英語學(xué)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁英語學(xué)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差工作方案 培優(yōu)補(bǔ)差方案和措施【導(dǎo)語】方案形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。大搜集的英語學(xué)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差工作方案，閱讀，【篇一】為順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)步本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，我根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目的，制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差方案。除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差方案，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1.做好學(xué)生的思

2、想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。理解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)絡(luò)，進(jìn)一步理解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間，對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)、進(jìn)步，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。培優(yōu)方面：對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活潑、勤學(xué)好問，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能較強(qiáng);課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí);根本上掌握了英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：1.課

3、堂上拓展學(xué)生知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量;2.加強(qiáng)根底知識(shí)與交際運(yùn)用才能的訓(xùn)練;3.對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo);4.在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。5.多溝通、多鼓勵(lì)。在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。通過培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這局部學(xué)生的知識(shí)面更拓展，閱讀和寫作才能進(jìn)步，綜合才能及應(yīng)考才能全面進(jìn)步補(bǔ)差方面：對(duì)少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對(duì)根底知識(shí)沒有根本的理解和掌握;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出;沒有根本學(xué)習(xí)方法;不能完成老師布置的要求任務(wù);對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理會(huì)，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較

4、差的學(xué)生采取以下措施：1.對(duì)書本根底知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展過關(guān)。2.上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。3.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。4.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。5.課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。6.要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)展檢查。7.采用鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性;8.充分理解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法;9.多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心。通過本期的補(bǔ)差工作，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們努力多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，爭(zhēng)取在

5、現(xiàn)有根底上有不同程度的進(jìn)步?！酒颗鄡?yōu)補(bǔ)差工作歷來是學(xué)校教育工作效果的一個(gè)關(guān)鍵因素，但培優(yōu)補(bǔ)差工作又是學(xué)校教學(xué)中作一項(xiàng)最艱巨的任務(wù)，經(jīng)過一番認(rèn)真的考慮，本學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面努力去做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以改善自身的教學(xué)方法，進(jìn)步自身的教學(xué)效率。首先，合理分組，優(yōu)中培優(yōu)。將同學(xué)進(jìn)展合理的分組，爭(zhēng)取每節(jié)課都給同學(xué)安排相應(yīng)的任務(wù)，同時(shí)給其留有一定的空閑時(shí)間，引導(dǎo)其自主創(chuàng)新。特別是對(duì)于操作才能較強(qiáng)，課堂上又吃不飽的同學(xué)，要給其安排更為艱巨的任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)創(chuàng)性。其次，互幫互助，優(yōu)中帶差。對(duì)于英語課老師來說，學(xué)習(xí)差的同學(xué)往往是學(xué)習(xí)作風(fēng)懶散又興趣不高的同學(xué)，創(chuàng)設(shè)一些課堂情境，進(jìn)步課堂效率，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。此外，課堂上安排任務(wù)表達(dá)分層的原那么，不同的同學(xué)區(qū)別對(duì)待，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給他們提供一些較為簡(jiǎn)單或者經(jīng)過努力后可以完成的任務(wù)，以進(jìn)步他們的自信心，不消除他們的積極性。同時(shí)，對(duì)于課堂上偶然出現(xiàn)的他們解決不了的任務(wù)，充分利用分組的作用，讓同學(xué)互幫互助。最后，擠出時(shí)間，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的心理。無論是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)差生，