2083信息技術與教育技術（2）-國家開放大學2020年1月至2020年7月期末考試試題及答案（202001-202007共2套）

1、試卷代號：2083國家開放大學2 0 1 9年秋季學期期末統(tǒng)一考試信息技術與教育技術(2) 試題（開卷）2020年1月一、單選題（每小題4分，共6小題，24分）1以下哪一項不屬于系統(tǒng)論的基本原理？( ) A反饋原理 B有序原理 C控制原理 D整體原理2以下關于學習動機解釋不正確的一項是( )。 A內(nèi)部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機，外部學習動機是指人們由外部誘因所引起的動機 B認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識的需要以及系統(tǒng)地闡述 問題并解決問題的需要。認知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習任務本身（為了獲得知識），滿足這 種動機的獎勵（知識的實際獲得）是由于學習本身提供的，因而也被稱為

2、內(nèi)部動機 C自我提高的內(nèi)驅(qū)力是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。 自我提高內(nèi)驅(qū)力也是一種內(nèi)部動機 D附屬內(nèi)驅(qū)力是一個人為了保持其他人（如家長、教師等等）的贊許或認可而表現(xiàn)出 來的把工作做好的一種需要3以下關于構圖的說法中錯誤的一項是( )。 A構圖以形成畫面為主，包括平衡、線條、形狀、色彩4個要素 B平衡分為對稱和非對稱，對稱平衡的主題居中，左右對稱，具有莊重、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、整體的感受特點；非對稱的平衡具有活力、動感、變化與和諧的感受特點 C構圖中的線條對于觀察者的心理可以產(chǎn)生特定的影響，如橫線暗示著坦率、廣闊、寂靜、安定；曲線暗示著優(yōu)雅、柔美、溫和、變化等 D色彩可以分為冷色

3、調(diào)和暖色調(diào)兩類，對于不同的色彩，人們會產(chǎn)生各種不同的心理 反應與聯(lián)想。冷色指青、藍或與青藍相近，使人有后退收縮的心理共鳴；暖色指紅、黃，或與紅黃相近的顏色，使人產(chǎn)生前進和擴張的心理感應4以下哪一項不屬于計算機多媒體教學的主要作用和特點？( ) A綜合利用多種感官，提高學習效率和學習興趣 B極大地降低教學成本和教師的時間投入 C信息量大、傳播便捷 D提供現(xiàn)實教學環(huán)境中無法實現(xiàn)的虛擬現(xiàn)實情境5以下哪種測試題類型不適用于智慧技能類的學習目標？( ) A辨別 B復述 C舉例 D運用規(guī)則解釋現(xiàn)象6以下關于網(wǎng)絡教育的說法不正確的是( )。 A基于雙向通訊技術 B網(wǎng)絡教育使個性化的遠程教學成為現(xiàn)實 C提供了

4、多種實時、非實時的通信手段，包括電子郵件、網(wǎng)上討論、雙向視頻、視頻電話等，交流更加便利，更加人性化 D網(wǎng)絡教育意味著傳統(tǒng)學校的消失二、判斷題（每小題4分，共6小題24分 7信息加工觀點的心理學家把人看作是信息加工的機制，把認知看作是對信息的加工，人腦的認知過程完全可以按照計算機處理信息的方式進行推演。( ) A正確 B錯誤 8行為主義學習理論用可觀察的行為描述學習過程，認為行為的多次的愉快或痛苦的后果改變了個體的行為，或者個體模仿他人的行為。( ) A正確 B錯誤 9雙聲道的立體聲系統(tǒng)是最基本的能給人的雙耳造成立體聲像的系統(tǒng)。立體聲系統(tǒng)除了雙聲道外，還有四聲道、五聲道、七聲道等。一般說來，雙聲

5、道的現(xiàn)場感最強。( ) A正確 B錯誤 10教學策略指向具體的教學目標或?qū)W習目標。不同的教學目標或?qū)W習目標需要使用不同的教學策略，對教學任務來說，不存在有任何單一的策略能夠適應于所有的情況。( ) A正確 B錯誤 11計算機室需要設置在清潔、安靜、安全、無強電磁場干擾的環(huán)境中，應有窗簾以免陽光直射顯示熒屏，并有良好的防塵措施，同時根據(jù)房間容積的大小和計算機對溫度的要求，安裝相應的空調(diào)機。( ) A正確 B錯誤 12遠程教學中存在2種相互作用：學生與學習材料的相互作用、學生與教師的相互作用。( )A正確 B錯誤三、簡答題（每小題10分，共4小題，40分）13什么是元認知策略？14請簡述學習內(nèi)容分

6、析中的逐漸分化和綜合貫通原則。15請簡述學校教育技術管理工作的主要內(nèi)容。16網(wǎng)上教學的常見形式有哪些？四、論述題（12分 17請結合自身實際情況，論述你對網(wǎng)絡教學資源的特點的理解，以及你是如何利用網(wǎng)絡教學資源的。試卷代號：2083國家開放大學2 0 1 9年秋季學期期末統(tǒng)一考試信息技術與教育技術(2) 試題答案及評分標準（開卷）（供參考） 2020年1月一、單項選擇題（每小題4分，共6小題，24分） 1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D二、判斷題（每小題4分，共6小題.24分） 7.B 8.A 9.B 10.A 11.A 12.B三、簡答題（每小題10分，共4小題，40分） 13.什

7、么是元認知策略？ 答：元認知策略關注的是一個人如何形成關于自己學習的元認知（2分）。它是關于一個人的認知系統(tǒng)的知識，對自己的思維活動進行思考，是學會學習的必須具備的技能。（3分）元認知策略是關于如何“學會學習”(Learning to Learn)的高級認知策略，包括檢查、督察、規(guī)劃、預測等認知活動。（3分）具備元認知策略的人能夠很好地控制自己的思維過程和學習活動。（2分） 14.請簡述學習內(nèi)容分析中的逐漸分化和綜合貫通原則。 答：逐漸分化指將該學科的最一般和最概括的觀念首先呈現(xiàn)，然后按細節(jié)和具體性逐漸分化；（4分）綜合貫通是強調(diào)學科的整體性，學科內(nèi)容不僅包括一個學科的概念和規(guī)則，同時也包括學

8、科特定的結構和方法。（4分）要將教材內(nèi)容按縱向序列的形式和橫向系列的形式組織起來。（2分） 15.請簡述學校教育技術管理工作的主要內(nèi)容。 答：制定學校教育技術的發(fā)展計劃和各項管理制度規(guī)章；管好、用好教育硬件資源；有效利用教育軟件，收集資源和網(wǎng)絡信息；在教學過程中普及、推廣教育技術；組織教育技術的實驗研究活動。 以上每點2分。 16.網(wǎng)上教學的常見形式有哪些？ 答：講授形式、個別指導教學形式、討論學習、自主學習、合作學習、探究學習以上每點可得2分，最高得10分。四、論述題（共12分） 17.請結合自身實際情況，論述你對網(wǎng)絡教學資源的特點的理解，以及你是如何利用網(wǎng)絡教學資源的。 答：特點包括：多樣

9、性、便捷性、共享性、時效性、交互性、豐富性（6分） 結合自身實際情況展開闡述即可。（6分）試卷代號：2083國家開放大學2 0 2 0年春季學期期末統(tǒng)一考試信息技術與教育技術(2) 試題（開卷）2020年7月一、單選題（每小題4分，共6小題.24分）1.下面哪一項不是程序教學法的特點？（ ） A.小步驟學習 B.自定學習進度 C.教師掌控學習進程 D.積極與及時的反饋2.教學活動過程是一種系統(tǒng)過程，該過程包含三個從屬過程：（ ） A.學習過程、教授過程和評價反思過程 B.確定教學內(nèi)容、選擇教學資源和組織支撐變量 C.學習過程、教授過程和測驗過程 D.確定教學內(nèi)容、選擇教學資源和教學方法3.以下

10、屬于因果關系型蒙太奇畫面組合的是（ ）。 A.過剩的牛奶倒人大海和饑餓兒童的畫面組合 B.自由飛翔的海鷗和身陷囹圄的囚犯的畫面組合 C.射箭的運動員和命中靶心的箭的畫面組合 D.教師操作實驗和學生觀看實驗的畫面組合4.以下哪一項不屬于評判網(wǎng)上信息準確度的指標？（ ） A.時效性B.全面性 C.傳播數(shù)量D.針對性5.以下關于學習需要分析的描述哪一項是不準確的？（ ） A.內(nèi)部參照分析是根據(jù)學習者的自我目標或工作需要與其現(xiàn)狀做比較，找出兩者存在的差距，從而得出學習需要的方法 B.外部參照分析是根據(jù)社會、企業(yè)、職業(yè)對學習者的要求而得出學刁需要的方法 C.學習需要分析是一個持續(xù)的過程，在實踐中需要經(jīng)常

11、進行檢查或修正 D.教師、教學環(huán)境等方面的需求也是一種學習需要6.以下關于個別化教學的描述，不正確的是（ ）。 A.個別化教學可使教學適合每個學生的學習需要、能力水平和學習速度，有利于因材施教 B.個別化教學其“代價昂貴”，需要比其他教學形式花多得多的時間、精力、財力和物力 C.它有助于訓練學生的獨立學習、自負學習責任、獨立鉆研和自我教育的能力 D.學習的時間和空間靈活性小二、判斷題（每小題4分，共6小題.24分）7.信息加工理論認為，人的短時記憶一次只能記住7個項目。（ ）A.正確B.錯誤8.在學習中同時使用視聽覺兩種感覺通道傳遞信息，效果不如視覺或聽覺單獨的感覺通道，因為對學習者造成了信息

12、干擾。（ ）A.正確B.錯誤9.彩色電視中選擇使用紅色、黃色和藍色三個基色，并使用相加混色法產(chǎn)生豐富多彩的顏色。（ ）A.正確B.錯誤10.多媒體網(wǎng)絡教室的學生機可以使用無盤工作站搭建，缺點是學生無法在上面自行安裝軟件。（ ）A.正確B.錯誤11.教學設計是設計的一種類型，它是把與教和學有關的原理用于策劃教學資源和教學活動的系統(tǒng)過程，是具有創(chuàng)造性的科學活動。（ ）A.正確B.錯誤12.微格教學系統(tǒng)是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機、錄像機等媒體，進行技能訓練和教學研究的教學設施。進行微格教學的一般方法是：由受訓者（人數(shù)以10人為宜）用10 -15分鐘的時間，對某個教學環(huán)節(jié)如“組

13、織教學”或“授新課”進行試講。（ ）A.正確B.錯誤三、簡答題（每小題10分，共4小題，40分）13.什么是教學模式？14.請簡述什么是“刺激一反應學習理論”？15.請簡述教學設計的一般模式包含哪些步驟。16.請簡述遠程教育中學生支持的內(nèi)容和作用。四、論述題（12分）17.論述適用于視聽媒體的教學方法。試卷代號：2083國家開放大學2 0 2 0年春季學期期末統(tǒng)一考試信息技術與教育技術(2) 試題答案及評分標準（開卷）（供參考） 2020年7月一、單項選擇題（每小題4分，共6小題，24分） 1C 2A 3C 4C 5D 6D二、判斷題（每小題4分，共6小題，24分） 7B 8B 9B 10B

14、11A 12A三、簡答題（每小題10分，共4小題，40分） 13.什么是教學模式？ 答：教學模式是指建立在一定的相關理論基礎之上，為實現(xiàn)一定的教學目標，將教學諸要素以特定的方式組合而成的、具有相對穩(wěn)定的有機結構和可操作性程序的教學活動模型。(2分)任何教學模式都由四部分組成：教學目的、教學程序、作用方式、支持系統(tǒng)。（每點2分） 14請簡述什么是“刺激一反應學習理論”？ 答：刺激一反應學習理論以行為主義心理學的基本假設“學習者的行為是他們對環(huán)境刺激所做出的反應；（3分）所有行為都是習得的”為依據(jù)，認為人的內(nèi)心是無法觀察的，只能通過對行為的研究來說明人的心理，心理學是一門行為科學。（3分）這種理論強調(diào)臨近和強化在學習中的價值。（2分）例如，刺激與刺激的臨近，刺激與反應的臨近、反應與強化的臨近、刺激一反應連接之間的臨近。（2分） 15.請簡述教學設計的一般模式包含哪些步驟。 答：教學設計一般包含8個基本的組成要素：學習需要分析，學習內(nèi)容分析，學習者分析，學習目標的設計，教學策略的設計，教學材料的設計，形成性評價（教學設計成果評價）及修改、終結性評價（8分）。將這些要素組合成前期分析、目標、策略和評價四部分，并形成一個教學設計過程的一般模式（2分）。 16.請簡述遠程教育中學生支持的內(nèi)容和作用。 答：學生支持是指在遠程學習過程中，遠程教育院校為學生學習提供的、除課程材料開發(fā)和發(fā)送以外