小老鼠打噴嚏中班音樂教案

1、小老鼠打噴嚏中班音樂教案小老鼠打噴嚏中班音樂教案小老鼠打噴嚏中班音樂教案1目標：1、了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律， 學跳集體舞。2、學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。準備：課件一份、音樂音樂的瞬間、老鼠胸貼、地上圓圈過程：一、談話導入，引發(fā)興趣。師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向，防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1、 小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音樂下，教師對應著圖譜講故事A段。師：小老鼠生病了

2、，沒精打采，還會忍不住阿嚏！阿嚏，一點力氣也沒有，想還是到動物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏（2）動作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學一學，小老鼠是怎么走路？誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子？（3）音樂+動作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦！（間奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅持一下。2、 小老鼠曬太陽（B段）（1）B段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？（2）動作創(chuàng)編師：太陽出來真暖和，你想曬哪里？應該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來曬一曬

3、，你們現(xiàn)在舒服一點沒有？（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好3、 小老鼠病好了（A段）師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小

4、老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1、教師整體復習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？2、完整表演（2遍）師：小老鼠，請你準備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！活動目標：1、感受音樂，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。2、鼓勵幼兒大膽想象，充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。活動準備：音樂磁帶、錄音機活動過程：一、出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒的興趣。師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏）到底怎么回事，聽個故事就

5、知道了。二、教師講故事，幼兒完整欣賞音樂。三、分段感受音樂，嘗試用動作來表現(xiàn)出來1、感受A段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。2、討論：有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？（幼兒交流互動）3、感受B段音樂，動作表現(xiàn)想出來的辦法。4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復健康后的高興樣兒。5、聽音樂，表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。四、完整表演。1、再次完整欣賞音樂，師幼共同表演故事。2、教師提問：聽完這段音樂，你有什么發(fā)現(xiàn)？（初步感受與理解音樂結(jié)構(gòu)）五、結(jié)束活動?；顒幽康模?、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節(jié)表演帶來的樂趣?；顒?/p>

6、準備：音樂、圖譜、標記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽），小老鼠紙偶?；顒又仉y點：1、活動重點：根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動作。2、活動難點：能根據(jù)音樂變化，學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程?；顒舆^程：1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笠驗橥砩纤X時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。2、聽A段音樂。我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打

7、一個噴嚏。教師根據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標記，幫助幼兒理解。3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。（1）“終于，小老鼠到了動物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢？”（請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。）（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒做創(chuàng)編動作：曬一曬身體的各個

8、部位，教師提問：你在曬哪里？）（4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。）（5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作?！靶±鲜笕矶紩窳颂?，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼耶！耶！現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊耶！耶！的歡呼呢！我們一起來學一學?！保ň毩曇槐椋?、完整表演“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”活動反思：1、借助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的ABA結(jié)構(gòu)模式打噴嚏的

9、小老鼠它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。在活動中通過聽一聽、做一做、學一學，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。3、通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂游

10、戲的樂趣。通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。小老鼠打噴嚏中班音樂教案2一、活動目標：1、感受音樂ABA的曲式結(jié)構(gòu)和音樂表現(xiàn)的情緒。2、根據(jù)音樂變化，幼兒大膽想象，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。二、活動準備：1、音樂磁帶錄音機2、圖譜記號筆三、活動過程：(一)情境導入，引起幼兒的興趣。1、冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動作)。(同時出示題名)2、對了，小老鼠它正打噴嚏呢，連走路的時候都要打噴嚏呢!3、那小老鼠是怎樣邊

11、走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)(二)感受A段音樂，并學習用動作來表現(xiàn)出來。1、幼兒聽音樂。問：小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)2、結(jié)合圖譜。3、幼兒邊看圖邊學“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。4、聽第一段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。(三)引導幼兒用動作來表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過程。1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時用簡筆畫記錄幼兒所想的辦法)2、幼兒感受B段音樂。(邊聽音樂邊看共同制作的圖譜)3、幼兒再次感受B段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的辦法)4、教師指圖，幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)5、找空地方，聽音樂自由表演。(四)理解第三段音樂

12、所表現(xiàn)的愉快情緒。1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復健康后的高興樣兒。2、結(jié)合圖譜，加深對音樂的理解。3、幼兒聽音樂表現(xiàn)各種高興樣!(五)完整表演。1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽著音樂，看著圖譜，完整地表演!2、理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和三段段意。2、第二次完整表演：用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程3、第三次表演。幼兒不看圖譜，聽著音樂完整自由地表演。(六)延伸活動。以小老鼠的口吻教育幼兒要預防感冒，以健康的身體廣交朋友，體驗快樂。小老鼠打噴嚏中班音樂教案3目標：1了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律， 學跳集體舞。2學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。準備：

13、課件一份、音樂音樂的瞬間、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導入，引發(fā)興趣。師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音樂下，教師對應著圖譜講故事A段。師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住阿嚏！阿嚏，一點力氣也沒有，想還是到動物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏（2）動作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學一學，小老鼠是怎么走路

14、？誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子？（3）音樂+動作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦！（間奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅持一下。2. 小老鼠曬太陽（B段）（1）B段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？（2）動作創(chuàng)編師：太陽出來真暖和，你想曬哪里？應該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒服一點沒有？（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好3. 小老鼠病

15、好了（A段）師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1.教師整體復習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？2.完整表演（2遍）師：小老鼠，請你準備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒

16、嘍！四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！小老鼠打噴嚏中班音樂教案4活動目標1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。2、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒颖尘靶±鲜蟠驀娞绲囊魳坊顒邮且淮螆@級名優(yōu)教師課堂教學引領(lǐng)既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的，顧老師是一位非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。小老鼠打噴嚏取材于中班小鬼顯身手主題背景?；顒咏柚±鲜筮@一角色，讓孩子們通過自己的努力，曬太陽、做運動讓感冒好轉(zhuǎn)，從而體驗到自己的能干。活動中選用與主題較為匹配的名曲音樂的瞬間作為

17、欣賞和表現(xiàn)的載體，曲調(diào)詼諧有趣，是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動，該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)A段音樂中有有規(guī)律的滑音，她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。在活動中顧老師用肢體動作來表現(xiàn)，并且引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié)，體驗音樂游戲的樂趣，對孩子來說更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒，同時也吸引了我，使我對這個活動的印象非常深刻。二、案例分析（一）、情景導入，引入主題1教師帶領(lǐng)幼兒聽小老鼠打噴嚏的音樂做動作進活動室。2出示圖片小老鼠以故事

18、的形式導入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。師：小老鼠是怎樣打噴嚏的？幼：捂著嘴巴打噴嚏。師：你是怎樣打噴嚏的？（二）、整體欣賞，了解結(jié)構(gòu)1完整欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)幼兒聽音樂一遍：師：這段音樂一共有幾段？幼：三段師：三段音樂哪里是一樣的？（出示圖譜）幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。2幼兒再次欣賞，借助圖譜，進一步感受，理解樂曲師：這段音樂講了一件什么事情？（三）、分段欣賞，表現(xiàn)表達1欣賞A段音樂，師：小老鼠在什么時候打噴嚏？小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的？（引導幼兒用肢體表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣事情。）2借助圖譜，再次欣賞音樂，模仿小老鼠邊走邊打噴嚏的動作

19、教師跟幼兒一起隨音樂做動作，師用語言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。3欣賞B段音樂引導幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽、鍛煉身體的情節(jié)師：孩子們你們有什么好辦法讓小老鼠不打噴嚏？幼：曬太陽。師：除了曬太陽，還有什么好辦法使感冒好起來？引導幼兒邊聽音樂邊做動作。4欣賞A段音樂引導幼兒體驗小老鼠開心回家的心情師：曬了太陽，鍛煉身體后會感覺怎么樣？幼：很開心。師：很開心的時候你會怎么做？幼兒學做小老鼠開心的動作。（四）、游戲情境，玩中體驗師：剛才小朋友做得非常好，現(xiàn)在請小朋友走成一個圓，面向圓心站好，我們再來學學小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽、感冒好了高興的動作。師：小老鼠一開始感冒了心情開心嗎？

20、后來小老鼠曬了太陽運動了感冒就好了，心情又是怎樣的呢？我們加上不同的表情來表演，好嗎？評析：第一環(huán)節(jié)：情景導入，引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動作進場，創(chuàng)設寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導入，引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說一說、學一學的環(huán)節(jié)中，了解平時打噴嚏的方法，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。第二環(huán)節(jié)：整體欣賞，了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜，讓幼兒完整欣賞音樂，了解樂曲結(jié)構(gòu)，理解樂曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞，通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助，從而讓幼兒更直觀的理解音樂，從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的

21、活動作鋪墊。第三環(huán)節(jié)中，分段欣賞，表現(xiàn)表達。引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，嘗試用肢體動作大膽想象，表現(xiàn)小老鼠曬太陽的各種姿態(tài)，并且讓孩子想象出與別人不一樣的動作，讓其他的孩子學一學做一做，給孩子提供了發(fā)展自己的舞臺，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造第四環(huán)節(jié)：教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，病好了很開心的特點，使孩子們在欣賞音樂中邊做動作邊表現(xiàn)出了對音樂活動的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，讓幼兒在好玩的音樂游戲中進一步體驗和表現(xiàn)音樂的不同，充分感受音樂帶給自己的快樂，從而把活動逐步推向高潮。三、活動反思打噴嚏的小老鼠它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動，該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學時加入故事情節(jié)，進一步幫助幼兒理解音樂，且A段音樂中有規(guī)律的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在