《射線、直線和角》教學(xué)設(shè)計(jì)劉紅梅

1、PAGE PAGE 7直線、射線和角教學(xué)設(shè)計(jì)呼倫貝爾市阿榮旗那吉屯第三小學(xué)劉紅梅2013年9月24日直線、射線和角教學(xué)設(shè)計(jì)呼倫貝爾市阿榮旗那吉屯第三小學(xué) 劉紅梅一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)35頁(yè)-36頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷線段、射線、直線和角的認(rèn)識(shí)過程。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線的特征，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述角的特征，能正確使用角的符號(hào)，知道角的各部分名稱。2通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，使學(xué)生初步感悟：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。3發(fā)展觀察、比較、分析等能力，并培養(yǎng)初步的邏輯思維能力與

2、空間想象能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段、射線、直線和角的特征，知道線段、射線、直線之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：射線、直線、線段三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀、表格、檢測(cè)題卡、直尺、手電筒實(shí)物五、教學(xué)過程：（一）探究新知：認(rèn)識(shí)射線和直線1認(rèn)識(shí)射線（1）師出示手電筒實(shí)物讓生觀察：提問：手電筒發(fā)出的光線是什么樣子的？ 你在哪還見過這樣的光線？生答后課件出示四組圖片：手電筒的光線、太陽(yáng)發(fā)出的光線、汽車燈發(fā)出的光線、樓頂燈發(fā)出的光線。師：像手電筒、汽車燈和太陽(yáng)等射出來的光線，都可以近似地看成是射線。（板書“射線”并畫出一條射線） （2）學(xué)生動(dòng)手畫一條射線師：你能在練

3、習(xí)本上畫畫這樣的幾條射線嗎？邊畫邊想：你是怎樣畫的？射線有什么特點(diǎn)？（生畫師巡視）（3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)射線的特點(diǎn)學(xué)生答后師板書：射線特點(diǎn)。師：看老師在屏幕上是這樣畫的（延伸線段的一個(gè)端點(diǎn)，畫成了射線），你覺得這是一條射線嗎？（師課件演示：射線圖形及特點(diǎn)）學(xué)生自由讀一遍：射線的特點(diǎn)：是直的，有一個(gè)端點(diǎn)，一端可以無限延伸，不可測(cè)量長(zhǎng)度。（3）基本練習(xí)：（屏幕出示）判斷下面各圖，哪些是射線？哪些不是射線？（學(xué)生判斷，并說出理由）2、認(rèn)識(shí)直線（1）師：同學(xué)們觀察屏幕（演示：延伸線段的兩個(gè)端點(diǎn)，畫成了一條直線）這就是直線。（板書：直線，同時(shí)畫一條直線）（2）學(xué)生動(dòng)手畫直線（師巡視）師：仔細(xì)觀察和前面的射線比

4、一比，你在練習(xí)本上也畫幾條直線，師：邊畫邊想：直線有什么特點(diǎn)？學(xué)生答后師板書：直線的特點(diǎn)。課件出示：直線特點(diǎn)學(xué)生自由讀一遍：直線的特點(diǎn)：直的，沒有端點(diǎn)，兩端可以無限延伸，不可測(cè)量長(zhǎng)度。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)線段師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩種線（師板書課題：直線、射線）師：在二年級(jí)還認(rèn)識(shí)了一種直的線，是什么？（線段）師板書：線段及圖形師：請(qǐng)你畫一條2厘米的線段，邊畫邊想：線段有什么特點(diǎn)？（學(xué)生畫線段，師巡視）學(xué)生答后師板書：線段特點(diǎn)，再課件演示：線段圖形及特點(diǎn)學(xué)生自由讀一遍：線段的特點(diǎn)：直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，不可以延伸，可以測(cè)量。4、討論：直線、射線、線段的區(qū)別和聯(lián)系？（學(xué)生同桌合作）填表格（1）學(xué)生討論，（老

5、師參與小組討論）（2）學(xué)生反饋討論結(jié)果（找2名學(xué)生到前面展示表格）直線、射線、線段之間的聯(lián)系和區(qū)別名稱區(qū) 別聯(lián)系圖形端點(diǎn)個(gè)數(shù)延伸情況長(zhǎng)度線段射線直線（3）課件演示：運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)畫出線段、射線、直線。（射線和線段都是直線的一部分。）5、探究規(guī)律，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐初步感悟：（1）過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線或射線。（2）過兩點(diǎn)只能畫一條直線。（1）完成36頁(yè)做一做1題。下面我們來進(jìn)行一個(gè)小小的競(jìng)賽：在10秒鐘之內(nèi)，從一點(diǎn)出發(fā)畫射線，看誰(shuí)畫得最多，開始！如果給你足夠的時(shí)間，猜猜你能畫幾條？（很多條，畫也畫不完）所以從一點(diǎn)出發(fā)可以畫多少條射線？（生答后，課件演示）師總結(jié)：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線。（2）書上36頁(yè)

6、做一做2題。（生答后，師課件演示）得出結(jié)論：經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。（二）教學(xué)角的認(rèn)識(shí)1通過“畫一畫”理解角的概念師：我們知道了從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上從一點(diǎn)出發(fā)引出兩條射線，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生答后，師板書補(bǔ)充課題：和角 （課題完整）師：大家發(fā)現(xiàn)是一個(gè)角。那你能講一下什么樣的圖形叫做角？（學(xué)生概括，然后看書，在書上劃出角的概念，接著看屏幕上的角，全班齊說角的概念。）（師在黑板上畫角，并寫出角的概念）2自學(xué)角的各部分名稱 我們已經(jīng)知道角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。這一點(diǎn)就是角的什么？這兩條射線又是角的什么？生答師板書：角各部分名稱，再讓學(xué)生填書36

7、頁(yè)角的各部分名稱。3自學(xué)角的符號(hào)表示（1）學(xué)生看書自學(xué)角的符號(hào)表示方法和讀法師：為了區(qū)別不同的角，我們還可以給角編上號(hào)，一般用數(shù)字或字母表示。如角1、角2。（課件演示出角的符號(hào)及表示法和讀法）師：為了書寫方便，我們通常用一個(gè)符號(hào)“”來表示角。1或2讀作：角1或角2大家觀察一下，與以前學(xué)過的哪個(gè)符號(hào)很相似？它們又有什么不同？（跟小于號(hào)“”比較）（2）學(xué)生用符號(hào)表示角拿出練習(xí)本，在你們剛畫好的角上，標(biāo)出角，再用符號(hào)表示角。（三）基本練習(xí)：請(qǐng)你判斷下列圖形中哪些是角?（屏幕出示）學(xué)生口答（四）課堂質(zhì)疑師：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容你有不明白的地方嗎？（五）鞏固練習(xí)：發(fā)試題卡：老師要檢查一下你對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握的情況。學(xué)生每人一張?jiān)囶}卡（答完后集體訂正）一、選一選：二、選擇題：三、判斷題：四、想一想：五、數(shù)一數(shù)：（六）全課總結(jié)：說一說：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（七）課后延伸：1、下圖中一共有（）條線段， （）條直線，（）條射線。2、請(qǐng)你課下觀察生活中有哪些地方用到了射線、 直線、線段和角？展開你的想象用這些圖形畫一幅美麗的圖案，給你的爸爸媽媽和老師欣賞。（八）、板書設(shè)計(jì)直線、射線和角線段 （圖） 2個(gè)端點(diǎn) 不能延伸 可測(cè)量射線 （圖） 1個(gè)端點(diǎn)