必修1第一章第一節(jié)化學(xué)實驗基本操作

1、實力教育實力教育第1章從實驗學(xué)化學(xué)第1節(jié)化學(xué)實驗基本方法高一年級高一年級 化學(xué)必修化學(xué)必修1課題課題1 化學(xué)實驗安全化學(xué)實驗安全實力教育實力教育一：將化學(xué)實驗安全問題進行分類一：將化學(xué)實驗安全問題進行分類說說實驗室常見的安全事故可以如何分類？可以從實驗室中試劑的存放、實驗操作、實驗過程、廢氣（液）的處理等方面考慮，實驗室常見安全事故歸類：火災(zāi)、爆炸、暴沸、污染、倒吸、腐蝕、灼傷、中毒、機械損傷等。實力教育實力教育腐蝕品易燃?xì)怏w氧化劑易燃液體劇毒品二：二： 認(rèn)識常見化學(xué)品安全標(biāo)識認(rèn)識常見化學(xué)品安全標(biāo)識1仔細(xì)觀察下面一些危險化學(xué)品的標(biāo)志（標(biāo)志中的數(shù)字被略去），回答問題： A B C D E腐蝕品實

2、力教育實力教育液化石油氣氫氧化鈉乙醇氧氣一氧化碳盛裝下列物品的容器上應(yīng)貼上上述何種標(biāo)志？將該標(biāo)志的字母代號填入下表中。BADCBE實力教育實力教育2右圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標(biāo)簽。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀后，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，推測該修正液的性質(zhì)。修正液不穩(wěn)定，易沉淀；修正液中含有的化學(xué)物質(zhì)有毒，不可誤食；修正液含有機物，易揮發(fā)、具有可燃性；修正液的成分對紙張不具腐蝕性實力教育實力教育三：理解一些基本的化學(xué)安全措施三：理解一些基本的化學(xué)安全措施1說說實驗室下列做法的目的是什么？實驗室禁止將強氧化劑與強還原劑一起存放。取用化學(xué)試劑時不能用手直接去取或不能用鼻子直接聞氣體。配制濃硫酸

3、與濃硝酸的混合溶液，將濃硫酸緩緩加入濃硝酸中，并不斷攪拌。防止發(fā)生反應(yīng)，引起爆炸事故。很多藥品有毒性或腐蝕性，防止對人體造成傷害。防止酸液飛濺。實力教育實力教育點燃可燃性氣體前要驗純。加熱固體時試管口要略低于試管底。加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣結(jié)束時，前移去導(dǎo)氣管，再移去酒精燈。給液體加熱時，一般要在液體中要放入碎瓷片。禁止給燃燒著的酒精燈添加酒精。防止爆炸事故的發(fā)生。防止試管破裂。防止倒吸。 防止爆沸。防止火災(zāi)的發(fā)生。實力教育實力教育2說說生活中的下列做法存在的安全隱患是什么？發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，趕緊打開排氣扇。大型節(jié)日，組織學(xué)生手持氫氣球參加慶?；顒?。露天焚燒垃圾，以減少固體廢棄物的

4、污染。冬天，用煤爐在室內(nèi)燃煤取暖。鋼鐵廠工人用燒紅的鐵塊加熱冷水沐浴已知：3Fe4H2O(g) Fe3O44H2。用碳酸鋇代替硫酸鋇作“鋇餐”（已知：重金屬離子有毒）。引起火災(zāi)或爆炸。 引起爆炸事故。產(chǎn)生的有毒氣體對人體造成傷害。 導(dǎo)致一氧化碳中毒事故。 產(chǎn)生的氫氣高溫下與氧氣反應(yīng)引起爆炸 碳酸鋇溶于為酸，產(chǎn)生有毒的鋇離子，引起患者中毒。實力教育實力教育四：能應(yīng)用化學(xué)知識處理意外事故四：能應(yīng)用化學(xué)知識處理意外事故1假如在實驗室中遇到下列意外事故，你將如何處理？不慎將酸濺到眼中或?qū)⑺嵴吹狡つw上。不慎將濃堿溶液沾到皮膚上。不慎將酒精灑到桌面上引起著火。實驗時，有同學(xué)發(fā)生毒氣中毒。不慎將酸濺到眼中，

5、應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛；將酸沾到皮膚上，用大量的水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉稀溶液。 要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液。用濕抹布或沙子撲滅。打開門窗，將同學(xué)移至通風(fēng)處，病情較重者，立即送往醫(yī)院。實力教育實力教育2閱讀下列材料，并回答問題：在工業(yè)上用白磷制備高純度的磷酸、軍事上常用來制煙幕彈、燃燒彈。白磷還可用來制造紅磷、有機磷酸酯、殺鼠劑等。但是，白磷卻是一種劇毒的物質(zhì)，易自燃（燃點為40），不溶于水，易溶于有機溶劑。能與CuSO4溶液發(fā)生的反應(yīng)：2P+5CuSO4+8H2O=5Cu+2H3PO4+5H2SO411P+15CuSO4+24H2O=5Cu3P+6H3PO4+15H2SO4白

6、磷通常保存在冷水中，原因是什么？如果遇到大塊白磷，你認(rèn)為應(yīng)如何取用？白磷燃點低，放在水中，可以隔絕空氣。取用時可用小刀在水面下將白磷切割成小塊，再用鑷子去取。實力教育實力教育用2的CuSO4溶液輕抹，再用35的NaHCO3溶液濕敷。人的手接觸到白磷后，很容易被灼傷，并引起中毒，應(yīng)立即用水沖洗。請你根據(jù)白磷的性質(zhì)提出進一步處理的方法。接觸過白磷的紙片不能丟在廢紙簍里，而要在通風(fēng)櫥中燒掉，為什么？白磷易自燃，防止引起火災(zāi)。 實力教育實力教育【課堂反饋課堂反饋】1實驗室中裝有濃硫酸的試劑瓶應(yīng)貼有的圖標(biāo)是（ ）腐蝕品易燃?xì)怏w自燃物品有毒品A B C D A2一些可溶性重金屬鹽的離子如Ag、Cu2、Ba

7、2等因能使蛋白質(zhì)喪失生理功能而有劇毒。人體胃液中含有鹽酸，誤服含有下列物質(zhì)的藥劑不會引起人體中毒的是（ ）AAgNO3 BCu(OH)2 CBaCl2 DBaSO4D實力教育實力教育3下列操作中存在安全隱患的是（ ）A把玻璃管插入帶孔橡皮塞前，應(yīng)先把玻璃管要插入的一端用水濕潤B用剩的白磷固體可溶解于CS2后，倒入垃圾箱C用盛NaOH溶液的廣口瓶吸收CO2，廣口瓶的橡皮塞上應(yīng)打2個孔 D配制H2SO4溶液時，先在量筒中加一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃H2SO4BD實力教育實力教育4硫化氫是一種劇毒的氣體，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸。收集氣體后，對H2S尾氣要進行特別處理，以防止污染環(huán)境。最好

8、選擇下列裝置中的（ ） A B C DC實力教育實力教育5.化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。我們在進行化學(xué)實驗時，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作。 給試管中的藥品加熱，必須先 ，后集中加熱。 點燃可燃性氣體（如H2、CO等）時，都要先 ，后點燃。 H2還原CuO實驗結(jié)束時，要先 ，后移去導(dǎo)氣管。預(yù)熱檢驗氣體純度 移去酒精燈實力教育實力教育課題課題2 混合物的分離和提純混合物的分離和提純實力教育實力教育序號混合物分離方法鐵屑和沙子碳酸鈣和水氯化鈉晶體（硝酸鉀）硝酸鉀晶體（氯化鈉）一：回憶初中學(xué)過的物質(zhì)分離、提純的方法一：回憶初中學(xué)過的物質(zhì)分離、提純的方法1

9、采用物理方法分離或提純下列混合物（括號內(nèi)為少量雜質(zhì)）。用磁鐵將鐵屑吸出 過濾溶解、蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過濾熱水溶解、降溫結(jié)晶、過濾實力教育實力教育序號混合物分離方法氮氣（氧氣）二氧化碳（一氧化碳）CH4（H2O）FeCl2溶液（CuCl2）CaCl2溶液（HCl）2采用化學(xué)方法提純下列混合物（括號內(nèi)為少量雜質(zhì)），指出使用的試劑和分離方法。將混合氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)將混合氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的氧化銅 通過盛濃硫酸的洗氣瓶 加入過量鐵粉、過濾加入過量CaCO3，過濾實力教育實力教育二：二： 通過粗鹽提純實驗練習(xí)溶解、過濾通過粗鹽提純實驗練習(xí)溶解、過濾與蒸發(fā)操作與蒸發(fā)操作實力教育實力教育1粗鹽中含有泥沙、C

10、aCl2、MgCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，請你設(shè)計一個采用物理方法獲取精鹽的實驗方案，并完成實驗。簡要描述該實驗方案，并指出所需要的實驗用品。 如何檢驗所得精鹽是否已經(jīng)純凈？精鹽表面的雜質(zhì)離子，通?？捎脽崴礈欤淅碛墒鞘裁?？將粗鹽溶于適量水中，過濾，將所得濾液蒸發(fā)結(jié)晶。所需儀器：燒杯、玻璃棒、鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、蒸發(fā)皿、酒精燈、濾紙等。 取少量精鹽溶于水，滴加BaCl2溶液（或Na2CO3溶液等），觀察是否有沉淀生成。 雜質(zhì)在熱水中溶解度較大，而氯化鈉在熱水中的溶解度較小。實力教育實力教育2設(shè)計一個采用化學(xué)方法提純粗鹽的實驗方案，注意加入除雜試劑的順序與相對用量，且不能引入新的雜質(zhì)。將粗

11、鹽溶于水，按先后順序加入稍過量的NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，最后加入適量的鹽酸，將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶。（說明：加入NaOH溶液、BaCl2溶液的順序可以顛倒）實力教育實力教育三：通過制取蒸餾水的實驗學(xué)習(xí)蒸餾的三：通過制取蒸餾水的實驗學(xué)習(xí)蒸餾的分離方法分離方法實力教育實力教育自來水中含有少量的Fe3、Cl離子等，實驗室可以通過蒸餾的方法制取純凈的蒸餾水。請你按有圖所示連接好實驗裝置，在圓底燒瓶中加入幾粒沸石（或碎瓷片），再加入燒瓶體積13的自來水，完成實驗。并回答下列問題：1在圓底燒瓶中加入幾粒沸石（或碎瓷片）的作用是什么？2如何檢驗所得到的蒸餾水是純凈的？防止暴沸。取少量收集

12、到的蒸餾水加入試管中，然后滴加幾滴稀硝酸和AgNO3溶液，若沒有白色沉淀，說明蒸餾水是純凈的實力教育實力教育3有同學(xué)提出：可以不使用溫度計完成該實驗，他的理由是什么？4若用上述裝置從酒精稀溶液中獲取較純凈的酒精，應(yīng)如何控制反應(yīng)溫度？水的沸點是100，加熱到沸騰即可，可以不通過溫度計控制。 將溫度控制在酒精的沸點處。實力教育實力教育四：通過從碘水中提取碘的實驗學(xué)習(xí)萃四：通過從碘水中提取碘的實驗學(xué)習(xí)萃取的分離方法取的分離方法實力教育實力教育1完成下列實驗，體驗混合物適合用萃取操作進行提純的條件。在試管中加入23mL溴水，再向試管中加入1mL有機溶劑CCl4，振蕩、靜置。你觀察到靜置后液體分層，上層

13、為水層，幾乎無色，下層為有機層，呈橙紅色。原因是什么？原因是溴在CCl4中的溶解度大，從水中轉(zhuǎn)移到了CCl4中，而CCl4的密度比水大。能通過萃取的方法提純的物質(zhì)必須滿足什么條件？在兩種互不相溶的溶劑中溶解性不同，可以使該物質(zhì)從溶解度較小的溶劑轉(zhuǎn)移到溶解度較大的溶劑中。實力教育實力教育2按下列簡單提示，利用有機溶劑苯將碘水中的碘萃取出來，分液回收碘的溶液。取10mL碘的水溶液于分液漏斗中，再注入4mL 苯，蓋好玻璃塞，振蕩分液漏斗，靜置、分液?；卮鹣铝袉栴}：碘單質(zhì)在水和苯哪種溶劑中的溶解度大？如何振蕩分液漏斗？靜置后如右圖所示，哪一層是苯層？如何取出分液漏斗中所需的上層液體？碘單質(zhì)在CCl4中

14、的溶解度大。用右手壓住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，將分液漏斗倒轉(zhuǎn)過來，用力振蕩。上層是苯層。將下層液體從分液漏斗下端管口放出，關(guān)閉活塞；換一個接收容器，將上層液體應(yīng)從分液漏斗上口倒出。實力教育實力教育【課堂反饋課堂反饋】1石油沒有固定的沸點，煉油廠通過一定的方法能得到汽油、煤油、柴油等產(chǎn)品，該分離方法在實驗室稱為（ ）A萃取 B蒸發(fā) C過濾 D蒸餾D2實驗室分離提純下列物質(zhì)時，要采用化學(xué)方法的是（ ）A從酒精溶液提取出酒精 B除去石灰水中的難溶固體C除去氧化銅中木炭 D分離水和植物油C3用下列括號中的物質(zhì)除去雜質(zhì)，其中正確的是（ ）ACO2中混有的CO（過量O2）BSO2中混有的HCl（過

15、量NaOH溶液）CNaCl溶液中的Na2SO4（適量BaCl2溶液）DNaOH溶液中的Na2CO3（適量CaCl2溶液）C實力教育實力教育4分離沸點不同但又互溶的液體混合物，常用什么方法。一般不用酒精作萃取劑，其原因是 。在分液漏斗中用一種有機溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時，靜置分層后，如果不知道哪一層液體是“水層”，試設(shè)計一種簡便的判斷方法： 。5從草木灰中提取鉀鹽。過濾后的溶液在蒸發(fā)皿里加熱以得到鉀鹽晶體，將溶液蒸發(fā)時一般有以下操作過程：固定鐵圈位置放置酒精燈 放上蒸發(fā)皿加熱攪拌 停止加熱，余熱蒸干。其正確操作順序為 。蒸餾酒精與水互溶取一只小試管，打開分液漏斗活塞，慢慢放出少量液體，往其中加入少量H2O，若加水后試管中液體不分層，說明分液漏斗中下層為水層，反之上層為水層。實力教育實力教育6經(jīng)測定，某工廠廢液主要成分為乙醇（沸點：78）和乙酸（沸點：117.9）。某同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案，欲從廢液中回收乙醇和乙酸。請你補充下列實驗步驟：先組裝蒸餾裝置，再