書法教（學(xué)）案小學(xué)三年級

1、WORD7/7第一課 漢字的基本筆畫“永字八法”教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)最基本的筆畫，即永字八法。2、培養(yǎng)學(xué)生的對書法的興趣和勤奮學(xué)習(xí)的精神，教學(xué)容：小生學(xué)書法課，是從如何執(zhí)筆，如何運筆，以與從最基本的筆畫教起，也就是永字八法，然后臨帖。教學(xué)重點漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折等教學(xué)過程：用永字八法來教學(xué)。永字八法 中國書法用筆法則。以“永”字八筆順序為例，闡述正楷筆勢的方法：點為側(cè)，側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過；直筆為努，不宜過直 ，太挺直則木僵無力，而須直中見曲勢；鉤為趯（t），駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力

2、在劃末；長撇為掠。起筆同直劃，出鋒稍肥，力要送到；短撇為啄，落筆左出，快而峻利；捺筆為磔（zhe），逆鋒輕落，折鋒鋪毫緩行，收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永所傳，一說為東晉王羲之或唐代旭所創(chuàng)，因其為寫楷書的基本法則，后人又有將八法引為書法的代稱。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程： 1、點為側(cè)（如鳥之翻然側(cè)下）側(cè)是傾斜不正之意，點應(yīng)取傾斜之勢，如巨石側(cè)立，險勁而雄踞。如點成平臥或正立，則呆癡失勢。永字點以露鋒作收，是為與下邊橫畫相照應(yīng)。2、橫為勒（如勒馬之用韁）橫取上斜之勢，如騎手緊勒馬韁，力量向直貫于弩（豎）。如臥筆橫拖或下斜則疲沓無力。逆鋒落筆，緩去急回，保持“逆入平出，有往必收”之勢，不宜順鋒滑過，以

3、免輕飄板滯。3、豎為弩（同努）努是有力的意思，豎畫取直外曲之勢，如弓弩直立，雖形曲而質(zhì)含無窮之力。所以豎畫不宜過直，須配合字體之全局，于曲中見直，方有挺進之勢。過直如枯木立地，雖挺直而無力。4、鉤為趯（躍的樣子，同躍）謂作鉤時，先蹲鋒蓄勢，再快速提筆，然后絞鋒環(huán)扭，順勢出鋒，力聚尖端。如人要跳躍，需先蹲蓄力，然后猛然一躍而起。鋒不平出，為的是與策（挑）畫起筆相呼應(yīng)。5、提為策（如策馬之用鞭）策本義是馬鞭，這里其引申義策應(yīng)之意。挑畫多用在字的左邊，其勢向右上斜出，與右邊的點畫相策應(yīng)，形成相背拱揖的形勢。永字的策畫略微平出，主要是與右邊的啄（橫撇）相策應(yīng)。兩個筆道雖錯落不相地稱，而其心氣相通相應(yīng)。

4、勢略上仰，用力在發(fā)筆，得力在收鋒。6、撇為掠（掠是拂掠之意）如篦之掠發(fā)，狀似燕掠檐下。謂寫掠畫應(yīng)如以手拂物之表，雖然行筆漸漸加速，出鋒輕捷爽利，取其瀟灑利落之姿，但力要送到末端，否則就會飄浮無力。7、短撇為啄（如鳥之啄物）謂寫橫撇應(yīng)如鳥之啄食。行筆快速，筆鋒峻利。落筆左出，銳而斜下，以輕捷健勁為勝。8、捺為磔（磔音窄，裂犧為磔，筆鋒開之意）這里有兩層意思：其一指磔畫在字體結(jié)構(gòu)中的作用而言，磔本義是指肢解祭祀用的犧牲，含解體裂之意?？瑫械霓喈嫵须`書的波磔而來，而隸書的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式，使字體向外開放。所以隸書又叫分書，楷書中的捺也起到這個作用?？瑫喙P，力雖聚形卻外，使字體開

5、展舒暢、開放。其二是說這一筆直要寫得剛勁、利剎、有氣勢。磔本義是肢解，肢解必以刀劈，磔畫即取刀劈之意。寫時要逆鋒輕落，右出后緩行漸重，至末處微帶仰勢收鋒，要沉著有力，一波三折，勢態(tài)自然。 第二課 偏旁和單字的書寫教材簡析：本課繼續(xù)進行左偏旁的教學(xué)。主要是進行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科”等字的書寫練習(xí)?？谧峙裕^方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長。日字旁，較窄，右豎比左豎長。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長，上下對正。月字旁，窄長，橫的間隔均勻。服字，左右長短相等，右部稍寬

6、。肢字，右部比左部稍長。提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右。持字，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。護字，右部比左部稍低，點須獨立。木字旁，豎要直，點比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長。 教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁與12個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)課時：2課時教學(xué)方法： 教法：示引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合 教學(xué)準備： 視頻展臺、錄音機 教

7、學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：體 行 涼 消 地 珠師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）二、教學(xué)口字旁1、指名讀口字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把

8、練習(xí)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。第三課 橫的寫法教學(xué)目的：1、了解橫的基本寫法2、練習(xí)書寫帶有橫一些字3、培養(yǎng)仔細觀察、認真書寫的習(xí)慣教學(xué)重點：學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆要點教學(xué)課時：2課時教學(xué)準備：毛筆、墨水和米字格黑板教學(xué)過程：一、準備課：讀書法家的故事與作品欣賞二、新授1、揭示課題，明確要求2、示、講解橫的寫法：橫有長橫、短橫和左尖橫。長橫，起筆、收筆較重，行筆較輕；短橫，起、行、收的輕重基本一致；左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒。 3、學(xué)生練習(xí)點的寫法：長橫、短

9、橫和左尖橫 4、評議、比較三種橫的異同5、請學(xué)生上臺練習(xí)書寫橫6、評議、指導(dǎo)三、毛筆字書寫指導(dǎo)1、出示例字：二 下 元 美 觀察哪些字包括了長橫、短橫和左尖橫。2、老師示寫“二 下 元 美”。3、學(xué)生練習(xí)書寫帶有橫的字4、評議四、全班練習(xí)書寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)五、優(yōu)秀作業(yè)展評 板書設(shè)計橫的寫法：長橫，起筆、收筆較重，行筆較輕短橫，起、行、收的輕重基本一致左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒第四課 鉤和折的寫法教學(xué)目的：1、了解鉤和折的基本寫法2、練習(xí)書寫帶有鉤和折一些字3、培養(yǎng)仔細觀察、認真書寫的習(xí)慣 教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)鉤和折的起筆、行筆要點教學(xué)準備：鋼筆、和

10、田字格黑板教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)點和提的寫法二、新授1、揭示課題，明確要求2、示、講解鉤和折的寫法：鉤的種類很多，有橫鉤、豎鉤、彎鉤等。寫“鉤”，須在“鉤”處稍停筆再出“鉤”。例如，“豎鉤”起筆較重，行筆向下稍輕，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！芭P鉤”起筆要輕，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！靶便^”起筆較重，行筆由重到輕再由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤。“豎折撇”起筆重，收筆輕，左“折”輕，右“折”重。豎的行筆由重到輕。3、學(xué)生練習(xí)鉤的寫法：橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤4、評議、比較四個鉤的異同5、學(xué)生練習(xí)折的寫法：橫折、豎折、豎折撇 6、評議、比較三種折的異同7、請學(xué)生上臺練習(xí)書寫鉤和折

11、8、評議、指導(dǎo)三、鋼筆字書寫指導(dǎo)1、出示例字：軍 戰(zhàn) 必 專 觀察哪些字包括了橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、橫折、豎折、豎折撇。2、老師示寫?！败?戰(zhàn) 必 ?！弊郑败姟弊?，橫鉤行筆到出鉤處右下按筆再出鉤?！皯?zhàn)”字斜鉤起筆要按，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停再挑?！氨亍弊?，筆順是左邊點、臥鉤、上邊點、撇、右邊點。“?！弊郑Q折撇左折輕，右折重。 3、學(xué)生練習(xí)書寫帶有鉤和折的字4、評議四、全班練習(xí)書寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)五、優(yōu)秀作業(yè)展評板書設(shè)計鉤和折的寫法寫鉤：須在出鉤處稍停筆再挑鉤寫折：橫折的折處用筆較重，豎折的折處用筆較輕第五課 垂露豎和懸針豎的寫法教學(xué)目標：1、復(fù)習(xí)鞏固橫的寫法； 2、掌握懸針豎和

12、垂露豎的寫法； 3、掌握兩種豎在字中的位置。教學(xué)重點：兩種豎的寫法教學(xué)難點：兩種豎的形態(tài)（解決方案：借助輔助線）教學(xué)課時：3課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固長橫和短橫：（形態(tài)和起收筆）復(fù)習(xí)字：三二、新授1、懸針豎的寫法圖示懸針豎，要求學(xué)生仔細觀察：聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過的知識，想想看，怎么起筆？收筆有什么特點？整個筆畫是什么樣的？教師在投影儀下示書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個，然后中線的左右各寫一個），并說筆畫的完成過程。生模仿師的說法，“指揮”師書寫三邊。師說筆畫完成過程，生寫一遍對比更正兩遍選取三個優(yōu)秀筆畫進行展示。生寫一行（每寫完一遍，要跟老師的進行對比，眼睛注意觀察）字練習(xí)：十筆順：兩個筆畫的

13、交點以與懸針豎位置：（復(fù)習(xí)長橫的寫法）中（懸針豎的位置）2、垂路豎的寫法圖示筆畫放大形態(tài)，要求學(xué)生仔細觀察：和懸針豎相比，它們有什么一樣的地方，有什么不同的地方？師示書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個，然后中線的左右各寫一個），要求學(xué)生仔細觀察師的書寫過程。學(xué)生先看屏幕五秒鐘，然后在格子中線上寫一個對比找問題更正（重復(fù)兩次）字練習(xí)：下要點：豎和點的位置士要點：豎和兩個不同的橫的位置三、拓展結(jié)合本課知識，想一想：什么情況下用懸針豎，什么情況下用垂露豎？第六課 平撇和短撇的寫法教學(xué)目標：復(fù)習(xí)鞏固雙姿； 復(fù)習(xí)兩種豎的寫法； 掌握平撇和短撇的寫法以與應(yīng)用；教學(xué)重點：平撇和短撇的寫法與應(yīng)用；教學(xué)難點：平撇和短撇的角度教學(xué)課時：3課時教學(xué)過程：一、雙姿的復(fù)習(xí)：二、豎的寫法：1、寫法：懸針豎、垂露豎2、字復(fù)習(xí)：十、上三、新授1、平撇的寫法：師出示平撇的放大形態(tài)，生仔細觀察，結(jié)合懸針豎的寫法，試說如何寫平撇，并試寫。師總結(jié)并在投影儀下示寫法：由平撇的名字可知，寫平撇的時候要把它寫的平一點，先頓筆起筆，然后迅速短促地向左下撇出，收筆出尖。生在本子上寫六個平撇。對比找錯糾正三遍2、