桂美版七下 2.獨特的風采 教案

1、獨特的風采課時：1課時課型：欣賞、評述課教材：桂教版美術七年級下冊一、教學目標：1知識能力目的：欣賞、分析不同民族服飾獨特的造型和五彩斑斕的色彩，了解認識民族服飾的特點和價值。2.情感目的：通過教學活動，培養(yǎng)學生珍視、尊重各民族文化的寬容態(tài)度和多元化的審美心理。二、教學重、難點：培養(yǎng)學生尊重民族文化的態(tài)度和多元文化的審美心理。三、教學過程：1、導入階段：（3分鐘）8：43分結束師：上課！生：起立!老師下午好！師：同學們好！在上課之間我們先看一段視頻,注意觀察哦.等下我會提個小小的問題。師：視頻看完了,這段視頻里出現(xiàn)了幾個少數(shù)民族？生:4個。師：很好，同學們觀察的很仔細，大家都知道我國有56個民

2、族，在歷史發(fā)展的長河中，中華民族光輝燦爛的文化就是由各族人民共同創(chuàng)造的，而絢麗多彩的民族服飾就是其中的重要組成部分。這就是今天我要跟大家一起來學習的主題獨特的風采。二欣賞評述階段：（22分鐘，學生討論8分鐘，8點43分教師分析民族結束，8點53分結束討論，9點03分講解介紹，）師：這些美麗的民族服飾源于不同民族的歷史文化背景和審美觀念、思想情感，它既是民族的標志又是文化的象征。那么我們要從哪些方面著手欣賞它的美呢？接下來，我們共同來探討一下這個民族服飾的特點。PPT播放圖片師：同學們看得出來這是哪個少數(shù)民族嗎？生齊喊維族。師：對的，看來你們對少數(shù)民族還是挺了解的。對于這個民族，我先說我個人的感

3、受吧，第一眼看到的就是金光閃閃，頭飾，耳飾，戒指，項圈，這些首飾很精致，用金子制作出獨有的民族圖案，鑲嵌上紅寶石綠寶石，這一點可以從佩戴的首飾去分析，是用什么材料去制作的；第二，在顏色方面我覺得這個民族必須擁有名字，因為它可以同時把紅色、綠色、黃色、藍色、紫色等等這么濃艷華麗的顏色穿在身上而不顯突兀的，所以說這方面屬于從什么地方去分析呀，生：顏色。師：對，服飾顏色，主要是看它是以什么顏色為主。再看一下這個民族服飾的圖案紋路，這個紋路是維族特有的扎染綢，俗稱“艾德萊斯綢”，若斷若連的感覺，這個可以從服飾紋樣去分析；哎，終于有同學注意到了她們戴的帽子，維族是個愛鮮花的民族，不管男女，她們都喜歡戴四

4、棱花帽，戴帽不僅具有防寒或防暑的功能，更重要的是作為生活禮儀中的需要，探親、訪友以及節(jié)日等場合均需佩帶。師：所以說分析一個民族服飾的特點可以主要從方面入手生： 佩戴的首飾、服飾顏色、紋樣、其他裝飾師：嗯不錯，你們想想還可以從哪些方面來分析?，F(xiàn)在先來看這里有6個民族照片，有藏族、朝鮮族、塔吉克族、侗族、傣族、蒙古族，請大家以4人為小組，選一位同學上來選一個民族圖片，討論交流選到的民族服飾特點，等下請代表上來給我們講解一下這些特點在哪里。生以4人為小組進入討論。（教師巡堂指導，提示學生可以邊討論一邊把特點寫在紙上，提示如何做，提示選出講解的學生）師：好，時間到。同學們都討論好了吧，那個組自告奮勇來

5、展示一下你們的成果？生甲：我們組拿到的是蒙古族的服飾，（造型華麗，又有草原人的豪邁，色彩鮮艷，鑲邊的紋樣）師：嗯，這個小組的討論結果很詳細到位，生丙：傣族！因為這個服裝看起來身材特別高挑，顏色多為淺色。生?。憾弊宓娜棺犹貏e好看，百褶裙，還有很多層顏色，苗族的蠟染很漂亮，顏色也很豐富。師：同學們說的都不錯，所以我們大家一起來總結一下，這些民族服飾共同的特點就是生回：色彩鮮艷、造型夸張、紋樣奇特。顏色紋樣首飾其他裝飾三、（3分鐘 9點06分南北方差異結束）師：中華民族按地域來劃分的話可以分為南方少數(shù)民族和北方少數(shù)民族，南方多穿麻，織錦等涼爽的衣服，北方多穿動物皮毛等保暖的衣物，完成這樣的原因是什么

6、呢？生回答。師：你們直接給我的答案是正確的，但是還不夠全面。南北方少數(shù)民族服飾的差異可以總結為三大因素，讓我們通過PPT，來看看有哪些因素。師：北方氣候因素是什么呢？南方的又是什么？生：寒冷；炎熱師：這個多戰(zhàn)爭又是誰的因素呢？生：北方，相對穩(wěn)定就是南方實物展示（4分鐘 9點15分展示結束）師：好，接下來讓我們繼續(xù)看一小段視頻，猜一下這個民族。視頻看完了，你們知道是哪個民族了嗎？生回答：苗族，壯族，瑤族.師：看來你們對這個民族的了解還不夠到位，今天呢，老師專門借來了一套苗族服裝，但是沒能借到這個銀華冠。有哪位同學想上來試穿一下的呢？ 首先我們看一下領口，它是圓領式的短上衣，領口和袖口處都有鑲上了

7、這個民族特色花紋，紋路多是江水狀，紅綠波浪花紋代表江河，交錯在一起的花紋代表田埂，花朵表示房屋。裙子呢還是百褶裙，還是挺時髦的款式啊。還有這個項圈上有雕刻了很精美的裝飾圖案，有龍、花草、繡球、獅子、魚、蝴蝶浮雕式紋樣。四、檢測互動階段：（7分鐘 9點22分游戲結束）師：通過前面對各少數(shù)民族的探討以及視頻的欣賞，相信大家已經對民族服飾有了初步的了解，下面我們以小組為單位來玩一個小游戲吧，看看哪個組能獲勝。師：那個組先派選手上來挑戰(zhàn)呢？生選人師：好，首先這個游戲問題的答案，認真聽課的同學都能知道的，第一個游戲是選擇題，題目是藏族民族服飾上的腰帶系了哪些物體？生進行比賽。師：贏的小組可以換選手繼續(xù)挑戰(zhàn)，再選新的小組來挑戰(zhàn)。第二個游戲是判斷對錯了！簡單的題目聽課的同學能勝利。生進行比賽。四結束階段（1分鐘 9點25分鐘結束）師：今天了解了那么多的少數(shù)民族服飾，也許沒有講到大家心里喜歡的民族服飾，大家可以課后再去了解。我國是一個統(tǒng)一的多民族多元化國家，每一個民族都有它獨特的服飾，以及文化、習俗，盡管不盡