人教版七年級生物上冊第一單元第二章《了解生物圈》導(dǎo)學(xué)案

1、湘波中學(xué)七年級生物科導(dǎo)學(xué)案課題：了解生物圈（1）課型：預(yù)習(xí)、展示備課日期：20120917班級：學(xué)習(xí)小組小主人姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述生物圈的概念和范圍，生態(tài)系統(tǒng)的組成；2、說出生物圈為生物生存提供的基本條件；（重點）3、生物與環(huán)境的關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。（難點）學(xué)習(xí)時間：三課時第一課時預(yù)展課【我的農(nóng)場我耕耘】一、預(yù)習(xí)：閱讀P12P18,第一節(jié)，完成下列內(nèi)容。（12分鐘）1、地球上所有的與的總和就叫生物圈。2、生物的生活環(huán)境不僅是指，還包括存在于它周圍的。3、環(huán)境中影響和叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素分為兩大類：等和的其他生物。4、在研究對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種不同以外，其他條件都

2、的實驗，就叫做對照實驗。5、生物與生物之間，常見的相互關(guān)系有等關(guān)系。TOC o 1-5 h z6、生物必須環(huán)境才能生存下去。生物在環(huán)境的同時，也和著環(huán)境。7、一般來說，生物實驗的步驟有：、等。背誦檢測者】二、討論：小組合作，回答下列問題。（15分鐘）1、大熊貓主要生活在，因為這些地區(qū)的環(huán)境。2、影響池塘里的鯉魚的因素有。3、觀察圖112,影響小麥生活的非生物因素有：，生物因素有：。4、闊葉林往往分布在的地方，針葉林往往分布在的地方。5、在一片稻田里，有水稻、稗子、青蛙、飛蛾等，請回答：水稻和稗子是關(guān)系，青蛙和飛蛾是關(guān)系，青蛙和水稻是關(guān)系。6駱駝采用、駱駝刺采用來適應(yīng)干旱的環(huán)境。TOC o 1-

3、5 h z7、光對鼠婦的影響試驗中，所研究的非生物因素是，還有等因素對它有影響。之所以要用很多只鼠婦來做實驗是因為，計算全班各組的平均值是因為。實驗完畢后的鼠婦應(yīng)該中。三、分組展示：分工合作，回答下列問題。（15分鐘）1、練習(xí)一，我能判斷。2、練習(xí)二，我能解釋。3、練習(xí)三，我能描述。4、練習(xí)四，我能思考。5、練習(xí)五，我能拓展。6我能歸納和例舉：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存的例子。四、自我小結(jié)：今天的生物課真。（3分鐘）第二課時預(yù)展課【我的精彩我做主】一、預(yù)習(xí)：閱讀P19P25,第二節(jié)，完成下列內(nèi)容。（12分鐘）1、在一定的內(nèi)，與所形成的叫做生物系統(tǒng)。2、生產(chǎn)者是指，消費者是指TOC o 1-5 h

4、 z分解者指的是。3、生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是和的關(guān)系。4、生態(tài)系統(tǒng)的組成部分除了之外，還有部分，如5食物鏈?zhǔn)侵附Y(jié)構(gòu)。6、食物網(wǎng)是指。7、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中這樣的現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但這種調(diào)節(jié)能力是。背誦檢測者】二、討論：小組合作，回答下列問題。（15分鐘）1、加罩網(wǎng)的天然草原上的草被吃光了的原因是，沒有加罩網(wǎng)的草反而長勢良好是因為，由此可見，自然界中的各種生物是的。2、我們生活周圍有哪些生態(tài)系統(tǒng)。3、地上的一堆牛屎最終不見了，我們認(rèn)為去了哪里：。4、狐、貓頭鷹、蛇、兔、鼠、吃蟲的鳥、蜘蛛、青蛙、食草昆蟲、草，你連接的食物鏈有條，它們之間的相互關(guān)系是;一旦里面的

5、“蛇”銳減的話，那么等生物都要受到影響數(shù)量發(fā)生變化。5、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這是不是食物鏈？。由此可見，食物鏈必須有和兩者。并且一旦吃到了有毒物質(zhì)的話，那么在食物鏈中，1的生物，體內(nèi)積累的越多。三、分組展示：分工合作，書上作答，展示下列問題。（15分鐘）1、練習(xí)一，我能判斷。2、練習(xí)二，我能選擇。3、練習(xí)三，我能解釋。4、練習(xí)四，我能思考。5、練習(xí)五，我能歸納。6、我能發(fā)現(xiàn)問題。TOC o 1-5 h z四、達(dá)標(biāo)測試：【課外完成，不準(zhǔn)抄襲，組長批改，答對一題個人加1分】1、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成為一現(xiàn)象的環(huán)境因素是：（）A、光B、水C溫度D濕度2、在探究“光對鼠婦生活影

6、響”實驗中屬于變量的是：（）A、溫度B、濕度C、光照D土壤3、下列屬于非生物因素影響的是：（）A、螳螂捕蟬B、秋風(fēng)掃落葉C、草盛豆苗稀D狐假虎威4、F列各項能說明生物因素對生物影響的是:南、北兩極生物種類和數(shù)量極少（）魚兒離不開水5、6、7、香蕉產(chǎn)于南方，北方盛產(chǎn)蘋果下列生物之間沒有合作關(guān)系的是蜜蜂為植物傳播花粉（C大雁遷飛螞蟻搬家B、蜜蜂采蜜狗搶食物兩只狗為了爭一塊骨頭而發(fā)生爭斗，這體現(xiàn)了生物之間的合作B、競爭C捕食）關(guān)系。D、爭斗“螳螂捕蟬，黃雀在后”，描述的是生物之間的合作B、競爭C捕食D、（爭斗）關(guān)系。在探究光對鼠婦生活的影響實驗中，所用的鼠婦是10只而不是1只的原因是（）A減少誤差B、數(shù)量多便于觀察C、便于計算D好玩9、對生長在農(nóng)田中的青蛙來說，它的環(huán)境是指：（）A農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲B、陽光、溫度、水、空氣、土壤等C上述A和B的總和D、上述A和B的總和再加上其他的青蛙10、草原上，昆蟲吃草；有的鳥吃草籽，也吃昆蟲；還有的田鼠危害牧草。而鳥和田鼠又往往會成為鷹的食物。為了防止鳥吃草籽，有人將草用網(wǎng)子罩起來，一段