(xué)案式微課教學(xué)課堂小結(jié)學(xué)案式微課教學(xué)培養(yǎng)批判精神表 現(xiàn)作 用方 法請(qǐng)課后完成學(xué)習(xí)感悟?qū)W案式微課教學(xué)請(qǐng)課后完成學(xué)習(xí)感悟謝謝光臨指導(dǎo)學(xué)案式微課教學(xué)（10班楊宇裴）我會(huì)說(shuō)：“班長(zhǎng)，這期班板報(bào)畫(huà)得很不錯(cuò)，美中不足，和主題沒(méi)那么貼切，可以刪掉中間那幅山水畫(huà)，改為漫畫(huà)，畫(huà)風(fēng)就