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1、 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案 課題8和9學(xué)科數(shù)學(xué)課時(shí)1課時(shí)評(píng)價(jià)與建議學(xué)校下溪中心校班級(jí)一年級(jí)執(zhí)教者戴紅 學(xué) 情 分 析 上一節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)6和7,學(xué)生對(duì)數(shù)概念的形成已經(jīng)有了一個(gè)全面的體驗(yàn),有一定的基礎(chǔ)。所以“8、9的認(rèn)識(shí)”我參照教材所安排的內(nèi)容順序進(jìn)行教學(xué),循序漸進(jìn)。繼續(xù)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息、記錄信息的能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教 學(xué) 目 標(biāo)讓學(xué)生會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題 2、 注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中的現(xiàn)象,感學(xué)與人類生活的密切。 使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,對(duì)數(shù)
2、學(xué)有好奇心和求知欲。在交流中培養(yǎng)傾聽他人想法以及尊重他人與人合作的良好習(xí)慣。 5、懂得大自然的美麗離不開人們的精心呵護(hù),樹立環(huán)保意識(shí)。教 學(xué) 重 點(diǎn)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解加法的含義,并能解決實(shí)際的問(wèn)題。教 學(xué) 難 點(diǎn)發(fā)展初步的動(dòng)手能力,觀察能力和理解能力,培養(yǎng)自主探究的精神。教 學(xué) 過(guò) 程美麗的春天到了,我們一起到校園里去看一看吧! 出示主題圖,引入8、9的認(rèn)識(shí)。激發(fā)同學(xué)愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。 1.教學(xué)8、9的基數(shù)含義師:教學(xué)主題畫。引導(dǎo)同學(xué)看一看圖上有什么,圖上有哪些東西可以的數(shù)量可以用8來(lái)表示?又有那些東西的數(shù)量可以用9老表示?主題圖為師生提供了數(shù)量為8、9的物體有: a.學(xué)校
3、兩旁有8棵樹。 b.花壇里有8朵花。 c.黑板上有8個(gè)字:熱愛自然、維護(hù)環(huán)境。 d.黑板下擺放著9盆花。 e.有8個(gè)同學(xué)和1位老師在花壇旁勞動(dòng)。 f.有9只蝴蝶在花壇上飛舞。 2.想一想,在生活中哪些地方見過(guò)8和9呢? 3.揭示課題:今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)8和9 。 (板書課題:8和9) 4.動(dòng)手操作,認(rèn)識(shí)8和9。 a.擺學(xué)具。請(qǐng)數(shù)出8根小棒;請(qǐng)數(shù)出9根小棒;教師出示卡片。 b.教學(xué)8、9的順序 (1)課件出示計(jì)數(shù)器,教師逐一撥珠,讓同學(xué)數(shù)。并問(wèn)同學(xué):7顆算珠再撥一顆是幾顆?8顆算珠再撥一顆是幾顆? (2)課件出示直尺圖:熟記09各數(shù)的順序。 讓同學(xué)們順著數(shù)一遍,倒著數(shù)一遍。最后可以讓小組內(nèi)的同學(xué)看著直尺上的數(shù),提幾個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)間互問(wèn)互答。 5.比7、8、9的大小。 下面請(qǐng)同學(xué)們看這里,看一看你會(huì)填嗎?(可用小棒、卡片數(shù)和尺子比一比) 6.教學(xué)8和9的組成。小組合作,怎么把8根小棒或9根小棒分給兩個(gè)人? 7. 8和9的序數(shù)含義。 完成書本51頁(yè)動(dòng)物圖,你喜歡玩畫圈的游戲嗎? 8.教學(xué)8和9的寫法。 (1)教師范寫(講解書寫要領(lǐng)與占格情況) (2)學(xué)生書空 (3)描寫、實(shí)寫打開數(shù)學(xué)書51頁(yè),在田字格里把8和9描一描、寫一寫。 9. 鞏固、應(yīng)用新知。完成書本54頁(yè)練習(xí)十一第 3題 10.
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