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文檔簡介

1、黃河頌黃河大合唱之欣賞黃河認識黃河達日黃河黃河公伯峽黃河龍口壺口瀑布冼星海（1905-1945） 中國近現(xiàn)代著名的音樂家1931年考入巴黎音樂院在肖拉康托魯姆作曲班學習。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了救國軍歌、游擊軍歌、茫茫的西伯利亞、在太行山上等各種類型的聲樂作品。1938年任延安魯迅藝術(shù)學院音樂系主任，并在“女大”兼課。教學之余，創(chuàng)作了不朽名作黃河大合唱和生產(chǎn)大合唱等作品。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻，贏得了“人民音樂家”的光榮稱號。 光未然 原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作五月的鮮花歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河

2、大合唱，詩包括黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來黃河對口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河整體感知2、開頭點題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字？1、本課題目黃河頌，哪個詞是關(guān)鍵？5、請根據(jù)詩歌的內(nèi)容，試用自己的語言概括黃河精神。3、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？4、前文一直在寫黃河，標題也是頌黃河，可詩歌最后四句卻在寫英雄兒女，是離題嗎？問題研究1、歌詞中反復出現(xiàn)的“??！黃河！”起了什么作用？2、詩人歌頌黃河“是中華民族的搖籃”，“筑成我們民族的屏障”，你是怎樣理解的？3、如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”？4、如何把握黃河頌語言上的特點？這首詩的過程：在我們學過的詩歌中,有些詩直白抒情,風格豪邁,有些詩則委婉含蓄.你認為這首詩屬于哪一種?為什么?你還能從學過的詩歌中再舉出一兩例

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