第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)ppt課件

1、第二節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)目的的設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、了解幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)目的的概念和制定幼兒園教育活動(dòng)目的的意義；2、掌握幼兒園教育活動(dòng)目的的根據(jù)。3、掌握制定目的的根本要求及實(shí)現(xiàn)目的的根本途徑；一、制定幼兒園教育活動(dòng)目的的意義一教育目的指明了幼兒全面開(kāi)展的方向二教育目的指點(diǎn)著幼兒園教育的全過(guò)程三教育目的是評(píng)價(jià)幼兒園教育任務(wù)的重要根據(jù) 教育目的是幼兒園教育任務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。只需明確了教育目的，教育才能夠有目的、有方案的創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，選擇特定內(nèi)容，安排得當(dāng)?shù)姆椒ê徒M織方式，以保證幼兒按照既定的方向開(kāi)展。 教育方法、教育手段、教育內(nèi)容的選擇，教育環(huán)境的設(shè)計(jì)和教育過(guò)程的設(shè)計(jì)都應(yīng)圍繞教育目的。 教育活動(dòng)目的

2、決議教育活動(dòng)內(nèi)容 從教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是“教育目的在前，教育內(nèi)容在后。 教育活動(dòng)目的是相對(duì)穩(wěn)定的，教育活動(dòng)內(nèi)容那么可以做適當(dāng)?shù)淖兓?，只需?duì)教育目的的實(shí)現(xiàn)有利的內(nèi)容都?jí)蚰艹蔀橛變簣@教育的內(nèi)容。 全國(guó)的幼兒教育目的根本是一致的，但是各地的教育內(nèi)容可以是不一致的，或者說(shuō)，只需他能保證幼兒園教育目的的全面實(shí)現(xiàn)，不論他選什么樣的教育內(nèi)容作為幼兒園的教育內(nèi)容都是可以的。 教育活動(dòng)目的決議著教育方法的選擇 在選擇教育方法的主要根據(jù)應(yīng)是：幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果類(lèi)型，即教育活動(dòng)目的。由于教育方法是手段，它是為教育活動(dòng)的目的實(shí)現(xiàn)效力的。 教育活動(dòng)目的決議著教育活動(dòng)手段的選擇教具、學(xué)具、現(xiàn)代化教育活動(dòng)手段的運(yùn)用都

3、是為教育活動(dòng)目的的實(shí)現(xiàn)效力的。手段本身并不是教育活動(dòng)目的，這一點(diǎn)我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)。教育活動(dòng)目的決議著教育活動(dòng)環(huán)境的布置我們要根據(jù)不同的教育活動(dòng)目的，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。幼兒環(huán)境的布置要思索它的教育價(jià)值，不要為環(huán)境而環(huán)境。同時(shí)，我們還應(yīng)充分發(fā)掘現(xiàn)有環(huán)境的教育價(jià)值，使之更好的為教育活動(dòng)的目的的實(shí)現(xiàn)而效力。教育活動(dòng)目的是指點(diǎn)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的最重要的規(guī)范評(píng)價(jià)教育活動(dòng)質(zhì)量好壞的最重要的規(guī)范就是這次教育活動(dòng)在多大程度上達(dá)成了教育目的，分開(kāi)了教育目的的實(shí)現(xiàn)，其他一切規(guī)范都是多余的、沒(méi)必要的。當(dāng)然，這里有一個(gè)前提：我們所制定的教育目的一定是科學(xué)的合理的恰當(dāng)?shù)?。二、制定幼兒園教育活動(dòng)目的的根據(jù)一按照相關(guān)的政策法規(guī)

4、 1、1995年 2、1989年 3、1996年 4、2001年 5、2021年二反映社會(huì)的要求三遵照教育的總目的四符合幼兒生理、心思開(kāi)展的需求制定幼兒園教育活動(dòng)目的的重要性：1、幼兒園的教育活動(dòng)目的要以中各領(lǐng)域的目的為指點(diǎn)幼兒園的教育對(duì)象是36歲的兒童，此時(shí)期是個(gè)體開(kāi)展的關(guān)鍵期，具有很強(qiáng)的可塑性，其生理、心思開(kāi)展需求實(shí)施科學(xué)教育，才干安康的開(kāi)展。2、幼兒園的教育活動(dòng)目的要根據(jù)本班幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律。到一定年齡，幼兒就會(huì)走路、爬樓梯，不到這個(gè)年齡，機(jī)體這方面的才干沒(méi)有成熟即使去提早訓(xùn)練，也是事倍功半。目的過(guò)高，超出幼兒的才干范圍之外，幼兒因才干達(dá)不到，完不成義務(wù)不能獲得勝利感失去興趣

5、；假設(shè)低于幼兒實(shí)踐程度，幼兒會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，身心疲勞，而失去了參與活動(dòng)的積極性。因此制定教學(xué)活動(dòng)目的時(shí)要結(jié)合本階段幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)遵照兒童的最近開(kāi)展區(qū)的原理?！半p生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)3、幼兒園教育活動(dòng)目的的制定要建立在深化分析研討教材和幼兒原有閱歷的根底上。幼兒園教育活動(dòng)目的的制定時(shí)要建立在充分地研讀資料、分析資料，對(duì)資料所蘊(yùn)含的意義和對(duì)本年齡段幼兒的開(kāi)展作用有一個(gè)比較深層的發(fā)掘和思索。4、幼兒園教育活動(dòng)目的的制定要詳細(xì)，明確，有較強(qiáng)的針對(duì)性。教育活動(dòng)目的要詳細(xì)、明確，有較強(qiáng)的針對(duì)性，本次活動(dòng)要教授、激發(fā)幼兒那些根本的技藝、技巧，培育幼兒的哪一種情感都要有較明確的闡明，否那么教育活動(dòng)目的表就失去了

6、它的指點(diǎn)作用，使得活動(dòng)組織起來(lái)比較困難。案例：有的教師在進(jìn)展消防平安教育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，目的設(shè)定為使幼兒掌握根本的消防平安知識(shí)，這是一個(gè)不夠明確的教學(xué)活動(dòng)目的。消防平安知識(shí)的含義是什么，哪些屬于根本的消防平安知識(shí)，都沒(méi)有闡明，教學(xué)活動(dòng)是很難去把握。普通的根本消防平安知識(shí)包括發(fā)現(xiàn)火情時(shí)應(yīng)該撥打119報(bào)警，報(bào)警時(shí)應(yīng)說(shuō)出自家的地址、火場(chǎng)逃生的方法、如何撲救初起火災(zāi)等。不同的年齡階段有不同的要求。在提出教學(xué)目的時(shí)，教師該當(dāng)明確提出幼兒掌握那種消防知識(shí)。5、幼兒園教學(xué)活動(dòng)目的制定既要面向全體，又要順應(yīng)個(gè)別需求。首先要使幼兒明確完成的最低規(guī)范，使他們了解要到達(dá)怎樣的程度根本合格。制定最低規(guī)范，有助于保證學(xué)習(xí)者

7、的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以鼓勵(lì)學(xué)有余力的幼兒精益求精，使他們的學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揚(yáng)。6、幼兒園教育活動(dòng)目的的制定要留意各領(lǐng)域目的之間的整合。幼兒園的教育目的是促進(jìn)幼兒全面調(diào)和的開(kāi)展，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是整合性的活動(dòng)，一次活動(dòng)中有五大領(lǐng)域相互浸透，那么它的教學(xué)目的也不是孤立的，它應(yīng)該成為一系列教學(xué)目的群中的有機(jī)組成部分，和其他教學(xué)目的的相互聯(lián)絡(luò)。7、幼兒園活動(dòng)目的的制定要因時(shí)因地由于地域的不同，其氣候條件、地理環(huán)境、民族風(fēng)俗文化、動(dòng)植物都有很大的不同。三、制定幼兒園教育活動(dòng)目的的要求 目的可行性具有挑戰(zhàn)性目的完好性目的可操作性目的重點(diǎn)突出一要科學(xué)的分解教育目的分解教育目的即將幼兒園總的教育目的層層分解為可執(zhí)行

8、、可操作的詳細(xì)的活動(dòng)目的，不僅要思索各領(lǐng)域的目的，還要思索各年齡班的特點(diǎn)。例如安康領(lǐng)域中體育運(yùn)動(dòng)的根本動(dòng)作“跑：會(huì)一個(gè)跟一個(gè)跑；會(huì)手腳協(xié)調(diào)地向指定方向跑；會(huì)變向跑；會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速跑；會(huì)靈敏躲閃跑。二教育目的的內(nèi)容要全面無(wú)論制定哪一層次的教育目的，普通都要包括幼兒全面開(kāi)展的各個(gè)方面和每個(gè)方面的全部?jī)?nèi)容，比如體、智、德、美，或態(tài)度、情感、知識(shí)、技藝、方法，或智力要素與非智力要素等。例如中班科學(xué)活動(dòng)“豐富多彩的塑料制品的目的是：(1)經(jīng)過(guò)對(duì)詳細(xì)實(shí)物的察看比較，讓幼兒在探求中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道他們的特點(diǎn)；知識(shí)目的2幼兒自主了解塑料制品在人們生活、消費(fèi)中的用途；才干目的3幼兒經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和察看，建立初

9、步的環(huán)保認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度目的三教育目的的實(shí)施要有延續(xù)性和一致性教育目的的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需分為假設(shè)干個(gè)不同的階段來(lái)完成。每個(gè)階段目的之間要相互銜接，表達(dá)幼兒心思開(kāi)展的漸進(jìn)性和延續(xù)性；同時(shí)，不同層次的目的之間要協(xié)調(diào)一致，使每一層教育目的都能成為實(shí)現(xiàn)上一層目的的有效環(huán)節(jié)。四要適時(shí)調(diào)整教育目的教育目的可以根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、表現(xiàn)、興趣、“最近開(kāi)展區(qū)等進(jìn)展適時(shí)調(diào)整。這就要求教師有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的才干，因勢(shì)利導(dǎo)，靈敏地對(duì)幼兒進(jìn)展教育，而不是拘泥于事先制定的方案或方案。結(jié)合案例詳細(xì)分析五教育目的的表述要準(zhǔn)確在幼兒園教育的目的體系中，教育活動(dòng)目的是最詳細(xì)的，是完成幼兒園教育義務(wù)和總目的的根底。因此，教師學(xué)會(huì)

10、恰當(dāng)?shù)刂贫ê捅硎鼋逃顒?dòng)目的，既是切真實(shí)實(shí)實(shí)現(xiàn)幼兒園保育目的的根本保證，也是提高教師才干的重要途徑。教育活動(dòng)目的普通應(yīng)包括三個(gè)方面，即三個(gè)維度：情感態(tài)度目的、知識(shí)技藝目的、才干培育目的。目的分析：1、了解心情、情感變化，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)本人的心境。2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絽f(xié)助和撫慰他人，表達(dá)本人的愛(ài)心。3、初步學(xué)慣用點(diǎn)、線(xiàn)、圈，由中心向外畫(huà)放射性花紋，表現(xiàn)煙花放射出的火焰。4、能掌握兩種煙花的畫(huà)法。5、樂(lè)于大膽嘗試，發(fā)揚(yáng)豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。6、利用廢舊資料設(shè)計(jì)本人喜歡的小魚(yú)，初步構(gòu)成維護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。7、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，開(kāi)展動(dòng)手才干。8、知道天氣冰冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西;設(shè)計(jì)目的：學(xué)習(xí)8以?xún)?nèi)的序數(shù)活動(dòng)目的：1、了解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞表示8以?xún)?nèi)物體陳