2022最新關于小班美術教學設計范文3篇

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2022最新關于小班美術教學設計范文3篇小班美術教學設計1活動目的：1通過參觀、回憶、交流和相關問題的討論，理解超市的主要布局和人們逛超市時的場景。2嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時的情景。3有序轉版，及時檢查，養(yǎng)成細致、認真的好習慣?；顒訙蕚洌?幼兒有逛超市的經歷，對超市的貨物擺放很熟悉。2課件：超市的照片多幅貨架，購物的情景。3 8K鉛畫紙一張，8K白板紙兩張，復寫紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等。活動過程：1引導幼兒回憶、講述自己逛超市時的情景(l)老師：你在超市里看到了什么？貨物放在哪里？貨架是什么樣子的？上面的貨物是怎

2、么擺放的？(2)老師：你是怎么逛超市的？和誰一起逛超市？2細致觀察，集體交流。(1)老師：你在照片匕看到了什么？幾個人？(2)老師：他們在-l二什么？ 選貨物怎么選的？選好的貨物放到了哪里？ 簍子或車子里(3)老師：超市里還有什么？ 貨架有幾層？最卜而放了什么？最下而放了什么？貨架在人的.前面還是后面？3老師交代創(chuàng)作要求，幼兒操作(1)老師：今天我們來畫逛超市，先畫什么？后畫什么？為什么？(2)要求幼兒能較生動表現(xiàn)自己逛超市時的情景，注意人物和貨物前后關系的處理。(3)有序轉版、拓印。假設時間不夠，可以帶同去或放存區(qū)角進展4集體欣賞、評價幼兒作品。老師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫了什么，看看其

3、他小朋友畫了什么。小班美術教學設計2設計意圖：指南中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無根底，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對美術活動的興趣?；顒幽康模?在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。2用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。3培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。4引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。21張作畫卡紙?；顒舆^程：一、導入活動，激發(fā)興

4、趣。1出示泡泡液,老師吹泡泡，幼兒抓泡泡。2請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。二、出示小魚圖片師：小朋友你們會吹泡泡，有一群得意的小動物它們也會吹泡泡，你們看它們是誰。小魚師：和小魚打招呼。小魚你好師：你們快看小魚會吹泡泡，可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了，想讓小朋友幫我吹一些泡泡，你們愿意嗎？愿意個別小朋友吹泡泡。師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很漂亮，可沒一會就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們愿意幫我嗎？個別小朋友吹泡泡師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會有一個彩色的泡泡了。說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管 手中拿 蘸一

5、蘸 對著紙 輕輕吹三、幼兒作畫，老師指導。出示畫紙，幼兒作畫。老師這里還有一群小魚需要大家?guī)椭蹬菖?，吹之前老師要提醒小朋友不要把顏料吸到嘴?老師交代作畫要求：老師準備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。2幼兒操作，老師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵幼兒把空白畫紙都吹滿。3及時肯定幼兒的吹畫作品。4和小魚說說話，告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的。是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等四、完畢語拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧?；顒臃此迹喝~圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進展美育，那么在幼兒園小班進展美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫開展程度也正處于“涂

6、鴉期”，由于年齡小，手的動作不夠靈敏，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太標準(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的老師來說,幫助幼兒進步繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內心意圖是非常必要的。在小魚吹泡泡這個看似一個簡單的活動，對于小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡

7、。整個活動下來，幼兒興趣濃重反響熱烈，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而到達了教學的目的；當然在組織這樣的活動時，我要注意選擇合適幼兒年齡特點的內容，對不同才能開展的幼兒要提出不同的目的和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。小班美術教學設計3教學目的：1.能表現(xiàn)家庭成員及自己的主要特征，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2.進一步增進對家人的情感，體驗家庭帶來的幸福感。教學過程：一、“幸福全家?！庇浿稍L，導入主題1.師：我有一個機密想和你們分享，其實我是中二班的“幸福全家福”的記者哦。今天我想為你們做一次采訪，你們愿意嗎？2.老師采訪幼兒，引導幼兒介紹自己的全家福，說說全家福中的家人是什么表情。3.小結：哇，今天我的“幸福全家?！钡牟稍L完畢了。你們的全家福有，開心的爸爸、媽媽、爺爺奶奶，還有開心的你。二、操作示范，學會畫出自己家庭人物正面的形象及他們的主要特征1.老師示范講解1引導幼兒想清自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的外貌特征頭發(fā)、眼睛、嘴巴等2重點介紹家庭成員在畫紙上分布和排放半身或者全身3添畫全家福的背景愛心、白云等2.老師出示完好的示范圖，進展完好的