在公交車上讓座情況的探究

1、在公交車上讓座情況的探究結(jié)題報(bào)告學(xué)校：石門高級(jí)中學(xué)學(xué)校：石門高級(jí)中學(xué)班級(jí)：高二（班級(jí)：高二（26）班）班成員：成員： 關(guān)一飛關(guān)一飛 廖晨廖晨 池東立池東立 盧梓毅盧梓毅 甘杏宏甘杏宏 陳維新陳維新 鄺梓豪鄺梓豪 崔德華崔德華 張家力張家力 劉俊豪劉俊豪 李思杰李思杰 在公交車上讓座情況的探究在公交車上讓座情況的探究 最近新聞里總是討論到，在公交車上最近新聞里總是討論到，在公交車上的讓座情況。坐公交時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)的讓座情況。坐公交時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)看到一些沒(méi)有座位的老弱婦孺，有的看到一些沒(méi)有座位的老弱婦孺，有的人無(wú)私的讓出了自己的座位，有的人人無(wú)私的讓出了自己的座位，有的人卻視而不見。由此對(duì)這個(gè)課題

2、產(chǎn)生了卻視而不見。由此對(duì)這個(gè)課題產(chǎn)生了興趣，希望可以通過(guò)對(duì)課題的研究提興趣，希望可以通過(guò)對(duì)課題的研究提高自身的素質(zhì)。高自身的素質(zhì)。一、背景一、背景不讓座現(xiàn)象不讓座現(xiàn)象二二.研究目的和意義研究目的和意義 （1）學(xué)校和家庭要注重提高學(xué)生道德）學(xué)校和家庭要注重提高學(xué)生道德修養(yǎng)和素質(zhì)，要尊老愛幼；修養(yǎng)和素質(zhì)，要尊老愛幼； （2）成年人要做好榜樣作用，提高自）成年人要做好榜樣作用，提高自身素質(zhì)，并且要養(yǎng)成尊老愛幼的習(xí)慣；身素質(zhì)，并且要養(yǎng)成尊老愛幼的習(xí)慣； （3）老人不要倚老賣老，要學(xué)會(huì)體諒）老人不要倚老賣老，要學(xué)會(huì)體諒和理解年輕人；和理解年輕人； （4）人與人之間要和睦相處，減少矛）人與人之間要和睦相處

3、，減少矛盾和沖突，形成良好的社會(huì)氛圍；盾和沖突，形成良好的社會(huì)氛圍；三三.研究計(jì)劃研究計(jì)劃 步驟：步驟：確定研究課題確定研究課題 上網(wǎng)查資料，并設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷上網(wǎng)查資料，并設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 展開調(diào)查工作展開調(diào)查工作 把調(diào)查結(jié)果與所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理把調(diào)查結(jié)果與所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理任務(wù)分工：任務(wù)分工： 主講：盧梓毅主講：盧梓毅 論文：關(guān)一飛論文：關(guān)一飛 實(shí)地考察：實(shí)地考察： 甘杏宏甘杏宏 劉俊豪劉俊豪 李思杰李思杰 策劃問(wèn)卷：策劃問(wèn)卷： 池東立池東立 廖晨廖晨 陳維新陳維新 問(wèn)卷調(diào)查：?jiǎn)柧碚{(diào)查： 鄺梓豪鄺梓豪 崔德華崔德華 張家力張家力方法：上網(wǎng)查資料、實(shí)地進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查方法：上網(wǎng)查資料、實(shí)地進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查四、調(diào)

4、查過(guò)程四、調(diào)查過(guò)程（1）城市公共交通管理法）城市公共交通管理法第二十四條 城市公共交通從業(yè)人員運(yùn)營(yíng)服務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：（四）正確及時(shí)報(bào)清公共汽車線路名稱、行駛方向和?？空久Q，提示安全注意事項(xiàng)，為老、幼、病、殘、孕乘客提供可能的幫助；第二十五條 乘客應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：（五）不得有影響車輛正常行駛、乘客安全和乘車秩序的行為；（六）學(xué)齡前兒童、不能辨認(rèn)自己行為的醉酒者、精神病患者乘車應(yīng)當(dāng)有人陪護(hù)；乘客違反上述規(guī)定情形之一，經(jīng)勸阻拒不改正的，駕駛員、乘務(wù)員可以拒絕對(duì)其提供服務(wù)。（2）雙方觀點(diǎn)）雙方觀點(diǎn) 不讓座的觀點(diǎn)：不讓座的觀點(diǎn)： 有人認(rèn)為讓不讓座看心情 有的認(rèn)為老頭老太太應(yīng)該避開高峰時(shí)段出行，

5、年輕人上班一天也累的 有些老年人“為老不尊”，從此不愿意讓座 年輕人也有身體不舒服，也有受傷，也有生病的時(shí)候，不想讓座 給老人讓座后，對(duì)方連個(gè)“謝”字都不說(shuō)，下次再也不讓了。讓座的觀點(diǎn)讓座的觀點(diǎn):一些群體生活的動(dòng)物尚知道要照顧老弱病殘的同伴，更何況是人 我們都換位思考一下，就會(huì)讓座了 讓座只是自己的一種思想境界，并不求別人的謝意（3）數(shù)據(jù)分析）數(shù)據(jù)分析 1.公交車（地鐵）讓座行為及態(tài)度公交車（地鐵）讓座行為及態(tài)度2.是否主動(dòng)讓座的行為分布是否主動(dòng)讓座的行為分布3. 看到老年人讓座情況看到老年人讓座情況 4. 讓座后對(duì)方的反應(yīng)讓座后對(duì)方的反應(yīng)5. 如果你讓座后對(duì)方?jīng)]有任何感謝，如果你讓座后對(duì)方?jīng)]

6、有任何感謝，你以后還會(huì)讓座嗎？你以后還會(huì)讓座嗎？五公交車強(qiáng)制讓座是否可行五公交車強(qiáng)制讓座是否可行 在公車上給老弱病殘?jiān)凶屪?，一向被認(rèn)為是社會(huì)公德，公在公車上給老弱病殘?jiān)凶屪幌虮徽J(rèn)為是社會(huì)公德，公德就是大家都要遵守的，無(wú)條件服從的道德紀(jì)律約束。德就是大家都要遵守的，無(wú)條件服從的道德紀(jì)律約束。6名坐名坐在專座上的乘客經(jīng)過(guò)多次提醒后，仍不給孕婦讓座，這樣的行在專座上的乘客經(jīng)過(guò)多次提醒后，仍不給孕婦讓座，這樣的行為的確令人不齒，從道德層面來(lái)說(shuō)應(yīng)該受到譴責(zé)甚至是鄙夷。為的確令人不齒，從道德層面來(lái)說(shuō)應(yīng)該受到譴責(zé)甚至是鄙夷。讓座于個(gè)人來(lái)說(shuō)畢竟只是私德問(wèn)題，肯讓座之人可以滿足讓座于個(gè)人來(lái)說(shuō)畢竟只是私德問(wèn)題

7、，肯讓座之人可以滿足自己行善的人性本義，而不讓座的人得到道德譴責(zé)已經(jīng)可以被自己行善的人性本義，而不讓座的人得到道德譴責(zé)已經(jīng)可以被認(rèn)為是他所付出的最高代價(jià)了。如果出臺(tái)強(qiáng)制讓座規(guī)定的話，認(rèn)為是他所付出的最高代價(jià)了。如果出臺(tái)強(qiáng)制讓座規(guī)定的話，就等于是切斷了就等于是切斷了“讓座讓座”和和“美德美德”之間的聯(lián)系。因?yàn)樗鼜拇酥g的聯(lián)系。因?yàn)樗鼜拇送懽兂闪艘环N純粹的義務(wù)，我們就無(wú)法確定讓座者究竟是出于蛻變成了一種純粹的義務(wù)，我們就無(wú)法確定讓座者究竟是出于對(duì)強(qiáng)制的恐懼還是出于美德。而強(qiáng)制讓座對(duì)那些仍具美德的人對(duì)強(qiáng)制的恐懼還是出于美德。而強(qiáng)制讓座對(duì)那些仍具美德的人來(lái)說(shuō)則無(wú)疑成了一種人格上的侮辱，對(duì)那些不具備這種

8、美德的來(lái)說(shuō)則無(wú)疑成了一種人格上的侮辱，對(duì)那些不具備這種美德的人來(lái)說(shuō)，強(qiáng)制讓座的規(guī)定則又涉嫌侵權(quán)。人來(lái)說(shuō)，強(qiáng)制讓座的規(guī)定則又涉嫌侵權(quán)。為老弱病殘?jiān)兄鲃?dòng)讓座，是一種道德要求，只能教育，只為老弱病殘?jiān)兄鲃?dòng)讓座，是一種道德要求，只能教育，只能提倡。因此，筆者認(rèn)為，對(duì)于違背這一社會(huì)公德者，也只能能提倡。因此，筆者認(rèn)為，對(duì)于違背這一社會(huì)公德者，也只能在道德層面予以批評(píng)，而不應(yīng)通過(guò)在道德層面予以批評(píng)，而不應(yīng)通過(guò)“強(qiáng)制強(qiáng)制”的手段侵犯乘車人的手段侵犯乘車人乘車的權(quán)利，更不應(yīng)動(dòng)用任何懲罰手段侵害乘車人的利益。道乘車的權(quán)利，更不應(yīng)動(dòng)用任何懲罰手段侵害乘車人的利益。道德歸道德，法律歸法律，豈能混而淆之？因此，強(qiáng)制讓座實(shí)不德歸道德，法律歸法律，豈能混而淆之？因此，強(qiáng)制讓座實(shí)不足取。足取。六六.倡議倡議 （1）學(xué)生要自覺(jué)給老人讓座；）學(xué)生要自覺(jué)給老人讓座； （2）老人要體諒和理解年輕）老人要體諒和理解年輕人的苦衷；人的苦衷； （3）成年人要做好榜樣的作）成年人要做好榜樣的作用，尊老愛幼。用，尊老愛幼。 主動(dòng)讓座無(wú)疑是一種美德，理當(dāng)大力主動(dòng)讓座無(wú)疑是一種美德，理當(dāng)大力提倡、積極促進(jìn)和鼓勵(lì)，但不能以任何方提倡、積極促進(jìn)和鼓勵(lì)，但不能以任何方式強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)。否則，不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)社會(huì)和式強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)。否則，不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧