小學(xué)教學(xué)個(gè)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)小學(xué)教學(xué)個(gè)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施步伐，全面貫徹教育方針，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)的學(xué)習(xí)力，努力提升小學(xué)教育的整體質(zhì)量，特制定此實(shí)施方案。一、評(píng)價(jià)對(duì)象開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)全體在冊(cè)學(xué)生。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容教育部課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程均在評(píng)價(jià)范圍。分學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)兩部分。三、評(píng)價(jià)辦法（一）學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)包括品德素質(zhì)、身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、綜合技能素質(zhì)四類(lèi)。品德素質(zhì)由各學(xué)校自行組織考核。1、品德素質(zhì)根據(jù)未成年人思想道德建設(shè)要求，圍繞小學(xué)生思想品德教育的目標(biāo)，采取訪(fǎng)

2、談、調(diào)查、教師觀察記錄、成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等方法，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)，考查學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣、心理健康素質(zhì)和是非判斷能力等。2、身體素質(zhì)根據(jù)該年級(jí)體育教材中的項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)的要求,對(duì)學(xué)生體能成績(jī)進(jìn)行抽樣測(cè)試24項(xiàng)，滿(mǎn)分為100分。評(píng)價(jià)公式學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)綜合得分=合格率70+優(yōu)秀率303、藝術(shù)素質(zhì)根據(jù)該年級(jí)音樂(lè)、美術(shù)教材中內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力抽樣測(cè)試24項(xiàng)。滿(mǎn)分為100分，音樂(lè)、美術(shù)系數(shù)分別為0.5。評(píng)價(jià)公式學(xué)校學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)綜合得分=學(xué)校學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)綜合得分學(xué)校學(xué)生美術(shù)素質(zhì)綜合得分4、綜合技能素質(zhì)綜合技能素質(zhì)包括寫(xiě)字水平，表達(dá)能力，口算能力，操作能力，英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力

3、水平等。根據(jù)該年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合技能抽樣測(cè)試2項(xiàng)。滿(mǎn)分為100分，每項(xiàng)系數(shù)分別為0.5。現(xiàn)階段，根據(jù)小學(xué)實(shí)際情況先檢測(cè)寫(xiě)字水平、口算能力，以后視變化而定。評(píng)價(jià)公式學(xué)校學(xué)生綜合技能素質(zhì)綜合得分=學(xué)校學(xué)生寫(xiě)字水平綜合得分學(xué)校學(xué)生口算能力綜合得分（二）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)分為“過(guò)程性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)”和“終結(jié)性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)”兩類(lèi)。過(guò)程性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)是指定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程（教學(xué)實(shí)施過(guò)程和學(xué)習(xí)落實(shí)過(guò)程）的一種監(jiān)測(cè)，其目的在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方向，評(píng)價(jià)的對(duì)象是小學(xué)15年級(jí)；終結(jié)性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)（小學(xué)畢業(yè)考試）是指完成小學(xué)教學(xué)任務(wù)后對(duì)教與學(xué)的結(jié)果進(jìn)行的一種檢測(cè)，其目的在于檢查長(zhǎng)期

4、目標(biāo)的達(dá)成情況，評(píng)價(jià)對(duì)象是小學(xué)_年級(jí)。評(píng)價(jià)學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科。過(guò)程性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)，由教研室根據(jù)實(shí)際情況選擇確定考試科目，在學(xué)年末對(duì)全部或部分學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考，統(tǒng)一評(píng)卷。評(píng)價(jià)公式學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指數(shù)T學(xué)校參考率（1后5%率）10（1后20%率）40平均率50說(shuō)明：1、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指數(shù)：按學(xué)校分年級(jí)公布，分總分教學(xué)質(zhì)量指數(shù)和各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指數(shù)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)公布總分教學(xué)質(zhì)量指數(shù)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指數(shù)主要供學(xué)校分析p 研究使用。計(jì)算公式分別為：學(xué)?？偡纸虒W(xué)質(zhì)量指數(shù)T總分學(xué)校參考率（1后5%率）10（1后20%率）40平均率50學(xué)校某學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指數(shù)T學(xué)科學(xué)校參考率（1后5%率）1

5、0（1后20%率）40平均率50各校可根據(jù)上述公式分解計(jì)算到各個(gè)班級(jí)，以評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。2、后5%率：該指標(biāo)反映學(xué)校居全校后5%學(xué)生的比率，分為總分后5%率和學(xué)科后5%率。根據(jù)全校實(shí)考學(xué)生的成績(jī)，由教研室劃出總分后5%的切分線(xiàn)和各學(xué)科后5%的切分線(xiàn)。學(xué)?？偡趾?%率該校低于總分后5%切分線(xiàn)的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)學(xué)校某學(xué)科后5%率該校低于該學(xué)科后5%切分線(xiàn)的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)3、后20%率：該指標(biāo)反映學(xué)校居全市后20%學(xué)生的比率，分為總分后20%率和學(xué)科后20%率。根據(jù)全市實(shí)考學(xué)生的成績(jī)，由教研室劃出總分后20%的切分線(xiàn)和各學(xué)科后20%的切分線(xiàn)。學(xué)?？偡趾?0%率該校低于總分后20%

6、切分線(xiàn)的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)學(xué)校某學(xué)科后20%率該校低于該學(xué)科后20%切分線(xiàn)的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)4、平均率：該指標(biāo)反映學(xué)校居超過(guò)市平均水平學(xué)生的比率，分總分平均率和學(xué)科平均率。根據(jù)全市實(shí)考學(xué)生的成績(jī)，由教研室劃出全市的總分平均分和各學(xué)科平均分。學(xué)?？偡制骄试撔４笥诘扔谌锌偡制骄值膶W(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)學(xué)校某學(xué)科平均率該校大于等于全市該學(xué)科平均分的學(xué)生數(shù)/該校實(shí)考人數(shù)5、學(xué)校參考率：學(xué)校參考率該校該年級(jí)的實(shí)考人數(shù)/該校該年級(jí)的在冊(cè)人數(shù)四、評(píng)價(jià)結(jié)果1、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個(gè)等第，分別對(duì)應(yīng)“80、7579、7074、6069、59”（分?jǐn)?shù)為預(yù)測(cè)分，暫定）五檔分?jǐn)?shù)。結(jié)果只公布等第。2、學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)過(guò)程性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)結(jié)果分“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個(gè)等第，分別對(duì)應(yīng)“教學(xué)質(zhì)量指數(shù)85、7884、7077、6069、59” （分?jǐn)?shù)為預(yù)測(cè)分，暫定）五檔分?jǐn)?shù)。結(jié)果只公布等第。終結(jié)性學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)結(jié)果以T值公布設(shè)2022年六年級(jí)的質(zhì)量指數(shù)為1，20_年六年級(jí)的質(zhì)量指數(shù)為2，其余依此類(lèi)推；則反映20_年六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量參數(shù)為T(mén)126，T126=T126-T116；其余依此類(lèi)推。五、有關(guān)說(shuō)明1、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)