09年小學學校工作總結小學班級工作總結

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 09年小學學校工作總結小學班級工作總結 學校的進展關鍵在教師。教師隊伍創(chuàng)辦是學校工作的重中之重。教師的培養(yǎng)和成長要有一個良好的競爭機制和工作環(huán)境，只要教師的工作積極性、責任心鞏固，學校教導教學質量才能持續(xù)提高。為了抓好學校教導教學質量，促進教師自主鉆研，主動進展，為學生的綜合素質全面進展供給充分的保障，本年度學校進一步完善了各項管理、評價、鼓舞機制，充分發(fā)揮學校教師校本培訓學習平臺，以求實求效的務實精神，努力尋求學習型校園文化進展特色，引領教師隊伍逐步向專業(yè)型、專家型、名師型角色轉變?，F(xiàn)根據(jù)學校實際就本年度工作總結如下： 一、持續(xù)加強師資隊伍創(chuàng)辦，不斷提升

2、教師專業(yè)素養(yǎng)及進展?jié)撃堋?為加強師資隊伍創(chuàng)辦，在學校行政班子的統(tǒng)一領導下，我們堅持做好三個“強化”。 1、強化師德創(chuàng)辦。我校嚴格遵守教師職業(yè)道德創(chuàng)辦的有關規(guī)定，全面加強全體教師教書育人的責任感和使命感。學校通過師德教導和培訓工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學樂教、無私奉獻的師德風范。為了教導、為了學生，大量教師在教導的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責任心強，思想素質高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。 2、強化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進入縱深進展，我校教師的教導教學理論也有了新的突破。學校教師提防理論學習，能更新觀念，轉變教學思想，樹立全新的教師觀、學生觀、師生觀及進展觀，教導教學理論

3、顯著提高。教師總結教學閱歷和撰寫教學論文的水平不斷得到提升。 3、強化業(yè)務研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓籌劃，在教師群體中樹立起終身學習的思想。為提高教師的業(yè)務水平及教學才能，我校積極為教師創(chuàng)設學習的平臺，為教師的成長進展搭橋鋪路。本年度組織培訓的主要學習活動有：暑假里的班主任工作培訓。開學初的新課程學科培訓。平日的“周末名師”課堂教學和講座。學校還通過校本研修，讓更多的教師業(yè)務才能和專業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長和進展。 二、有效深化課堂教學改革，穩(wěn)抓落實學校教研工作及教學優(yōu)化。 為深化課堂教學，貫徹落實學校各項教學教研工作，我們堅持做好四個“穩(wěn)抓”，以確

4、保教導教學質量的穩(wěn)步提升。 1、穩(wěn)抓課堂教學。教學質量是衡量學校進展的重要標準。在開展教學工作中，抓好課堂教學是關鍵。為提高課堂教學質量，各學科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的課堂駕馭才能大大得到提高，教學才能逐步鞏固。 2、穩(wěn)抓學科教研。學科校本教研的目的是推進新課程改革的實施及教師素質的進展，學科校本教研的重點務必放在教學和課程改革測驗中所遇到的實際問題上。根據(jù)學校實際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心的提高方式，努力完善學科校本教研評價制度。通過學校優(yōu)秀科組評比，全面評估和反映學科教研的工作落實和質量水平，有效促進科組的創(chuàng)辦和進展，從而帶動教師整體提高。其次加大校

5、本培訓力度，以校本研修為契機，充分調動教師的主體意識和自我進展意識。 3、穩(wěn)抓過程管理。在關于推進素質教導、調整中小學教導教學內容、加強教學管理的觀法中指出：“優(yōu)化教學過程最根本的是引導學生積極主動參與學習過程，學會學習，使他們成為真正的學習主體，學校和教師要為他們供給更多的獲取信息，分析、議論、利用信息，解決問題的機遇?！?學生參與學習過程的廣度、深度、有效度，更加是指導學生思維訓練、激勵學生質疑問難的廣度、深度應是評價課堂教學告成與否的重要標準，學生是否真正成為學習的主體，應是優(yōu)化教學過程的根本標志。因此，穩(wěn)抓過程管理是保障教學質量的關鍵。學校落實層級管理，各司其職，分管領導事事落實到位，

6、保障各項工作的正常運行。 4、穩(wěn)抓教導科研?？蒲泄ぷ髟趯W校各項工作中發(fā)揮著重要的理論指導作用。我校始終高揚“科研興校”之旗，把教導科研當作教師價值的表達和學校生命的延遲。學校在教導科研領導小組的統(tǒng)一指揮下，針對教研組和課題組開展工作，掌管科學的管理方法，四處表達以人為本的科研空氣。為提高學校教導科研整體水平，我們實施“走出去，請進來”并舉的策略，通過科研促教活動，教師進一步更新了教導觀念，調整了學識布局，提高了教師科研的才能。 三、開展豐富校園文化活動，有效促進學生健康成長及全面進展。 校園文化活動是培養(yǎng)人才，提高學生綜合素質的重要載體。具備時代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，是全面實施素質教

7、導的物質根基。我校歷來重視校園文化創(chuàng)辦，狠抓校園物質文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)造工作。為豐富校園文化生活，有效促進學生健康成長和全面進展，我們堅持做到一個“活”字，讓全校師生幸福地工作和學習。 1、讓校園活動活起來。學校每年度開展豐富多彩的校園文化活動，融讀書、科技、普法、書畫大賽、學識競賽、文娛表演、體育競技于一體，充分表達思想性、藝術性、學識性、趣味性、消遣性和健身的特點，廣泛調動全體同學積極參與，使學生天性及才能得到充分的張揚和磨練，成效顯著。 2、讓校園學習活起來。學校不斷完善各項軟件設施，營造良好學習空氣，學生在和諧、健康、喜悅的環(huán)境中發(fā)憤學習，爭創(chuàng)優(yōu)秀的班風、學風。 四、存在的問

8、題及下年度工作設想。 1、存在問題：學校校園文化及辦公環(huán)境有待創(chuàng)新和改善，今后還需通過多渠道多方籌措資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，進一步完善學校教導教學工作環(huán)境；少數(shù)教師自主學習積極性不高，科研意識不夠，在創(chuàng)新教導研究方面有畏難心緒；在培養(yǎng)和教導學生的過程當中，還存在大量不科學的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強教書育人的崇高信念，把培養(yǎng)和進展學生素質落實在每一項工作當中。 2、工作設想： 進一步明確層級管理的目標、職責，細化管理過程，使學校各項工作目標在過程中一步步落實到位。發(fā)揚管理中的民主，實時反應和調整階段目標和策略，使學校各項工作走上科學化、內涵化進展。 進一步加強師資隊伍創(chuàng)辦，持續(xù)抓好教師的培訓與學習，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創(chuàng)設更多便利條件，搭建有效的學習平臺，完善學校各項工作制度，努力提高教師創(chuàng)新教導理論水平和研究才能，促進教師專業(yè)化進程，保障學校長期可持續(xù)進展。 持續(xù)加強班主任工作培訓力度，有效處理好學生學習行為習慣養(yǎng)成與德育教導的關系。持續(xù)加強班風、校風創(chuàng)辦，通過積極開展各項