《1綠葉的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1.綠葉的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】在這篇課文中，作者描述了自己的童年生活，重點(diǎn)記敘了與小伙伴們?cè)趩⒚衫蠋煹囊龑?dǎo)下，到大自然里采集綠葉，制作標(biāo)本，并講述這些綠葉的知識(shí)和趣聞的過程，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代的快樂生活和有益活動(dòng)的留戀之情?！驹O(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生充分地、自由地讀，把朗讀、理解和感悟結(jié)合起來。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“粱、瓢、搜”等生字，會(huì)寫“匯、崗、戒”等字以及課文中由會(huì)寫字組成的詞語(yǔ)。2.抓住課文的重點(diǎn)部分，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。3.有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句理解感悟課文。難點(diǎn)：體會(huì)文中作者的思想感情?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片、掛圖、各種樹葉的標(biāo)

2、本?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.出示文中的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察：請(qǐng)看這兩幅畫面，圖中的小朋友在做什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）引導(dǎo)學(xué)生說出童年的樂趣。2.師述：是的，童年生活多姿多彩，相信我們每個(gè)人都有許多美好的回憶。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)綠葉的夢(mèng)（板書課題），看看作者對(duì)童年有什么美好的回憶。（齊讀課題。）二、初讀課文，自主識(shí)字1.學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈出來。2.教師配上音樂，邊出示相關(guān)課文內(nèi)容的課件，邊聲情并茂地范讀課文。要求學(xué)生聽清楚生字詞的讀音。3.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，感受作者的童年生活。注意把課文讀正確、讀流利，讀得不好的地方反復(fù)讀幾遍。想一想

3、：讀了課文，你想說些什么？4.指導(dǎo)識(shí)字。（1）教師出示生字卡，學(xué)生自主識(shí)字。（2）四人小組自學(xué)字音，給生字組詞。（3）利用字典理解字義，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字的不同特點(diǎn)，采用不同的方法記憶字形。（4）讓學(xué)生找出容易寫錯(cuò)的生字。如“匯”字：“匯”字的最后一個(gè)筆畫“豎折”不能寫成“豎、橫”兩畫。三、表情朗讀，整體感知1.同學(xué)們?cè)僮x課文，想一想：文中回憶了作者童年的哪些事？哪幾個(gè)自然段寫了這些事？2.選擇自己喜歡的部分進(jìn)行朗讀練習(xí)，看誰(shuí)讀得好。（學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)。）3.播放配樂，齊讀課文。四、作業(yè)1.抄寫生字詞。2.背誦課文第五自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1.認(rèn)讀生字詞。2.提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我

4、們知道了什么？二、品讀課文，理解感悟1.過渡：同學(xué)們，這節(jié)課我們將再一次走進(jìn)作者的童年生活。自由讀第一自然段，想一想：你讀懂了什么？（如：綠葉最使我著迷。）2.綠葉為什么會(huì)使我著迷？齊讀第二自然段，看看這段的寫法有什么特點(diǎn)。（是下文的總述，同時(shí)也解釋了上文的懸念。）3.同學(xué)們請(qǐng)看，多快樂的場(chǎng)面?。úシ配浵窕蚩磮D講述。）4.同學(xué)們，通過看錄像（或看圖），你們看到了什么？（“我們”采集綠葉的快樂。）5.默讀第三自然段，把你感受到的作者搜集綠葉覺得很快樂的地方畫出來，把重要的動(dòng)詞畫出來，認(rèn)真讀一讀。（爬大樹，鉆叢林，嬉笑、打鬧樹葉串成項(xiàng)鏈草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒）（讓學(xué)

5、生反復(fù)讀，個(gè)別讀，齊讀，感受采集綠葉的快樂。）6.秋天的收獲更大，請(qǐng)你們采用老師剛才指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段的方法，來學(xué)習(xí)第五自然段的內(nèi)容，看看有什么收獲。先默讀，再討論。（引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：作者在秋天的收獲更大，課文中一系列動(dòng)作描寫用詞很貼切。如：“背著、扛著、奔跑、歡呼、摟、堆、躺、打滾、翻跟頭、挑選、串成、掛”這些詞語(yǔ)描繪出一個(gè)既忙碌又歡樂的場(chǎng)面。）7.同學(xué)們，請(qǐng)把眼睛閉上，讓我們?cè)僖淮蝸砀惺茏髡咄甑目鞓飞睢＃ㄅ渖弦魳?，老師有感情地范讀第三和第五自然段，讓學(xué)生想象畫面，并把想象的內(nèi)容說出來。）8.綠葉不僅帶給“我們”快樂，還讓“我們”了解了許多豐富有趣的生活知識(shí)。指名朗讀第六自然段，想想你是怎

6、樣理解最后一句的。（文章最后一句“也隨著一串串葉片，留在我的記憶里”，表明了那一串串葉片，那采集樹葉標(biāo)本的活動(dòng)，那綠葉帶給“我”的生活知識(shí)，無不給“我”留下永久的記憶，正因如此，“我”對(duì)綠葉是那樣的著迷。）三、朗讀課文，加深感悟1.朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，比一比，看誰(shuí)讀得最投入，最有感情。（可以邊讀邊做動(dòng)作來感悟課文的內(nèi)容。）指導(dǎo)學(xué)生要讀出深深的留戀之情、濃濃的喜愛之情。2.讀到這里，你想對(duì)老師說些什么？四、拓展內(nèi)容，講述自我1.小組同學(xué)互相說說自己的童年生活。2.指名把最有趣的童年生活說給大家聽。五、布置作業(yè)1.課文里有許多好詞佳句，把你喜歡的抄寫下來。2.小練筆：寫一寫自己童年有趣的事。探究活動(dòng)課后自學(xué)實(shí)踐1.你還知道哪些關(guān)于樹葉的