人教版九年級化學下冊-6.3-二氧化碳的制取和性質說課--(共23張PPT)課件(23頁PPT)

1、第1頁，共23頁。說課內容教材分析教學目標教法分析學法分析教學過程分析教學反思第2頁，共23頁。二氧化碳的實驗室制取與性質 二氧化碳的制取和性質是九年級化學第六單元的實驗活動，本節(jié)課在全書學習中非常重要，也是化學實驗操作考試中出現(xiàn)的題目，它是一個系統(tǒng)的實驗室制取氣體的流程，它在培養(yǎng)學生在實驗室制取某種氣體時對藥品的選擇、裝置的設計、和研究氣體的性質上有一定的代表性以及在如何選擇制取裝置和收集裝置上都有一定的啟發(fā)，培養(yǎng)了學生探究的主動性和動手操作的能力.學生在前面學習的氧氣實驗室制法，有了一點氣體制備的實踐經(jīng)驗，在課堂教學中要體現(xiàn)學生是主體的思想，讓學生真正參與到課堂中來，成為課堂的主角，教師提

2、出探究性問題引發(fā)學生思考，通過小組合作，交流討論完成整個探究。教材分析第3頁，共23頁。1.知識與技能教學目標常用藥品反應原理儀器裝置操作步驟二氧化碳的實驗室制取與性質第4頁，共23頁。1.知識與技能教學目標物理性質化學性質二氧化碳的實驗室制取與性質第5頁，共23頁。（1）通過實驗室制取O2的方法和思路，探索實驗室制CO2的藥品和 裝置，讓學生初步學習科學探究的基本過程和方法。2.過程與方法（2）能設計和完成一些簡單的化學實驗。二氧化碳的實驗室制取與性質第6頁，共23頁。（1）通過實驗教學，培養(yǎng)學生合作探究意識。3.情感態(tài)度與價值觀（2）通過實驗激發(fā)學生學習化學的熱情。二氧化碳的實驗室制取與性

3、質第7頁，共23頁。教學重難點教學重點：二氧化碳的的制備原理。教學難點：二氧化碳和水、石灰水的反應原理。課時安排：一課時。二氧化碳的實驗室制取與性質第8頁，共23頁。1.通過引導學生回憶實驗室制取氧氣的裝置來選擇制取二氧化碳的裝置。實驗內容2143二氧化碳的實驗室制取與性質3.改進書中實驗，把CO2的性質放在一個實驗中完成。2.比較制取二氧化碳的三組不同的藥品反應的現(xiàn)象，討論后由學生選出合理的藥品。4.學生分小組討論本節(jié)課的收獲教學內容第9頁，共23頁。教法分析 我在教學中多次采用學生討論交流、實驗探究、互動教學等多樣化形式和科學的教學方法讓學生積極、主動地參與教學過程。培養(yǎng)學生分析問題能力、

4、科學思維方法、表達和概括的能力；培養(yǎng)學生交流意識與合作精神；培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力和創(chuàng)新精神。將一些枯燥的問題轉變成學生喜愛的教學活動中，高度調動學生的積極性、主動性，為教學目標的實現(xiàn)注入了精神動力。對實驗現(xiàn)象及生活現(xiàn)象的分析能做到由淺入深，培養(yǎng)學生的想象力和邏輯思維能力。第10頁，共23頁。 學法分析本課題我主要采用實驗創(chuàng)新法、探究式學習法、小組討論法、歸納整理法。課前讓小組長給同學們做統(tǒng)一培訓，課前預習，好生帶基礎較差的學生讓全班學生對本課題的學習有目的性，能動起來。在講授知識的同時，重要的是要教給學生學習的方法。在學法上重在指導學生形成一個良好的思維習慣。本節(jié)課主要讓學生學會科學探究的學

5、習方法，使學生體會到獲取知識的一般途徑，所以我在課的設計中注重指導學生針對不同層次學生設計難易不同的問題，讓盡可能多的學生均得到最好的鍛煉。第11頁，共23頁。教學方法實驗創(chuàng)新法探究式學習法小組討論法歸納整理法實驗方法二氧化碳的實驗室制取與性質第12頁，共23頁。教學過程二氧化碳的實驗室制取與性質1.創(chuàng)設情境，實驗導入。小實驗第13頁，共23頁。二氧化碳的實驗室制取與性質那么用什么藥品能制取CO2呢？它具有哪些性質呢？第14頁，共23頁。二氧化碳的實驗室制取與性質2.講授新課。(1)選擇儀器。(2)選擇藥品。給每個小組面前準備三組藥品，引導學生對裝置氣密性檢查后開始實驗，讓其通過實驗選擇最佳反

6、應藥品。第15頁，共23頁。二氧化碳的實驗室制取與性質組別選擇藥品實驗現(xiàn)象思考分析1Na2CO3和稀HCl反應速率過快，不易控制2大理石和稀HCl反應速率適中3大理石和稀H2SO4反應有少量氣泡，不久后反應停止實驗室制取二氧化碳原料的選擇最佳第16頁，共23頁。二氧化碳的實驗室制取與性質(3)歸納CO2的物理性質。無色、無味能溶于水密度比空氣大第17頁，共23頁。二氧化碳的實驗室制取與性質(4)探究CO2的化學性質。組裝儀器開始實驗觀察現(xiàn)象記錄結果第18頁，共23頁。二氧化碳的實驗室制取與性質 通過一整套裝置將二氧化碳的性質一起探究，通過澄清石灰水來證明二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，這也是初中

7、化學檢驗二氧化碳的唯一方法。后面二氧化碳通過紫色石蕊溶液證明二氧化碳溶于水后生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅。最后將二氧化碳導入放有階梯蠟燭的燒杯中，證明二氧化碳的密度比空氣大和不能燃燒以及不支持燃燒的性質。第19頁，共23頁。二氧化碳的實驗室制取與性質(5)歸納整理。 按照兩大問題進行總結CO2的制取和性質，包括儀器藥品的選擇和收集裝置的選擇及通過實驗得出CO2的幾條性質，板書在黑板上。(6)通過完成習題鞏固所學知識。第20頁，共23頁。二氧化碳的實驗室制取與性質 本節(jié)課是實驗教學，我利用小組合作實驗完成教學活動，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，真正把課堂還給了學生，通過老師的引導，讓學生養(yǎng)成科學探究的習慣，符合新課程標準理念。但實驗教學中有些學生基礎不好盲目實驗影響小組成績，紀律也有些混亂，對于實些現(xiàn)象，在今后的教學中我要加以改進，讓好學生帶差學生，課前小組長對每個組員進行知識梳理的更加透徹，讓實驗有目的性，多讓學生動手，增強動手操作的能力。教學反思第21頁，共23頁。二氧化碳的實驗室制取與性質 二氧化碳的制備和性質一、制備原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2二、性質（一）物理性質 無色、無味、氣態(tài)、能溶于水