【期中期末】學(xué)年江蘇省南京市某校八年級（下）期中語文試卷（5月份）與答案及解析

1、試卷第 =page 24 24頁，總 =sectionpages 24 24頁試卷第 =page 23 23頁，總 =sectionpages 24 24頁學(xué)年江蘇省南京市某校八年級（下）期中語文試卷（5月份）一、積累與運用（30分）1. 按要求修改下面語段。語文與生活密不可分，在語文課上學(xué)習(xí)語文固然重要，但也不能忽視在生活中運用語文、學(xué)習(xí)語文。只要細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有語文。漫步公園，一句“小草夢正酣，請君勿打擾”的標(biāo)語，讓人發(fā)現(xiàn)標(biāo)語也可以如此詼諧步入教室，一掛“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的條幅，讓人領(lǐng)略古詩中的哲思妙趣；連接互聯(lián)網(wǎng)，“點贊”“給力”等生動易記的網(wǎng)絡(luò)流行語，讓

2、人感嘆網(wǎng)絡(luò)語言的別樣魅力。要學(xué)好語文，還要多讀好書。只要有一雙惠眼，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中處處蘊(yùn)含著語文的智慧！ （1）第句中有一處語序不當(dāng)，應(yīng)改為_。 （2）第句畫橫線的地方應(yīng)填入的標(biāo)點是_。 （3）第句有一個錯別字，應(yīng)將“_”改為“_”。 （4）第_句偏離主題，應(yīng)刪去。2. 古詩默寫。 （1）_，親山親水有親人。（回延安） （2）_，并怡然自樂。（桃花源記） （3）_，在城闕兮。（詩經(jīng)子衿） （4）_，_，_，似與游者相樂。（小石潭記） （5）蒹葭采采，_。（詩經(jīng)蒹葭） （6）求之不得，_。（詩經(jīng)關(guān)雎） （7）望洞庭湖贈張丞相一詩孟浩然以一句_，_，來表現(xiàn)洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢。 （8）_，

3、兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）3. 給下列詞語中加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。悵 wng_驀_然踴躍_溝h_ 下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（ ） A.桃花源記是東晉文人陶淵明的代表作之一，他是東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，謚號為“靖節(jié)先生”。B.小石潭記是唐朝詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。C.社戲選自魯迅的小說集彷徨，以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表達(dá)了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農(nóng)家朋友誠摯情誼的眷念。D.詩經(jīng)是我國最早的一

4、部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌，共 305篇，內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三個部分，賦、比、興是其基本表現(xiàn)手法。 名著閱讀。傅雷先生是一個嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子_ 長大成人、留學(xué)海外之后，通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個“_，_”。后來匯編成冊，這就是傅雷家書。你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍中；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別

5、留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。從傅雷給兒子的信中，你知道怎樣才能成為一個有教養(yǎng)的青年嗎？ 下面的情境中，用語不得體的一項是（ ）學(xué)校舉行書法展示活動，同學(xué)們邀請你當(dāng)場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑了?！弊髌吠瓿珊?，你謙虛地對大家說：“寫得不好，見笑了！”組織活動的老師獎給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了?！蹦愕臅ɡ蠋煈?yīng)你之邀參加了這次活動，你對他說：“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)！”A.獻(xiàn)丑B.見笑C.笑納D.光臨 下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是（ ） A.賀州大道兩旁的紫荊花盛放，摩肩

6、接踵的市民和車輛仿佛沐浴在花海之中。B.面對那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往都會自慚形穢。C.學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。D.每當(dāng)看到他那滑稽的動作，調(diào)皮的表情，同學(xué)們都會忍俊不禁。二、閱讀（40分） 閱讀下面這首古詩，然后按要求答題。春興（唐）武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。 （1）詩中_一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，_一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)。 （2）這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（二）【古文閱讀】（12分） 【古文閱讀】卜來敦記清黎庶昌卜來敦者，英國之海濱，歐洲勝境也。后帶岡嶺，前則石岸

7、斬然。好事者鑿岸為巨廈，養(yǎng)魚其間，注以源泉，涵以玻璃。四洲之物，奇奇怪怪，無不畢致。人民十萬，櫛比而居；衢市縱橫，日辟益廣。其地固無波濤洶涌之觀、賈客帆檣之集，無機(jī)匠廠師之興作、雜然而塵鄙也。蓋獨以靜潔勝。每歲會堂散后，游人率休憩于此。方其風(fēng)日晴和，天水相際，邦人士女，聯(lián)袂嬉游，衣裙雜襲，都麗如云。時或一二小艇，棹漾于空碧之中。而豪華巨家，則又鮮車怒馬，并轡爭馳，以相遨放。迨夫暮色蒼然，燈火燦列，音樂作于水上，與風(fēng)潮相吞吐。夷猶要眇，飄飄乎有遺世之意矣。予至倫敦之次月，往游焉，即嘆為絕特殊勝，自是屢游不厭。再逾年而之他邦，多涉名跡，而卜來敦未嘗一日去諸懷，其移人若此。英國之強(qiáng)盛，議者徒知其船堅

8、炮巨，逐利若馳，故嘗得志海內(nèi)；而不知其國中之優(yōu)游暇豫，乃有如是之一境也。昔荀卿氏論立國惟堅凝之難，而晉欒針之對楚子重則曰：“好以眾整?！庇衷唬骸昂靡韵?。”夫唯堅凝。斯能整暇，若卜來敦者，可以覘人國已。（有刪改）【注釋】：卜來敦，即布賴頓，英國濱海城市，寧靜秀美。鮮車怒馬：言車輛鮮麗，轅馬壯健。迨（di）：等到。夷猶要眇：飄逸優(yōu)美。移人：使人羨慕向往。逐利若馳：拼命追求私利。指英人善經(jīng)商。優(yōu)游暇豫：悠閑自得，閑暇安樂。荀卿：即荀況，戰(zhàn)國時思想家。堅凝：堅實牢固。欒針：春秋時晉國大夫。子重：春秋時楚國司馬。好，喜愛。整，嚴(yán)整。暇，從容不迫，悠然。覘（chn）：觀察，窺視。 （1）解釋下列句中加點的

9、詞。無不畢致_日辟益廣_方其風(fēng)日晴和_再逾年而之他邦_ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。蓋獨以靜潔勝。自是屢游不厭。 （3）請結(jié)合具體選文和下面的【作者簡介】，完成各題?！咀髡吆喗椤浚豪枋?，近代散文家、外交家。黎庶昌所處的時代，是中國千年未有之大變局的時代，中國的有識之士開始認(rèn)識到為了救亡圖存，必須了解天下大事。光緒二年 （1876），黎庶昌被薦任駐英使館參贊。在歐洲5年，游歷10國，注意考察各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、地理和民俗風(fēng)情等，成為清代走出封閉“睜眼看世界”的第一批人。這篇游記向人們介紹了“_”的英國人生活“_”的一面。這篇游記采用了什么寫法，表達(dá)了作者什么樣的思想認(rèn)識？（三）（現(xiàn)代

10、文閱讀）（24分） 閱讀下面的文字，完成下面題目。艾葉香中尋玉佩催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條

11、。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著艾的香、面的甜，飄滿村落。推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門上撕下

12、一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)。回來后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作

13、響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！蹦侵?，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的

14、艾葉的清香。 （1）作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。_教“我”磨面作餅給“我”壓歲錢_病中思念爺爺臨終不說玉心佩的去向 （2）請結(jié)合語境，按要求品析語言。催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說加點字的表達(dá)效果）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話的妙處） （3）下面對文章理解與分析不正確的一項是（ ）A.第段作者運用細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對奶奶的思念之情。B.老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。C.奶奶不說玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢，擔(dān)

15、心家里后輩指責(zé)她。D.文中為我們呈現(xiàn)了一個勤勞、善良、慈愛、堅韌、癡情的奶奶形象。 （4）玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。 閱讀下面文章，回答下列各題。硯，只為磨墨而生宰予硯，俗稱硯臺，是書寫、繪畫研磨色料的工具。古代文人對硯十分重視，不僅終日相隨，而且死后還用之殉葬。宋代米芾對一方山形硯臺愛不釋手，還專門為它寫了研山銘，連續(xù)三年抱著硯山入睡，真是癡迷到一定境界了。硯臺一物，大致起源于新石器時代用于研磨的石槽、石板。目前所知道最早的成型石硯，出土于一座戰(zhàn)國秦墓，跟毛筆、墨塊放在一起，文房四寶在這時就已有其三了。漢代的硯，往往還附帶一塊研石，就像搗藥的杵，被稱為

16、“研杵”。這說明當(dāng)時墨錠制作工藝尚未成熟，不能用手捏著墨直接在硯上磨，需用研石將墨塊碾碎磨細(xì)。東漢之后，隨著制墨工藝進(jìn)步，墨錠可直接用手捏著磨，就不需研石了。早期的硯注重實用，普遍造型樸素，只有一些貴族墓葬才會出土比較精美的硯。唐宋以后，日常所用的硯造型也日漸豐富。比如唐代流行龜形硯、魚形硯，明清流行牧牛硯、虎伏硯等，精彩紛呈。制作硯臺，主要材質(zhì)是天然巖石。但并非所有石頭都適合做硯，必須精挑細(xì)選，核心因素就是材料的硬度。墨錠的莫氏硬度通常在 2.3 左右，想讓它輕松磨出墨（稱為“易發(fā)墨”），硯石中要有石英、長石等硬度較大（67）的礦物，它們是決定發(fā)墨效果的關(guān)鍵成分。然而柔軟的毛筆也要頻繁接觸硯

17、臺，如果硬度太高，容易損傷筆毛，縮短筆的使用壽命。所以，硯臺又必須有一定的柔韌性。通常，在硯臺中占主流的成分是方解石、絹云母等，硬度在 24 之間，質(zhì)地偏軟，細(xì)膩滑潤，不易傷筆。從微觀視角看，硯面經(jīng)過打磨后，軟石部分磨損較大，微微下凹，硬石顆粒則微微凸起，研墨的過程，實際上就是眾多“小刺”從墨塊上刮下墨粉，再溶于水中。硬質(zhì)的石英、長石顆粒必須很細(xì)，分布也要均勻，研磨出的墨汁才夠細(xì)膩均勻，不會出現(xiàn)粗粒。各種礦物成分之間聯(lián)結(jié)緊密、顆粒間空隙小，硯臺就“不吸水”，墨汁更不易干涸。符合這些標(biāo)準(zhǔn)的就是一款好硯，人們將廣東的端硯、甘肅的洮硯、安徽的歙硯、黃河岸的澄泥硯，并列為“四大名硯”。端硯、洮硯和歙硯

18、都是天然石頭做成的。端硯出自廣東肇慶，顏色多彩，石質(zhì)嬌嫩，摸起來像嬰兒皮膚一樣細(xì)膩。洮硯出自甘肅洮河，石色碧綠，頗為秀美。歙硯出自安徽南部、江西北部一帶，多為青黑色，其代表為南唐李后主最愛的“龍尾石硯”，產(chǎn)于江西婺源龍尾山的溪流中，質(zhì)地細(xì)密溫潤，叩之聲音清越。宋代大書法家蔡襄曾專門寫詩贊美它，將它與天下至寶“和氏璧”相提并論。澄泥硯比較特殊，用于反復(fù)淘洗、過濾后的細(xì)泥燒制的，屬于陶硯。因其原料講究、工藝獨絕，磨墨效果可媲美石硯。今天，除了少數(shù)書畫愛好者，我們平時寫字用的多是現(xiàn)成的墨水或墨汁。墨從固體到液體，硯失去了用武之地，也就漸漸淡出日常生活了。（選自博物雜志 2016 年第 2 期，有刪改

19、） （1）閱讀文章主體部分，概括主要內(nèi)容。_制作硯的材質(zhì)要求_ （2）第 8 段劃線句中“這些標(biāo)準(zhǔn)”具體是指什么？ （3）分析下列語句中加點詞語的表達(dá)作用。所以，硯臺又必須有一定的柔韌性。研墨的過程，實際上就是眾多“小刺”從墨塊上刮下墨粉，再溶于水中。 （4）下列說法與原文不相符的一項是（ ）A.硯臺，大致起源于新石器時代用研磨的石槽、石板。就目前情況而言，文房四寶中的筆、墨、硯在戰(zhàn)國時期就有了。B.并非所有石頭都適合做硯臺，核心因素是材料的硬度。硯臺要有硬度在 67 的關(guān)鍵成分，但主流成分硬度應(yīng)該在 24 之間。C.從微觀視角看，硯面經(jīng)過打磨后，表面其實是凹凸不平的，凸出部分對發(fā)墨效果起決定

20、作用，如石英、長石等礦物。D.澄泥硯屬于陶硯，因其原料講究、工藝獨絕，大書法家蔡襄曾專門寫詩贊美它，將它與天下至寶“和氏璧”相提并論。三、寫作（30分） 閱讀下面文字，按要求作文成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強(qiáng)，自天的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會懂得感這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識到另一面的自己吧。請以“原來，我也很_”為題，寫一篇記敘文。要求：自定立意，符合文體；不要套作，不要抄襲。不少于600字，文中如有出現(xiàn)真實人名、校名等請用化名代替。 參考答案與試題解析 學(xué)年江蘇省南京市某校八年級（下）期中語文試卷（5月份）一、積累與運用（30分）1

21、.【答案】學(xué)習(xí)語文、運用語文；惠,慧【考點】綜合讀寫常見易錯字病句修改【解析】此題考察了正確語序的甄別、標(biāo)點符號的正確運用、錯別字的甄別、對主題內(nèi)容的把握【解答】（1）此題考察了正確語序的甄別語文與生活密不可分，在語文課上學(xué)習(xí)語文固然重要，但也不能忽視在生活中運用語文、學(xué)習(xí)語文很明顯這句話里的運用語文、學(xué)習(xí)語文，與正確的認(rèn)識規(guī)律相悖，應(yīng)改為：學(xué)習(xí)語文、運用語文（2）此題考察了標(biāo)點符號的正確運用一句“小草夢正酣，請君勿打擾”的標(biāo)語，讓人發(fā)現(xiàn)標(biāo)語也可以如此詼諧和步入教室，一掛“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的條幅，讓人領(lǐng)略古詩中的哲思妙趣；這兩句話構(gòu)成并列關(guān)系，所以，其間應(yīng)該加分號（3）此題考察

22、了常見錯別字的甄別只要有一雙惠眼，這句中的“惠”應(yīng)改為“慧”（4）此題考察了對主題內(nèi)容的把握這一語段的主題是：語文與生活密不可分，但卻說要學(xué)好語文，還要多讀好書，與主題不符合答案：（1）學(xué)習(xí)語文、運用語文（2）；（3）惠慧（4）（一題1分）2.【答案】樹梢樹枝樹根根黃發(fā)垂髫挑兮達(dá)兮佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽白露未已寤寐思服氣蒸云夢澤,波撼岳陽城無為在歧路【考點】名篇名句默寫【解析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字?！窘獯稹繕渖覙渲涓S發(fā)垂髫（重點字：髫）挑兮達(dá)兮佁然不動 俶爾遠(yuǎn)逝 往來翕忽（重點字：俶、翕）白露未已寤寐思服（重點字：寤寐）氣蒸云夢澤 波

23、撼岳陽城（重點字：撼）無為在歧路3.【答案】惘,m,yu,壑【考點】根據(jù)拼音寫字詞注音【解析】本題考查字音與字形的掌握。需要注意書寫的工整、美觀，尤其注意“惘、壑”等生僻字的書寫?！窘獯稹裤?m yu 壑【答案】C【考點】文學(xué)常識【解析】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。【解答】ABD正確；C有誤，社戲選自魯迅的小說集吶喊；【答案】傅聰,德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家【考點】情節(jié)內(nèi)容【解析】傅雷家書是一部映射傅雷思想的著作，整本書的內(nèi)容都是給他與兒子之間的書信，字里行間體現(xiàn)了作為

24、父親的他對兒子苦心孤詣，無處不體現(xiàn)出濃濃的父愛。但是傅雷在表達(dá)自己父愛的同時，也不忘記對兒子音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方面的教育，以及對國家和世界高尚的情感?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容的識記。本書寫了傅雷對兒子的要求和期望，其中尤其要注意出自部編版教材原文的一段話，也是傅雷對自己兒子傅聰?shù)钠谕虒?dǎo)兒子要做一個“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術(shù)家”。本題考查內(nèi)容的篩選概括。根據(jù)“一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍中；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里”明確這是要求兒子注重社交禮儀，注意行為舉止?！皩蜌獾娜?，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直”這是教育兒子養(yǎng)成好

25、習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)?！敬鸢浮緾【考點】語言得體【解析】此題暫無解析【解答】C項，“笑納”是客套話，用于請人收下禮物。此處用于自己，使用不恰當(dāng)。【答案】A【考點】成語的使用【解析】本題考查學(xué)生對成語的辨析能力。在平時的學(xué)習(xí)中，我們對成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。另外，我們還要了解成語運用的常見錯誤：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。【解答】A有誤，“摩肩接踵”形容人多擁擠。該成語形容人多，不能形容車輛；BCD正確，二、閱讀（40分）【答案】陰陰,又思鄉(xiāng)譯文：在一個細(xì)雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得蒼翠濃郁，經(jīng)過細(xì)雨的洗浴后，柳色變得更

26、加深暗，枝頭的殘花也在雨中全都落盡，露出了在枝頭啼鳴的流鶯。昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的甜蜜的思鄉(xiāng)夢，在夢中我追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)?！究键c】把握主旨情感賞析關(guān)鍵詩句【解析】唐代詩人寫過許多出色的思鄉(xiāng)之作。悠悠鄉(xiāng)思，常因特定的情景所觸發(fā)；又往往進(jìn)一步發(fā)展成為悠悠歸夢。武元衡這首春興，就是春景、鄉(xiāng)思、歸夢三位一體的佳作。【解答】本題考查學(xué)生對重點字詞的理解與掌握。作答此類題目，一定認(rèn)真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答。楊柳陰陰細(xì)雨晴的意思是在一個細(xì)雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得蒼翠濃郁，經(jīng)過細(xì)雨的洗浴后，柳色變得更加深暗。其中的陰陰一詞表現(xiàn)了楊柳的枝繁葉茂。又逐春

27、風(fēng)到洛城的意思是在夢中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)?！坝帧北硎具@是夢境的再次出現(xiàn)。據(jù)此可作答。本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。最后兩句詩的意思是昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的甜蜜的思鄉(xiāng)夢，在夢中我追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。從中可以感覺到作者內(nèi)心的鄉(xiāng)愁。據(jù)此可作答。（二）【古文閱讀】（12分）【答案】都,更加,正,去（因此）唯獨憑借著寧靜和潔凈取勝。從此（我）屢次去游賞都不覺得厭倦。船堅炮巨，逐利若馳,優(yōu)游暇豫

28、【考點】課外文言文閱讀【解析】譯文：卜來敦是英國沿海一個城市，歐洲風(fēng)景優(yōu)美的地方，在城市的后面山與山連成一片，城市的前面則沿著大海，有高聳的石岸。喜歡多事的人在石岸上鑿平了一塊地造了座大房子，在里面養(yǎng)魚，房子里面灌滿了水，用玻璃罩住。四大洲各種水產(chǎn)物，奇奇怪怪，品種繁多，都收集到了。城中居民有十萬，住房櫛比鱗次，街道縱橫交錯，城市的規(guī)模在日漸開辟擴(kuò)大。這地方本來沒有波濤洶涌的壯觀，客商船只的匯集，也沒有機(jī)器匠人和工廠師傅興建各種東西，搞得繁雜不堪，塵土飛揚。這城市就是以空氣新鮮、環(huán)境清潔幽靜取勝。每年學(xué)堂放假以后，游客大多到這里來休息。這時候，海濱一帶，風(fēng)和日麗，天光水色連成一線。國內(nèi)各地來的

29、男男女女，手挽手嬉戲玩樂，衣服和裙子擦來擦去，都都漂亮得好象天上的彩云。時而有一二只小小的游艇，劃著槳，蕩漾在藍(lán)晶晶的水面上。而那些華貴的大家族，他們們乘著鮮艷的車子，駕著駿馬，并排前進(jìn)，在路上奔馳，相約漫游。等到夜幕降臨，天色變黑的時侯，海濱一帶開始燈火輝煌，樂聲從水面上揚起，與海上的浪潮聲相互吞吐，聯(lián)成一片，那種舒緩、美好的情景，使人有飄飄欲仙、脫離人世之感。我到倫敦的第第二個月，富翁阿什伯里就帶了我去那里游覽；那里的獨特美好的風(fēng)光使我嘆為觀止。此后我好多次再去，都感到新鮮，一點沒有玩厭。再過了一年，我去了別的國家，玩了許多名勝古跡，但是來敦的景色沒有一天不使我懷念，可見它使我賞心悅目達(dá)到

30、如此的程度。英國，這樣一個國家，號稱繁榮強(qiáng)大。議論的人只曉得這個國家以軍艦堅實、大炮威力大，到處追求財富，所以常常能夠在世界上耀武揚威；而不知道這個國家里面也有這樣一塊空閑安適的游覽勝地。從前荀況論列國牢固團(tuán)結(jié)的困難，晉國的欒絺對楚國的之重說，既要使大家嚴(yán)整，又要使大家有適當(dāng)空閑。一國的國民，只有牢固團(tuán)結(jié)，才能好整以暇，一既嚴(yán)整而又從容不迫。從卜來敦這地方，我們就可以看到別國國情了?！窘獯稹勘绢}考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。句意為：都收集到了。畢，都。句意為：每天都在擴(kuò)大。益，更加。句意為：正是它風(fēng)和日麗的時候。方，正。句意為：

31、第二年就去了別的國家。之，去，到。本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語：蓋，因此。以。憑借。句意：（因此）唯獨憑借著寧靜和潔凈取勝。重點詞語：自是，從此。厭，滿足。句意：從此（我）屢次去游賞都不覺得厭倦。本題考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“議者徒知其船堅炮巨，逐利若馳，故嘗得志海內(nèi)；而不知其國中之優(yōu)游暇豫，乃有如是之一境也。”可知第一空答案應(yīng)為：船堅炮巨

32、，逐利若馳。第二空答案應(yīng)為：優(yōu)游暇豫。本題考查寫作手法和文章主旨。細(xì)讀全文，然后正確翻譯，結(jié)合作者的寫作背景可分析作答。本文前兩段敘事，描寫自己在卜來敦游玩的經(jīng)歷和感受，這是記敘。最后一段對此現(xiàn)象發(fā)表自己的看法和觀點，這是議論。所以寫作手法是先敘后議。結(jié)合作者的寫作背景可知，本文中作者的觀點是只有國家強(qiáng)大了，人民才會享受悠閑和豐富的物質(zhì)生活，這種觀點反映了清朝末年一些有識之士向西方學(xué)習(xí)，強(qiáng)大祖國的愿望和思潮。（三）（現(xiàn)代文閱讀）（24分）【答案】幫“我”摘艾葉,荒年做艾餅加點字“流”是“流淌、流動”的意思，用在這里化靜為動，傳神地寫出了山茶遍野，山茶花競相開放，紅得鮮艷欲滴的情狀，突出了山茶花

33、充滿生機(jī)的樣子，流露出作者對山茶花的喜愛之情?！澳鄩镜膲?、泥燒的挖、泥砌的灶”運用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了老屋的簡樸，表達(dá)了“我”對老屋的親切熟悉之感，也流露出“我”對奶奶深切的懷念之情，同時能夠增強(qiáng)語言氣勢。C“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起這么多年未戴的玉心佩，去了一趟老。鎮(zhèn)回來后，變戲法似的做出了艾葉餅”這句話，暗示玉心佩已經(jīng)被奶奶賣掉，換成了米面，為后文沒找到玉心佩作鋪墊，也表現(xiàn)出奶奶對家里人的關(guān)愛和無私地付出?！究键c】散文閱讀【解析】這篇文章主要回憶奶奶。寫了有關(guān)奶奶的幾件事：奶奶幫“我”摘艾葉；教“我”磨面作餅；給“我”壓歲錢；當(dāng)了玉佩，換錢做艾葉餅；病中思念爺爺；臨終不說玉心佩的去

34、向?！窘獯稹勘绢}考查補(bǔ)充故事情節(jié)的能力。熟讀文本，根據(jù)題干要求，定位好答題區(qū)域，模仿給出的提示信息的格式，用“（奶奶）做什么”的格式作答，注意用詞精準(zhǔn)恰當(dāng)。第段主要回憶“奶奶幫“我”摘艾葉”；第段主要回憶“奶奶當(dāng)了玉佩，換錢做艾葉餅”。本題考查語言賞析。加點字“流”是“流淌、流動”的意思，用在這里化靜為動，傳神地寫出了山茶遍野，山茶花競相開放，紅得鮮艷欲滴的情狀，突出了山茶花充滿生機(jī)的樣子，流露出作者對山茶花的喜愛之情。本題考查修辭手法的賞析。“泥壘的墻、泥燒的挖、泥砌的灶”運用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了老屋的簡樸，表達(dá)了“我”對老屋的親切熟悉之感，也流露出“我”對奶奶深切的懷念之情，同時能夠增

35、強(qiáng)語言氣勢。本題綜合考查內(nèi)容理解、手法分析、人物形象分析以及情感主旨理解。ABD.正確；C.有誤，原文中奶奶不說出玉佩的下落或去向并不是因為玉佩很值錢，擔(dān)心家里后輩指責(zé)她，而是奶奶不愿意家人因為這件事感到內(nèi)心愧疚。故選：C。本題考查表現(xiàn)手法的作用分析。伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事情、人物或者物品，其實是對下文即將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作出的某種提示或暗示。根據(jù)這個思路找出相應(yīng)的句子即可。讀文章，根據(jù)題干要求，可以發(fā)現(xiàn)所找的答案集中在文章的第段中。答案：（1）幫“我”摘艾葉 荒年做艾餅/當(dāng)了玉佩，換錢做艾葉餅（2）加點字“流”是“流淌、流動”的意思，用在這里化靜為動，

36、傳神地寫出了山茶遍野，山茶花競相開放，紅得鮮艷欲滴的情狀，突出了山茶花充滿生機(jī)的樣子，流露出作者對山茶花的喜愛之情?！澳鄩镜膲Α⒛酂耐?、泥砌的灶”運用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了老屋的簡樸，表達(dá)了“我”對老屋的親切熟悉之感，也流露出“我”對奶奶深切的懷念之情，同時能夠增強(qiáng)語言氣勢。（3）C（4）“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起這么多年未戴的玉心佩，去了一趟老。鎮(zhèn)回來后，變戲法似的做出了艾葉餅”這句話，暗示玉心佩已經(jīng)被奶奶賣掉，換成了米面，為后文沒找到玉心佩作鋪墊，也表現(xiàn)出奶奶對家里人的關(guān)愛和無私地付出?！敬鸢浮砍幍钠鹪?，以及發(fā)展歷程,介紹“四大名硯”耐磨（或：輕松磨出墨汁，容易出墨）；有一定的柔韌

37、性（或：質(zhì)地偏軟，細(xì)膩滑潤，不易傷筆）；硬質(zhì)顆粒很細(xì)，很均勻；不容易干涸。“必須”是一定，必要的意思，限定程度，表明“一定的柔韌性”是制作硯臺的必備條件，是不可或缺的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！靶〈獭边\用了打比方的說明方法，把微微凸起的硬石顆粒比作“小刺”，生動形象地說明了研磨的過程，體現(xiàn)了說明文語言的生動性和準(zhǔn)確性。D【考點】說明文內(nèi)容理解與分析【解析】本文為一篇事物說明文，主要說明了硯臺的起源、發(fā)展歷程、制作材質(zhì)，以及硯臺的代表“四大名硯”?！窘獯稹勘绢}考查對說明內(nèi)容的概括。閱讀文章可知：前四段，主要寫了硯的起源，以及發(fā)展歷程；五至七段，主要寫了制作硯臺所用的材質(zhì)；最后主要介紹“四大名硯

38、”。本題考查對文章內(nèi)容的理解?！斑@些標(biāo)準(zhǔn)”為指示代詞，所指代的內(nèi)容，在文章第六、七段中。根據(jù)段中“硯石中要有石英、長石等硬度較大（67）的礦物，它們是決定發(fā)墨效果的關(guān)鍵成分”“硯臺又必須有一定的柔韌性”“質(zhì)地偏軟，細(xì)膩滑潤，不易傷筆”“硬質(zhì)的石英、長石顆粒必須很細(xì)，分布也要均勻，研磨出的墨汁才夠細(xì)膩均勻”“各種礦物成分之間聯(lián)結(jié)緊密、顆粒間空隙小，硯臺就不吸水，墨汁更不易干涸”這些語句分條概述即可。本題考查說明語言分析。第句“必須”為限制性詞語，應(yīng)從說明文語言的準(zhǔn)確性角度進(jìn)行分析，先解釋詞義，再指出其在句中的具體含義；第句把微微凸起的硬石顆粒比作“小刺”，使用了打比方的說明方法，從說明文語言的生動性的角度分析即可。本題考查對說明內(nèi)容的理解。ABC.相符。D.不相符。從文章最后一段可知宋代大書法家蔡襄曾經(jīng)專門寫詩贊美它，將它與天下至寶“和氏璧”相提并論的是歙硯中的代表“龍尾石硯”