A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)-教案

1、運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)【課題】第四單元 動(dòng)物的生活 第一章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)性目標(biāo)描述動(dòng)物長骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的基本結(jié)構(gòu)。說明骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)中的作用。舉例說出體育鍛煉對骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的影響。技能性目標(biāo)：嘗試用肉眼觀察長骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。模仿練習(xí)人體骨折的急救方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注自身健康，保持坐、立、行走的正確姿勢。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)與策略】重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是骨、骨連結(jié)（關(guān)節(jié)）和骨骼肌以及這些結(jié)構(gòu)在運(yùn)動(dòng)中的作用。 策略：通過實(shí)驗(yàn)、討論、分析，總結(jié)出相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)與策略】難點(diǎn)：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和特性。策略：1、實(shí)物觀察了解關(guān)節(jié)的

2、特性。 2、結(jié)合圖片識(shí)記結(jié)構(gòu)，分析各結(jié)構(gòu)的作用。 3、制作模型鞏固關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)它的特性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、討論法、制作模型體驗(yàn)法。多媒體資料：課件教學(xué)教具：豬長骨、關(guān)節(jié)模型材料等。 備課學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料：教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教參【教法與學(xué)法】探究式的教學(xué)模式，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主題?！咎骄拷虒W(xué)流程】 設(shè)計(jì)游戲引出參與運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)有骨、骨連結(jié)和關(guān)節(jié)觀察長骨總結(jié)長骨結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析圖表了解長骨成分特點(diǎn)，歸納長骨在運(yùn)動(dòng)中的功能解剖觀察豬關(guān)節(jié)，分析關(guān)節(jié)特性，歸納關(guān)節(jié)功能資料分析，總結(jié)骨骼肌特性與用能感悟升華，倡議學(xué)生養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)，科學(xué)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。【教學(xué)過程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和教

3、學(xué)理念1.首先我想和大家一起做個(gè)游戲。請猜測并寫下你一分鐘快速拍手能拍多少下。這個(gè)結(jié)果和你預(yù)想一樣嗎？ 體會(huì)你身體有什么感覺？這一運(yùn)動(dòng)由哪些結(jié)構(gòu)參與完成？這些結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)中又具有怎樣的功能呢？讓我們學(xué)習(xí)本課。2.讓我們來探究骨。觀察長骨的結(jié)構(gòu)模式圖，骨由哪三部分構(gòu)成？最外面的骨膜是一層結(jié)締組織膜，其內(nèi)較堅(jiān)硬的是骨質(zhì)，骨干中央有骨髓。請結(jié)合學(xué)案的提示觀察這三部分結(jié)構(gòu)，并完成學(xué)案探究一的1/2/3題。5分鐘后找同學(xué)上講臺(tái)匯報(bào)。我們一起來總結(jié)。3.雖然骨具有堅(jiān)而不重的特性，但是青少年如果長期坐立姿勢不當(dāng)仍會(huì)發(fā)生骨骼變形。觀察圖片，哪種坐姿正確？為什么圖1中的坐姿會(huì)引起骨骼變形呢？分析表格根

4、據(jù)成年人和老年人的骨骼特點(diǎn)填空。對比這三個(gè)年齡段我們不難發(fā)現(xiàn)骨含有無機(jī)物使骨脆硬，有機(jī)物使骨柔韌，所以骨還具有什么特性？4、請概括總結(jié)以下問題。5資料顯示人體有206塊骨，這些骨通過骨連結(jié)聯(lián)系起來組成骨骼。而關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式。1、學(xué)生參與游戲。回答：身體很累，運(yùn)動(dòng)由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)參與完成。2.學(xué)生完成探究一前三題學(xué)生上講臺(tái)匯報(bào)。3.圖2正確。 學(xué)生回答填空。骨具有硬而不脆的特性。4.堅(jiān)而不重，硬而不脆。支撐5.略。1.參與運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)感悟。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)能力。初步體會(huì)骨的堅(jiān)而不重的特點(diǎn)。3.了解骨成分強(qiáng)調(diào)骨的硬而不脆的作用，和坐姿的情感教育。4培養(yǎng)總結(jié)概括能力。5略。教師

5、活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念6、它具有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能呢？完成探究二。老師到學(xué)生中去輔導(dǎo)。觀察完畢老師提問第1/3點(diǎn)，學(xué)生上講臺(tái)匯報(bào)第2點(diǎn)。對每一條連線老師再追問一句為什么？7利用老師所給材料，制作關(guān)節(jié)模型，思考問題。8、動(dòng)物僅靠骨和關(guān)節(jié)就能完成運(yùn)動(dòng)嗎？還需要什么結(jié)構(gòu)的牽拉？9、請閱讀圖文資料，回答問題。針對問題3問：你為什么選擇圖2.10有了骨、骨連結(jié)和骨骼肌，就組成了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)?；仡櫛竟?jié)知識(shí)，把相應(yīng)內(nèi)容貼在指定位置。指出哪些是形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，哪些是功能，得出生物學(xué)觀點(diǎn)。11.下面我們通過一段視頻來欣賞人體運(yùn)動(dòng)的力與美。談?wù)勀愕母惺?。如果換做你可能會(huì)怎樣？骨折該怎樣急救呢？

6、課下閱讀課本親自做了解。但是這個(gè)運(yùn)動(dòng)員卻能立刻爬起來，她的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與你相比更怎樣？她的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)為什么發(fā)達(dá)？6、學(xué)生動(dòng)手操作，邊觀察邊思考，對關(guān)節(jié)進(jìn)行深入了解。學(xué)生匯報(bào)學(xué)生看幻燈連線，回答這樣連的原因。7學(xué)生動(dòng)手制作8、學(xué)生回答不能，還需要骨骼肌。9、學(xué)生回答問題。10.學(xué)生上講臺(tái)黏貼板書。11.學(xué)生欣賞視頻談感受感悟。有可能會(huì)骨折。更發(fā)達(dá)生命在于運(yùn)動(dòng)等6、實(shí)物觀察讓學(xué)生更好的體驗(yàn)關(guān)節(jié)的特性和認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)結(jié)。連線對知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的整合以填空的形式形成概念。7.鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，得出關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中的作用。8、承上啟下9略講本部分，強(qiáng)調(diào)骨骼肌的收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。10.形成知識(shí)脈絡(luò)圖。

7、進(jìn)行生物學(xué)基本觀點(diǎn)的教學(xué)。11.通過對比倡導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體魄。進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念請大家課下做一個(gè)適合自己的健身計(jì)劃。最后送大家一段話：生命的健康在于運(yùn)動(dòng)，生命的質(zhì)量在于運(yùn)動(dòng)，生命的頑強(qiáng)也在于運(yùn)動(dòng)。讓我們遠(yuǎn)離電腦和手機(jī)積極運(yùn)動(dòng)起來，為自己的未來和祖國的繁榮塑造一副健康的體魄。 進(jìn)行情感教育?！景鍟O(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】 本節(jié)課成功之處是：利用多種教學(xué)方式，使整個(gè)課堂更靈活多變，學(xué)生更容易對知識(shí)形成直觀的認(rèn)知和深入的理解。學(xué)生在課堂上變被動(dòng)為主動(dòng)，成為課堂的主體。尤其是最后的感悟升華甚至可能會(huì)影響學(xué)生的一生。不足之處是：時(shí)間倉促，教具和豬骨實(shí)物準(zhǔn)備的不夠

8、完善，某些結(jié)構(gòu)不能清晰的看到，我會(huì)在以后的教學(xué)中注重這方面的練習(xí)與提高。題目警惕陌生人學(xué)科安全健康年級(jí)二年級(jí)授課教師工作單位教學(xué)目標(biāo)1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。4、學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生走，知道一些陌生人騙人方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用的信息技術(shù)工具利用多媒體直觀形象地

9、展示案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路故事導(dǎo)入分析案例解決方案拓展創(chuàng)新教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排激學(xué)：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1講故事：狼和七只小山羊當(dāng)講到“沒過多久，咚咚咚，有人敲門?！薄靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！边@時(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）2、讓學(xué)生分組討論并回答師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請看，這里有兩個(gè)例子就是輕信陌生人的話時(shí)被騙走的。課件出

10、示受騙情景一：有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時(shí)一個(gè)陌生的男青年熱情地湊過來和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個(gè)“叔叔”去吃肯德基了?課件出示受騙情景二：有一個(gè)8歲小女孩，因?yàn)闊嵝慕o“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過9天的調(diào)查，終于將小女孩解救回來。聽了這兩個(gè)故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當(dāng)受騙的事例嗎？以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當(dāng)呢？ 板書：不要輕易相信陌生人活動(dòng)一：學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人過渡語：在我們的生活中也有壞人。1、警惕“狼外婆”：如果你一個(gè)人在路上行走，這時(shí)走過來一個(gè)陌生人向你問路，

11、或者請你去一個(gè)你很喜歡的地方玩，你會(huì)怎樣做呢？2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。遇到陌生人和你交談時(shí)，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學(xué)會(huì)辨別，要勇敢和機(jī)智，如馬上奔向人多的地方?；顒?dòng)二：不要跟陌生人走1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？2、游戲：讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個(gè)學(xué)生扮演“陌生人”， 分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識(shí)你們的爸爸媽媽，我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z進(jìn)行騙說。教育學(xué)生如何看穿騙局。3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認(rèn)真思考，小心防范，借故走開?？傊欢ú灰吧俗?。 活動(dòng)

12、三：不吃陌生人的東西1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機(jī)會(huì)，他們會(huì)誘使你們上當(dāng)，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬不能上當(dāng)?；顒?dòng)四：擺脫陌生人的辦法1、沉著應(yīng)對：如何擺脫陌生人的糾纏？2、溫馨提示：社會(huì)上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)意識(shí)，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走?；顒?dòng)五：閱讀與拓展1、接到陌生人的電話怎么辦？2、有陌生