部編版八年級語文上冊《回憶我的母親》第2課時教案（定稿公開課）

1、PAGE 主備人： 備課時間： 20 年9月 日課題回憶我的母親（第2課時）授課模式展評學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)按照時間順序有重點地選擇典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法和運用樸素、簡潔、平實的語言來進(jìn)行描述的方法。2、體會議論這種表達(dá)方式在記敘文中的特點和作用。3、通過朗讀，理清朱德同志敘寫母親的典型事跡，找出相關(guān)句子，仔細(xì)品味其作用。4、體會本文質(zhì)樸的語言，理解作者對母親的敬愛之情。 教學(xué)重難 點重 點了解母親形象的特征。感知人物具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)和作者通過哪些事例來突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。難 點夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法對突出文章主題的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體板書設(shè)計回 母親去世，萬分悲痛，寫文懷念憶 勤勞儉樸

2、 我 聰明能干 懷的 母親一生 寬厚傳慈 念母 堅強不屈 崇親 教“我”與困難做斗爭 敬 教育影響 鼓勵“我”走上革命的道路教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教師活動二次備課一、復(fù)習(xí)鞏固：朱德同志在文章開頭痛悼母親去世，引出對母親的回憶。那么，請回答：全文的敘事線索是什么？全文的情感基調(diào)是什么？二、文本研習(xí)閱讀第二部分（2-15）的內(nèi)容，勾畫表明時間的詞語，并思考：這期間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？（一）、閱讀課文第213自然段，小組合作完成下面表格時間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)說明母親的思想品質(zhì)作者小時候是個好勞動，整日勞碌著勤勞簡樸、寬厚仁慈、任勞任怨1885-1900遭退佃搬家和天災(zāi)，母親不灰心

3、。對農(nóng)民的同情和為富不仁者的反感更強。母親堅強不屈的性格、樸素的階級意識。1905年節(jié)衣縮食，借債供作者讀書擺脫貧困和壓迫的愿望。1908年支持、慰勉作者參加革命深明大義1919年離開土地就不舒服，繼續(xù)勞動，直到最后勤勞、熱愛勞動1924-1927獨立支持一家人的生活勤儉持家，深明大義1937年過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難，支持革命1944年86歲高齡仍不輟勞作。熱愛勞動2，請同學(xué)們用“母親是”的格式為題說個句子，談?wù)勀赣H是一個什么樣的人。母親是勤勞一生的人；母親是一位有很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的人；母親是整日勞碌著的人；3，作者回憶了母親在日常生活中的許多瑣事，為什么盡選一些日常生活中的瑣碎

4、事？母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤拢贿x材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。4，作者是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個整體的？ 圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時間順序安排記敘的內(nèi)容。閱讀第1415自然段，回答下列問題。1.作者運用了什么表達(dá)方式？2.結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益？3.從全文來看，作者這樣寫有什么作用？（1）抒情和議論。（2）教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗；給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣；教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。（3）說明了母親“值得我永

5、遠(yuǎn)回憶”的原因，也與開頭呼應(yīng)，自然引出下文。閱讀課文1617自然段1.文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？痛悼母親的離去；對母親的高度評價；決心盡忠于革命事業(yè)。2.“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！保?）這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對文章的主題有什么作用？由愛母親升華到愛勞動人民，由贊美母親升華到贊頌勞動人民，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。把報母恩的思想化為盡忠黨和人民、報效中華民族的決心，表現(xiàn)了作者博大的胸懷與崇高的思想境界。（2）“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”二者位置能否對調(diào)？不能對調(diào)?！皠?chuàng)造了”是說勞動人民過去創(chuàng)造的歷史，“創(chuàng)造著”是說勞動人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國歷史，二者有時態(tài)上的差別，有時間的先后順序。三、寫作特色1.事例典型，人物鮮明。文章通過典型事例表現(xiàn)了鮮明的人物形象。2.語言樸素，感情真摯。文章沒有華麗的詞藻和過分的渲染，但深深打動著讀者。3.夾敘夾議：一面敘述某一件事，一面又對這件事進(jìn)行分析、評論。這種方法的好處是：筆法靈活多變，生動活潑，還可以起到總起、提示、過渡和總結(jié)等作用。四、課堂小結(jié)五、反思：學(xué)完這篇回憶性散文，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？