少年愛因斯坦 (2)

1、.少年愛因斯坦練習題一給下列加粗的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字1孤僻（ ） 脊梁（ ） 愛不釋手（ ）遏止（ ） 呆板（ ） 多姿多彩（ ）2如醉如 ch（ ） zng色（ ）jun jun（ ）（ ）細流 早hu（ ）二選詞填空（ ）與此同時，還有一位叔叔每次來都給他講講代數(shù)和幾何。那由奇妙的阿拉伯數(shù)字組成的什么式子，竟是大名鼎鼎的定理。阿爾伯特驚奇了。_說這還不足以鼓勵小孩子的好奇心，_，有一次他說出了下面幾句話，這個小子簡直坐不住了。A如果就 B如果那么C假使才 D因為所以三解釋下面的詞語1不解之緣2躍躍欲試3流連忘返4井然有序四仿照下列的比喻句，再寫一段話這些書像一幅多彩的畫卷，把一個井然

2、有序的自然界展現(xiàn)在他的面前。五用下列詞語連成一段話（用得越多越好）怡然自得 閃爍 深奧展現(xiàn) 大放異彩 躍躍欲試六閱讀下面文段，回答問題（一）愛因斯坦與藝術世界“我從六歲起就跟人學小提琴，我真正開始懂音樂還是在我十三歲左右，我愛上了莫扎特奏鳴曲之后的事?！庇幸淮?，愛因斯坦這樣回顧往事。在他十三歲那年，他又愛上了幾何學和康德哲學。因為歐幾里得幾何的清晰性和可靠性使他激動不已。此外，當他讀完了純粹理性批判，康德又成了他最喜愛的哲學家。從此以后，科學藝術和哲學作為一個整體便成了支撐他一生的三大支柱，成了他的血和肉。平常我們談論較多的只是作為科學家的愛因斯坦，而對藝術家和哲學家的愛因斯坦則較少提到，尤其

3、是對愛因斯坦與藝術的關系，幾乎根本就沒有觸及發(fā)掘。這對美學界科學界和教育界認識愛因斯坦，都是一大憾事。實際上，探討愛因斯坦與藝術世界的關系，至少有兩重意義：揭示科學與藝術的互補性和統(tǒng)一性；加深我們對藝術本質(zhì)的認識。在所有的藝術中，愛因斯坦最推崇西方古典音樂，對巴赫莫扎特和貝多芬的作品，他尤其酷愛。有一次，有人問他對巴赫有何見解，愛因斯坦則回答說，關于巴赫的作品和生平，我們只有聆聽它，演奏它，敬他，愛他，而不是發(fā)什么議論！愛因斯坦幾乎每天都要拉他心愛的小提琴。在他緊張思索光量子假說或廣義相對論的日子里，每當他遇到了困難，他就放下筆，拿起琴弓。那優(yōu)美和諧充滿了想像力的旋律，有助于他對物理學的深思，

4、引導他在數(shù)學王國作自由創(chuàng)造性的遐想。對他的科學創(chuàng)見和思想閃光，音樂往往起了催化作用。在古典音樂的氣氛中，人類精神最美麗的花朵之一理論物理學的思路，如處于春日陽光和雨露之中。愛因斯坦不僅是一個有造詣的小提琴家，而且還能彈一手好鋼琴。最意味深長的動人情景是，他常常同普朗克在一起演奏貝多芬的作品。彈鋼琴者是量子論創(chuàng)始人普朗克，演奏小提琴者，則是相對論創(chuàng)始人愛因斯坦。量子論和相對論共同構(gòu)成了本世紀物理科學兩大支柱。在科學上，他們共同描繪了物理學的一幅優(yōu)美和壯麗的圖景，在音樂藝術中，他們同樣能奏出扣人心弦的樂曲。在這兩位理論物理學大師的心目中，科學的美和藝術的美是相通的，互補的，是精神世界最高最美的兩個

5、側(cè)面。只有科學的美，沒有藝術的美，是殘缺的；反之亦然。除音樂外，愛因斯坦還推崇文學。他熱愛莎士比亞歌德海涅陀思妥也夫斯基和蕭伯納的作品。在他青年時代，他常常同友人在一起朗誦海涅的哈爾茨山游記。大家知道，高斯是十八十九世紀的德國偉大數(shù)學家，可是在愛因斯坦心目中，陀思妥也夫斯基比高斯更重要。聽聽他的自白吧：“陀思妥也夫斯基給予我的東西比任何科學家給予我的都要多，比高斯還多！”對于愛因斯坦，文學藝術的作用決不僅僅是娛樂和消遣。他對藝術的執(zhí)著追求，恰如他獻身于物理學一樣，乃是出于精神生命的需要。在我的世界觀一文中，愛因斯坦寫道：“我從來就不把安逸和享樂看成生活目的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。照

6、亮我的道路，并不斷給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美真。要不是全神貫注于那個在藝術和科學研究領域永遠也達不到的對象，那么人生在我看來就是空虛的。”在他的心目中，藝術和科學之所以具有永久的魅力，并不是因為它們是兩個閃閃發(fā)光可以放在口袋里永遠占有的金幣，而是因為它們兩個無限的永遠也沒有終點的世界。從事藝術和科學的最大樂趣不是占有，而是不斷地追求。在愛因斯坦看來，科學和藝術之所以是相通的，還在于兩者均要以豐富的想像力為心理背景。倘若沒有詩人般的想像力，愛因斯坦怎能以驚人的洞察力闡明相對性原理？他自己就一再強調(diào)：“想像力比知識更重要?！?藝術的想像力，往往會刺激科學所必需的想像力。我想，這也是

7、愛因斯坦左腳踏在科學世界，右腳踏在藝術世界的原因之一。近年來，我常常聽到人們提出這樣一個問題：我們?yōu)槭裁床荒茇暙I出一個愛因斯坦？原因也許是多方面的。一般說來，造就一個愛因斯坦除了高超的數(shù)學物理知識外，還需要有廣闊而深邃的文化背景。其中藝術素養(yǎng)便是一大因素。如果愛因斯坦對藝術的美無動于衷，人們有充分理由可以懷疑他心中是否能樹立起科學（真理）的美學標準。而沒有這種標準，他就難以在科學上做出劃時代的貢獻。音樂繪畫和文學誠然不會直接教你如何去解微積分方程，但是卻能拓展你的審美感和精神境界，從而有助于你成為愛因斯坦。1試說說本文是按怎樣的順序來組織材料闡述事理的以及全文是按怎樣的結(jié)構(gòu)來行文的。2談談你對

8、下面兩句話的理解。（1）真正追求科學美的人，往往也會極力推崇藝術的美。（2）“愛因斯坦左腳踏在科學世界，右腳踏在藝術世界。”3你對莎士比亞歌德海涅陀思妥也夫斯基和蕭伯納的作品有哪些了解？4就全文來看，探討愛因斯坦與藝術世界的關系至少有哪兩重意義？5從最后一句話中，你體會到了什么道理？（二）尼古拉哥白尼于1473年2月19日出生在波蘭維斯杜拉河畔的托耳城。18歲時，他到了波蘭舊都克拉科。當時的波蘭處于文化生活極繁榮的文藝復興時期，克拉科也成為當時歐洲文化中心之一。有許多新興資產(chǎn)階級的思想家科學家藝術家集中在那里?？茖W和文化的活動中心是克拉科大學。哥白尼就進了這個大學學藝術和數(shù)學。1495年，他2

9、3歲時，又到當時歐洲的工商業(yè)和藝術科學的中心意大利，進波倫尼亞大學學天文。后來又轉(zhuǎn)入其他大學學醫(yī)學法律和神學。他在意大利留學9年，學習的內(nèi)容很廣博，但是他最感興趣的還是天文學。1這一段文字主要介紹了哥白尼哪些方面的情況？2從本段中找出哥白尼學習生活特點的句子。3這段文字告訴我們哥白尼處在什么樣的時代？這樣寫有什么作用？4用一句話概括本段段意。5本段文字在寫作上有什么特色？參考答案一1p j sh di ci 2癡 棕 涓涓 慧二 三四五略六（一）1本文按照“愛因斯坦推崇音樂推崇文學愛因斯坦論科學與藝術的關系”來組織材料闡述事理。全文是按總說分說總說的結(jié)構(gòu)來行文的。2（1）科學的美和藝術的美是相通的互補的，是精神世界最高最美的兩個方面。（2）愛因斯坦對音樂有造詣，推崇文學，對藝術執(zhí)著追求；在科學上取得了輝煌的成就。3莎士比亞，英國著名劇作家，作家；歌德海涅，德國著名詩人；陀思妥也夫斯基，俄國著名作家；蕭伯納，英國著名作家。4一層意義：揭示科學與藝術的互補性和統(tǒng)一性；另一層意義：加深我們對藝術本質(zhì)的認識。5從所受啟發(fā)談即可：如做全面發(fā)展的人要有想像力以及科學與藝術的關系等。（二）1主要介紹了哥白尼出生的時間地點和學習生活情況。2這些句子是：（1）是在“當時歐洲文化中