白層教育輔導(dǎo)站十二五教師繼續(xù)教育工作總計劃

1、白層教育輔導(dǎo)站十二五教師繼續(xù)教育工作總計劃白層中學(xué)十二五教師繼續(xù)教育工作計劃為全面貫徹實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定，根據(jù)教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見等文件精神，在深入總結(jié)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程成效和不足的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以提升教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點，努力探索新形勢下教師隊伍建設(shè)的有效途徑，全面推進素質(zhì)教育。二、主要目標圍繞“強化能力，提升素質(zhì)

2、，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力造就一支富有教育家精神、有可持續(xù)發(fā)展教育理念的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力、善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍?！笆濉敝行W(xué)教師繼續(xù)教育工程從2011年起至2015年止，五年時間使每位教師進行接受不少于360學(xué)時的繼續(xù)教育培訓(xùn)三、培訓(xùn)對象我校全體在職小學(xué)、幼兒園教師。四、主要任務(wù)培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。（一）教師全員培訓(xùn)1、師德培訓(xùn)加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教

3、育培訓(xùn)，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2、新理念以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為目標，以先進教育思想和理念為主要內(nèi)容，樹立新的價值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，把促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長作為教育教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。面向全體學(xué)生，促進學(xué)生成長成才，鼓勵個性發(fā)展，尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。3、新知識樹立終身學(xué)習(xí)理念。認真學(xué)習(xí)、借

4、鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。4、新方法要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動式，討論式，參與式，案例式，體驗式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法開展課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識建構(gòu)力及學(xué)習(xí)實踐力，為學(xué)生提供個性化、多樣化的學(xué)習(xí)機會，增強課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。5、新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、

5、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。（二）專項教師培訓(xùn)1、班主任培訓(xùn)計劃扎實開展班主任培訓(xùn)工作，保質(zhì)保量完成每年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。2、小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)計劃。在普及小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，小學(xué)教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格比例應(yīng)達到80%以上。3、新任教師崗前培訓(xùn)計劃。對新任教師不少于120學(xué)時的集中

6、培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項培訓(xùn)學(xué)時不計入繼續(xù)教育工程培訓(xùn)360總學(xué)時中，實行單獨登記。（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)在職為主，脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進小學(xué)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，小學(xué)教師學(xué)歷達到?？埔陨系牟坏陀?0%o五、“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的重點工作(-)青年教師成長實施計劃1、培訓(xùn)重點對象是教齡05年，年齡30歲以下的中小學(xué)青年教師。2、0-1年教齡的新教師通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī),具備教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握學(xué)科課程標準、教材和教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。3、15年教齡的青年教師通過培訓(xùn)

7、，形成先進的教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)基本技能，加深對本學(xué)科教學(xué)規(guī)律的認識，勝任教育教學(xué)工作，并使一大批青年教師成長為小學(xué)教師隊伍中的骨干力量。青年教師的培訓(xùn)，按照初級教師職務(wù)要求，有針對性地選擇教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)基本技能訓(xùn)練等內(nèi)容進行培訓(xùn)。(-)骨干教師培養(yǎng)，進一步引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展將骨干教師培養(yǎng)與教師隊伍的整體發(fā)展有機結(jié)合，形成促進教師專業(yè)發(fā)展的“培養(yǎng)鏈”,促進不同層次教師的共同發(fā)展。完善名師、骨干教師選拔培養(yǎng)機制。繼續(xù)以縣、鎮(zhèn)級骨干教師、學(xué)科帶頭人評選為平臺，拓寬各個年齡段教師的專業(yè)發(fā)展通道。促進培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。實行骨干教師目標管理。建立骨干教師信息

8、庫制定名師、骨干教師培養(yǎng)計劃，明確培養(yǎng)目標、承擔的職責和任務(wù)；鼓勵骨干教師自主設(shè)計發(fā)展規(guī)劃。（三）抓研訓(xùn)模式變革，進一步提高研訓(xùn)工作實效實施“校本研修項目”，提升校本教研的實效性。教師專業(yè)發(fā)展的主陣地是學(xué)校課程教學(xué)改革，針對課程教學(xué)中的實踐問題開展研究和培訓(xùn)是提升教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的有效途徑。運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高研訓(xùn)效能。積極推進基于信息技術(shù)的課程建設(shè)校本化實踐，利用信息技術(shù)將新的教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價方法融入教學(xué)，促進信息技術(shù)在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的有效應(yīng)用。（四）抓全員繼續(xù)教育，進一步滿足不同層次教師需求“十二五”期間，繼續(xù)加強以師德教育和“新理念、新課程、新方法、新技能”為重點的教師繼續(xù)教育。以教師發(fā)展為本，以教師需求為導(dǎo)向，實施分層、分類、滿足教師不同需求的培訓(xùn)計劃。在課程開發(fā)、培訓(xùn)方式、內(nèi)容要求和考核評價等方面緊密結(jié)合課程改革和教學(xué)實踐進行。六、教師隊伍建設(shè)的保障措施“十二五”期間，我校將進一步完善教師隊伍建設(shè)工作機制，加強統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為全鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè)提供堅強有力的保障。（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，分級負責充分認識加強教師隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，把教師繼續(xù)教育和教師隊伍建設(shè)工作有機結(jié)合并擺在工作的優(yōu)先位置，切實加強對繼教工程的領(lǐng)導(dǎo)，把此項工作納入學(xué)