小學(xué)二年級看圖寫話訓(xùn)練題12則

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上看圖寫話訓(xùn)練1班級： 姓名：問題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，（                     ）問題設(shè)置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（             ）心里暗暗的想（    &#

2、160;       ）提供有關(guān)詞語：眉頭緊鎖   愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶問題設(shè)置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（              ）提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝  樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開問題設(shè)置四：仔細一看，（      &

3、#160;            ）主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動；問題設(shè)置五：明明來到辦公室（              ）問題設(shè)置六：老師（                  

4、    ），明明（                ） 專心-專注-專業(yè)看圖寫話訓(xùn)練3班級： 姓名：問題設(shè)置一：一天小明（        ） 提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃  歡天喜地 興高采烈  忘乎所以 問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（    ） 問題設(shè)置三：小明

5、一點也不在乎他（         ）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。問題設(shè)置五：小明慚愧（     ）他來到池塘邊（        ） 提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星 問題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（        &#

6、160; ）  看圖寫話訓(xùn)練（4）班級： 姓名： 看圖說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹?提供形容樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問題設(shè)置六：給這個故事取了合適的名字？口語交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？ 看圖寫話訓(xùn)練5班級： 姓名：

7、問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠益清 含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的(    ),有的(    ),還有的(    )問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細觀察動作，合理的說一說。問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（ 

8、;                                 ） 看圖說話訓(xùn)練6班級： 姓名： 問題設(shè)置一：    今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？     提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云

9、陽光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開問題設(shè)置二：我是怎么植樹的？先（          ）接著（           ）然后（           ）最后（         ）    訓(xùn)練

10、時，注意每個孩子都要有練習(xí)的機會，時間可以花得稍微多點。問題設(shè)置三：看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（                                 ）問題設(shè)置四： 這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？ 看圖寫話訓(xùn)練（7

11、）班級： 姓名：問題設(shè)置一：    走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（                        ），只見他（                  ）具體

12、寫一寫累的樣子；    提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設(shè)置二：看到這情景，我（                              ）    提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星

13、，健步如飛問題設(shè)置三：叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（                                  ） 看圖寫話訓(xùn)練（8）班級： 姓名： 蘑 菇 傘 問題設(shè)置一：小白兔在哪里干什么?問題設(shè)置二：忽然，天空（   

14、60;                 ）    提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻問題設(shè)置三：小白兔（                

15、60;  ）    提供著急的詞語：心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團團轉(zhuǎn)問題設(shè)置四：這時，小白兔眼前一亮，急中生智，（                   ）問題設(shè)置五：回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（           &#

16、160;     ）整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)寫下來。 看圖寫話訓(xùn)練（9）班級： 姓名：問題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的（              ），有的（             ），還有的（       &#

17、160;    ） 問題設(shè)置二： 只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們（                                  ）問題設(shè)置三：你看，場面多么激烈啊！運動員們有的（  &#

18、160;    ），有的（       ）還有（        ）   引導(dǎo)孩子從運動員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設(shè)置四：圍觀的我們（                     

19、; ）    引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五： 比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了 ，大家（                             ）    提供興奮的詞語：歡喜若狂、

20、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設(shè)置五：天空中飛翔的小鳥仿佛在說（                           ） 看圖寫話訓(xùn)練（10）班級： 姓名：問題設(shè)置一：誰在什么地方干什么?問題設(shè)置二：不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家（        &#

21、160;   ），我（                ）提供動作迅速的詞語：身手敏捷、風(fēng)馳電掣，眼疾手快，弩箭離弦問題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽占領(lǐng)的位置（                   ）問題設(shè)置四：媽媽終于上來了，只見她一邊（&

22、#160;                ），一邊（                   ）問題設(shè)置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來，心里（           &#

23、160;             ）問題設(shè)置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（                      ） 看圖寫話訓(xùn)練（11）班級： 姓名： 問題設(shè)置一：    媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（  &#

24、160;   ），一會兒（          ），一會兒又是（         ）問題設(shè)置二；    忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（                  ）    指導(dǎo)孩子從媽媽

25、的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；    提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴問題設(shè)置三：    想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（          ）    提供著急的詞語：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈問題設(shè)置四：    來到廚房，我先（），接著（），然后（             ）最后（）問題設(shè)置五：    望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說（                 ） 看圖寫話訓(xùn)練（12）班級： 姓名：問題設(shè)置一：下課了，小朋友(     &