人教統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《6 畫(huà) 第1課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課時(shí)猜 謎 語(yǔ)兩棵小樹(shù)十個(gè)杈， 不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花， 能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)， 天天干活不說(shuō)話。謎底：手課前導(dǎo)入謎語(yǔ) 就是源于民間口頭文學(xué)，以 物、詩(shī)句、成語(yǔ)等為謎底，用隱喻、形 似、暗示或描寫(xiě)特征的方法做出謎面， 供人猜測(cè)。謎語(yǔ)一般由謎面、謎目和謎 底三部分組成。助學(xué)資料國(guó)畫(huà)又叫水墨畫(huà)，是用毛筆蘸水、 墨、顏料在宣紙、絹 帛上作畫(huà)，按題材可 分為人物、花鳥(niǎo)、山 水等。我會(huì)讀s色彩jn近處tn聽(tīng)見(jiàn)w無(wú)聲yunyu遠(yuǎn)方有人shn聲音q去世hi還在li來(lái)去字詞樂(lè)園遠(yuǎn)近 還相同點(diǎn)：都有“辶”。 辶 + 元 = 遠(yuǎn)辶+斤=近辶+不=還識(shí)字方法部 首 歸 類 識(shí) 字 法“辶”多 與走路

2、或 路有關(guān)。爸爸爸（父）換了一把“刀”色？捺變豎彎鉤天無(wú)？斜刀頭，如：角、兔換 一 換去來(lái)從別的地方到說(shuō) 話人所在的地方。從所在地到別的 地方。對(duì) 應(yīng) 詞 法字聽(tīng)加一加：口 + 斤 = 聽(tīng)組詞：聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)到好聽(tīng)加 一 加有聲字謎：半個(gè)朋友（打一字）。組詞：沒(méi)有有人有時(shí)字謎：“尸”體之上“一”戰(zhàn)“士”。組詞：大聲聲音回聲字 謎 法遠(yuǎn)有色近聽(tīng)無(wú)聲去還來(lái)識(shí)字開(kāi)花水 去來(lái)不（口水）（失去）（過(guò)來(lái)）（不好）我會(huì)寫(xiě)上下 結(jié)構(gòu)去獨(dú)體字來(lái)水不園旗領(lǐng)號(hào)紅框部分不 要寫(xiě)錯(cuò)哦shu組詞：水分結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字水力山水部首：水造句：門(mén)前的河水嘩嘩地流淌。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆豎彎鉤寫(xiě)在豎中線上，第二 筆橫撇不要寫(xiě)成兩筆。重點(diǎn)字講解q

3、組詞：去年結(jié)構(gòu)：上下來(lái)去出去部首：土造句：趁天氣好，我們今天出 去玩吧。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第三筆為長(zhǎng)橫，在橫中線上，第四 筆為撇折，在田字格中間起筆。li結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：一組詞：來(lái)回來(lái)去后來(lái)造句：大街上人來(lái)人往，非常 熱鬧。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：字形左右對(duì)稱，豎寫(xiě)在豎中線上。b部首：一組詞：不是結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字不在無(wú)不造句： 妹妹的字寫(xiě)得不錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆橫要長(zhǎng)，第三筆豎從撇上起 筆。解詞義色：顏色，由物體發(fā)射、反射的光通過(guò)視 覺(jué)而產(chǎn)生的印象。近：跟“遠(yuǎn)”相對(duì)。距離短。造句：我們讀書(shū)時(shí)，不要離書(shū)本太近。驚：精神受到刺激而緊張或不安。造句：樹(shù)上的小鳥(niǎo)受到驚嚇飛走 了。認(rèn)真聽(tīng)范讀，讀準(zhǔn)字音。思考：課文寫(xiě)了哪些景物？初讀感知畫(huà)遠(yuǎn) 看 / 山 有 色 ， 近 聽(tīng) / 水 無(wú) 聲 。 春 去 / 花 還 在 ， 人 來(lái) / 鳥(niǎo) 不 驚 。山文中寫(xiě)了哪幾種景物？水花鳥(niǎo)回顧：說(shuō)說(shuō)課文描述了什么？課文向我們描述了一幅精美的山水畫(huà)。這節(jié)課你有什么收獲？詩(shī)謎是詩(shī)歌的一種，它以詩(shī)為謎面。謎底可以打一字，打一動(dòng)物，打一人 名等。課堂小結(jié)不一、連一連，組詞。來(lái)去聽(tīng)水火好從年見(jiàn)課堂練習(xí)二、寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。來(lái)（去）有（無(wú)）遠(yuǎn)