2021遼寧新高考語文專題2現代文閱讀Ⅱ現代詩歌鑒賞第1講現代詩歌鑒賞選擇題

1、1 1/9/9現代詩歌選擇題 ，第一題側重對詩歌內容的理解分析 ，選項主要針對詩句來 命題；第二題側重對詩歌藝術特色的分析鑒賞 ，選項主要從表達方式、 修辭手法 和表現手法等角度來命制。考生須在讀懂詩歌的基礎上 ，識別選項的設誤點 ，結 合作者的表達意圖 ，準確鎖定答案。2 2/9/9、命題人命制錯誤選項的 “ 6 6 大設誤方式設誤方式判別技法錯解詞語意思注意詩歌的特殊語言現象，聯系語境，梳理詩句間的語意關系。藝術特色辨析錯誤凡是有藝術特色的選項要特別關注， 要慢讀細讀詩句，找到切實的 依據，再作判斷；切不可脫離詩句而只看選項，以命題人的理解代 替自己的理解，以免被命題人誘導而選錯答案。思想

2、感情分析錯誤找詩歌中的情感詞句來確定詩眼， 把握詩歌感情的總基調；關注詩 歌中的言行描寫，體會詩中人物的心理世界，從而準確把握詩歌的 思想感情。形象特點 （或景物氣 氛）概括不當深入體味寫景句本身，敏銳感知并精確表達其特點或氛圍； 聯系語 境，著眼于整首詩的情感基調，切忌孤立理解。典故分析錯誤準確了解典故，是準確理解作品的前提；精讀作品，在準確理解詩 句意思的基礎上，結合全篇內容，找到典故內容與作品人物、事件 的內在聯系，找到二者的相似點或者相異點，真正理解典故的作用。3 3/9/9主旨意圖理解偏差在解讀作品時，望文生義、斷章取義、浮于表面、主觀臆斷、無中 生有、脫離語境任意闡發(fā)、模式化理解，

3、都會使主旨意圖的理解出 現偏差。4 4/9/9二、熟知“2 2 類選擇題 ”解題流程? ? 熟知類題通法準解詩歌內容理解題 “3 3 步驟快解詩歌藝術特色鑒賞題 “3 3 步驟規(guī)范答題思路 典例 11 （內容理解題 ）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目我愛這土地艾青假如我是一只鳥 ，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地 ，5 5/9/9這永遠洶涌著我們的悲憤的河流 ，這無止息地吹刮著的激怒的風 ，和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了 ，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉 19381938 年 1111 月 1717 日 下列對這首詩相關內容的

4、賞析，不恰當的一項是 (3(3 分)()() )A A 詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語，而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B B 關于“土地”“河流” “風” “黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C C “然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。D D “為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這兩句詩中的“我”指喻體“鳥”，而不是指詩人自己。 嘗試解答 _ 解題思維 第一步：通讀全詩 ， 把握大意這首詩以“假如”領起， 用“嘶啞”形容鳥兒的

5、歌喉， 接著續(xù)寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱， 轉寫鳥兒死后魂歸大地， 最后轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。第二步：分析選項 ， 圈定易錯點A A 項“歌者經歷的坎坷、 悲酸和執(zhí)著的愛”， B B 項“大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀”，C C 項“隱含獻身之意”，D D 項“而不是 指詩人自己”均為易錯點。第三步：回歸原詩 ， 逐項比對6 6/9/9在我愛這土地這首詩中， “我”是抒情主人公，通讀全詩，結合時代背 景，我們不難發(fā)現， D D 項這兩句詩中“我”的喻體“鳥”就是詩人自己。 A A、B B、 C C 三項經比對符

6、合詩歌的內容。 答案 D D閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。我為少男少女們歌唱 何其芳 我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨 ， 我歌唱希望 ， 我歌唱那些屬于未來的事物 ， 我歌唱那些正在生長的力量。 我的歌呵， 你飛吧， 飛到那些年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想 ，都變成聲音飛到四方八面去吧 ，不管它像一陣微風或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷 ，7 7/9/9我重新變得年輕了 ，我的血流得很快 ，對于生活我又充滿了夢想 ，充滿了渴望。（選自解放日報 19411941 年 1212 月 8 8 日） 下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是 （

7、 ）A A “我的歌呵，你飛吧，飛到那些年輕人的心中 / /去找你停留的地方”，詩 人想象歌會長上翅膀，希望歌在年輕人心里扎根生長。B B 第三節(jié)寫“我”對新生活的夢想和渴望。詩人奉獻給年輕人的“快樂” 和“好的思想”從何而來呢？是從革命斗爭生活中汲取來的。C C. “輕輕地從我琴弦上/ /失掉了成年的憂傷”， 這是詩人對自己思想感情的 轉變的形象說明?！扒傧摇本褪窃娋?，像弦一樣彈奏樂章。D D “對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望”中一個“又”字，除表達詩 人對生活的熱愛和追求，也看出作者時而憂傷時而彷徨。D D DD 項，“也看出作者時而憂傷時而彷徨 ” 錯。 典例 22 （藝術特色鑒賞題

8、 ）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。雙桅船舒婷霧打濕了我的雙翼可風卻不容我再遲疑岸啊，心愛的岸昨天剛剛和你告別今天你又在這里明天我們將在另一個緯度相遇是一場風暴、一盞燈把我們聯系在一起8 8/9/9是一場風暴、另一盞燈使我們再分東西不怕天涯海角豈在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的視線里下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 (3(3 分 )()( ) )A A 雙桅并在，一語雙關，暗示了詩人心目中愛情與事業(yè)并立又互相區(qū)別的 心理。B B “岸”象征著女性渴望的愛情歸宿，“風”意味著時代緊迫感給詩人的動 力，“風暴”暗指詩人與同代人所經歷的不平常的年代的風云， “燈”則與光明信 念編織在一起

9、。C C “船”“岸”“風暴” “燈”等具體意象組成一幅完整的靜態(tài)的畫面， 而在它們之下，隱含并跳動著作者的心。D D.本詩的語言自然流暢，詩中所蘊含的感情凝重而又細膩，既有濃濃的個 人感嘆，又有開闊的時代情懷。 嘗試解答 _ 解題思維 第一步：審題干 ，明方向本題考查分析鑒賞“藝術特色”， 要注意在選項中尋找藝術手法， 還要特別 關注題干要求中的“不正確”字樣。第二步：讀選項 ，定技巧A A 項“一語雙關”、 B B 項“象征”、 C C 項“意象”、 D D 項“語言自然流暢” 等均為“藝術特色”。 易錯點還有： A A 項“并立又互相區(qū)別”、 B B 項“與光明信 念編織在一起”、 C

10、C 項“靜態(tài)的畫面”、 D D 項“開闊的時代情懷”。第三步：細分析 ，準解答結合全詩，分析選項，我們不難發(fā)現， C C 項，“組成一幅完整的靜態(tài)的畫面” 中的“靜態(tài)的畫面”錯誤，從詩中“昨天剛剛和你告別 / /今天你又在這里 / /明天我 們將在 / /另一個緯度相遇”“是一場風暴、一盞燈 / /把我們聯系在一起 / /是一場風 暴、另一盞燈 / /使我們再分東西”可以看出這是一幅“動態(tài)的畫面”。9 9/9/9 答案 C C閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。偶然徐志摩 我是天空里的一片云 ，偶爾投影在你的波心 你不必訝異 ，更無須歡喜 在轉瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上 ，你有你的 ，我有我的 ，方向；你記得也好 ，最好你忘掉 ，在這交會時互放的光亮！下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 ( ( ) )A A “云”“波”“你”“我”“黑夜的?！薄盎シ诺墓饬痢钡纫庀蠹捌渲?間的關系構成都可以因為讀者個人情感閱歷的差異及體驗強度的深淺而進行不 同的理解。B B 作者在一個完全虛化的時間副詞的題目下寫出一首如此靈動的小詩。這 首對人生、 對情感有著深切感悟