老師法規(guī)培訓(xùn)

1、一、中小學(xué)教師應(yīng)具備一、中小學(xué)教師應(yīng)具備教育政策法規(guī)知識(shí)素養(yǎng)教育政策法規(guī)知識(shí)素養(yǎng)（一）現(xiàn)代教育者學(xué)習(xí)教育法規(guī)知識(shí)的必要性（一）現(xiàn)代教育者學(xué)習(xí)教育法規(guī)知識(shí)的必要性 （二）現(xiàn)代教育者應(yīng)具備的教育法律素養(yǎng)（二）現(xiàn)代教育者應(yīng)具備的教育法律素養(yǎng)1、教育法規(guī)知識(shí)、教育法規(guī)知識(shí) 2、教育法律意識(shí)、教育法律意識(shí) 3、運(yùn)用教育法規(guī)的能力和遵守教育法規(guī)的習(xí)慣、運(yùn)用教育法規(guī)的能力和遵守教育法規(guī)的習(xí)慣 （三）現(xiàn)代教育者提高法律素養(yǎng)的方法（三）現(xiàn)代教育者提高法律素養(yǎng)的方法（一）現(xiàn)代教育者學(xué)習(xí)（一）現(xiàn)代教育者學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)知識(shí)的必要性教育政策法規(guī)知識(shí)的必要性1、是適應(yīng)教育改革發(fā)展實(shí)踐要求的需要、是適應(yīng)教育改革發(fā)展實(shí)踐要

2、求的需要2、是樹立權(quán)利義務(wù)意識(shí)（法律意識(shí)）、維、是樹立權(quán)利義務(wù)意識(shí)（法律意識(shí)）、維護(hù)自身權(quán)利和明確自身義務(wù)的需要護(hù)自身權(quán)利和明確自身義務(wù)的需要3、是促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、法制、是促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、法制化（制度化）的需要化（制度化）的需要4、是學(xué)校提高法制教育效率、把年輕一代、是學(xué)校提高法制教育效率、把年輕一代培養(yǎng)成為守法公民的需要培養(yǎng)成為守法公民的需要 （三）現(xiàn)代教育者（三）現(xiàn)代教育者提高法律素養(yǎng)的方法提高法律素養(yǎng)的方法1、理論聯(lián)系實(shí)際地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)理論、理論聯(lián)系實(shí)際地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)和教育法規(guī)知識(shí)和教育法規(guī)2、提高對(duì)教育法律現(xiàn)象的敏感度、提高對(duì)教育法律現(xiàn)象的敏感度3、開展

3、案例研究，在實(shí)踐中提高教育、開展案例研究，在實(shí)踐中提高教育政策法規(guī)的適用能力政策法規(guī)的適用能力 二、我國現(xiàn)行的教育法律法規(guī)二、我國現(xiàn)行的教育法律法規(guī)l（一）我國現(xiàn)行有效的教育法律（一）我國現(xiàn)行有效的教育法律學(xué)位條例（學(xué)位條例（1980.2.12公布，公布，1981.1.1生效）生效）義務(wù)教育法（義務(wù)教育法（1986.4.12公布，公布，1986.7.1生效；生效；2006.6.29修訂通過，修訂通過，2006.9.1生效）生效）未成年人保護(hù)法（未成年人保護(hù)法（1991.9.4公布，公布，1992.1.1生生效效;2006.12.29修訂通過，修訂通過，2007.6.1生效）生效）預(yù)防未成年人犯

4、罪法（預(yù)防未成年人犯罪法（1999.6.28公布，公布，1999.11.1生效）生效）教師法（教師法（1993.10.31公布，公布，1994.1.1生效）生效）教育法（教育法（1995.3.18公布，公布，1995.9.1生效）生效）職業(yè)教育法（職業(yè)教育法（1996.5.15公布，公布，1996.9.1生效）生效）高等教育法（高等教育法（1998.8.29公布，公布，1999.1.1生效）生效）民辦教育促進(jìn)法（民辦教育促進(jìn)法（2002.12.29公布，公布，2003.1.1生效）生效） 二、我國現(xiàn)行的教育法律法規(guī)（續(xù)）二、我國現(xiàn)行的教育法律法規(guī)（續(xù)）l（二）及中小學(xué)教師工作有關(guān)的主要教育行政

5、法（二）及中小學(xué)教師工作有關(guān)的主要教育行政法規(guī)及規(guī)章規(guī)及規(guī)章教育行政法規(guī)教育行政法規(guī)l教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例、教師資格條例、學(xué)校衛(wèi)生工作條例、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例、教師資格條例、學(xué)校衛(wèi)生工作條例、學(xué)校體育工作條例、禁止使用童工規(guī)定等。學(xué)校體育工作條例、禁止使用童工規(guī)定等。教育行政規(guī)章教育行政規(guī)章l中小學(xué)幼兒園安全管理辦法、學(xué)生傷害事故處理辦法、教中小學(xué)幼兒園安全管理辦法、學(xué)生傷害事故處理辦法、教育行政處罰暫行實(shí)施辦法、中小學(xué)德育工作規(guī)程、中小學(xué)育行政處罰暫行實(shí)施辦法、中小學(xué)德育工作規(guī)程、中小學(xué)生守則、實(shí)施教育行政許可若干規(guī)定、中小學(xué)公共安全教生守則、實(shí)施教育行政許可若干規(guī)定、中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要等

6、。育指導(dǎo)綱要等。 地方法規(guī)和規(guī)章地方法規(guī)和規(guī)章 我國現(xiàn)行教育法規(guī)體系結(jié)構(gòu)我國現(xiàn)行教育法規(guī)體系結(jié)構(gòu)1.1.未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法 1818歲以下：未成年人歲以下：未成年人2.2.民事行為能力：民事行為能力：（1 1）1 1歲歲1010歲：無民事行為能力人歲：無民事行為能力人（2 2）1010歲歲1818歲：限制民事行為能力人歲：限制民事行為能力人（3 3）參加勞動(dòng)的）參加勞動(dòng)的1616歲歲1818歲：可視為完全歲：可視為完全民事行為能力人民事行為能力人l3.3.刑事責(zé)任能力刑事責(zé)任能力l 0 0歲歲1414歲：無刑事責(zé)任能力；歲：無刑事責(zé)任能力；l 1414歲歲1616歲：限制刑事責(zé)任能力

7、；歲：限制刑事責(zé)任能力；l 1616歲以上；完全刑事責(zé)任能力。歲以上；完全刑事責(zé)任能力。一、學(xué)生傷害事故過錯(cuò)責(zé)任分析及處理一、學(xué)生傷害事故過錯(cuò)責(zé)任分析及處理二、學(xué)校及學(xué)生的法律關(guān)系二、學(xué)校及學(xué)生的法律關(guān)系三、教師常見違法行為及其預(yù)防三、教師常見違法行為及其預(yù)防 四、課堂教學(xué)中的常見法律問題及對(duì)策四、課堂教學(xué)中的常見法律問題及對(duì)策l學(xué)生傷害事故是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)生傷害事故是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)中或者組織的校外活動(dòng)中，以及學(xué)活動(dòng)中或者組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生

8、的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故。學(xué)造成在校學(xué)生人身損害后果的事故。學(xué)生傷害事故的過錯(cuò)責(zé)任，根據(jù)主體對(duì)象生傷害事故的過錯(cuò)責(zé)任，根據(jù)主體對(duì)象不同，可分為學(xué)校過錯(cuò)責(zé)任，學(xué)生過錯(cuò)不同，可分為學(xué)校過錯(cuò)責(zé)任，學(xué)生過錯(cuò)責(zé)任，家長過錯(cuò)責(zé)任，混合過錯(cuò)責(zé)任和責(zé)任，家長過錯(cuò)責(zé)任，混合過錯(cuò)責(zé)任和其他過錯(cuò)責(zé)任等類型。其他過錯(cuò)責(zé)任等類型。 l學(xué)校過錯(cuò)責(zé)任是指學(xué)校在管理過程中，對(duì)學(xué)校過錯(cuò)責(zé)任是指學(xué)校在管理過程中，對(duì)學(xué)生的教育、管理、保護(hù)存在過失行為而學(xué)生的教育、管理、保護(hù)存在過失行為而導(dǎo)致學(xué)生傷害事故應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。具體體導(dǎo)致學(xué)生傷害事故應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：l (一)學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、

9、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；(二)學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的； (三)學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的； (四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的； (五)學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的； (六)學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、

10、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的； (七)學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的； (八)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的； (九)學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的；l(十)學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的； l(十一)對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等及學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)

11、護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的；l(十二)學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。 學(xué)生過錯(cuò)責(zé)任是指學(xué)生因違反校規(guī)校學(xué)生過錯(cuò)責(zé)任是指學(xué)生因違反校規(guī)校紀(jì)給自己或其他學(xué)生造成傷害應(yīng)承擔(dān)的責(zé)紀(jì)給自己或其他學(xué)生造成傷害應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：任。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （1）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的； （2）學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、

12、）學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的；勸阻、拒不改正的； （3）學(xué)生知道自己有特異體質(zhì)，）學(xué)生知道自己有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的；的； (4)學(xué)生有其他過錯(cuò)的。學(xué)生有其他過錯(cuò)的。 家長過錯(cuò)責(zé)任是指家長因未履行其家長過錯(cuò)責(zé)任是指家長因未履行其監(jiān)護(hù)職責(zé)而造成學(xué)生本人或其他學(xué)生監(jiān)護(hù)職責(zé)而造成學(xué)生本人或其他學(xué)生傷害后果應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。有以下幾種傷害后果應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。有以下幾種情形：情形： （1）知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患）知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的；有特定疾病，但

13、未告知學(xué)校的； 5其他過錯(cuò)責(zé)任其他過錯(cuò)責(zé)任 其他過錯(cuò)責(zé)任是指提供場(chǎng)地、設(shè)備、其他過錯(cuò)責(zé)任是指提供場(chǎng)地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)及服務(wù)的交通工具、食品及其他消費(fèi)及服務(wù)的經(jīng)營者，或者學(xué)校以外的其他人的過經(jīng)營者，或者學(xué)校以外的其他人的過錯(cuò)造成學(xué)生傷害事故的。錯(cuò)造成學(xué)生傷害事故的。 所謂所謂“歸責(zé)歸責(zé)”，指確認(rèn)和追究，指確認(rèn)和追究行為人的責(zé)任。歸責(zé)原則，指依據(jù)行為人的責(zé)任。歸責(zé)原則，指依據(jù)法律規(guī)定確定的標(biāo)準(zhǔn)來確定和追究法律規(guī)定確定的標(biāo)準(zhǔn)來確定和追究行為人的民事責(zé)任的原則，是確定行為人的民事責(zé)任的原則，是確定行為人民事責(zé)任的根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。民行為人民事責(zé)任的根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。民事責(zé)任的歸責(zé)原則分為過錯(cuò)責(zé)任原

14、事責(zé)任的歸責(zé)原則分為過錯(cuò)責(zé)任原則、無過錯(cuò)責(zé)任原則、公平責(zé)任原則、無過錯(cuò)責(zé)任原則、公平責(zé)任原則。則。 1、過錯(cuò)責(zé)任原則是指以行為人的主觀、過錯(cuò)責(zé)任原則是指以行為人的主觀過錯(cuò)來確定其承擔(dān)民事責(zé)任的原則，若無過過錯(cuò)來確定其承擔(dān)民事責(zé)任的原則，若無過錯(cuò)不承擔(dān)責(zé)任；錯(cuò)不承擔(dān)責(zé)任； 2、無過錯(cuò)責(zé)任原則是指依照法律規(guī)定、無過錯(cuò)責(zé)任原則是指依照法律規(guī)定不以行為人的主觀過錯(cuò)為構(gòu)成侵權(quán)行為的必不以行為人的主觀過錯(cuò)為構(gòu)成侵權(quán)行為的必要條件的歸責(zé)原則，即不論行為人主觀有沒要條件的歸責(zé)原則，即不論行為人主觀有沒有過錯(cuò)，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；有過錯(cuò)，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任； 3、公平責(zé)任原則是指雙方及雙方以上、公平責(zé)任原則是指

15、雙方及雙方以上的當(dāng)事人均沒有過錯(cuò)，在損害事實(shí)已經(jīng)發(fā)生的當(dāng)事人均沒有過錯(cuò)，在損害事實(shí)已經(jīng)發(fā)生的情況下，以公平考慮作為價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，的情況下，以公平考慮作為價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況和可能，由雙方或雙方以上當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況和可能，由雙方或雙方以上當(dāng)事人公平地分擔(dān)損失的歸責(zé)原則。事人公平地分擔(dān)損失的歸責(zé)原則。 根據(jù)根據(jù)中華人民共和國民法通中華人民共和國民法通則則和教育部頒布的和教育部頒布的學(xué)生傷害事學(xué)生傷害事故處理辦法故處理辦法的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生傷的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生傷害事故的歸責(zé)原則是過錯(cuò)責(zé)任原則。害事故的歸責(zé)原則是過錯(cuò)責(zé)任原則。在特殊情況下，可適用公平責(zé)任原在特殊情況下，可適用公平責(zé)任原則。則。三、學(xué)生

16、傷害事故的處理一、現(xiàn)場(chǎng)緊急處置二、向有關(guān)部門報(bào)告三、調(diào)查取證四、受傷學(xué)生的安撫工作五、協(xié)商六、調(diào)解七、訴訟八、仲裁九、保險(xiǎn)十、處分 學(xué)校及學(xué)生的法律關(guān)系一 監(jiān)護(hù)說二 委托監(jiān)護(hù)說三 行政關(guān)系說四 教育合同說 某小學(xué)下第二節(jié)課后，小學(xué)生王某沖出教室，準(zhǔn)備到操場(chǎng)去上體育課，但因其下樓速度過快而失足跌倒，并將前面同時(shí)下樓的學(xué)生張某撞倒，造成張某前臂骨折。張某的父親遂將學(xué)校和王某的父母告上法庭，要求賠償張某因傷造成的損失。 民法通則第十六條規(guī)定：“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。如果未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的，由下列人員中有監(jiān)護(hù)能力的人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人：祖父母、外祖父母；兄、姐；關(guān)系密切的其他

17、親屬、朋友愿意承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，并經(jīng)未成年人的父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)同意的。在沒有上面規(guī)定的人可擔(dān)任監(jiān)護(hù)人時(shí)，由未成年人的父母的所在單位或者未成年人住所在地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)在近親屬中指定，或者由居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人?！睂W(xué)校不是學(xué)生監(jiān)護(hù)人的原因一、學(xué)校不具備監(jiān)護(hù)人的資格。二、學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任的歸責(zé)原則 及監(jiān)護(hù)人不同。三、學(xué)校不具有監(jiān)護(hù)人的某些職能。 1998年11月20日，年僅16歲的高中一年級(jí)學(xué)生張沖在寄宿的博文學(xué)校遭到同校學(xué)生董強(qiáng)（16歲）無端毆打，睪丸被擊碎。4個(gè)月后，張沖因無法忍受肉體和精神的摧殘而絕望自殺。最高人民法院關(guān)于貫

18、徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則若干問題的意見第22條：監(jiān)護(hù)人可以將監(jiān)護(hù)職責(zé)部分或全部委托給他人。因被監(jiān)護(hù)人的侵權(quán)行為需要承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，但另有約定的除外；被委托人確有過錯(cuò)的，負(fù)連帶責(zé)任。l體罰學(xué)生體罰學(xué)生 l侮辱學(xué)生侮辱學(xué)生 l侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán) l限制學(xué)生人身自由限制學(xué)生人身自由 l侵犯學(xué)生隱私權(quán)侵犯學(xué)生隱私權(quán) l非法搜查非法搜查 l不作為或過失的失職行為不作為或過失的失職行為 l某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小鵬，在被任課老師李某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小鵬，在被任課老師李某批評(píng)后罵了一句臟話，李老師隨手打了某批評(píng)后罵了一句臟話，李老師隨手打了小鵬一個(gè)嘴巴。事發(fā)第三天小鵬住進(jìn)，診小鵬一個(gè)

19、嘴巴。事發(fā)第三天小鵬住進(jìn)，診斷為斷為“左眼鈍挫傷左眼鈍挫傷” ” 、“重度心理障重度心理障礙礙”，隨后入沈陽市精神衛(wèi)生中心住院，隨后入沈陽市精神衛(wèi)生中心住院，被診斷為被診斷為“分裂性精神病分裂性精神病”。小鵬的父母。小鵬的父母向人民法院提起民事訴訟，要求學(xué)校及李向人民法院提起民事訴訟，要求學(xué)校及李老師賠償醫(yī)療費(fèi)等各項(xiàng)損失共計(jì)老師賠償醫(yī)療費(fèi)等各項(xiàng)損失共計(jì)463.76463.76萬萬元。元。 l 某小學(xué)三年級(jí)的班主任李某給自己某小學(xué)三年級(jí)的班主任李某給自己所教的班立下班規(guī)，凡遲到所教的班立下班規(guī)，凡遲到2020分鐘以上分鐘以上或違反課堂紀(jì)律者，罰喝半墨水瓶蓋尿或違反課堂紀(jì)律者，罰喝半墨水瓶蓋尿水。

20、水。19891989年年1 1月月3 3日到日到5 5日，有日，有1313人次的學(xué)人次的學(xué)生被李某罰喝了自己的尿水。李某同時(shí)生被李某罰喝了自己的尿水。李某同時(shí)不許任何人走漏風(fēng)聲，威脅學(xué)生說，誰不許任何人走漏風(fēng)聲，威脅學(xué)生說，誰要說出去還要重罰。要說出去還要重罰。l 某小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師在放某小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師在放假前規(guī)定，期末考試中每錯(cuò)一道題，假前規(guī)定，期末考試中每錯(cuò)一道題，在假期中每天要重做在假期中每天要重做100遍，學(xué)生張遍，學(xué)生張某在考試中錯(cuò)了五道題，因此每天某在考試中錯(cuò)了五道題，因此每天應(yīng)做應(yīng)做500道題，道題，21天的假期，總共要天的假期，總共要做做10500遍，再加上其他寒假作

21、業(yè)，遍，再加上其他寒假作業(yè)，數(shù)量驚人。張某開學(xué)時(shí)因?yàn)闆]有完數(shù)量驚人。張某開學(xué)時(shí)因?yàn)闆]有完成作業(yè)而跳山自殺。成作業(yè)而跳山自殺。 l某中學(xué)初三學(xué)生丁某因上學(xué)遲到，被其班主某中學(xué)初三學(xué)生丁某因上學(xué)遲到，被其班主任汪某叫到辦公室批評(píng)教育。其間，汪某不任汪某叫到辦公室批評(píng)教育。其間，汪某不僅對(duì)丁某進(jìn)行了體罰，還當(dāng)著丁某同學(xué)的面僅對(duì)丁某進(jìn)行了體罰，還當(dāng)著丁某同學(xué)的面侮辱丁某：侮辱丁某：“你學(xué)習(xí)不好，長得也不漂亮，你學(xué)習(xí)不好，長得也不漂亮，連連坐臺(tái)坐臺(tái)都沒有資格。都沒有資格。”當(dāng)天中午，丁某當(dāng)天中午，丁某留下遺書后，從學(xué)校教學(xué)樓留下遺書后，從學(xué)校教學(xué)樓8 8樓跳下，經(jīng)搶救樓跳下，經(jīng)搶救無效死亡。在遺書中，丁

22、某表達(dá)了對(duì)老師汪無效死亡。在遺書中，丁某表達(dá)了對(duì)老師汪某及家庭的怨恨。某及家庭的怨恨。語言責(zé)備語言責(zé)備書面檢查書面檢查點(diǎn)名批評(píng)點(diǎn)名批評(píng)增加作業(yè)增加作業(yè)剝奪特權(quán)剝奪特權(quán)隔離措施隔離措施留置學(xué)校留置學(xué)校沒收沒收賠償損失賠償損失處分處分移送工讀學(xué)校移送工讀學(xué)校其他其他l非法沒收非法沒收非法罰款非法罰款非法收費(fèi)非法收費(fèi)l2121歲的女教師張某系唐河縣某村小學(xué)校的代課教歲的女教師張某系唐河縣某村小學(xué)校的代課教師。師。19991999年年1010月月2323日日1212時(shí)許，張某以本班學(xué)生張時(shí)許，張某以本班學(xué)生張玉斌未完成作業(yè)為由，放學(xué)后將張玉斌反鎖在教玉斌未完成作業(yè)為由，放學(xué)后將張玉斌反鎖在教室內(nèi)補(bǔ)做作

23、業(yè)，并將門鎖鑰匙交給本班值日學(xué)生室內(nèi)補(bǔ)做作業(yè)，并將門鎖鑰匙交給本班值日學(xué)生劉闖后離去。劉闖后離去。1313時(shí)許，該校學(xué)生發(fā)現(xiàn)張玉斌被書時(shí)許，該校學(xué)生發(fā)現(xiàn)張玉斌被書包帶系在教室南側(cè)中間的鋼筋護(hù)窗上，縊頸死亡。包帶系在教室南側(cè)中間的鋼筋護(hù)窗上，縊頸死亡。張玉斌之父張德國聞迅趕到現(xiàn)場(chǎng)，及該校校長張張玉斌之父張德國聞迅趕到現(xiàn)場(chǎng)，及該校校長張永奎一同將教室門鎖撬開，張玉斌送醫(yī)院搶救無永奎一同將教室門鎖撬開，張玉斌送醫(yī)院搶救無效死亡。當(dāng)晚效死亡。當(dāng)晚6 6時(shí)許，唐河縣公安局對(duì)被害人尸時(shí)許，唐河縣公安局對(duì)被害人尸體進(jìn)行了檢驗(yàn)，鑒定結(jié)論為：張玉斌系縊頸窒息體進(jìn)行了檢驗(yàn)，鑒定結(jié)論為：張玉斌系縊頸窒息死亡。死亡。

24、l（1）留置的原因要合理l（2）留置的時(shí)間要合理l（3）留置的程序要合理 l魏某和小云是某中學(xué)魏某和小云是某中學(xué)2003 2003 屆畢業(yè)生。屆畢業(yè)生。2003 2003 年讀高三期間，學(xué)校電視臺(tái)于年讀高三期間，學(xué)校電視臺(tái)于4 4月月7 7日播出了晚自習(xí)時(shí)他們兩人摟抱、親吻日播出了晚自習(xí)時(shí)他們兩人摟抱、親吻的鏡頭。盡管鏡頭上兩人的臉都打了馬的鏡頭。盡管鏡頭上兩人的臉都打了馬賽克，但熟悉的人還是一眼就可看出是賽克，但熟悉的人還是一眼就可看出是誰。誰。20032003年年8 8月月4 4日，魏某以日，魏某以“學(xué)校擅自學(xué)校擅自錄像、公開播放的行為構(gòu)成侵犯自己的錄像、公開播放的行為構(gòu)成侵犯自己的隱私權(quán)

25、、人格權(quán)、名譽(yù)權(quán)隱私權(quán)、人格權(quán)、名譽(yù)權(quán)”等理由提起等理由提起訴訟，要求學(xué)校公開道歉，并賠償精神訴訟，要求學(xué)校公開道歉，并賠償精神損失費(fèi)損失費(fèi)5000 5000 元。元。l安裝監(jiān)視設(shè)備的合法性前提安裝監(jiān)視設(shè)備的合法性前提 l安裝監(jiān)視設(shè)備的地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)慎重選擇安裝監(jiān)視設(shè)備的地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)慎重選擇 l學(xué)生對(duì)自己被監(jiān)視的知曉權(quán)學(xué)生對(duì)自己被監(jiān)視的知曉權(quán) l通過監(jiān)視設(shè)備收集材料的合理使用通過監(jiān)視設(shè)備收集材料的合理使用 l學(xué)生對(duì)個(gè)人監(jiān)視記錄的查看權(quán)和更正權(quán)學(xué)生對(duì)個(gè)人監(jiān)視記錄的查看權(quán)和更正權(quán) l某寄宿制學(xué)校高中學(xué)生王某發(fā)現(xiàn)自己放某寄宿制學(xué)校高中學(xué)生王某發(fā)現(xiàn)自己放在宿舍中電子詞典不見了，立即向班主在宿舍中電子詞典不見了，

26、立即向班主任老師報(bào)告。學(xué)校聞?dòng)嵑蠼M織教育處的任老師報(bào)告。學(xué)校聞?dòng)嵑蠼M織教育處的老師對(duì)王某所在宿舍及周圍宿舍的學(xué)生老師對(duì)王某所在宿舍及周圍宿舍的學(xué)生床、柜櫥進(jìn)行搜查，最終在學(xué)生吳某處床、柜櫥進(jìn)行搜查，最終在學(xué)生吳某處發(fā)現(xiàn)了王某的電子詞典。發(fā)現(xiàn)了王某的電子詞典。 l 某中學(xué)初三在上數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生王某中學(xué)初三在上數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生王某和李某因?yàn)榻桎摴P的事情起了沖突，某和李某因?yàn)榻桎摴P的事情起了沖突，王某罵了李某幾句。李某一怒之下，王某罵了李某幾句。李某一怒之下，將手中的鋼筆向王某擲去。王某躲閃將手中的鋼筆向王某擲去。王某躲閃不及，被擊中右眼，致使眼球破裂，不及，被擊中右眼，致使眼球破裂，花去醫(yī)藥費(fèi)花去醫(yī)

27、藥費(fèi)2652826528元。為此，王某家長元。為此，王某家長將教師和李某告上法庭，要求教師和將教師和李某告上法庭，要求教師和李某承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)李某承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)2652826528元。元。l1、上課期間可以讓學(xué)生出教室嗎 l2、上課時(shí)有人找學(xué)生怎么辦l3、學(xué)生在上課期間自行離開教室怎么辦l4、學(xué)校對(duì)在教師提前下課后發(fā)生的學(xué)生傷害事故是否擔(dān)責(zé)l5、教師在上課期間有必要檢查出勤情況嗎l6、教師在上課期間可以隨意離開教室嗎某中學(xué)初二學(xué)生牛某在上課時(shí)向老師報(bào)告說要上廁所，在得到任課教師李某的同意后，牛某離開教室。在上廁所回來的路上，牛某發(fā)現(xiàn)校園的一棵樹上有個(gè)鳥窩，當(dāng)即爬上樹去找鳥蛋，但不慎從樹上滑下，造成脛骨

28、骨折。牛某的家長認(rèn)為事故發(fā)生在上課期間，所以學(xué)校監(jiān)管不利，在及學(xué)校協(xié)商無效的情況下，將學(xué)校告上法庭，要求賠償牛某的醫(yī)藥費(fèi)等費(fèi)用共計(jì)3000余元。 2004年4月20日，某中學(xué)高二的同學(xué)正在上數(shù)學(xué)課時(shí)，突然有兩個(gè)自稱是學(xué)生黃某哥哥的年輕人要求找黃某，說家中有急事要告訴黃某（17歲）。當(dāng)時(shí)正在上課的數(shù)學(xué)教師便將黃某叫出了教室，自己隨后便關(guān)上了門繼續(xù)上課。但時(shí)間不長，教室外便傳來黃某的呼救聲，數(shù)學(xué)教師急忙出去查看，發(fā)現(xiàn)黃某已經(jīng)倒在地上，身上正在流血，兩名找黃某的年輕人已經(jīng)跑遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)老師一面組織學(xué)生迅速對(duì)黃某進(jìn)行搶救，一面利用電話向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。因搶救及時(shí)，黃某最終脫離了危險(xiǎn)。后經(jīng)警方調(diào)查，黃某前不久及這兩名社會(huì)青年因?yàn)樾∈乱鸺m紛，兩名社會(huì)青年便借機(jī)乘黃某上課期間不防備，將其叫出教室扎傷。另外，警方還了解到，當(dāng)時(shí)兩名犯罪嫌疑人都是采用翻越學(xué)校圍墻的方式進(jìn)出校園的。