河北省保定市2016年中考化學(xué)研討會：河北省中考試題分析及應(yīng)對策略(共133張PPT)

1、石家莊石家莊 賈賈 薇薇2（2015.河北?。┤焙颖笔。┤辫F鐵容易對容易對人體健康人體健康造成的造成的影響是（）影響是（）A患佝僂病患佝僂病 B引起貧血引起貧血 C產(chǎn)生齲齒產(chǎn)生齲齒 D甲狀腺腫甲狀腺腫五、化學(xué)與社會發(fā)展五、化學(xué)與社會發(fā)展（三）（三） 化學(xué)物質(zhì)與健康化學(xué)物質(zhì)與健康標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議1.1.了解某些元素（如鈣、鐵、了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。鋅等）對人體健康的重要作用。收集有關(guān)微量元素、維生素與收集有關(guān)微量元素、維生素與人體健康關(guān)系的資料，并了解人體健康關(guān)系的資料，并了解富含這些物質(zhì)的常見食品。富含這些物質(zhì)的常見食品。1.1.（2014.2

2、014.河北?。┫铝泻颖笔。┫铝惺澄镏懈缓S生素食物中富含維生素C C的的是是( )( )A.A.雞蛋雞蛋 B.B.西紅柿西紅柿 C.C.米飯米飯 D.D.牛肉牛肉 五、化學(xué)與社會發(fā)展五、化學(xué)與社會發(fā)展（三）（三） 化學(xué)物質(zhì)與健康化學(xué)物質(zhì)與健康標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議2. 2. 知道一些對生命活動具有重知道一些對生命活動具有重要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）等）收集有關(guān)維生素與人體健康關(guān)收集有關(guān)維生素與人體健康關(guān)系的資料，并了解富含物質(zhì)的系的資料，并了解富含物質(zhì)的常見食品。常見食品。（2013.2013.河

3、北?。┰趫D河北省）在圖1 1所示的所示的標(biāo)志標(biāo)志中，加油站必須張中，加油站必須張貼的是貼的是五、化學(xué)與社會發(fā)展五、化學(xué)與社會發(fā)展 （一）化學(xué)與能源和資源的利用（一）化學(xué)與能源和資源的利用 （二）常見的化學(xué)合成材料（二）常見的化學(xué)合成材料1 1（2012.2012.河北?。楹颖笔。轭A(yù)防骨質(zhì)疏松預(yù)防骨質(zhì)疏松，應(yīng)給人體補(bǔ)充，應(yīng)給人體補(bǔ)充的的元素元素是是A A鈣鈣 B B鐵鐵 C C鋅鋅 D D碘碘 五、化學(xué)與社會發(fā)展五、化學(xué)與社會發(fā)展（三）（三） 化學(xué)物質(zhì)與健康化學(xué)物質(zhì)與健康圖圖1 11.1.（2011.2011.河北?。┫铝形镔|(zhì)中屬于河北省）下列物質(zhì)中屬于合成材料合成材料的是的是 A A棉花棉

4、花 B B羊毛羊毛 C C塑料塑料 D D木材木材1 1（2010.2010.河北?。┫铝形镔|(zhì)河北省）下列物質(zhì)不能為人類生命活動不能為人類生命活動提供能量提供能量的是的是A A米飯米飯 B B水水 C C雞蛋雞蛋 D D花生油花生油 五、化學(xué)與社會發(fā)展五、化學(xué)與社會發(fā)展（二）（二） 常見的化學(xué)合成材料常見的化學(xué)合成材料五、化學(xué)與社會發(fā)展五、化學(xué)與社會發(fā)展（三）（三） 化學(xué)物質(zhì)與健康化學(xué)物質(zhì)與健康五、化學(xué)與社會發(fā)展（一）化學(xué)與能源和資源的利用（二）常見的化學(xué)合成材料（三）化學(xué)物質(zhì)與健康（四）保護(hù)好我們的環(huán)境化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）第三部分 課程內(nèi)容考點(diǎn)分析：考點(diǎn)分析：1（2015.河北省）測

5、定河北?。y定空氣空氣里氧氣含量通常使里氧氣含量通常使用的是（）用的是（）A硫硫 B木炭木炭 C紅磷紅磷 D蠟燭蠟燭二、身邊的化學(xué)物質(zhì)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)（一）（一） 我們周圍的空氣我們周圍的空氣標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議1.1.說出空氣的主要成分。說出空氣的主要成分。2.2.知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)。實驗探究空氣中氧氣的體積實驗探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)。情景素材情景素材：科學(xué)家對空氣成分的探究科學(xué)家對空氣成分的探究2. 2. （2014.2014.河北?。┫铝嘘P(guān)于河北?。┫铝嘘P(guān)于空氣空氣的說法中錯誤的是的說法中錯誤的是A. A. 空氣是

6、人類寶貴的自然資源空氣是人類寶貴的自然資源 B. B. 空氣中的氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣空氣中的氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣C. C. 空氣中的稀有氣體常用作滅火劑空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 D. D. 空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用二、身邊的化學(xué)物質(zhì)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)（一）（一） 我們周圍的空氣我們周圍的空氣標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議1.1.說出空氣的主要成分，認(rèn)識說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用?？諝鈱θ祟惿畹闹匾饔谩?.5.了解自然界中的氧循環(huán)和碳了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。循環(huán)。辯論：空氣中的二氧化碳會越辯論：空氣中的二氧化碳會越來越

7、多嗎？氧氣會耗盡嗎？來越多嗎？氧氣會耗盡嗎？情景素材情景素材：氮?dú)獾挠猛镜獨(dú)獾挠猛? 4（2012.2012.河北省）下列對于河北?。┫铝袑τ谒恼J(rèn)識正確的是的認(rèn)識正確的是A A任何溶液的溶劑都是水任何溶液的溶劑都是水B B天然水分為硬水和軟水天然水分為硬水和軟水C C我國可利用的淡水資源十分豐富我國可利用的淡水資源十分豐富D D水體有自凈能力，生活污水可任意排放水體有自凈能力，生活污水可任意排放二、身邊的化學(xué)物質(zhì)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)（二）（二） 水與常見的溶液水與常見的溶液五、化學(xué)與社會發(fā)展五、化學(xué)與社會發(fā)展（四）（四） 保護(hù)好我們的環(huán)境保護(hù)好我們的環(huán)境3 3（2011.2011.河北?。┫?/p>

8、列關(guān)于河北?。┫铝嘘P(guān)于空氣空氣的說法不正確的是的說法不正確的是A A潔凈的空氣是純凈物潔凈的空氣是純凈物B B空氣是一種重要的資源空氣是一種重要的資源C C空氣質(zhì)量對于人類的生存至關(guān)重要空氣質(zhì)量對于人類的生存至關(guān)重要D D植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源二、身邊的化學(xué)物質(zhì)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)（一）（一） 我們周圍的空氣我們周圍的空氣標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議五、五、化學(xué)化學(xué)與社與社會發(fā)會發(fā)展展（一）（一）3.3.知道水對生命活動知道水對生命活動的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然資源，樹立保護(hù)水資的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約

9、用水的意識。源和節(jié)約用水的意識。討論用討論用“蒸餾法蒸餾法”淡化海淡化海水以供應(yīng)工業(yè)用水的可行水以供應(yīng)工業(yè)用水的可行性性情景素材：情景素材：我國的淡水資源危機(jī)我國的淡水資源危機(jī)2 2（2010.2010.河北?。┫铝杏嘘P(guān)河北?。┫铝杏嘘P(guān)氧氣氧氣的說法正確的是的說法正確的是A A能供給呼吸能供給呼吸 B B化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定C C具有可燃性具有可燃性 D D是空氣中含量最多的物質(zhì)是空氣中含量最多的物質(zhì)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)（一）（一） 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)分析：考點(diǎn)分析：標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議二、二、身邊身邊的化的化學(xué)物學(xué)物質(zhì)質(zhì)（一）（一）1

10、.1.說出空氣的主說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用。類生活的重要作用。2.2.知道氧氣能跟許多物知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。3.3.能結(jié)合實例說明氧氣、能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。用途。5.5.了解自然界中的氧循了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。環(huán)和碳循環(huán)。實驗探究空氣中氧氣的體實驗探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。積分?jǐn)?shù)。辯論：空氣中的二氧化碳辯論：空氣中的二氧化碳會越來越多嗎？氧氣會耗盡會越來越多嗎？氧氣會耗盡嗎？嗎？情景素材：情景素材：科學(xué)家對空氣成分的探究科學(xué)家對空氣成分的探究宇航、潛水的呼吸供氧宇航、

11、潛水的呼吸供氧氮?dú)獾挠猛镜獨(dú)獾挠猛緹艄苤械哪蕷鉄艄苤械哪蕷鉁厥倚?yīng)溫室效應(yīng)（二）（二）1.1.知道硬水與軟知道硬水與軟水的區(qū)別。水的區(qū)別。2.2.了解吸附、沉降、過了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常濾和蒸餾等凈化水的常用方法。用方法。4.4.知道水是最重要的溶知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。常見的溶劑。了解或?qū)嵉卣{(diào)查飲用水源的了解或?qū)嵉卣{(diào)查飲用水源的質(zhì)量和水凈化處理的方法；質(zhì)量和水凈化處理的方法；試驗活性炭和明礬等凈水劑試驗活性炭和明礬等凈水劑的凈水作用。的凈水作用。情景素材情景素材：自來水的生產(chǎn)工藝自來水的生產(chǎn)工藝硬水對日常生活的影響硬水對日常生活的

12、影響魚池缺氧現(xiàn)象與增氧方法魚池缺氧現(xiàn)象與增氧方法太陽能海水淡化太陽能海水淡化4（2015.河北?。┫铝谢瘜W(xué)所表達(dá)的意義正確的是（河北?。┫铝谢瘜W(xué)所表達(dá)的意義正確的是（）AMg鎂鎂 B2Na2個鈉個鈉元素元素 C3Fe2+3個鐵個鐵離子離子 D4N24個氮個氮原子原子三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（二）（二） 微粒構(gòu)成物質(zhì)微粒構(gòu)成物質(zhì) （三）認(rèn)識化學(xué)元素（三）認(rèn)識化學(xué)元素 （四）物質(zhì)組成的表示（四）物質(zhì)組成的表示標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議（二）（二）1.1.認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。的微粒。（三

13、）記住并能正確書寫一些常見（三）記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。元素的名稱和符號。（四）（四）2.2.能用化學(xué)式表示某些常見能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。物質(zhì)的組成。根據(jù)化合價寫出常見化合根據(jù)化合價寫出常見化合物的化學(xué)式。物的化學(xué)式。3. 3. （2014.2014.河北?。┫铝谢瘜W(xué)用語書寫正確的是河北省）下列化學(xué)用語書寫正確的是A.A.兩個氮兩個氮分子分子：2N B.2N B.鈣鈣離子離子：CaCa2+2+ C.C.兩個氫兩個氫原子原子：2H2H2 2 D. D.氧化鎂氧化鎂：MgOMgO三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（二）（二） 微粒構(gòu)成物質(zhì)微粒構(gòu)成物質(zhì) （四）物質(zhì)組成

14、的表示（四）物質(zhì)組成的表示標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議（二）（二）1.1.認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。的微粒。（四）（四）2.2.能用化學(xué)式表示某些常見能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。物質(zhì)的組成。根據(jù)化合價寫出常見化合根據(jù)化合價寫出常見化合物的化學(xué)式。物的化學(xué)式。gx2 . 22.2.（2013.2013.河北）下列化學(xué)符號表示河北）下列化學(xué)符號表示2 2個氧原子個氧原子的是的是A. A. 2O B. B. O2 C. C. MgO D. D. H2O2 -2 -2三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

15、（二）（二） 微粒構(gòu)成物質(zhì)微粒構(gòu)成物質(zhì) （四）物質(zhì)組成的表示（四）物質(zhì)組成的表示5 5（2012.2012.河北省）食醋是調(diào)味品，其中含有醋酸河北省）食醋是調(diào)味品，其中含有醋酸（C2H4O2）。下列關(guān)于醋酸的敘述不正確的是）。下列關(guān)于醋酸的敘述不正確的是A A屬于有機(jī)物屬于有機(jī)物B B醋酸分子中含有氧分子醋酸分子中含有氧分子C C碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6 61 18 8D D醋酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為醋酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1 12 21 1 三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（一）化學(xué)物質(zhì)的多樣性（一）化學(xué)物質(zhì)的多樣性 （四）物質(zhì)組成的表示（四）物質(zhì)

16、組成的表示 5 5（2011.2011.河北?。┑夂颖笔。┑?131-131（質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和）具之和）具有放射性，對人體有害。而生活中的碘鹽、碘酒所含的有放射性，對人體有害。而生活中的碘鹽、碘酒所含的碘碘-127-127對人體無害碘對人體無害碘-131-131和碘和碘-127-127是同種元素的不同是同種元素的不同原子，原子，核電荷數(shù)核電荷數(shù)均為均為5353。下列說法正確的是。下列說法正確的是A A碘是一種金屬元素碘是一種金屬元素B B碘碘-127-127原子核外有原子核外有7474個電子個電子C C碘碘-131-131原子核內(nèi)有原子核內(nèi)有7878個質(zhì)子個質(zhì)子D D碘碘-13

17、1-131和碘和碘-127-127核內(nèi)中子數(shù)不同核內(nèi)中子數(shù)不同三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（二）微粒構(gòu)成物質(zhì)（二）微粒構(gòu)成物質(zhì) （三）認(rèn)識化學(xué)元素（三）認(rèn)識化學(xué)元素 三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（二）微粒構(gòu)成物質(zhì)（二）微粒構(gòu)成物質(zhì) 4 4（2010.2010.河北?。﹫D河北省）圖1 1是鈉元素的是鈉元素的原子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu)示意圖，示意圖， 下列敘述不正確的是下列敘述不正確的是A A鈉原子的質(zhì)子數(shù)為鈉原子的質(zhì)子數(shù)為1111B B鈉原子的最外層電子數(shù)為鈉原子的最外層電子數(shù)為1 1C C鈉原子易失去電子形成陽離子鈉原子易失去電子形成陽離子D D鈉元素為非金屬元素鈉元素為非金屬元素標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)

18、準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議三、三、物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成構(gòu)成的奧的奧秘秘（二）（二）1.1.認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。的微粒。3.3.知道原子是由原子核和核外電子知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。構(gòu)成的。4.4.知道原子可以結(jié)合成分子、同一知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化，元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。作用。寫科普小品：寫科普小品：“我我想象中的原子結(jié)想象中的原子結(jié)構(gòu)構(gòu)”。情景素材：情景素材：原子結(jié)構(gòu)模型原子結(jié)構(gòu)模型考點(diǎn)分析

19、：考點(diǎn)分析：標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議三、三、物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成構(gòu)成的奧的奧秘秘（三）（三）2.2.記住并能正確書寫一記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。些常見元素的名稱和符號。3.3.知道元素的簡單分類。知道元素的簡單分類。4.4.能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。素周期表中找到指定的元素。查找常見食品的元素組成。查找常見食品的元素組成。情景素材：情景素材：元素周期表的發(fā)展。元素周期表的發(fā)展。（四）（四）2.2.能用化學(xué)式表示某些能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成。物質(zhì)的組成。3.3.利用相對原子質(zhì)量、相對分利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組

20、成的簡單計子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計算。算。4.4.能看懂某些商品標(biāo)簽上表示能看懂某些商品標(biāo)簽上表示的組成元素及其含量的組成元素及其含量根據(jù)化合價寫出常見化合根據(jù)化合價寫出常見化合物的化學(xué)式。物的化學(xué)式。根據(jù)某種氮肥包裝袋或產(chǎn)根據(jù)某種氮肥包裝袋或產(chǎn)品說明書標(biāo)示的含氮量推品說明書標(biāo)示的含氮量推算它的純度。算它的純度。情景素材：情景素材：藥品、食品標(biāo)簽上相應(yīng)物藥品、食品標(biāo)簽上相應(yīng)物質(zhì)的成分及含量。質(zhì)的成分及含量。3（2015.河北?。┤鐖D所示河北?。┤鐖D所示實驗操作實驗操作正確的是（）正確的是（）A收集氧氣收集氧氣 B測溶液測溶液pH C取用液體取用液體 D稀釋濃硫酸稀釋濃硫酸11（2015.河北

21、?。╆P(guān)于河北?。╆P(guān)于天平的使用天平的使用，說法正確的是，說法正確的是（）（）A稱量過程中可以調(diào)節(jié)平衡螺母稱量過程中可以調(diào)節(jié)平衡螺母B潮濕的物體可以直接放在天平上稱量潮濕的物體可以直接放在天平上稱量C被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大稱量被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大稱量D稱量粉末狀藥品時只在左盤墊一張紙即可稱量粉末狀藥品時只在左盤墊一張紙即可一、科學(xué)探究一、科學(xué)探究（三）（三） 學(xué)習(xí)基本的實驗技能學(xué)習(xí)基本的實驗技能11.11.（2014.2014.河北省）圖所示河北?。﹫D所示實驗操作實驗操作中正確的是中正確的是 A.A.點(diǎn)燃酒精燈點(diǎn)燃酒精燈 B.B.加熱液體加熱液體 C.C.測液體溫度測液體溫

22、度 D.D.稱物體質(zhì)量稱物體質(zhì)量14（2015.河北?。θ鐖D所示內(nèi)容的解讀正確的是（）河北省）對如圖所示內(nèi)容的解讀正確的是（）A甲：四沖程汽油機(jī)的做功沖程甲：四沖程汽油機(jī)的做功沖程B乙：乙：M管中水面上升說明流體中流速大的地方壓強(qiáng)大管中水面上升說明流體中流速大的地方壓強(qiáng)大C丙：量筒內(nèi)液體的體積為丙：量筒內(nèi)液體的體積為40mLD?。悍磻?yīng)后天平指針偏右說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律?。悍磻?yīng)后天平指針偏右說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律一、科學(xué)探究一、科學(xué)探究（三）（三） 學(xué)習(xí)基本的實驗技能學(xué)習(xí)基本的實驗技能4.4.（2013.2013.河北?。┫铝嘘P(guān)于河北?。┫铝嘘P(guān)于實驗操作或?qū)嶒灛F(xiàn)象實驗操作或?qū)嶒灛F(xiàn)

23、象的描的描述錯誤的是述錯誤的是A.A.實驗剩余的藥品不能放回原瓶實驗剩余的藥品不能放回原瓶B.B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射C.C.將將pHpH試紙放入待測液中，測定溶液的試紙放入待測液中，測定溶液的pHpHD.D.將帶火星的木條放在集氣瓶口，檢驗氧氣是否集滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，檢驗氧氣是否集滿9.9.（2013.2013.河北?。┯煤颖笔。┯猛斜P天平托盤天平測量物體的質(zhì)量測量物體的質(zhì)量, ,測測量過程中向右移動游碼的作用相當(dāng)于量過程中向右移動游碼的作用相當(dāng)于A.A.往右盤增加砝碼往右盤增加砝碼 B.B.從右盤減少砝碼從右盤減少砝碼 C.C.向左調(diào)節(jié)平

24、衡螺母向左調(diào)節(jié)平衡螺母 D.D.向右調(diào)節(jié)平衡螺母向右調(diào)節(jié)平衡螺母一、科學(xué)探究一、科學(xué)探究（二）發(fā)展科學(xué)探究能力（二）發(fā)展科學(xué)探究能力 （三）（三） 學(xué)習(xí)基本的實驗技能學(xué)習(xí)基本的實驗技能3.3.（2012.2012.河北?。┫聢D所示的河北?。┫聢D所示的實驗操作實驗操作不正確的是不正確的是A.A.檢查氣密性檢查氣密性 B.B.加入固體粉末加入固體粉末 C.C.滴加液體滴加液體 D.D.過濾粗鹽水過濾粗鹽水 12.12.（2012.2012.河北?。┤鐖D所示的河北?。┤鐖D所示的測量方法測量方法正確的是正確的是A.A.測物體的質(zhì)量測物體的質(zhì)量 B.B.測物體的長度測物體的長度 C.C.測空氣中氧氣含量

25、測空氣中氧氣含量 D.D.測溶液酸堿度測溶液酸堿度一、科學(xué)探究一、科學(xué)探究（三）（三） 學(xué)習(xí)基本的實驗技能學(xué)習(xí)基本的實驗技能2.2.（2011.2011.河北省）如圖所示的河北?。┤鐖D所示的實驗操作實驗操作正確的是正確的是 A.A.點(diǎn)燃酒精燈點(diǎn)燃酒精燈 B.B.傾倒液體傾倒液體 C.C.量取液體量取液體 D.D.聞氣體氣味聞氣體氣味10. 10. （2011.2011.河北?。┫铝泻颖笔。┫铝凶龇ǚ峡茖W(xué)常識做法符合科學(xué)常識的是的是 A.A.與燈泡串聯(lián)的開關(guān)安裝在火線上與燈泡串聯(lián)的開關(guān)安裝在火線上B.B.稀釋濃硫酸時，把水直接倒入濃硫酸中稀釋濃硫酸時，把水直接倒入濃硫酸中 C.C.用金屬容器盛

26、裝食物，放在微波爐中加熱用金屬容器盛裝食物，放在微波爐中加熱D.D.用測電筆辨別火線與零線時，手不接觸筆尾金屬體用測電筆辨別火線與零線時，手不接觸筆尾金屬體 一、科學(xué)探究一、科學(xué)探究（三）（三） 學(xué)習(xí)基本的實驗技能學(xué)習(xí)基本的實驗技能（三）學(xué)習(xí)基本的實驗技能（三）學(xué)習(xí)基本的實驗技能1.能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。等基本的實驗操作。4.初步學(xué)會用初步學(xué)會用pH試紙檢驗溶液的酸堿性。試紙檢驗溶液的酸堿性。6.初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。7.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝

27、置和方法制取某些氣體。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體?？键c(diǎn)分析：考點(diǎn)分析：一、科學(xué)探究一、科學(xué)探究（四）學(xué)習(xí)基本的實驗技能（四）學(xué)習(xí)基本的實驗技能1.粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。2.氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。3.二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。5（2015.河北?。┫铝泻颖笔。┫铝袑嶒灧桨笇嶒灧桨覆荒苓_(dá)到不能達(dá)到目的目的是（）是（）A用用Na2SO4除去除去NaCl中的中的BaCl2B用點(diǎn)燃的方法鑒別滌綸和羊毛絨用點(diǎn)燃的方法鑒別滌綸和羊毛絨C用點(diǎn)燃的方法除去用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的中的COD用水鑒別用水鑒別NH4NO

28、3和和NaOH固體固體標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議二、身二、身邊的化邊的化學(xué)物質(zhì)學(xué)物質(zhì)（四）（四）5.5.了解食鹽等鹽在了解食鹽等鹽在日常生活中的用途。日常生活中的用途。（一）（一）3.3.能結(jié)合實例說明能結(jié)合實例說明二氧化碳的主要性質(zhì)。二氧化碳的主要性質(zhì)。（二）（二）3.3.認(rèn)識溶解現(xiàn)象。認(rèn)識溶解現(xiàn)象。實驗：比較氯化實驗：比較氯化鈉、硝酸銨、氫鈉、硝酸銨、氫氧化鈉三種物質(zhì)氧化鈉三種物質(zhì)在水中溶解時的在水中溶解時的放熱（或吸熱）放熱（或吸熱）現(xiàn)象?，F(xiàn)象。五、化五、化學(xué)與社學(xué)與社會發(fā)展會發(fā)展（二）（二）1.1.知道常見的塑料、知道常見的塑料、合成纖維及其應(yīng)用。合成纖維及其應(yīng)用。用簡單的實

29、驗方用簡單的實驗方法區(qū)分棉纖維、法區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和合成羊毛纖維和合成纖維（如腈綸）。纖維（如腈綸）。一、科學(xué)探究一、科學(xué)探究（三）學(xué)習(xí)基本的實驗技能（三）學(xué)習(xí)基本的實驗技能5.初步學(xué)會根初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。5.5.（2014.2014.河北?。﹫D所示河北?。﹫D所示實驗設(shè)計實驗設(shè)計不能達(dá)到不能達(dá)到目的目的的是的是B.B.除去氫氣中的除去氫氣中的 氯化氫氣體氯化氫氣體C.C.測定空氣中測定空氣中 的氧氣含量的氧氣含量 A.A.鑒別碳酸鈉和鑒別碳酸鈉和 氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液D.D.驗證化學(xué)反應(yīng)驗證化學(xué)反應(yīng) 前后質(zhì)量守恒前后質(zhì)量守

30、恒標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究活動與探究建議建議二、身二、身邊的化邊的化學(xué)物質(zhì)學(xué)物質(zhì)（一）（一）1.1.說出空氣的主要成分。說出空氣的主要成分。（四）（四）1.1.認(rèn)識常見酸、堿的主要性質(zhì)。認(rèn)識常見酸、堿的主要性質(zhì)。5.5.了解純堿等鹽在日常生活中的用途。了解純堿等鹽在日常生活中的用途。實驗探究空氣實驗探究空氣中氧氣的體積中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)。四、物四、物質(zhì)的化質(zhì)的化學(xué)變化學(xué)變化（三）（三）1.1.認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明化認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。實驗探究化學(xué)實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系。量關(guān)系。一、科學(xué)探究一、科學(xué)探究（二）發(fā)展科學(xué)探究能力（二

31、）發(fā)展科學(xué)探究能力6.6.（2010.2010.河北?。├脠D所示裝置，能完成河北省）利用圖所示裝置，能完成實驗室實驗室制取氣體制取氣體的是的是A A用制取氧氣用制取氧氣 B B用制取二氧化碳用制取二氧化碳C C用制取氧氣用制取氧氣 D D用制取二氧化碳用制取二氧化碳 一、科學(xué)探究一、科學(xué)探究（三）（三） 學(xué)習(xí)基本的實驗技能學(xué)習(xí)基本的實驗技能 7.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。 （四）完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗（四）完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗 2.氧氣的實驗室制取。氧氣的實驗室制取。 3.二氧化碳的實驗室制取。二氧化碳的實驗室制取。一、科學(xué)探究一、科學(xué)探究

32、（二）發(fā)展科學(xué)探究能力（二）發(fā)展科學(xué)探究能力考點(diǎn)分析：考點(diǎn)分析：（三）學(xué)習(xí)基本的實驗技能（三）學(xué)習(xí)基本的實驗技能5.初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。7.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。（四）完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗（四）完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗2.3.氧氣、二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。氧氣、二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。5.燃燒的條件。燃燒的條件。7.溶液酸堿性的檢驗。溶液酸堿性的檢驗。 8.酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。側(cè)重側(cè)重“實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康膶嶒炘O(shè)計實驗設(shè)計實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗

33、結(jié)論”各環(huán)節(jié)及其內(nèi)在邏輯關(guān)系的考查。各環(huán)節(jié)及其內(nèi)在邏輯關(guān)系的考查?？茖W(xué)探究的八個要素：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、科學(xué)探究的八個要素：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流。交流。6（2015.河北省）金屬河北省）金屬M(fèi)與與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)：溶液發(fā)生反應(yīng)：M+2AgNO3=M(NO3)2+2Ag，下列說法正確的是（），下列說法正確的是（）AM可能是鋁可能是鋁BAg的金屬活動性比的金屬活動性比M強(qiáng)強(qiáng)C反應(yīng)前后反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變的化合價發(fā)生了改變D在金屬活動性順序里，在金屬活動性順

34、序里，M一定排在氫前一定排在氫前四、物質(zhì)的化學(xué)變化四、物質(zhì)的化學(xué)變化標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議四、四、物質(zhì)物質(zhì)的化的化學(xué)變學(xué)變化化（一）化學(xué)變化的基本特征（一）化學(xué)變化的基本特征4 4初步形成初步形成“在一定條件下物質(zhì)在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化可以轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。（二）認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)（二）認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)2 2能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。 實驗：探究酸溶液、實驗：探究酸溶液、鹽溶液與金屬的發(fā)生鹽溶液與金屬的發(fā)生置換反應(yīng)及其規(guī)律。置換反應(yīng)及其規(guī)律。三、三、1

35、 1能說出幾種常見元素的化合價。能說出幾種常見元素的化合價。 根據(jù)化合價寫出常根據(jù)化合價寫出常見化合物的化學(xué)式。見化合物的化學(xué)式。3. 3. （2013.2013.河北?。┫铝泻颖笔。┫铝谢瘜W(xué)方程式化學(xué)方程式書寫正確的是書寫正確的是C. 2Al + OC. 2Al + O2 2 2AlO D. 4P + 5O 2AlO D. 4P + 5O2 2 2P 2P2 2O O5 5 S + OS + O2 2 = SO = SO2 2 B. Cu + O B. Cu + O2 2 CuO CuO點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃“5. 5. （2013.2013.河北?。┠澄镔|(zhì)發(fā)生河北省）某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的

36、示意圖為的示意圖為 A.HA.H2 2 B.H B.H2 2O C.CO D.COO C.CO D.CO2 2“ ”“ ”表示碳表示碳原子原子， “ ” “ ”表示表示氧原子，氧原子， “ ” “ ”表示氫原子。生成物甲的化學(xué)式為表示氫原子。生成物甲的化學(xué)式為6.6.（2012.2012.河北省）下列結(jié)論正確的是河北?。┫铝薪Y(jié)論正確的是A A化學(xué)反應(yīng)中一定有能量的變化化學(xué)反應(yīng)中一定有能量的變化B B飽和溶液降低溫度一定會析出晶體飽和溶液降低溫度一定會析出晶體C C組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定相同組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定相同D D質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子其核外電子數(shù)一定相等質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒

37、子其核外電子數(shù)一定相等4.（20112011年年.河北?。┫铝泻颖笔。┫铝谢瘜W(xué)方程式化學(xué)方程式的書寫正確的書寫正確的是的是A AMg+OMg+O2 2 MgO MgOB B4Fe+3O4Fe+3O2 2 2Fe 2Fe2 2O O3 3C C2KMnO2KMnO4 4= K= K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2D DCOCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃3 3（2010.2010.河北?。┽t(yī)療上可以用含有氫氧化鎂河北?。┽t(yī)療上可以用含有氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：的藥物治療

38、胃酸過多，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg(OH)Mg(OH)2 2 + 2HCl + 2HClMgClMgCl2 2 + 2H + 2H2 2O O，該，該反應(yīng)屬于反應(yīng)屬于A A化合反應(yīng)化合反應(yīng) B B分解反應(yīng)分解反應(yīng)C C置換反應(yīng)置換反應(yīng) D D復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議四、四、物物質(zhì)質(zhì)的的化化學(xué)學(xué)變變化化（一）（一）2.2.知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化。隨有能量變化。4.4.初步形成初步形成“一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化化”的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。 設(shè)計實驗證實孔設(shè)計實驗證實孔雀石（或堿式碳酸銅）雀石（或堿式碳酸銅）分解的產(chǎn)物

39、。分解的產(chǎn)物。（二）（二）1.1.初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。象。2.2.能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并解釋日常生活中的一應(yīng)進(jìn)行判斷，并解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。些化學(xué)現(xiàn)象。實驗：鎂條燃燒、高實驗：鎂條燃燒、高錳酸鉀加熱分解。錳酸鉀加熱分解。（三）（三）1.1.認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2.2.能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。能正確書寫

40、簡單的化學(xué)方程式。用微粒的觀點(diǎn)對質(zhì)量用微粒的觀點(diǎn)對質(zhì)量守恒定律做出解釋。守恒定律做出解釋。考點(diǎn)分析：考點(diǎn)分析：7（2015.河北?。┘?、乙、河北?。┘住⒁?、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列敘述錯誤的是如圖所示下列敘述錯誤的是（）（）At1時，將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶時，將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量：甲乙液，所得溶液質(zhì)量：甲乙B將將t1時甲、丙的飽和溶液升溫到時甲、丙的飽和溶液升溫到t2，兩種，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C將將t2時甲的飽和溶液變?yōu)闀r甲的飽和溶液變?yōu)閠3時甲的飽和時甲的飽和溶液，可以采用蒸發(fā)水的方法

41、溶液，可以采用蒸發(fā)水的方法D將將t3時三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量時三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后，析出溶質(zhì)的質(zhì)量：甲乙丙水后，析出溶質(zhì)的質(zhì)量：甲乙丙二、身邊的化學(xué)物質(zhì)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)（二）（二） 水與常見的溶液水與常見的溶液標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議二、二、身邊身邊的化的化學(xué)物學(xué)物質(zhì)質(zhì)3.3.認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。溶質(zhì)和溶劑組成的。4.4.知道水是最重要的溶劑，酒精、知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。汽油等也是常見的溶劑。5.5.了解飽和溶液的含義。了解飽和溶液的含義。7.7.認(rèn)識溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義認(rèn)識溶質(zhì)質(zhì)量

42、分?jǐn)?shù)的含義8.8.能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。利用溶解性表或溶利用溶解性表或溶解度曲線，查閱有關(guān)解度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解物質(zhì)的溶解性或溶解度；依據(jù)給定的數(shù)據(jù)度；依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。繪制溶解度曲線。情境素材：情境素材：海水制鹽海水制鹽4.4.（2014.2014.河北?。┫铝嘘P(guān)于溶液的說法中正確的是河北省）下列關(guān)于溶液的說法中正確的是A.A.水可以溶解任何物質(zhì)水可以溶解任何物質(zhì) B.B.物質(zhì)溶于水時都放出熱量物質(zhì)溶于水時都放出熱量C.C.溶質(zhì)可以是固體，也可以是液體或氣體溶質(zhì)可以是固體，也可以是液體或氣體 D.D.飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液飽和溶液就是

43、不能再溶解任何物質(zhì)的溶液二、身邊的化學(xué)物質(zhì)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)（二）（二） 水與常見的溶液水與常見的溶液標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議二、二、身邊身邊的化的化學(xué)物學(xué)物質(zhì)質(zhì)3.3.認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。溶質(zhì)和溶劑組成的。4.4.知道水是最重要的溶劑，酒精、知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。汽油等也是常見的溶劑。5.5.了解飽和溶液的含義。了解飽和溶液的含義。實驗：比較氯化鈉、實驗：比較氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉三硝酸銨、氫氧化鈉三種物質(zhì)在水中溶解時種物質(zhì)在水中溶解時的放熱（或吸熱）現(xiàn)的放熱（或吸熱）現(xiàn)象。象。6. 6. （2013

44、.2013.河北?。┖颖笔。?020時，取甲、乙、丙、丁四時，取甲、乙、丙、丁四種純凈物各種純凈物各20g20g，分別加入到四個各盛有，分別加入到四個各盛有50g50g水的燒水的燒杯中，充分溶解，其溶解的情況如下表：杯中，充分溶解，其溶解的情況如下表：物質(zhì)物質(zhì)甲甲乙乙丙丙丁丁未溶解固體的質(zhì)量未溶解固體的質(zhì)量/g/g4.24.22 20 09.29.2下列說法正確的是下列說法正確的是A.A.所得四杯都是飽和溶液所得四杯都是飽和溶液 B.B.丁溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大丁溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C.20C.20時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丙乙甲丁時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丙乙甲丁D.D.四杯溶液中溶劑

45、的質(zhì)量大小為：丙溶液乙溶液四杯溶液中溶劑的質(zhì)量大小為：丙溶液乙溶液 甲溶液丁溶液甲溶液丁溶液 二、身邊的化學(xué)物質(zhì)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)（二）（二） 水與常見的溶液水與常見的溶液6 6（2012.2012.河北?。┫铝薪Y(jié)論正確的是河北?。┫铝薪Y(jié)論正確的是A A化學(xué)反應(yīng)中一定有能量的變化化學(xué)反應(yīng)中一定有能量的變化B B飽和溶液降低溫度一定會析出晶體飽和溶液降低溫度一定會析出晶體C C組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定相同組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定相同D D質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子其核外電子數(shù)一定相等質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子其核外電子數(shù)一定相等6 6（2011.2011.河北省）根據(jù)如圖所示的溶解度曲線判河北省

46、）根據(jù)如圖所示的溶解度曲線判斷，下列說法正確的是斷，下列說法正確的是 C C將將t t2 2甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低到度降低到t t1 1時都會析出晶體時都會析出晶體D Dt t2 2時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì) A A甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B B甲物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液甲物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液7.7.（2010.2010.河北?。﹫D河北?。﹫D3 3所示的四個圖象，能正確反所示的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變

47、化關(guān)系的是映對應(yīng)變化關(guān)系的是A A水的電解水的電解B B木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒C C加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣D D20 20 時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體液中加入硝酸鉀固體標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議活動與探究建議二、二、身身邊邊的的化化學(xué)學(xué)物物質(zhì)質(zhì)3.3.認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。質(zhì)和溶劑組成的。4.4.知道水是最重要的溶劑，酒精、知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。汽油等也是常見的溶劑。5.5.了解飽和溶液和溶解度的含義。了解飽和溶液和溶

48、解度的含義。6.6.能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。7.7.認(rèn)識溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義。認(rèn)識溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義。8.8.能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。10.10.了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。要意義。實驗：比較氯化鈉、實驗：比較氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉三硝酸銨、氫氧化鈉三種物質(zhì)在水中溶解時種物質(zhì)在水中溶解時的放熱（或吸熱）現(xiàn)的放熱（或吸熱）現(xiàn)象。象。利用溶解性表或溶解利用溶解性表或溶解度曲線，查閱有關(guān)物度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度；質(zhì)的溶解性或溶解度；依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。溶解度曲線?？键c(diǎn)分析：考

49、點(diǎn)分析：河北省中考化學(xué)試題河北省中考化學(xué)試題客觀題客觀題17題命題特點(diǎn)：題命題特點(diǎn)：1.1.選擇題選擇題1 15 5題通常涉及化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（題通常涉及化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20112011年版）年版）五個一級主題的內(nèi)容。五個一級主題的內(nèi)容。2.2.選擇題選擇題1 1、2 2題與生活聯(lián)系更緊密，知識點(diǎn)相對單一，難題與生活聯(lián)系更緊密，知識點(diǎn)相對單一，難度較低。度較低。2010201020142014年的第年的第1 1題、題、20152015年第年第2 2題都是針對課題都是針對課標(biāo)課程內(nèi)容的第五個一級主題標(biāo)課程內(nèi)容的第五個一級主題化學(xué)與社會發(fā)展進(jìn)行的化學(xué)與社會發(fā)展進(jìn)行的考查，知識內(nèi)容集中在教材的第十二單元化

50、學(xué)與生活?？疾椋R內(nèi)容集中在教材的第十二單元化學(xué)與生活。3.3.選擇題選擇題3 3、4 4、5 5則出現(xiàn)一題多點(diǎn)的考查，綜合性逐題贈強(qiáng)，則出現(xiàn)一題多點(diǎn)的考查，綜合性逐題贈強(qiáng)，考查的角度和難度呈較明顯的上升趨勢（考查的角度和難度呈較明顯的上升趨勢（20142014、20152015年第年第5 5題比題比1111、1212、1313年的第年的第5 5題難度增大）。題難度增大）。4.4.選擇題選擇題5 5、6 6、7 7題的綜合性、甄別性都明顯增加，增添題的綜合性、甄別性都明顯增加，增添了圖、表、函數(shù)圖象的分析和判斷題，對學(xué)生的綜合學(xué)了圖、表、函數(shù)圖象的分析和判斷題，對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力、邏輯思維

51、能力、推理判斷能力要求較高。習(xí)能力、邏輯思維能力、推理判斷能力要求較高。5.5.（2014.2014.河北省）如圖所示實驗設(shè)計不能達(dá)到目的的是河北?。┤鐖D所示實驗設(shè)計不能達(dá)到目的的是B.B.除去氫氣中的除去氫氣中的 氯化氫氣體氯化氫氣體C.C.測定空氣中測定空氣中 的氧氣含量的氧氣含量 A.A.鑒別碳酸鈉和鑒別碳酸鈉和 氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液D.D.驗證化學(xué)反應(yīng)驗證化學(xué)反應(yīng) 前后質(zhì)量守恒前后質(zhì)量守恒綜合實驗題：以綜合實驗題：以視圖的形式呈現(xiàn)。視圖的形式呈現(xiàn)。一方面考查學(xué)生對一方面考查學(xué)生對實驗裝置的分析與甄別能力，要求學(xué)生對教材中的實實驗裝置的分析與甄別能力，要求學(xué)生對教材中的實驗爛熟于心，

52、清楚每一個實驗及對應(yīng)的實驗裝置。另驗爛熟于心，清楚每一個實驗及對應(yīng)的實驗裝置。另一方面考查學(xué)生對實驗中涵蓋的元素化合物知識的運(yùn)一方面考查學(xué)生對實驗中涵蓋的元素化合物知識的運(yùn)用能力。用能力。6. 6. （2014.2014.河北?。┓治鐾评硎腔瘜W(xué)學(xué)習(xí)中常用的河北?。┓治鐾评硎腔瘜W(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理正確的是思維方法。下列分析推理正確的是A.A.濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性B.OB.O2 2和和O O3 3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同同C.C.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離

53、子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子離子D.D.酸雨的酸雨的pHpH小于小于7 7，所以，所以pHpH小于小于7 7的雨水一定是酸雨的雨水一定是酸雨屬于對概念的分析、推理、甄別類的試題。要求學(xué)屬于對概念的分析、推理、甄別類的試題。要求學(xué)生對各單元的元素化合物知識、基本概念（宏觀和生對各單元的元素化合物知識、基本概念（宏觀和微觀）、基本原理、化學(xué)實驗、生活常識等有清晰微觀）、基本原理、化學(xué)實驗、生活常識等有清晰的認(rèn)識。的認(rèn)識。7.7.（2014.2014.河北?。┑荣|(zhì)量的河北?。┑荣|(zhì)量的X X、Y Y兩種金屬分別兩種金屬分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體和足量的同體積、同濃度

54、的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖2 2所示。下列說法中不正所示。下列說法中不正確的是確的是A.tA.t1 1時，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量：時，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量：X XY Y B.tB.t2 2時，消耗金屬的質(zhì)量：時，消耗金屬的質(zhì)量：X XY YC.tC.t3 3時，消耗金屬的質(zhì)量：時，消耗金屬的質(zhì)量：X=Y X=Y D.tD.t3 3時，消耗鹽酸的質(zhì)量：時，消耗鹽酸的質(zhì)量：X=Y X=Y 圖2屬于函數(shù)圖象的分析和判斷題。要求學(xué)生清楚題干屬于函數(shù)圖象的分析和判斷題。要求學(xué)生清楚題干涉及的知識，更多的要求學(xué)生全面、系統(tǒng)的識別和涉及的知識，更多的要求學(xué)生全面、系統(tǒng)的識別和分離出圖

55、象呈現(xiàn)的各種信息，以及對應(yīng)信息所能夠分離出圖象呈現(xiàn)的各種信息，以及對應(yīng)信息所能夠說明的問題。說明的問題。6.6.（2013.2013.河北?。┖颖笔。?020時，取甲、乙、丙、丁四時，取甲、乙、丙、丁四種純凈物各種純凈物各20g20g，分別加入到四個各盛有，分別加入到四個各盛有50g50g水的燒水的燒杯中，充分溶解，其溶解的情況如下表：杯中，充分溶解，其溶解的情況如下表：物質(zhì)物質(zhì)甲甲乙乙 丙丙丁丁未溶解固體的質(zhì)量未溶解固體的質(zhì)量/g/g 4.24.22 20 09.29.2下列說法正確的是下列說法正確的是A. A. 所得四杯都是飽和溶液所得四杯都是飽和溶液 B. B. 丁溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最

56、大丁溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C. 20C. 20時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丙乙甲丁時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丙乙甲丁D. D. 四杯溶液中溶劑的質(zhì)量大小為：丙溶液乙溶液四杯溶液中溶劑的質(zhì)量大小為：丙溶液乙溶液 甲溶液丁溶液甲溶液丁溶液 表格的數(shù)據(jù)分析表格的數(shù)據(jù)分析溶液溶液7 7. .（2013.2013.河北?。┌训荣|(zhì)量的河北?。┌训荣|(zhì)量的X X、Y Y、Z Z、M M四種金屬四種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中。再把分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中。再把X X加入到加入到N(NON(NO3 3) )2 2溶液中，溶液中，M M加入到加入到Y(jié)NOYNO3 3溶液中。反應(yīng)關(guān)溶液中

57、。反應(yīng)關(guān)系如圖所示。據(jù)此判斷四種金屬的活動性順序為系如圖所示。據(jù)此判斷四種金屬的活動性順序為A. ZXMY B. XZMY C. XZYM D. YMZX函數(shù)圖象分析函數(shù)圖象分析金屬活動性金屬活動性6 6（2012.2012.河北?。┫铝薪Y(jié)論正確的是河北?。┫铝薪Y(jié)論正確的是A A化學(xué)反應(yīng)中一定有能量的變化化學(xué)反應(yīng)中一定有能量的變化B B飽和溶液降低溫度一定會析出晶體飽和溶液降低溫度一定會析出晶體C C組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定相同組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定相同D D質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子其核外電子數(shù)一定相等質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子其核外電子數(shù)一定相等概念分析、推理、甄別類的試題概念分析、推理

58、、甄別類的試題7 7. .（2012.2012.河北?。┤鐖D反映了某個化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)河北?。┤鐖D反映了某個化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系。下列描述正確的是質(zhì)量與時間的關(guān)系。下列描述正確的是A A該反應(yīng)是化合反應(yīng)該反應(yīng)是化合反應(yīng)B B甲的相對分子質(zhì)量大于乙甲的相對分子質(zhì)量大于乙C C丙是反應(yīng)物，甲和乙是生成物丙是反應(yīng)物，甲和乙是生成物D Dt t1 1時，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和時，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和函數(shù)圖象分析函數(shù)圖象分析質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律6.6.（2011.2011.河北?。└鶕?jù)如圖所示的溶解度曲線判斷，河北?。└鶕?jù)如圖所示的溶解度曲線判斷，下列說法正確的是下列說

59、法正確的是 C C將將t t2 2甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低到度降低到t t1 1時都會析出晶體時都會析出晶體D Dt t2 2時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì) A A甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B B甲物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液甲物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液7.7.（2011.2011.河北?。﹫D河北?。﹫D1 1中甲、乙、丙、丁表示相鄰中甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質(zhì)相互混合過程中溶液酸堿度的變化，其中可兩物質(zhì)相互混合過程中溶

60、液酸堿度的變化，其中可能得圖能得圖2 2所示變化關(guān)系的是所示變化關(guān)系的是A A. .甲甲 B B. .乙乙 C C. .丙丙 D D. .丁丁函數(shù)圖象分析函數(shù)圖象分析溶解度曲線溶解度曲線邏輯學(xué)概念間的關(guān)系圖和函數(shù)圖象分析邏輯學(xué)概念間的關(guān)系圖和函數(shù)圖象分析 酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)5 5. .（2010.2010.河北?。┩评硎且环N重要的研究和學(xué)習(xí)方法。河北?。┩评硎且环N重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是下列推理正確的是A A堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素B B分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒