初中中考完型填空培訓(xùn)資料

1、初中完形填空中考完型填空概述分析中考完形填空的命題趨勢完形填空的設(shè)計特點(diǎn)完形填空的考查點(diǎn)完形填空與單項(xiàng)選擇題的區(qū)別完形填空與閱讀理解的異同中考完形填空解題方法1中考完型填空概述分析完形填空題是通過閱讀考查學(xué)生語言知識及語言知識綜合運(yùn)用能力的一種測試形式。命題人在一段難度適度的文章中留出個空白，要求考生從所給的一，四個選項(xiàng)中選出一個最佳答案，使補(bǔ)足的短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整。完形填空主要考查以下三個方面的內(nèi)容：.詞匯此類題目考查的內(nèi)容是：近義詞的區(qū)別，詞語的固定搭配和習(xí)傀用港疝浜吵暗題中的完型填空題考查的詞匯類別涉及到名詞、代詞、動詞、介詞、連詞、形容詞、副詞和短語.語法/此類題目考查的是：各種語

2、法規(guī)則在文章中的運(yùn)用。其中包括名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞、副詞的比較等級，動詞的時態(tài)和語態(tài)，介詞、數(shù)詞、代詞和連詞的用法，主謂一致，各種從句的用法等。.輯關(guān)系。2中考完形填空的命題趨勢卜表是對年全國各省市中考課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的完形填空題統(tǒng)計:題材故事科普文化人物風(fēng)土人情體育篇數(shù)百分比%份試卷中的閱讀理解題所選的文章，其難度要略低一些。.完形填空的選文篇幅一般在單詞之間；空缺處的密度一般是每單詞一空。.以意義填空為主，重點(diǎn)考查詞語搭配、詞語辨析、邏輯推斷、前后呼應(yīng)等,講英語國家的語言及生活習(xí)慣等。詞語搭配包括習(xí)慣用語、動詞、形容齒根據(jù)上下文的文內(nèi)容,詞等的相互搭配；詞語辨析包括近義詞的辨析和易混詞的辨析信息

3、判斷和邏輯關(guān)系，如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、條件、讓產(chǎn)金A個選擇，并且意思都能成立，但把前后文結(jié)合3完形填空的設(shè)計特點(diǎn)完形填空一般有如下幾個特點(diǎn):.完形填空所選的文章比較多的是情節(jié)明了、層次分明、內(nèi)容易懂的故事性或記敘性的文體，文中較少出現(xiàn)生詞，這樣有助于考生整體理解和思路暢通。完形填空所選文章一般較之同一口果孤立地理解，可能有多選出一個意思與內(nèi)容相符合的詞或詞語；前后呼應(yīng)是指4完形填空的考查點(diǎn)完形填空主要考兩個方面：考生的閱讀能力和詞匯知識。4.1完形填空與單項(xiàng)選擇題的區(qū)別單純考語法在該題中幾乎是不予考慮的。 在完形填空茸/卿、發(fā)現(xiàn)、 彖數(shù)考題中所出現(xiàn) 的四個選項(xiàng)從語法的角度來分析往往都是正確的Q

4、在d題未受苞賣懂整篇文章時， 你無法選 出正確答案。因此，若是你平時缺乏閱讀能為方面的訓(xùn)練， 想在完形填空一題上取得高分是不大可能的4.2完形填空與完形填空中還考詞匯知識N就是說，用題提供大量的單詞、詞組作為選項(xiàng)，考查你是否能完全理解這些公然詞組的正派|、L金更確切地說是這些詞或詞組在該語言環(huán)境中所表現(xiàn)出 來的特意義。當(dāng)次:天迪爭寺以義還包括文化上的意義。如果你沒有做過大量的詞匯和短 語訓(xùn)練，曲弋語言實(shí)設(shè)，則很難把握每一個選項(xiàng)的確切意思，更無法看出一些詞語在某種 語境之中所表達(dá)出來的特定含義，因此，你就很難避免在這一題上失分。寫作意5中考完形填空解題方法.通讀全文，把握文章主旨，洞察作者寫作意

5、圖通讀全文是做完形填空之前必不可少的工作，在快速閱讀的過程中，不要急于看選項(xiàng),而要一口氣讀到底，以求綜觀全文，獲得對文章內(nèi)容的整體了解，從而確定作者的圖，判斷自己的基本思路。 TOC o 1-5 h z .重視首段，好的開始是成功的一半”,完形填空中，第一句一般不設(shè)空。通過認(rèn)真分析首段，可發(fā)現(xiàn)首段多向讀者交發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景、人物、起因等，使讀者在下面的閱讀中有一個清晰的語如，？，.,本文通過問答的方式引出主題-一副新2鬧州在清晨叫醒你的時候能讓你精神振奮，從而為下文的進(jìn)一步描寫作了鋪墊。蘇.呵淮是首察一個呼角法.；而小題主要考查句子含義；第小題照應(yīng)第一段小右提及相情沙。此，.這r個小題的

6、答案分別應(yīng)為、。.記住十二字方針羋求索瞻購（后”完形填空中，我彳城現(xiàn)上二句的答案就隱藏在下一句中，或上一段為下一段作鋪墊。因此當(dāng)遇到自己拿不準(zhǔn)的地方時，一定不能心慌，應(yīng)耐心地看下去。如：4P.這個句子很明顯是案港查一些基本的語法。將語法考查應(yīng)用于完形填空是近年來考查學(xué)生英語綜合能力的大趨勢。這個句子對于連詞的考查，即使你不能正確地分析句子的類型也一樣也可以做得到，因?yàn)樵摼渲幸粋€體現(xiàn)了兩個句子是同類從句的并列使用，那么選出正確答案就相當(dāng)容易了。本題的答案應(yīng)為。有時，為了使文章生動活潑，作者會使用一些比喻或排比的寫作手法。那么這時就要停下來分析他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，來確定正確答案。如：.,（百合花）

7、.有很多同學(xué)在做這兩道題時都會誤選和。究其原因是第一句中出現(xiàn)了一個關(guān)鍵詞,因此很多同學(xué)都認(rèn)為天空應(yīng)該是黑色的，而按照常規(guī)思維星星又似乎是掛在天空上的。但是，此題中有很明顯的一個比喻句，因此解題的突破口就在這個比喻句上了。我們都知道，只有在兩種情況有相似性的時候才使用比喻。那么仔細(xì)分析后面的句子，我們會發(fā)現(xiàn)百合花在平靜的水面上，會是一種什么意境呢？把星星比做百合花，那么天空就是平靜的湖水了，眾所周知，平靜的湖水應(yīng)該是藍(lán)色的，而且花在水上應(yīng)該是飄著的。因此這兩小題的正確答案應(yīng)為和。.充分考慮語法和詞匯在完形填空中的應(yīng)用女口,.,.,.在第題中，動詞常與搭配，表示適應(yīng)”，因此，要在彭愉或詞組麗塔配第

8、題也是習(xí)慣搭配，.表示習(xí)慣于”，其中為介詞，注意上與聯(lián)符合要求；第題關(guān)鍵是抓住空白處后的介詞，前后是同格關(guān)系,和空百庭所要填云的名詞表示同一意思。因此這幾個小題的正確答案應(yīng)為、XiVYxr、.注意句子間的邏輯關(guān)系一般所填空格的句子與上下文可構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對比、讓步、補(bǔ)充、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系。根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系并結(jié)合所給選項(xiàng)的基本含義來確定。.根據(jù)上文,、空格前的意思為.外籍研究學(xué)者通常把自己隔離在實(shí)驗(yàn)室里作為一種保護(hù)的手段”?？障奍他需毒融入的是高度的組織化的大學(xué)系統(tǒng)”。前者是一種孤離的狀態(tài)，而后者是一種組織化鬲電，從邏輯角度而言，前后已然成為對立、矛盾的關(guān)系。所以答案應(yīng)為表示對

9、比（轉(zhuǎn)折）關(guān)系的連詞。.排除法在完形填空中的應(yīng)用 TOC o 1-5 h z 如：“，.，.”.在完形填空中，經(jīng)常會出現(xiàn)同性元素，而所謂的同性元素就是指具有相同的含義，同樣的語法功能以及一致用法的兩個或多個選項(xiàng)，只要具備以上幾個條件，它們相互之間就構(gòu)成了同往往是為了湊足個選項(xiàng)不得已性元素。其實(shí)，同性元素的出現(xiàn)，是出題者黔驢技窮的表現(xiàn),而為之的。分析以上兩題選項(xiàng)，很明顯題中與互為同性元素，意思與語法功用一模一樣，均表示除了（不包含）題中與也如出一轍，均是表示轉(zhuǎn)折的連詞，譯為然而，但是”,選項(xiàng)中一旦出現(xiàn)同性元素，它們必定不是正確答案，一旦發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有同性元素存在，考生應(yīng)立即將其排除掉。這樣一來題只

10、剩下可選答案、，題只剩下、，可選范圍大大縮小，再根據(jù)上下文邏輯關(guān)系的判定即可得出正確答案和。.做好檢查6.1解題技巧篇6中考完形填空高分突破().上下文暗不法()?.,店主開出的價格肯定是很高，超出了小偷所想象的范圍，這由句:：ZV人會得到啟示的。所以當(dāng)小偷看到價格時會感到很吃驚。對應(yīng)前邊的.邏輯推理法這種方法也叫語境推測法。完形填空題是二篇有完整內(nèi)容俞文章各段各行之間有著邏輯上的必然聯(lián)系。在所提供的選項(xiàng)中，穹的乩語助產(chǎn)考宙是正確的,7從語意上考慮就會自相矛盾，出現(xiàn)不合邏輯的現(xiàn)象。這時箴4晝則句子的意思，對語法無誤的幾個選項(xiàng)通過分析對比，選出最符合上下文內(nèi)在聯(lián)系的答案。如：和不能和后面取可數(shù)名

11、詞連用；應(yīng)先排除前兩個選項(xiàng)后面的兩個選項(xiàng)都符合語法規(guī)則，都可以越謂。這時，“V酬國!意析，既然哈里波特剛剛來這兒”，按邏輯推理在班上沒幾個朋Zr對。因應(yīng)選表示否定意義的不定代詞。如果把邏輯詞換成連詞，就成了雖然小里期剛剛來這兒，但是卻有相當(dāng)多的朋友”，這時選才對。.固定搭配法（后附完形填空核心短語搭配表）英語中，固定句型和短語結(jié)構(gòu)不僅是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是完形填空題測試的重點(diǎn)。固定搭配形式較多，有名詞短語搭配、動詞短語結(jié)構(gòu)、介詞短語搭配及成語等。這些固定搭配都是語言在長期的發(fā)展和演變過程中形成的，是語言的精華。只有在平時學(xué)習(xí)中認(rèn)真積累，做題時才能得心應(yīng)手。做這類題時，幾乎不需要進(jìn)行什么分析，立馬就

12、能鎖定正確答案。如：是個固定搭配，意思是在回家的路上”，據(jù)此就可馬上選定固定句式判斷法,a在這里運(yùn)用了句型，表示太而不能，在這里表示我太緊張而不敢跟人說話，所以選。.詞義辨析法解析：動詞辨析。四個選項(xiàng)都有花費(fèi)”的意思，和的主語一般愚人,費(fèi)時間，金錢和精力；常用于句型指花費(fèi)時間；主語常是物，多指花費(fèi)時間，金錢和勞力。.，本語是Q,排除和人空格后是小時，故選.關(guān)鍵信息提示法解析：在上題中，由最后一句口.了解生活常識，確泊勺緊急情況下，人們的第一個反應(yīng)是到最近的醫(yī)院就醫(yī)，因此答案為。6.2能除了對完形填空的特點(diǎn)、解題方法以及解題技巧要做到了然于胸，要想在完形填空上取得高分萬萬不能忽視平時的能力訓(xùn)練。

13、.進(jìn)行一定量的閱讀訓(xùn)練以提高自己的英語語感和對文章的理解能力。由于完形填空重點(diǎn)考查的是一個考生的閱讀能力，因此，提高自己的閱讀能力是提高在完形填空中的得分的關(guān)鍵。閱讀能力的提高是和你閱讀的量成正比的。閱讀的量越大，你的閱讀能力就越強(qiáng)。因此，有計劃、有步驟地進(jìn)行一定量的閱讀訓(xùn)練是相當(dāng)重要的。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，除了檢測自己在閱讀中的理解情況之外，還要對閱讀文章中所出現(xiàn)的重點(diǎn)詞和詞組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究。對于重要的句式句型等也要進(jìn)行認(rèn)真的研究、總結(jié)并作整理和記憶。同類句型在今后的做題中肯定會多次出現(xiàn)，如不作整理和記憶則無法產(chǎn)生較好的語感，對于英語句子所表達(dá)的意思的理解只能一直停留在模糊階段，更談不上

14、閱讀能力的快速提高，而閱讀能力得不到提高就直接危及到完形填空一題的正確率的提高。.加強(qiáng)詞匯知識方面的訓(xùn)練，努力提高詞匯的識記和理解能力。有人以為，提高自己的詞匯知識無非就是要死記硬背詞匯表，把每一個單詞者啖另在心。其實(shí)，背誦詞匯表只是詞匯知識掌握的第一步，雖然這一步非常重要也是必不可曲/人我們知道，一個單詞或詞組在具體的上下文中會有不同的意思，而許多這樣海意學(xué)、也;許在禰的詞匯表上并沒有標(biāo)出。要知道，語言的生命力在于它的靈活性。是工不非常普通的詞，在一定的語言環(huán)境下說話者可能會賦予它特定的意思，./而這到焉、義線果J如果你缺乏一定的語匯訓(xùn)練，在一個不同的語言環(huán)境中，你硬是用你從詞匯表上所背到的

15、詞義去理解，也許會永遠(yuǎn)不理解句子所要表達(dá)的真正含義。要提高自己在詞匯知識方面的能力，、你/做。網(wǎng)乍是一首先，荏熟記每一單詞的基本詞義的同時，多記一些該單詞的各種常見%攵黑串要例句次，平時應(yīng)多作一些記錄和積累工作，把自己從閱讀中所見到的一些所學(xué)單詞的有用的表達(dá)法記錄下來，并經(jīng)常誦讀；另外，不妨多學(xué)一些構(gòu)詞知識、如逐乎4中的詞性算換、前后綴、合成詞等，這些知識也可以在一定程度上提高你的總4然我們這里所說的要讓大家去多記一些單詞的活用詞義并不是說要讓大酷熱所有大工典僑列的已學(xué)過的單詞的各個詞義全部記下來，因?yàn)檫@是沒有必要也是個可能這里所嬴的只是要求大家能重視對所學(xué)單詞的活用意義的掌握，也就是說，嫡父

16、家不要先扣單詞的個別詞義，或者僅把英文單詞和中文釋義作簡單的一一對應(yīng)。下面舉一些詞語在一定的語言環(huán)境中具有某種特定含義的例子，請同學(xué)們用心研究，并注意單詞意義的多樣性和靈活性。例：.（桌子上積了一層灰塵。請注意的一般意思：如：.）例：.（我們最好讓房間通通風(fēng)。的本意是空氣”，作名詞，這里轉(zhuǎn)換為動詞。類似的還有：給輪子加點(diǎn)油。）例：.（我們好長時間沒去看電影了。這里的不能翻譯成它的基本意年齡”。另外，在句子.中，則表示老年人”的意思。）.（中午我們回家時太陽曬著我們。注意在此處為“（烈日）照射”之意。例：，.（火車晚點(diǎn)了，我們打牌來打發(fā)時間。注意這里的不能理解成殺死”，而應(yīng)該理解成消磨（時間）或

17、打發(fā)（時間）”之意。）?（我們身邊的錢夠付所有的費(fèi)用嗎？這里的已由原來的會見、迎接”轉(zhuǎn)義成滿足（需要、開銷、愿望等）例：，.（說實(shí)話，我實(shí)在受不了他在這件事情上的冷靜。這里的不能翻譯成站立”，否則全句意思不好理解。）例：.（她擁有那個農(nóng)場的的股權(quán)。這里，不再是興趣”之意。）A上面的例句中的一些單詞都是及其普通的，但它們在一些特定的句子中卻具有不同的意思，而這些特定的詞義也并不是說話者隨心所欲亂加的，它們是從單詞原來的意思上拓展開來的。掌握這些詞匯知識，有助于對完形填空考題的準(zhǔn)確理解交4了廠工提高正確率，以取得高分。因此希望同學(xué)們平時能做有心人，增加自己的語匯訓(xùn)練，多做這方面的記憶。.多進(jìn)行完形

18、填空的訓(xùn)練。1sx平時多做完形填空的訓(xùn)練可以有效地提高實(shí)陷,以蟲分適應(yīng)薄種考題。每做完一篇完形填空，就需要認(rèn)真核對答案，找出在做題，出而導(dǎo)因,.以便求取相應(yīng)的措施，在今后做題時避免出現(xiàn)同樣的錯。例如，如底始處撤題”經(jīng)常犯尹理解方面的錯誤，則你就應(yīng)該認(rèn)真記憶單詞、詞組；如你犯的是語篇理解方面的錯誤，則你應(yīng)當(dāng)有意識地增加你的閱讀量，以提高閱讀理解的能力。上述工作做完后，你加不藍(lán)就把這A做好的完形填空隨手扔了，不妨把整篇文章再默記一乃什仕乂旱十里底詠乂L聯(lián)工修7口口y嘰口戶J3“以丁匕灶見J而WE不）照抄）、除照文章反而刻題。這樣做，對你做完形填空時產(chǎn)生一種良好的感覺是很有好處的。7中考真題連線（）

19、,（）.（）.（）.（）.,.（）,（地鐵）.（）.,（）（）.（大歌劇院）（）（樂隊指揮）.（）,.（）（）.（）（）.（）（）（）.（）（）（）.分析與解答：這是一篇記敘文，描寫了倫敦的一場霧災(zāi)。全文選擇了兩個場面說明了霧災(zāi)的嚴(yán)重性。,是固定搭配。.,根據(jù)后面的時間狀語可知，本空用過去時。.,上文的意思是不可能”，含有否定含義，故選。.,故事發(fā)生在年，充斥于街道的不會是馬車，也不會是卡車或自行車，而是。.,前面的指代的是后面的“”由此推斷出把它們棄之街頭的是司機(jī)們。.,能和搭配的有和，但不能修飾。.,上文已經(jīng)提到，另一只用。.,是一個固定搭配。.,在歌劇院中表演需要看到指揮的是合唱隊的歌手

20、們。是副詞，而是表語形容詞,通常用來形容人，因此選擇修飾名詞。() TOC o 1-5 h z .?().().(),().,().().,.,.,.().(),().().C,C.()()()().().().()()().分析與解答：這是一篇說明文，文章主要講述了英國的天氣變化情況。.前面用來問，當(dāng)然要用來回答。.同一種天氣情況在英國是不會持續(xù)較長時間的，這是英國天氣的主要特征。.根據(jù)前后句義可知這里是一個轉(zhuǎn)折。.這是一個結(jié)構(gòu)。.根據(jù)下句.這句話可知夏天是人們度假旅游的最佳時機(jī)。.這里是一個伴隨狀況，用即可。.用于系詞之后，實(shí)義動詞之前的表示也”的詞是。.和是兩個月份。.根據(jù)后面的表語可知

21、這里的系詞應(yīng)用復(fù)數(shù)。.表示”在某一方面”應(yīng)用介詞。(),()(馬拉戰(zhàn)車).().(),.(),.().”“()，”().“().(),:,()(),.(),.().,(),().”().()()()()()()()()().().().().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章講述的是和賽車和賽馬的故事，故事給我們講述了騎馬的要領(lǐng)和在賽馬中獲勝的原因。.這里用過去分詞做定語修飾前邊的名詞，意思是被稱做的”。.只有在學(xué)完如何賽車之后才能去和別人比賽。.這里所指的應(yīng)該是比賽的次數(shù)。.由于總是輸?shù)舯荣?，所以他肯定是不高興的。國王認(rèn)為他輸?shù)舯荣惖脑蚴菦]有教給他如何去比賽，因?yàn)閲跻呀?jīng)學(xué)了騎馬

22、和駕車。.根據(jù)所給詞的詞義可知答案。.很顯然這句話是的回答。.下面所談的都是“ ”的重要性。.只有人和馬保持協(xié)調(diào)，馬才會跑的快。.比賽中就是互相在趕超對方。所以用短語表示這一含義。.只有在前面的人擔(dān)心后面的人會超過他。.前面講述的都是原因，這里要用表示結(jié)果了。.全文說的都是賽馬。.根據(jù)的觀點(diǎn)，只有不再考慮人，而去考慮馬，才會贏得比賽。.這里用顯得語氣更加堅定。.()(),()().().(),().(),?().()()()()()()()()().分析與解答：這是一篇記敘文，文章講述的是因牙痛到醫(yī)院看牙醫(yī)而引起的笑話。.因?yàn)檠劳矗隙ㄊ窃谡n堂上哭了。.以為在哭，所以老師一定要問她原因的。.老

23、師讓告訴她媽媽的是關(guān)于她牙痛的事。.這里使用的是“”這一句式，它的意思是”帶某人去某地”。.用在時間段之后表示在之后”。其他幾個詞則沒有這種用法。.牙痛一定是牙壞了，這里的是用在系詞后做表語的。.因?yàn)檠劳矗泪t(yī)是要把壞牙拔出來的。.指兩者中的另外一個；指多者中的另一個；則指其他所有的。根據(jù)這一用法，這里使用最恰當(dāng)。.根據(jù)所給的四個詞的詞義可知答案。.因?yàn)檠泪t(yī)把的牙拔掉了，所以認(rèn)為只有牙醫(yī)才知道牙痛還是不痛。()().().().(),.().()“().,.().().().()()()()()()()()()().分析與解答：這是一篇記敘文，是節(jié)選自初三課本中的一段內(nèi)容。文章主要介紹了學(xué)校圖

24、書館的情況以及丟書和情況。.圖書館里肯定有書籍。.學(xué)生們讀書應(yīng)在閱覽室中。.借了圖書館的書是一定要還的。.只有把書丟了才要還的。.根據(jù)后面的介詞，只有可以和它連用，意思是對某人態(tài)度友好”。.根據(jù)文章的意思，當(dāng)時肯定是在桌子旁工作。.這是一句否定句，所以應(yīng)該用。.書應(yīng)該是在教室里找到的。.丟失的書重新被找到，當(dāng)然是很高興的。.這次是由于的不小心才丟的書，所以今后她會更小心的。即 TOC o 1-5 h z .()().(漏)().().().,(),.()().()., HYPERLINK l bookmark26 o Current Document ()?,().().(空軍)()，().(

25、).()()()()()()()().().().().().().().().分析與解答：這是一篇說明文，文章主要介紹了圓珠筆的發(fā)明和使用。.根據(jù)句中的可以判斷出這是在學(xué)校里發(fā)生的事情。.用圓珠筆肯定是寫字的。.鋼筆中的墨水是很容易漏出來的，這是一個實(shí)際情況。.根據(jù)所給詞語的詞義可知答案。.在報社工作，肯定是要坐在辦公桌旁的，介詞就是這種用法。.在報社的工作是校對稿件，根據(jù)后面的可以看出他不是在修改錯誤，而是在校對報紙。.鋼筆是需要注水的，這里用非常恰如其分。.鋼筆在比較薄的紙上寫字是很困難的，這是一個事實(shí)。.由于鋼筆有很多缺點(diǎn)，所以和才開始研制一種新型的筆。.這里的是被安在筆的最前部的。.

26、這兩個人是對這種想法感興趣。.這句話是說發(fā)明這種筆的時候正好是在第二次世界大戰(zhàn)的時期。.由于以前的筆使用不方便，所以當(dāng)時的空軍應(yīng)該是需要這種筆。.空軍在飛機(jī)上作戰(zhàn)，所以這種筆應(yīng)該是在飛機(jī)上使用。和是做好了筆然后賣給空軍部隊的。() TOC o 1-5 h z ().(),.(),.().()().().().().().,().().().?().,()().().().().().().().().().().().().().().().分析與解答：這是一篇說明文，文章主要介紹了朋友之間的關(guān)系和重要性。.人與人之間總是喜歡親近友好的，這是一個常理。.此處是被用作形式主語，而將主語放在了后邊

27、。.任何人有的時候也需要有自己的空間。.當(dāng)人們需要獨(dú)處的時候，他們的身邊是不需要任何人的，所以這里用表示“周圍”的含義。.沒有朋友才會覺得孤獨(dú)。.世界上沒有兩個一樣的人或物。.朋友之間也不總是友好的，有時也會發(fā)生摩擦。.這里是一句陳述句充當(dāng)?shù)馁e語從句。.即使朋友之間吵架了，也會重歸于好，再次成為朋友的。.有時當(dāng)你的朋友離開時，總是會感到不是很高興的，這是人之常情。.當(dāng)你想念你遠(yuǎn)方的朋友時，你可以給他們打電話，也可以給他們寫信。這是最簡單的聯(lián)絡(luò)方式。交朋友”用這一短語。.這里所指的你對朋友的認(rèn)識程度。.根據(jù)上句，這句話也是一句比較級。.的意思是好好照顧”，這里仍然帶有比較含義，所以應(yīng)用比較級。(

28、)().().().().().,.().(),().,“()().?”().()().()()()()().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章主要介紹了從找不到工作到最后通過一個偶然的機(jī)會得到工作的情況。.到臺北去是找工作的。.通過前半句“”，可知他走了多家公司；中間的連詞做了一個轉(zhuǎn)折，表明沒有一家公司愿意錄用他。.由于他沒有找到工作，所以肯定會是很沮喪的。.根據(jù)上句“.可知答案。.在車站人們肯定是在等著買票的。.把自己的票給了那個女人，是因?yàn)檎J(rèn)為她比他更需要這張票，因?yàn)樗€帶著一個正在哭鬧的孩子。.根據(jù)當(dāng)時的情況，肯定是火車走了之后，才坐在長凳上的。.根據(jù)所給詞的詞義可知答案。.

29、只有那位老人看到當(dāng)時的情景，他才會對說這些話的。.因?yàn)檫@是老人和之間的對話，所以他們互相之間應(yīng)該稱呼“你才對。() TOC o 1-5 h z ,.,().().(),.()(),.().“？”.();();.().()().().,()().,().()()()()()()()()()().().().().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章講述的是由一個反應(yīng)遲鈍的孩子成長為一名出色的大學(xué)生的經(jīng)歷。.后面這句話是前面內(nèi)容的原因，這從句子的意思上可以直接看出來。.孩子們與開玩笑的原因是他的反應(yīng)較慢，這從所給的四個詞的詞義上可以看出。.由于孩子們的學(xué)習(xí)不好，他們的母親才會做出決定自己努

30、力去幫助他們。.到圖書館肯定是去讀書的。.根據(jù)下句“”可知這是在課堂上。.根據(jù)上句“”可以知道舉手之后，老師是會讓他發(fā)言的。.前文已經(jīng)提到，的反應(yīng)較慢，所以他從不回答老師的問題的。這次，他舉手回答問題，當(dāng)然同學(xué)們會感到懷疑。.根據(jù)下句“”可知對應(yīng)該上懂的很多。.根據(jù)所給詞語的詞義可知答案。.當(dāng)聽完的回答之后，老師和同學(xué)們一定會吃驚的。.的這些知識都是從他讀的書籍的報導(dǎo)中得到的，這是人們在圖書館中獲取知識的途徑。.根據(jù)下句“，.可知已經(jīng)成為了一名好學(xué)生。.的一些知識和思想是從他母親那里學(xué)來的。.現(xiàn)在所懂的知識是他小時候所不了解的，其實(shí)任何人都是這樣的。.文章整體貫穿的是讀書。() TOC o 1

31、-5 h z “？”.(),().,().().().,().().().().().().()()()()()()()()().分析與解答：這是一篇說明文，文章主要介紹了劍橋大學(xué)城的規(guī)模和發(fā)展史。.由于劍橋大學(xué)的規(guī)模很大，因此誰也說不清它的具體位置。.按照常例，圍墻應(yīng)該建在學(xué)校的周圍。.由于是學(xué)校，所以我們在里面見到的不會是很多的影院，動物園或公園。.在劍橋大學(xué)城里除了學(xué)生之外，其他更多的就是教師了。.從過去到現(xiàn)在，劍橋始終在發(fā)展前進(jìn)。.河的名字是被人們所稱呼的。.河的上面有一座橋。.根據(jù)“”可知，自從鐵路開通之后，劍橋的發(fā)展一定更快了。.隨著劍橋規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，它逐漸成了一座城了。.能到

32、劍橋讀書是很多人的愿望。()()(代溝).().().(),().,(),().,().().,()()().()()()()().()()().分析與解答：這是一篇說明文，文章主要介紹了孩子與父母之間存在的代溝的問題。.在報紙上看到的應(yīng)該是一篇報導(dǎo)。.綜觀全文，文章所談?wù)摰氖呛⒆优c父母之間的代溝的問題。這從上下文可以看出。.現(xiàn)在很多家長都把時間花在了工作上，這是一個現(xiàn)存的事實(shí)。.前面談到了原因，此處用引出后面的結(jié)果。.由于家長與孩子在一起的時間很短，所以他們之間的共同語言越來越少。.這是作者的忠告，勸告家長們多與他們的孩子在一起。.是認(rèn)識”，就是了解”了，這是一個循序漸進(jìn)的過程。.做為孩子，

33、根據(jù)作者的初衷，應(yīng)該是將自己的感受告訴自己的父母。.想法應(yīng)該是被告訴給家長的。.根據(jù)所給詞語的詞義可知答案。()().,.().,().()（）.，”（）？二,，”“，（）().().().().().().().().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章介紹的是由于一次偶然的機(jī)會到去做工了。他一直工作得都很出色，但這一次卻沒有做好。.根據(jù)一般的常識，應(yīng)該是在街上發(fā)現(xiàn)錢包。.由于將錢包還給了失主，他一定會感謝的。.根據(jù)文章第二段可知是在家里工作了。.根據(jù)上句“”可知一定對的工作表示滿意的。.根據(jù)后面的“”可判斷出是喜歡樹的。.樹肯定是種在園子里的。.和都表示以前”，表示在以后”，但它用

34、在時間段之前；用在時間段之后表示以后”。.這里是的許諾，他答應(yīng)照看好這些樹的，所以他才不讓去擔(dān)心這些樹。.根據(jù)當(dāng)時的情景，這里用完成時態(tài)最合理。因?yàn)閷Ξ?dāng)時來說，想要了解的是到當(dāng)時的情況。這正是現(xiàn)在完成時的用法之一。.根據(jù)文章的意思，那時一定是把樹拉倒之后才藏起來的。、()()()().“()，：一：()().().()()()().().()()()()()()()().分析與解答：這是一篇記敘文，文章講述的是的寵物狗一一的事情。文章通過前后對比，體現(xiàn)出的頑皮，又體現(xiàn)出他的機(jī)敏。.根據(jù)下句可知答案。.狗肯定是跟在鳥的后面跑。這是一個常理。.狗跟著鳥跑一定是想捉住它。.魚在水里肯定是游著走的。.

35、根據(jù)前面的“.和后面的“.可知這里是一個轉(zhuǎn)折含義的句子。因此應(yīng)該填入。.由于把魚都嚇跑了，所以下次不會把帶上了。.當(dāng)讓要當(dāng)心時，已經(jīng)為時已晚了。已經(jīng)落水了。.根據(jù)所給詞語的詞義可知答案。.肯定是把拉上岸的。.這次是救了的命了。().(). TOC o 1-5 h z ().,.,.(),.,()().(),，().，.()!，“().”().().().().().().().().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章講的是在周末加班時發(fā)生的一件另人感到遺憾的事情。.根據(jù)第二段第一句話可知答案。.根據(jù)下文可知答案。.由于是在去上班，所以應(yīng)該是走進(jìn)電梯。.由于是在周末，其他人都沒有上班，

36、所以任憑怎么喊，也不會有人聽到的。.根據(jù)所給詞的詞義，填入最合理。.由于是被關(guān)在了電梯里，因此沒有別的選擇，只有等待。.根據(jù)下句可知答案。.在周二人們上班時才發(fā)現(xiàn)電梯沒有運(yùn)轉(zhuǎn)。.三天應(yīng)該是多小時。.吃一塹，長一智”，由于這一次的教訓(xùn)一一無法與外面聯(lián)絡(luò)，他以后在乘坐電梯時，肯定是乘帶有電話的。()(),“？”().().，.()(),().，一().，()(),“，”.().()().()().()()()().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章通過在書店里一位學(xué)生經(jīng)常來看書的事，告訴大家怎樣做好銷售工作。.只有在高素質(zhì)的商店里，才會是“？?！?你不需要的東西你不必去買，這是常理。.你

37、在書店里找書時，肯定是到這些書會被放到的地方去找，這是一個常識。.根據(jù)上句可知答案。.在書店里，肯定是先找到書，然后再去讀或買。.前后句在這里是一個轉(zhuǎn)折，根據(jù)句子的意思就可判斷出來。.,起形容詞作用；，除了起形容詞作用之外，還起副詞作用，用來修飾動詞，這里就是這種用法。.這位學(xué)生在這時找的應(yīng)該是書。.根據(jù)服務(wù)員所說的“.可以推斷出這本書肯定是被服務(wù)員放在了不易被人找到的地方了。在書店里只能放在角落里了。.根據(jù)所給詞的詞義可知答案。 TOC o 1-5 h z ?()().()?.(),().().().().，()!.()!.()()()().()()()()()().分析與解答：這是一篇說明

38、文，文章主要介紹了海洋的一些情況，包括它的面積，深度等，同時介紹了死海的一些情況。.“”，這一情況是眾所周知的，所以用動詞較合理。.太陽是照射在大海的表面上的。.指多者之中的一個，特指兩者中的另一個，指其他的人或物，起代詞作用。則是形容詞，意思是其他的，后加名詞單數(shù)或復(fù)數(shù)均可.根據(jù)所給詞的詞義可知答案。.地球上海洋的面積比陸地的面積大得多。.海洋的面積是占地球表面的四分之三的。.這里所說的一部分海洋較淺，這是一個事實(shí)。并且這句話的主語是，所以連系動詞應(yīng)用復(fù)數(shù)。.世界上最高的山脈大約米高，這就是我國的喜馬拉雅山。.世界上最Wj的山脈和最深的海溝之間就相差兩千米。是一一個固定句式。.杰().().

39、,.,().(),“，(),()?”，“.,.”,(),(打雷),()()?”“一:“()？”()()()()()()()().()().分析與解答：這是一篇記敘文，文章主要介紹了現(xiàn)在成名的作家小時侯上學(xué)的情況。故事形象生動，詼諧有趣。.現(xiàn)在成名了，但他小時候可不是好學(xué)生。這由句中的連詞可以看出來。.由于不是好學(xué)生，因此他經(jīng)常在上課時遲到。.根據(jù)上下句即可知道這里是一個表示轉(zhuǎn)折的詞，最合適。.老師應(yīng)該是問學(xué)生問題，這是一個基本常識。.根據(jù)主語可知答案。.根據(jù)可知老師要了解的是的年齡。.這里應(yīng)該是老師在上問學(xué)生問題。.根據(jù)上下句和四個疑問詞的意思可知答案。.聲音應(yīng)該是聽到的。.根據(jù)所給詞的詞義可

40、知答案。附錄：中考完形填空核心短語.初中英語教材中共出現(xiàn)近個詞組，其中有一部分為常用詞組，要求能熟練運(yùn)用?？础?，但意為照料”，（）.在學(xué)習(xí)中，要注意詞組的積累，特別要注意介詞詞組和短語動詞的積累。.對固定詞組的意義，切不可望文生義。例如，動詞愿意為意為“在詞典中）查找（單詞）7.1.要十分注意固定詞組中冠詞的使用。有時冠詞可引起詞義的變化，例如,而意為到學(xué)校里去”；意為發(fā)生”，而意為取代”。有些詞組中須另一些則不用。例如,O動詞詞組（包括短語動詞卜介詞意為上學(xué)”,由構(gòu)成的詞組)回來在家外出)在家上班)善于，擅長于)當(dāng)心，注意，仔細(xì)被復(fù)蓋為作好準(zhǔn)備出生)().能夠做.生(某人)的氣而著名()(對工作、對人)嚴(yán)格餓了渴了累了)值得做F在進(jìn)行，在上演，(燈)亮著對感到舉()對感到驚訝()對感到高興(滿意)(.害怕(不敢做，恐怕來自，什么地方人擔(dān)憂被蓋()(很)需要)處于困境中).很高興做)遲到)()由制成)對感到滿意)空閑的，有空)()臥病在床)()忙于做(忙于由、等動詞構(gòu)成的詞組)回來)下來)進(jìn)入，進(jìn)來)快，走吧，跟我來)出來)從出來)上來)來自)做功課回家作業(yè))多做口頭練習(xí)朗讀)盡力)(,)買東西(做飯菜，讀點(diǎn)書，大掃除.)()做一件好事(做好事)做早操)做眼保健操)在某方面千消)把黨切都準(zhǔn)備好作好準(zhǔn))返回)除掉，去除