2022年《觀潮》教學設(shè)計 2

1、學習好資料歡迎下載二、教學重點認識塘江大潮的壯觀情景，激發(fā)學生的愛國情懷。三、教學難點 理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌 握觀察事物必須有順序的規(guī)律。四、教學用具 1錢塘江大潮的軟件片。2對比重點句的幻燈片。3錢塘江大潮的錄像片。五、教學方法：變序式。六、課時安排：三課時。七、教學過程第一課時（一）導言 同學們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フ憬『贾轂冲X塘 江口看一看那里壯麗、奇特涌潮，好嗎？（二）初讀課文，自學生字新詞 1讀后釋題 課題觀潮的“ 觀” 什么意思？“ 潮” 指什么 地方的潮水？（觀：觀看。潮：指錢塘江大潮。觀潮：觀賞 錢塘江大潮。）學習好資料 歡迎下載2交流自學字詞的情況。教

2、師檢查、指導。教師用生字卡片檢查“ 亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮(zhèn)、若、逐、顫、余、吼、恢、漲” 的讀音，并組詞語。字音難點：多音字“ 顫” 在本課讀（ch4n），避免讀成（ zh4n），“ 鎮(zhèn)、罩、若、逐、顫、漲” 為翹舌音，注意讀準確字形難點： “ 昂” 的左下方不要加撇，“ 若” 的下半部不要錯寫成“ 古”“ 日” ?！?罩” 的上半部是“ 四” 不要錯寫成理解詞義。天下奇觀：奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本 課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。橫臥：橫躺著。原是表示人的動作的詞語，課文 里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比 作人。水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣

3、闊。橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大 的樣子。山崩地裂：“ 崩” 是倒塌。 “ 裂” 是裂開。真正的“ 山崩地裂”多半發(fā)生在強烈地震的時候，用來形容很響時，學習好資料 歡迎下載便帶有夸張的意味。頓時：立刻。人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧 鬧，像開了鍋一樣。若隱若現(xiàn)：若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不 見?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在云 霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。余波：本課指潮頭過去后，剩下的波浪。漫天卷地：本課指遠遠看去，潮水像連著天地卷 滾過來。形容聲勢大，來勢猛。風號浪吼：狂風在號叫，

4、波浪在怒吼。形容風浪 大，叫聲響。（三）再讀課文，理清段落層次 1先按自然段閱讀，弄清每個自然段的意思。再按“ 潮來之前” 、“ 潮來之時” 、“ 潮來之后” 劃分段落層次。2請按作者觀潮的過程給課文分段 第一段（第 1 自然段）概括介紹錢塘江大潮是 “ 天 下奇觀” 。第二段（第2 自然段）潮來之前，作者觀潮的時間、地點及觀潮人的心情。第三段（第 的聲音和看到的景象。3、4 自然段）潮來之時，作者聽到學習好資料 歡迎下載第四段（第5 自然段）潮過之后江面上的情景。全文也可分為兩段。第一段（ 1 自然段）寫錢塘江大潮是天下奇觀。第二段（ 2 5 自然段）寫觀潮的經(jīng)過。分三層：第一層（2 自然段

5、）寫潮來之前。第二層（ 3、4 自然段）寫潮來之時。第三層（ 5 自然段）寫潮過之后。（四）布置作業(yè)1學生默讀課文，思考課文后面第 2抄寫詞語。第二課時（一）導言1、2 兩個問題。今天上觀潮的第二節(jié)課，在上節(jié)課我們分了 段，列舉了提綱，哪位同學能上黑板前來板書？（二）講讀課文第一段 1齊讀第一段課文。2教師講解：錢塘江大潮自古以來，被稱為天下奇觀，所以吸引了許多人來這里觀潮，（看）看什么？（潮來時的景象）（三）講課課文第二段這個“ 觀” 是什么意思？1觀潮這部分分幾層？每層都寫了什么？學習好資料 歡迎下載2講讀第一層（ 1）自由讀課文。思考：江面上是什么樣的？人們的心情是什么樣的？（畫出來）（

6、2）學生議答。（江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。）給人什么樣的感覺？（靜的感覺）作者寫“ 江面越往東越寬” 是什么意思？（這涉及到“ 潮汐” 的形成問題，可作如下點撥：潮從哪個方向來？從書中找出句子來說明。（從“ 大家昂首東望”“ 東邊水天相接的地方” 看出潮從東邊來。）潮從東邊來，江面越往東越寬，那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西，就會產(chǎn) 生什么現(xiàn)象？（潮水越往西越急）。出示錢塘江口地形圖，補充錢塘江大潮形成的 有關(guān)知識：錢塘江口是喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，水底還有一道人們看不見的“ 沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波傳來，受到很大的約束， 這是地理因素。 另外

7、是引力的因素，八月十八，太陽、地球、月亮三球的引力對漲潮影響最大。再有是八月中旬這段時間海面上常常刮東南風，所以潮波來 勢特別猛烈。人們的心情怎樣？（大家昂首東望，等著盼著。說明非常著急心情十分迫切。學生可做一做動作。 ）急到什么程度？（昂首東望，學習好資料 歡迎下載3講讀第二層（1）談話：要是你在人群中，你急不急？想不想看 這天下奇觀？好，老師就領(lǐng)你們?nèi)タ纯础＃?）放潮來時的錄像片。思考：潮來時，給你留下 了什么深刻的印象？（聲音大，浪大）（3）默讀第二層，邊讀邊畫出描寫潮水樣子和聲音 的詞語。（4）學生自由發(fā)言。 （找出三處描寫聲音的句子，讓 學生上黑板板書，找出四處描寫樣子的句子后，也讓

8、學生在 黑板上板書。）板書：悶雷一條白線 越來越大橫貫江面 白色城墻 山崩地裂千萬匹白色戰(zhàn)馬（5）提問：大潮是從哪個方向來的？課文是按什么 順序具體寫潮水到來時的樣子和聲音的？（由遠至近）你能 把潮來時聲形有條理地說一說嗎？（“ 從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”，寫 遠處的聲音?！?江面還是風平浪靜，看不出有什么變化”，是 此時此刻的景象。過了一會兒，聲音“ 越來越大”，“ 凍邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”，“ 那條白線很快地向前移動，逐漸學習好資料 歡迎下載拉長，變粗” ，這是描寫稍近時潮水的聲音和樣子?！?移動” 、“ 拉長” 、“ 變粗” 便很快出現(xiàn)了橫貫江面的情況。一瞬間，“ 白

9、浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色 城墻” 這是再近前時潮聲的樣子。大海來到近前時，那樣子“ 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來”，那聲音“ 如同山崩地裂，好像大地都被震動得顫動起來” 潮水越來越近，潮水越來越大，潮頭越來越高，潮勢越來越猛。）（6）學生回答過程中教師適當點撥。作者用一條線、白色的城墻、白色戰(zhàn)馬來比喻由遠到近的浪潮的不同樣子，說明潮大、雄偉。水來時是直立而行的，像白色城墻，氣勢雄偉，聲勢浩大。板書：浪罕見，聲巨大。（7）談話：如果你就在這觀潮的人群中，當你聽到像悶雷的隆隆響聲，看到一條白線逐漸拉長、變粗、橫貫江面，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進時，你的心情怎樣？會說什么？會怎

10、樣做？（再放潮來時的錄像片。）（8）學生議答。 （人聲鼎沸，都在喊：“ 潮來了，潮來了！” 都踮起腳往東望去，人群又沸騰起來。當人們看到眼前的一切，真是又高興，又驚嘆不已。）（9）指導有感情地朗讀第二層。4講讀課文第三層。學習好資料 歡迎下載（1）自由讀課文。思考：潮來之時，聲勢浩大，潮 過之后呢？（2）學生談自己的想法。 （一眨眼的功夫，潮頭就向 西奔去。可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風號浪吼。過了很久，江面才恢復(fù)平靜。）（3）這里的“ 靜” 和第一段的“ 靜” 一樣嗎？（4）停息后是什么景象？說明什么？（潮水大。）5練習讀第二段。第三課時（一）導言這篇課文主要寫了什么？作者是怎樣觀

11、察表達 的？這節(jié)課，我們繼續(xù)學習。（二）根據(jù)板書，總結(jié)全文1有感情地朗讀課文，思考：這篇課文主要寫了什 么？是怎樣表達的？2提問：這篇課文主要寫了什么？是怎樣表達的？（這篇課文主要寫作者觀看“ 天下奇觀” 錢塘 江大潮的經(jīng)過。課文采用先總述后分述的表達方法。先總述錢塘江大潮是天下奇觀，接著按“ 潮來之前”、“ 潮來之時”、“ 潮來之時” 、“ 潮過之后” 的順序，描寫了錢塘江大潮。運用恰當?shù)谋扔髦攸c描寫了“ 潮來之時” 大潮的瞬息變化和雄學習好資料 歡迎下載偉氣勢。）3思考：全文貫穿著一個什么字來寫的？（奇）奇在什么地方？（錢塘江大潮特殊的地理位置，使其在農(nóng)歷八月十八這一天潮來時聲巨大，浪罕見， 水位高。）什么是 “ 天下奇觀” ？（天下少有的雄偉、美麗，而又罕見的景象。）4小結(jié)：從課文有條理地敘述中，我們可以看出