人教版一年級(jí)音樂教案(十三里,8、9周)

1、人教版一年級(jí)音樂下冊教案第三單元 我們多快樂第一課時(shí) 玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞玩具兵進(jìn)行曲，使學(xué)生形象地理解樂曲的含意，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格、情緒以及塑造成的音樂形象。2.通過情景表演玩具兵進(jìn)行曲，啟發(fā)學(xué)生用肢體語言表達(dá)自己的情緒。3.通過聽賞初步了解搖籃曲、圓舞曲與進(jìn)行曲在情緒上的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生形象地理解樂曲的含意，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格、情緒以及塑造成的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演玩具兵進(jìn)行曲，啟發(fā)學(xué)生用肢體語言表達(dá)自己的情緒。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)入教室；師生問好。二、欣賞玩具兵進(jìn)行曲1.提問法導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們睡覺的時(shí)候做過夢嗎？可

2、以告訴我你們夢到過什么嗎？2.揭示課題：欣賞玩具兵進(jìn)行曲。3.初步欣賞全曲，老師旁述故事。（聽后，請學(xué)生說說樂曲的表現(xiàn)的情緒。）內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺了，他做了這樣一個(gè)夢，他夢見他的玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排列成整齊的隊(duì)伍游行，后來所有的玩具都跑出來了，他們一邊跳舞一邊嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場美麗的夢。4.分段欣賞：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容描述音樂所塑造的形象。引子幾名玩具兵吹號(hào)打鼓，叫大家排好隊(duì)，準(zhǔn)備游行。第一段（A）：玩具兵們游行。第二段（B）：不一會(huì)，

3、其他玩具也加入游行的行列。第三段（再現(xiàn)A）：玩具兵和大家一起游行。尾聲：玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了，驚慌地回到玩具箱三、情景表演玩具兵進(jìn)行曲學(xué)生感知：問學(xué)生喜歡哪一段？（請學(xué)生說說這一段音樂的情緒，表現(xiàn)了什么，再請學(xué)生表演，提示玩具兵走路的姿勢。）四、拓展練習(xí)：給畫配樂。1.通過練習(xí)初步了解搖籃曲、圓舞曲與進(jìn)行曲在情緒上的區(qū)別。2.進(jìn)行曲：具有行進(jìn)的特點(diǎn)，比較雄壯、莊嚴(yán)、神氣。圓舞曲：具有舞蹈性的特點(diǎn)，旋律比較優(yōu)美、流暢和舒展。搖籃曲：比較柔和、安靜，旋律也很優(yōu)美。五、結(jié)束階段。1.教育學(xué)生要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣2.聽玩具兵進(jìn)行曲自由作動(dòng)作出教室。第二課時(shí)洋娃娃和小熊跳舞  教學(xué)目標(biāo)：1.

4、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感2.學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。3.初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作教具安排：多每媒體課件、錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干一、律動(dòng)學(xué)生(聽著背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞)律動(dòng)進(jìn)教室。小朋友,今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信.是小洋娃娃邀請我們一1班的小朋友去參加她的Party,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧.二、音樂游戲:“猜一猜，學(xué)一學(xué)”1.師：“哎走得好累哦。我們休息一會(huì)！.小朋友快看哪，前面怎么有好多小動(dòng)物?。俊?“讓老師去問問”哦,

5、原來他們呀在等2位好朋友一起去參加洋娃娃的Party呢.2.播放音樂片段A小朋友，猜一猜這是什么小動(dòng)物來了，為什么?因?yàn)橐魳仿犐先ニ俣瓤?，活潑你能用?dòng)作來表現(xiàn)嗎?3.播放音樂片段B “仔細(xì)聽！這個(gè)又是誰來了呢？聰明的小朋友,你能用動(dòng)作把你聽到的小動(dòng)物表現(xiàn)出來嗎?（學(xué)生自由想像：大象、老虎、獅子） “你為什么覺得是這種動(dòng)物呢？”因?yàn)橐魳泛艹林?，速度慢三、音樂游?模仿動(dòng)物律動(dòng)(背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞) “小動(dòng)物都到齊了,我們一起出發(fā)去洋娃娃家吧”學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作熟悉歌曲旋律四、學(xué)唱歌曲1.看課件,聽歌曲 “洋娃娃家到了.聽，她們家好熱鬧哦,洋娃娃在干嗎呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的課件）提

6、問（1）你聽到了什么?（2）你感覺他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的?（很快樂，很活潑）2.用“l(fā)a”beng”進(jìn)行模唱旋律讓我們也來學(xué)學(xué)洋娃娃用”la”來感受一下快樂的心情吧再來學(xué)學(xué)小熊用”beng”來感受一下快樂的心情吧3.按節(jié)奏歌詞接龍洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，一二一。小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。4.“喜歡這首歌嗎?這其實(shí)是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學(xué)一下好嗎？”多媒體出示：洋娃娃：“小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？”多媒體出示：小熊：“嗯，唱得不錯(cuò)，不過能不能唱的再好一

7、點(diǎn)呢？”5.“小熊鼓勵(lì)我們把歌唱的再好一點(diǎn)，大家能不能做到？”6.“我們可一定要讓小熊滿意哦。”五、創(chuàng)編歌表演小熊：“這次唱的太棒了?！薄澳銈冊敢夂臀覀円黄鹛鑶幔俊保ㄉ涸敢猓?.“那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？”（學(xué)生進(jìn)行討論并進(jìn)行練習(xí)）2.“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）3.“好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個(gè)小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！”（老師請一位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行表演）第三課時(shí) 多快樂呀，多幸福教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)演唱多快樂呀、多幸福這首歌，并能運(yùn)用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。 2.積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動(dòng)作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗(yàn)與他人

8、合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗(yàn)與他人合作表演的快樂. 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲多快樂呀，多幸福 教學(xué)難點(diǎn)： 用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動(dòng)作參與歌曲多快樂呀，多幸福的表演. 教具： 課件、鋼琴、哈達(dá)、碰鈴、沙錘等. 一、走進(jìn)西藏1.導(dǎo)入：(直接播放課件)小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀?2.熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！3.學(xué)說藏語：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？吉祥如意。你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì),我們一起去看看好嗎?(播放多快樂呀,多幸福)二、入

9、鄉(xiāng)隨俗過渡語:他們的聚會(huì)可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?(再次播放多快樂呀,多幸福,老師打節(jié)奏)（一）、聲勢律動(dòng)1.請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍。(老師邊哼邊帶律動(dòng)第一段,第二段加快速度)讓我們合著音樂來試一試.(播放音樂)小朋友們真不錯(cuò)!你們知道真不錯(cuò),你真棒用藏語怎么表示嗎?-巴扎嘿!我們一起來一遍.我們把巴扎嘿加到音樂當(dāng)中去.(播放音樂,和學(xué)生一起律動(dòng))（二）學(xué)唱歌曲多快樂呀，多幸福1.音樂好聽嗎?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲多快樂呀，多幸福(出示歌譜)有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。師：我們把歌詞朗讀了一遍

10、，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很特別的地方？生：2.你真聰明！大家來鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，“巴扎嘿”！3.“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂.所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學(xué)習(xí)這首歌.4.現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分.(第二段師生互換)學(xué)唱歌曲1.請你們聽老師把這首歌唱一遍.(師彈琴范唱)現(xiàn)在請同學(xué)們隨老師一起來學(xué)唱第一段.(師帶唱)襯詞部分,我們應(yīng)該唱得有跳躍性,就象老師這樣(師范唱襯詞部分)。我們再把第一段來一遍.生自己唱第二段這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句.男女生交換接龍你們唱得真不錯(cuò)!我們來給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)吧!這一遍請女同學(xué)唱上半句,男同學(xué)唱

11、下半句.(師伴奏,第二段交換,速度逐漸加快)齊唱請大家一起來把整首歌唱一遍。(師彈琴,加快速度)隨樂唱三、拓展部分1.請學(xué)生上臺(tái)隨樂跳。師:有哪位小朋友學(xué)會(huì)了,愿意上臺(tái)來表演一下嗎?(請學(xué)生上臺(tái)跳舞,師彈琴)2.加入聲勢。師:藏族小朋友的聯(lián)歡會(huì)真熱鬧!讓我們來為他們加油,鼓勁,吶喊吧!(隨樂帶生律動(dòng))4.分組唱歌,吶喊X k B 1 . c o m第四課時(shí)玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)目的一、欣賞管弦樂玩具兵進(jìn)行曲，感受樂曲歡快、活潑的情緒，想象并模仿玩具兵行進(jìn)時(shí)姿態(tài)，表現(xiàn)出小士兵威武、勇敢的神情。二、能夠用神氣、歡快的聲音演唱玩具兵進(jìn)行曲，并能用自制小樂曲為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)能在音樂欣賞及歌曲學(xué)唱中感受歡

12、快活潑的情緒，想象，并用身體語言來表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的音樂形象。教具準(zhǔn)備多媒體課件：牽線木偶；學(xué)生自制樂器；小木椅。一、游戲律動(dòng)“蜜蜂和小熊”，愉快地進(jìn)入課堂。（學(xué)生用椅子搭出不同的造型，如樹木、花草、小橋等。）二、欣賞玩具兵進(jìn)行曲1.聽樂曲引子，導(dǎo)入欣賞（1）蜜蜂和小熊們，請大家豎起耳朵，你聽到了什么聲音？（2）再聽聽，鼓聲與號(hào)聲給你什么感覺？這聲音讓你想到是誰來了？（3）猜猜他們在干什么？2.聽賞樂曲，感受音樂形象（1）聽樂曲A段。W W w .X k b 1. c O m討論：音樂告訴你，小兵們在干什么？你會(huì)模仿小兵走路的樣子嗎？表演一下。誰有不同的意見或不同的動(dòng)作？（全班跟音樂律動(dòng)。）（2

13、）簡介樂曲創(chuàng)作背景，學(xué)生跟音樂律動(dòng)。教師簡介樂曲創(chuàng)作背景。學(xué)生聽音樂律動(dòng)，有節(jié)奏地走。（巧妙地用上椅子搭成的布景）（3）游戲“牽線木偶”。教師出示玩具，大家玩一玩。教師介紹并示范游戲方法。師生集體進(jìn)行音樂游戲。（4）細(xì)聽樂曲尾聲，想想這里的音樂有什么變化，它告訴你什么。3.完整地聽賞樂曲并律動(dòng)。自由模仿小兵走路姿態(tài)游戲“牽線木偶”小組模仿跑回座位（將座位還原成上課座位）。三、歌曲玩具兵進(jìn)行曲1.導(dǎo)入：瞧，遠(yuǎn)處又走來了一隊(duì)士兵，你能聽出他們的腳步聲嗎？2.用各種形式隨音樂準(zhǔn)確拍擊歌曲節(jié)奏。3.游戲：搭節(jié)奏城堡巡邏（1）小士兵們遠(yuǎn)道而來，你們是否能用小椅子搭出節(jié)奏城堡歡迎他們的到來？（2）每個(gè)小組

14、的組長帶領(lǐng)自己的小兵及樂器去巡邏。（拍擊自編四拍節(jié)奏型）4.學(xué)唱歌曲（1）聽師范唱，感受歌曲情緒。（2）按節(jié)奏朗讀歌詞并記憶。（3）填唱歌詞：師生對唱分組唱齊唱。（4）自編動(dòng)作歌表演，或用小樂器為自己的歌唱伴奏。（5）自愿上臺(tái)為大家表演。四、小結(jié)下課，律動(dòng)離室。第五課時(shí)玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：1在快樂小舞曲的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。2在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，及相互合作精神。3. 進(jìn)一步加深對“× -”和“×”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1進(jìn)一步加深對“× -”和“×”的認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)一步啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)

15、音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛和合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、隨音樂進(jìn)教室2、師生問好二、導(dǎo)入新課用四張圖片引入快樂小舞曲的教學(xué)。三、新授歌曲1、聽錄音范唱歌曲，初步感受音樂2帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準(zhǔn)確，吐字清楚。3跟著錄音學(xué)會(huì)歌曲快樂小舞曲。4用聽唱法學(xué)會(huì)歌譜，并要求背唱。5隨錄音復(fù)習(xí)快樂小舞曲的歌詞及歌譜。6隨伴奏帶或教師的琴聲背唱快樂小舞曲的歌詞及歌譜。7教師逐塊出示節(jié)奏卡片，（1）× - × × × × × -（2） × × - × × 

16、5; × -（3）× - × - × × × -（4）× × × × × - × -要求學(xué)生用手中的打擊樂器按譜演奏（奏二分音符時(shí)三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏）。8教師用鈴鼓奏出兩小節(jié)節(jié)奏，學(xué)生模仿。9將四張節(jié)奏卡片的節(jié)奏分配給三角鐵、雙響筒、鈴鼓、碰鈴等四種打擊樂器演奏，為快樂小舞曲伴奏，由學(xué)生決定各自打擊樂器演奏的節(jié)奏。10一組學(xué)生歌唱，另一組學(xué)生伴奏；然后再調(diào)換過來練習(xí)數(shù)遍。11學(xué)生在原位進(jìn)行歌表演，動(dòng)作由師生共同設(shè)計(jì)。12如場地允許，用快樂小舞曲的錄音進(jìn)行集體舞，教師

17、也要參與其中，動(dòng)作要盡量簡單，讓所有的學(xué)生都能自信地進(jìn)行舞蹈。四、小結(jié)第六課時(shí)：欣賞鼓和玩具教學(xué)目標(biāo)：1.能按節(jié)奏讀童謠玩具進(jìn)行曲，并進(jìn)行兩個(gè)聲部的初步訓(xùn)練。2.聆聽樂曲鼓和玩具，能根據(jù)音樂情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想。3.能用打擊樂器隨音樂參與表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：按節(jié)奏朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)聲部的訓(xùn)練課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、教材等教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。談話導(dǎo)入：1.師：同學(xué)們最喜歡玩的玩具是什么？2.生自由匯報(bào)。3.師：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟玩具有關(guān)。一起來看一看吧。二、學(xué)習(xí)童謠1.出示玩具進(jìn)行曲童謠第一聲部。提出要求：請同學(xué)們按照節(jié)奏輕聲朗讀童謠。2.生自由練讀，師巡視、適時(shí)

18、指導(dǎo)。3.指生匯報(bào)。4.師生一起讀童謠。5.出示玩具進(jìn)行曲童謠第二聲部。6.師指導(dǎo)學(xué)生練讀。7.將學(xué)生分組，將兩個(gè)聲部合起來讀一讀。請老師用打擊樂器伴奏。三、欣賞樂曲1.初聽，思考樂曲是什么情緒。2.生聆聽思考。（歡快、活潑）3.師播放引子部分。提問：引子是由什么樂器演奏的，力度怎樣，你想了什么情景。4.生聆聽匯報(bào)。5.師小結(jié)：這段音樂是由小鼓領(lǐng)奏的，力度漸強(qiáng)，仿佛一支隊(duì)伍由遠(yuǎn)及近向我們走來。四、分段欣賞1.師：這首樂曲是由三個(gè)小樂段構(gòu)成的。分段聆聽，思考：每一段樂曲你會(huì)有什么聯(lián)想，能用動(dòng)作表現(xiàn)你感受到的形象嗎？2.生聆聽匯報(bào)。3.師小結(jié)：第一樂段。清脆的鋼片琴奏出了神氣的音調(diào)，好像驕傲的大公

19、雞挺著胸膛大踏步地跟著走來。第二樂段使用了切分節(jié)奏，增加了音樂的跳躍感，顯得更加活潑，好像玩具鴨子瘸著腿走來。第三樂段，雖然仍是切分節(jié)奏，但主要在高音區(qū)進(jìn)行的旋律以及四度大跳音程的運(yùn)用，使音樂顯得更加輕快、明亮，好像玩具娃娃一邊吹奏著笛子一邊跳著舞向我們走來。4.完整欣賞樂曲，并用動(dòng)作表示樂曲的三個(gè)樂段。第一樂段：隨音樂神氣地走步。第二樂段：隨音樂輕輕晃動(dòng)身體。第三樂段：隨音樂律動(dòng)。第五單元 五十六朵花第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲其多列。2.游戲：插花教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)歌曲其多列，背唱歌曲。2.復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘、云、小紅帽，體會(huì)它們和其多列這首歌曲的不同情緒。3.用學(xué)過的打擊樂器為歌曲其多

20、列伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器、課件教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：世界矚目的北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式我想小朋友們都看過吧，現(xiàn)在就讓我們隨著大屏幕重溫一上當(dāng)時(shí)讓人激動(dòng)的場面?。úシ耪n件）師：我們的國家是一個(gè)多民族的國家，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放，現(xiàn)在我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧！（播放課件）。師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風(fēng)，披著陽光向我們走來了。（播放歌曲范唱）二、新歌學(xué)唱師：哈尼族的小朋友在做什么?。可卮穑裕┠銈冊诩叶甲鲞^哪些勞動(dòng)?。咳纾合匆路?、掃地、擦玻璃、拖地、切

21、菜等。讓學(xué)生隨著其多列的音樂做勞動(dòng)的動(dòng)作。師：那么讓我們再隨著大屏幕看一看哈尼族的小朋友真的也像同學(xué)們一樣在勞動(dòng)嗎？（設(shè)計(jì)意圖通過畫面讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌詞，為學(xué)生記住歌詞奠定基礎(chǔ)）師：請同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。師：同學(xué)在這首歌曲中你還有什么不明白或是不認(rèn)識(shí)的詞語嗎？（教師向?qū)W生解釋不懂的詞語）師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。請你們也來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。（教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）師：小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里，做什么??？（隨琴輕唱第一句）師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？（隨琴輕唱第二句）師：請小朋友完整演唱

22、歌曲的第一段。師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學(xué)會(huì)第二段，請同座位的同學(xué)合作試著唱一唱。（隨琴輕聲唱歌曲第二段）歌曲難點(diǎn)處理：第三段中的“花紋”的“花”字，一個(gè)字占了兩個(gè)音，所以老師，彈琴學(xué)生跟琴練唱“衣服上的花紋”這一句。師：請小朋友完整地演唱這首歌曲。三、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏師：為了讓這首歌的情緒更加歡快，請同學(xué)們用我們學(xué)過的打擊樂器為歌曲設(shè)計(jì)伴奏吧。（找個(gè)別同學(xué)到臺(tái)前表演）師：下面我們完整地把這首歌曲表演一遍，請所有的同學(xué)做好準(zhǔn)備！四、游戲師：這首歌曲同學(xué)們學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們就一起聽聽音樂做一個(gè)游戲吧！（教師講解游戲規(guī)則）播放歌曲云、柳樹姑娘、小紅帽學(xué)生輕聲哼唱。請學(xué)生

23、回答小花應(yīng)插到哪一個(gè)花瓶中。五、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哈尼族的其多列，又在民族音樂藝術(shù)的大花園中采集了一朵美麗的花，希望大家課下收集一下我國優(yōu)秀的少數(shù)民族兒童音樂作品唱一唱。第二課時(shí)：欣賞快樂的羅梭教學(xué)目標(biāo)：1.聽辨樂曲的情緒。2.隨著音樂律動(dòng)。教學(xué)過程：一、模唱練習(xí)1=F   2/4 5 5  3 5 5  3  3 5  5 1  3   3 2  1 3  3 2 1 2  6 6 2  1 6 1 1  6 1、  跟老師分句用“l(fā)a”模唱。

24、2、  學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。二、欣賞快樂的羅梭。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色。（欣賞第四遍）5、隨音樂律動(dòng)（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂器。三、下課活動(dòng)請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。第三課時(shí)：唱歌勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春。2.了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識(shí)。課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、教材等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補(bǔ)充二、范唱要求

25、：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學(xué)唱歌曲。3、學(xué)生完整的演唱歌曲。4、請同座同學(xué)互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。5、分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。四、練習(xí)用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃與勇敢的鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動(dòng)請同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。第四課時(shí)：唱歌保護(hù)小綿羊教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)唱歌曲保護(hù)小綿羊2.區(qū)分兩個(gè)樂句結(jié)束音的不同。課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、教材等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí)，教師小節(jié)補(bǔ)充。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的

26、范唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學(xué)唱歌曲。3、學(xué)生完整的演唱歌曲。4、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。5、糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。6、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。7、請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲保護(hù)小羊五、復(fù)習(xí)歌曲1、勇敢的鄂倫春要求：體會(huì)這兩首歌曲的不同風(fēng)格。六、總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。提問1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請你說一說。提問2：誰會(huì)演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。第五課時(shí)：唱歌乃呦乃教學(xué)目標(biāo)：1.唱乃呦乃，感

27、受少數(shù)民族兒歌的特點(diǎn)，體驗(yàn)土家族的風(fēng)格和韻味，熱愛少數(shù)民族文化。2.通過唱、聽、動(dòng)等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)音樂，走進(jìn)土家族，感受音樂帶來的文化。3.掌握do mi sol柯爾文手勢。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，感受少數(shù)民族音樂特色教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用“do mi sol”柯爾文手勢表現(xiàn)歌曲課前準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾、鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、音樂熱身運(yùn)動(dòng)1、師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一首歌曲，名字叫七個(gè)小兄弟，大家還記的嗎？你們喜歡這首歌曲嗎？想再唱一唱嗎？下面我們分為7個(gè)小組，帶上你們各組的頭飾，一起再來唱一唱，好嗎？學(xué)生隨琴演唱歌曲七個(gè)小兄弟X K b1.C

28、 o m師總結(jié)：瞧，我們的歌聲多美阿！我們演唱或聆聽到的這些好聽的歌曲和音樂，其實(shí)都是由一個(gè)個(gè)不同音高的音符組成的，他們就像一個(gè)個(gè)小精靈一樣把我們的音樂連接起來。你們知道音樂中的這些小精靈，主要由哪幾個(gè)音符組成嗎？（請生舉手回答）結(jié)合課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂中的七個(gè)小伙伴：“do re mi fa sol la si”1、學(xué)生跟琴模唱音階2、音樂游戲：開火車規(guī)則：以小組為單位，一個(gè)人唱一個(gè)音名，按音階順序進(jìn)行師：同學(xué)們唱的都很準(zhǔn)確，你能用其中的三個(gè)音符“do mi sol”來編個(gè)旋律嗎？下面分組討論，過會(huì)兒大家一起來交

29、流4、師生互動(dòng)：用“do mi sol”三音符創(chuàng)編旋律（分四組討論，通過投影儀展示四組同學(xué)的杰作）三、歌曲導(dǎo)入師：看來你們都是小小天才創(chuàng)作家，簡單的三個(gè)音符就能創(chuàng)作出這么多的不同旋律。今天，我也給大家?guī)砹艘皇滋貏e的歌，它也是只用了這三個(gè)音符“do mi sol”來創(chuàng)作的，來聽一聽！1、播放歌曲乃呦乃伴奏，初步感受旋律2、請生談感受（旋律歡快、活潑）3、出示歌曲旋律譜，學(xué)生跟琴模唱歌譜4、師導(dǎo)語：這就是一首來自湖南省土家族的兒歌乃喲乃（板書課題）土家族主要分布在湖南湖北，他是一個(gè)能歌善舞熱情好客的民族，今天，我將帶領(lǐng)大家一起去感受土家族的風(fēng)情！快聽，土家族的人們唱

30、著一首乃喲乃喊我們一起和他去跳舞唱歌呢！四、學(xué)唱歌曲乃呦乃1、播放歌曲猜一猜歌詞“乃呦乃”表達(dá)的什么意思？（“來吧”）2、學(xué)生邊拍手邊跟師后按節(jié)奏齊讀歌詞3、隨音樂范唱輕聲唱詞4、跟琴完整演唱歌曲五、歌曲處理表現(xiàn)1、師：同學(xué)們！唱的都挺棒！，問題：“帶著什么樣的心情演唱歌曲才能表現(xiàn)土家族小伙伴在快樂玩耍呢？”（高興）學(xué)生帶著高興的心情再次演唱歌曲。師：唱的真好聽！2、復(fù)習(xí)“do mi sol”音符手勢，結(jié)合手勢唱一唱歌譜，師先示范，生跟琴表演。分組PK，邊唱歌曲邊做手勢，評(píng)選出優(yōu)勝組六、律動(dòng)師：土家族是一個(gè)能歌善舞的民族，每年正月和三月都要舉行歌舞節(jié)日。土家族最富民族特色歌舞是“社巴節(jié)”，也就是“擺手舞”播放“擺手舞”音樂，共同感受土家族人民歡歌競舞的情景。然后將全班學(xué)生分成四個(gè)圓圈，師生共舞，領(lǐng)略土家族音樂文化。七、總結(jié)、下課請同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出“do mi sol”三個(gè)音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學(xué)們帶