《雨巷》精美課件（基礎(chǔ)課堂）

1、雨巷戴望舒1教學(xué)課資一、作者介紹成名作雨巷被葉圣陶先生譽(yù)為“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新的紀(jì)元”，作者也由于此詩獲得“雨巷詩人”的稱號。2教學(xué)課資 詩集有我的記憶、望舒草、望舒詩稿和災(zāi)難的歲月。 早期詩歌多寫個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)顯的明朗、沉摯。3教學(xué)課資背景簡介 雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨

2、迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。雨巷就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。4教學(xué)課資彷徨 寂寥 彳（ch)亍(ch)冷漠 惆(chu)悵 凄婉頹圮(p) 1、注意以下字詞的讀音和寫法；(勾畫、批注）2、請標(biāo)出這首詩的節(jié)數(shù)和韻腳。長、巷、娘芳、徨巷、樣、悵光、茫郎、墻、巷芳、光、悵長、巷、娘5教學(xué)課資 請同學(xué)們齊聲朗讀這首詩，請讀準(zhǔn)字音。本詩傳達(dá)出一種什么情緒？愁怨、憂傷、寂寞6教學(xué)課資朗讀憂愁的，哀傷的，低沉的，感傷的 朗讀，整體感知伴奏7教學(xué)課資徜徉二、自由誦讀詩歌，初步感知 1、讀完全詩，你最強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是什么？并確定本詩的感情基調(diào)。2、這首詩中，詩人用了

3、哪些詞語著意表現(xiàn)詩歌的這種凄美、感傷的基調(diào)?彳亍 ：(chi chu)慢步走，走走停停。 圮(pi) ：毀壞、崩塌。 太息(tai xi)：嘆氣。8教學(xué)課資詩歌是依靠形象來傳達(dá)思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢？試著來找一下。 三、內(nèi)容探析意象情感油紙傘籬墻雨巷“我”丁香姑娘9教學(xué)課資油紙傘意 象 分 析10教學(xué)課資油紙傘意 象 分 析11教學(xué)課資油紙傘復(fù)古、懷舊、神秘、迷蒙意 象 分 析12教學(xué)課資油紙傘意 象 分 析 未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復(fù)古，懷舊，神秘，迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地接合起來了。時(shí)間是暮春，在寂寥的下著小雨，憑添了

4、一份冷漠，凄清的氛圍。13教學(xué)課資雨 巷意 象 分 析14教學(xué)課資在雨中，悠長、悠長又寂寥 雨 巷意 象 分 析15教學(xué)課資悠長、寂寥雨巷 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 16教學(xué)課資悠長、寂寥雨巷雨：細(xì)雨煙雨迷蒙 哀曲凄迷悲涼巷：青石板幽深、神秘 籬墻頹圮、古舊返回 試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨 17教學(xué)課資雨 巷意 象 分 析 小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細(xì)雨，意境充滿了朦朧美。18教學(xué)課資意 象 分 析籬 墻 頹圮的，讓人有種哀怨、凄涼的氛圍 19教學(xué)課資丁 香意 象 分 析20教學(xué)

5、課資丁 香意 象 分 析21教學(xué)課資22教學(xué)課資23教學(xué)課資24教學(xué)課資丁 香意 象 分 析 又名紫丁香，春季開花，開花為白色或紫色，有淡雅細(xì)沉的香氣。25教學(xué)課資丁香開在暮春時(shí)節(jié)，開花為淡紫色或白色，外形單薄細(xì)弱，開花時(shí)一團(tuán)一團(tuán)，形狀象結(jié)所以又稱 “丁香結(jié)”。 丁香26教學(xué)課資丁香竹葉豈能消積恨，丁香空解結(jié)同心。 韋莊各自南浦別，愁見丁香結(jié)。 牛嶠 愁腸豈異丁香結(jié)？因離別，故國音書絕。 李珣西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪。 王國維27教學(xué)課資丁香一樣的姑娘丁香 它不僅是美的象征，也代表了高潔、愁怨。 美麗、哀怨、冷漠、凄清、惆悵撐著油紙傘、彷徨在雨巷、消散在雨巷默默、飄過返回28教學(xué)課資丁香

6、詩歌中多次出現(xiàn)了丁香這一意象，為什么用丁香來形容姑娘?形容憂愁？丁香顏色為白色或紫色，都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。 美麗、高潔丁香未開時(shí)形狀像結(jié)，所以詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。 愁怨、易逝29教學(xué)課資丁 香意 象 分 析美麗 高潔 冷艷 哀婉 愁怨 惆悵30教學(xué)課資丁香：青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。李璟浣溪沙31教學(xué)課資幽深 寂靜 朦朧雨 巷油紙傘復(fù)古、懷舊、神秘、迷蒙丁 香頹圮的，讓人有種哀怨、凄涼的氛圍 籬 墻意 象 分 析美麗 高潔 冷艷 愁怨 哀婉 惆悵32教學(xué)課資 為什么要將姑娘與丁香聯(lián)系起來呢？丁香般的姑娘有什么樣的象征意義呢？33教學(xué)課資 丁香一樣的憂

7、愁 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；美麗高潔 哀怨彷徨丁香姑娘她是有 丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳34教學(xué)課資詩中的“丁香一樣的姑娘”象征著什么？ 象征著詩人對理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。詩人把含著憂愁的美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。35教學(xué)課資 我意 象 分 析憂愁 感傷 寂寥 迷惘36教學(xué)課資我：孤獨(dú)、憂愁，有所希望又彷徨苦悶 37教學(xué)課資丁香先生撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。表現(xiàn)詩人對理想，人生和美好事物的追求。38教學(xué)課資丁香先生她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠,

8、凄清，又惆悵。 表面上是說姑娘,實(shí)際上是在說詩人自己。他因?yàn)槔硐腚y以實(shí)現(xiàn),心情是冷漠,凄清又惆悵的。39教學(xué)課資丁香先生撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長，悠長 又寂寥的雨巷， 我希望飄過 一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。仍然懷著對理想的追求和憧憬雖然理想渺茫難以實(shí)現(xiàn)，但詩人詩人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘40教學(xué)課資雨巷姑娘我景、情41教學(xué)課資愁，為何美？42教學(xué)課資雨巷你最想朗誦哪些章節(jié)？43教學(xué)課資雨巷音樂美1、押韻2、韻腳3、反復(fù)44教學(xué)課資音樂美1、一韻到底節(jié)奏流暢、旋律回蕩2、“ang”韻音節(jié)舒緩、意境幽深3、首尾重復(fù)回環(huán)往復(fù)，深化情感4、詞句反復(fù)強(qiáng)化節(jié)奏，回環(huán)往復(fù)， 深化情感音樂美45教學(xué)課

9、資 提示：你認(rèn)為雨巷是一首什么詩？ 四、主 題 探 討46教學(xué)課資你認(rèn)為雨巷是一首什么詩？A 愛情詩B哲理詩C 政治詩47教學(xué)課資失戀的痛苦： 在愛情上，戴望舒第一次的戀愛在1927年，他愛戀著同學(xué)施蜇存的妹妹，后來戀愛失敗了，戴望舒十分痛苦。48教學(xué)課資雨巷象征了人生際遇上的低谷。丁香般的姑娘可理解為詩人理想中的戀人形象。我可理解為一個(gè)失戀者的形象，表現(xiàn)了我失戀后仍苦苦追尋的執(zhí)著情感。整首詩可以理解為詩人對生活中美好愛情的追尋的心路歷程。 49教學(xué)課資場景人物對象情緒基調(diào)哲 理 詩悠長寂寞的雨巷冷漠、凄清、愁怨的“我”丁香般的姑娘 -美好的事物、理想欲求而不得、可望而不可及無奈50教學(xué)課資政

10、治詩 現(xiàn)實(shí)的黑暗 雨巷產(chǎn)生的1927年夏天， 是中國歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。 反動派對革命者的血腥屠殺，造 成了籠罩全國的白色恐怖。原來 熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子 從火的高潮墮入了夜的深淵。他 們中的一部分人，找不到革命的 前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。 “四，一二”政變后，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國人的苦惱”。他這時(shí)候所寫的雨巷等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。51教學(xué)課資雨巷象征了大革命失敗后，革命事業(yè)陷入低谷丁香般的姑娘象征了詩人在大革命失敗后苦苦追求的革命前景和希望。 我是一個(gè)心事重重的

11、知識分子形象。整首詩可理解為詩人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘沉淪的精神痛苦與迷茫。52教學(xué)課資五、藝術(shù)特色1、它采用了象征手法：丁香一樣的姑娘 丁香姑娘的美麗高潔美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨理想難以實(shí)現(xiàn) 丁香姑娘的飄然離去理想的幻滅53教學(xué)課資2、優(yōu)美的音樂旋律。全詩回蕩著一種深沉的舒緩悠揚(yáng)的旋律。正如葉圣陶所說，雨巷是“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新的紀(jì)元”。詩行的頓數(shù)基本為三頓加上詩歌語言的音質(zhì)配合，因此讀起來有舒緩悠揚(yáng)的效果單字頓都設(shè)置在詩的首行一開始就拉長了這個(gè)字的韻尾，起著一種強(qiáng)調(diào)、舒緩的效果。54教學(xué)課資復(fù)沓句式的妙用 第三節(jié):“象我一樣”“象我一樣地”.第四節(jié):“象夢一般

12、地”“象夢一般地凄婉迷?！?這些連貫的上下句式，可以說是詩歌內(nèi)在的巧妙拉長，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時(shí)有起勢強(qiáng)調(diào)飛躍的遞進(jìn)效果。 復(fù)沓也表現(xiàn)在雨巷首尾兩節(jié)上，從而使詩歌節(jié)奏顯得整齊和諧。55教學(xué)課資詞的重疊運(yùn)用 有時(shí)在同一行詩中，如“悠長，悠長”;有時(shí)在兩行詩的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨”;有時(shí)在詩節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。詞的重疊把時(shí)值相同的停頓復(fù)沓化了，從而形成了舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏。壓韻的位置錯(cuò)綜變化56教學(xué)課資我/用殘損的手掌 摸索/這廣大的土地： 這一角/已變成灰燼， 那一角/只是血和泥； 這一片湖/該是我的家鄉(xiāng)， 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地 這一角已變成灰燼 那

13、一角只是血和泥 這一片湖該是我的家鄉(xiāng) 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，寄與愛和一切希望 因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是?將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?螻蟻一樣死那里，永恒的中國! 57教學(xué)課資 白蝴蝶 戴望舒 給什么智慧給我， 小小的白蝴蝶， 翻開了空白之頁， 合上了空白之頁？ 翻開的書頁： 寂寞； 合上的書頁： 寂寞。 一九四零年五月三日58教學(xué)課資 六、拓展延伸59教學(xué)課資 1、這樣美麗的意境，這些傳統(tǒng)而又現(xiàn)代的意象，怎么能不鉤起讀者的共鳴。我想在座的同學(xué)們對于作者的這種感情深有感觸。那么拿起我們自己的筆，分別從“我”“丁香姑娘”的角度，運(yùn)用第一人稱、散文的形式、詩的語

14、言，結(jié)合詩歌中的意象，寫一段你想象中那個(gè)雨巷邂逅的場面。用自己的筆描繪出雨巷那種獨(dú)特的意境。注意：綜合運(yùn)用環(huán)境、景物、動作、肖像、心理等描寫方式，字?jǐn)?shù)不超過200字。60教學(xué)課資示例： “我”：我在一個(gè)陰雨天，撐一把油紙傘，彳亍著，巷子陰暗而悠長，我的心情也被淋得濕漉漉的。我的心在期待著，期待著一位丁香一般的姑娘走來。奇跡竟然發(fā)生了，她出現(xiàn)在巷子的另一頭，也撐著一把油紙傘，穿著紫色的長裙，輕輕而來，如同一個(gè)紫丁香般的夢。這姑娘似乎給這寂寥的雨巷注入了生機(jī)， “我”似乎忽然抓住了希望。然而，她只是飄過了我的身邊，一個(gè)照面間，只投出了“太息般的眼光”，又靜靜地隱去。消了顏色，散了芬芳，眼光也沒留住

15、。我感到冷漠、凄清、又惆悵。61教學(xué)課資 “丁香姑娘”：我在一個(gè)陰雨天，撐一把油紙傘，彳亍著，巷子陰暗而悠長，我的心情也被淋得濕漉漉的。我心里想著，或許會遇到一個(gè)著青色長衫的男子，戴著細(xì)黑邊眼鏡，高挑而又清俊。行在清冷的巷子里，漸漸有一種孤寂從心底升起，我望著巷子的另一頭，他竟然來了，正是我想象的樣子，看上去他是那樣的憂愁，也許他只是想遇著一位寧靜、美麗、多愁的女子，在相錯(cuò)的剎那，讀她哀怨的眼神；相錯(cuò)之后，讀她輕甩的發(fā)梢。然后，以他多情的心靈作一篇淡紫色的詩章，登在某一報(bào)刊的某一個(gè)角落給那個(gè)不知名的女子，也送給自己一份凄美的靈感。如果不是這樣，我走過他的身邊的時(shí)候，他怎么沉靜得如同一粒水滴。 62教學(xué)課資 2、閱讀顧城的詩歌小巷，結(jié)合問題進(jìn)行賞讀。 小巷 又彎又長 沒有門 沒有窗 我拿把舊鑰匙 敲著厚厚的墻 其中的“小