國培計劃義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)

1、國培計劃義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)學(xué)學(xué) 科：小學(xué)體育科：小學(xué)體育班級名稱：班級名稱：2011廣東小學(xué)體8班主主 編：鄭洪濤編：鄭洪濤第第 2 2 期期“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)卷首語 班級學(xué)期通報 課程學(xué)習(xí)答與問 優(yōu)秀研修日志 教學(xué)敘事精選 精彩論壇帖 輕松驛站“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)卷首語卷首語你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度你改變不了事

2、實，但你可以改變態(tài)度你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在你不能控制他人，但你可以掌握自己你不能控制他人，但你可以掌握自己你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天你不能左右天氣，但你可以改變心情你不能左右天氣，但你可以改變心情你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容你不可以樣樣順利，介你可以事事盡心你不可以樣樣順利，介你可以事事盡心“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)學(xué)員數(shù)登錄學(xué)員數(shù)登錄率研修日志數(shù)教學(xué)敘事主題討論帖數(shù)1029998%68661085 班級學(xué)期通報班級學(xué)期通報

3、按要求截止按要求截止4月月8日日 各位老師學(xué)習(xí)以及交作業(yè)的情況如下：姓名姓名課程課程學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)時長時長( (分鐘分鐘) )學(xué)習(xí)反學(xué)習(xí)反思次數(shù)思次數(shù)( (次次) )研修研修日志日志次數(shù)次數(shù)( (次次) )教學(xué)敘教學(xué)敘事次數(shù)事次數(shù)( (次次) )主題主題研討研討次數(shù)次數(shù)( (次次) )陳雪珠100912114王漢敏1021216丁得明1050000陳永波113212116張楚云113812114吳佩蓉114312112鄭潮民116212111姓名姓名課程學(xué)課程學(xué)習(xí)時長習(xí)時長( (分鐘分鐘) )學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)反思反思次數(shù)次數(shù)( (次次) )研修研修日志日志次數(shù)次數(shù)( (次次) )教學(xué)敘教學(xué)敘事次數(shù)事次數(shù)(

4、(次次) )主題主題研討研討次數(shù)次數(shù)( (次次) )楊少珊128813115鄭樹彬133011022楊達群134112115李潔暉138122112林偉雄140000傅澤鵬143612146余佩芬144012122“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)丘蓮英147912112王明榮1491215黃小娜1841307林楚漩194112117張增坤1970000蘇銳茂2061105李煥2131103謝奕群2181218黃俊彥220000姚志榮22212116曾慶標2380000林煒斌2530005徐帆2860000陳開祥290000陳彬森29712113

5、詹淑權(quán)2981210江植雄3022205呂俊杰3691210余曉38912112沈億濱3981002林楠40412110陳耀煌42112110謝杏芳42112118蔡螽槐42212112蔡鑫成42912112張奇45012112陳浩榮47112111丁樹安47812112蘇錦中49312110吳旭林49312112邱文盛49912117詹益燦5191117陳浩雄54212111陸朝陽55112111陳漢成55312114林揆敏55412111林映玲55912128李名強560000林堅楷5612218羅彥生56812110“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教

6、師遠程培訓(xùn)柯潔59612112潘燕榛620004陳燦銳64012111吳朝霞65212114陳孝標660000蘇銀勇66012115曾靜純66612110郭銳鵬6671219賴堅6701219黃銳勇67412116張繼珊71012113許楷杰74212114詹曙光7481214翁翔76012117詹小金76822120劉俊銳77212116鄭永義77312111黃榮群78112110曾炫生80012110林志浩82012115吳佳彪82912114謝昭義83812118施媛8512217王文亮87612119陳秋勉880001李云周88212122陳江鋒890005張呈90012111李椿盛9

7、0112111吳靜鑾90912124佘俊潔950309陳旭亮00000陳姿華00000黃端00000林科燦00000歐樹博00000邱紅云00000湯楚鵬00001文飛舟00000巫冰湘00000“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)吳俊淦00000吳雪琪00000徐冬燕00000余林江00000詹德渝00000張少鋒00000鄭賢彬00000呂慶永11000成績不是很理想，我相信在接下來的培訓(xùn)中，我們的老師會更加積極，更加努力，畢竟我們都是骨干?！皣嘤媱潱▏嘤媱潱?011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)答與問課程學(xué)習(xí)

8、答與問一、小學(xué)田徑教學(xué)的三大問題一、小學(xué)田徑教學(xué)的三大問題 2012-04-06 08:59:00 林映玲 說起小學(xué)田徑教學(xué)，往往給大家以枯燥乏味的感覺，但我個人認為，如果我們將田徑與其他項目相融合，將會產(chǎn)生好的教學(xué)效果，起到事半功倍的作用。如：田徑與籃球，我們可以利用籃球的特點，對籃球與田徑教學(xué)內(nèi)容進行合理化，對相關(guān)的內(nèi)容與項目進行開展與整合，從而形成籃球與田徑教學(xué)相整合的目標與內(nèi)容體系。學(xué)生對體育課感興趣了，就能全面發(fā)展身體，提高運動能力，田徑教學(xué)也就不會那么難了。2012-04-05 22:35:57 鄭永義一、目前小學(xué)體育課田徑項目教學(xué)存在的主要問題是什么? 1、教師專業(yè)的理論知識和運

9、動技能不足。 2、運動場地、體育器材嚴重不足。 3、學(xué)生對田徑的認知不足，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皣嘤媱潱▏嘤媱潱?011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)二、關(guān)于小學(xué)各階段體操教學(xué)特點及方法二、關(guān)于小學(xué)各階段體操教學(xué)特點及方法 2012-04-06 11:50:37 蔡鑫成 在小學(xué)體操教學(xué)實踐中，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和教學(xué)方法的使用要做到：1、要符合學(xué)生年齡的心理特點，就是說要根據(jù)學(xué)生的身心特點來設(shè)計、上好每節(jié)課。2、要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的興趣，注重教學(xué)方法的靈活應(yīng)用。3、要讓學(xué)生體驗的體操運動的快樂。所以要變枯燥為活躍，要讓課堂活躍起來。2012-04-05 21

10、:06:00 翁翔 如何更好的管理學(xué)生，與學(xué)生溝通？ 1、捕捉教育時機，以理導(dǎo)其行。 2、巧設(shè)情境氛圍，用愛動其心。 3、凝聚集體力量，用情暖其心。 4、與家長共攜手，搭起教育的橋梁。 總之，要和學(xué)生真正溝通交流，不是一件容易的事，但也不是那么的困難，只要我們擁有一顆真心，一定會換回一顆真心“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)2012-04-05 15:43:06 楊少珊 師生間的年齡差異，造成了一些學(xué)生與教師難以溝通，相互間缺乏必要的理解，想要更好管理學(xué)生并和學(xué)生交通我想可以從以下幾點進行：一、思維兒童化。我們教師應(yīng)該學(xué)會用兒童的眼光看世界，用兒

11、童的思維認識事物。孩子們和教師的心靈得到了溝通，情感得到了交流。二、口語兒童化。兒童化的語言，拉近了教師與孩子之間的距離，使得孩子們有話喜歡跟你說。三身體語言兒童化。使孩子覺得你是他們中的一員，因此更樂于接受你的教育。三、關(guān)于小學(xué)體操教學(xué)的目標達成三、關(guān)于小學(xué)體操教學(xué)的目標達成 2012-04-06 08:36:11 曾靜純 針對體操教學(xué)要求高的特性，在教學(xué)中我主要針對學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點，在教學(xué)時不苛求技術(shù)動作的細節(jié)，也不要求動作的規(guī)范，而是理解、關(guān)愛學(xué)生，并鼓勵學(xué)生勇敢地學(xué)習(xí)動作，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信。充分關(guān)注到學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的技巧動作沒有作統(tǒng)一的要求，而是讓每個學(xué)生在技巧練習(xí)

12、中都感到有進步，都有一種成功的體驗。對學(xué)生的那份愛心及其對學(xué)生進步的及時肯定，讓學(xué)生產(chǎn)生積極自我價值感，從而使得全班學(xué)生都能愉快、開朗地展示自我，表現(xiàn)出自尊和自信?！皣嘤媱潱▏嘤媱潱?011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)四、關(guān)于小學(xué)體操教學(xué)拓展與創(chuàng)新四、關(guān)于小學(xué)體操教學(xué)拓展與創(chuàng)新 2012-04-06 12:02:01 曾靜純 創(chuàng)編小學(xué)體操教學(xué)游戲我個人認為應(yīng)考慮以下幾方面的問題： 1.對不同年齡段的學(xué)生應(yīng)根據(jù)他們的身心特點去 創(chuàng)編體操游戲。 2.應(yīng)根據(jù)課的內(nèi)容去創(chuàng)編相符合的游戲內(nèi)容。 3.應(yīng)創(chuàng)編能充分活動到全身各關(guān)節(jié)的游戲。 4.應(yīng)考慮適宜的運動負荷和難度水平，使每

13、一個學(xué)生都能接受。2012-04-08 14:11:07 陳彬森 體操比較注重基礎(chǔ)教學(xué) ,即抓基本技術(shù)、基本技能、基本知識 ,而在培養(yǎng)創(chuàng)編能力和創(chuàng)新思維上沒有具體的要求和措施 。體操屬于藝術(shù)性較強的項目 ,內(nèi)容豐富、變化多樣 .在教學(xué)中 ,教師應(yīng)針對不同的年齡層次、不同水平的教學(xué)對象 ,采取不同的教學(xué)方法和手段 .因此 ,教師必須具備較強的創(chuàng)編能力 ,針對不同的教學(xué)對象創(chuàng)編出與學(xué)生相適應(yīng)的成套動作 。同時 ,還要結(jié)合中小學(xué)體育教學(xué)拓展知識領(lǐng)域 ,因材施教 ,培養(yǎng)出合格的人才 。根據(jù)上述要求 ,僅重視藝術(shù)體操的基礎(chǔ)教學(xué) ,更加重視學(xué)生創(chuàng)編能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng) ,并將其貫穿于教學(xué)的始終 ,收到了良

14、好的教學(xué)效果 。“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)優(yōu)秀研修日志優(yōu)秀研修日志 第二周研修日志楊達群 經(jīng)過二周的“國培”學(xué)習(xí)，我不知不覺也隨著提高了自己的教育教學(xué)水平，通過這一周的視頻學(xué)習(xí)、回帖、寫教學(xué)敘事，提升自己的業(yè)務(wù)水平和寫作能力，又上了Q群看了各位老師的交流，對這次“國培”學(xué)習(xí)有了更深的認識。 通過這一段時間的學(xué)習(xí)，使我改變了以往在教學(xué)中比較隨意、沒有目的性、責(zé)任心不是很強的工作態(tài)度。從剛開始由班主任鄭老師催促我們上交的每周的研修日志學(xué)習(xí)反思、教學(xué)敘事等，到現(xiàn)在自覺寫好老師布置的作業(yè)并準時并上交，使我在工作、學(xué)習(xí)上從被動走向主動，從消極態(tài)度變

15、為積極態(tài)度，同時也提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。 從第一周學(xué)習(xí)第一模塊毛振明老師講解的“什么是好的體育課，如何上好體育課？”第二模塊潘建芬老師講解的今日如何實現(xiàn)小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展“小學(xué)體育教師專業(yè)成長的現(xiàn)實困境”第一部分緊扣第二部分“小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的特點規(guī)律?！?再接著第三部分是“體育教師專業(yè)發(fā)展的有效策略?！笔刮艺J識新課標內(nèi)容和涵義和國家對體育教師注重和重視。 再從第三模塊李健老師講解：新課程背景下體操教學(xué)的價值、小學(xué)各階段體操教學(xué)特點及方法和小學(xué)體操教學(xué)拓展與創(chuàng)新。各段視頻中了解到“專家與一線教師主要針對體操教學(xué)設(shè)計及目標達成、教學(xué)方法與身體素質(zhì)發(fā)展兩方面內(nèi)容展開的互動研討?！迸c此同時使

16、我也了解了新課標下怎樣傳授新的體操教學(xué)方法拓展與創(chuàng)新。到第四模塊徐愛娥老師講解：“論述了田徑運動的起源，傳統(tǒng)田徑項目面臨的挑戰(zhàn)，如何上好小學(xué)田徑課、少兒田徑運動項目介紹等主要內(nèi)容?！苯o我很大的啟發(fā)，再從她的文獻“笑著跑”的作用一文中更深深地了解了田徑訓(xùn)練的方法，引用徐愛娥老師的一段話“能夠體驗到學(xué)習(xí)的愉悅, 樂于學(xué)技愿意比成績, 不僅可以增強體質(zhì), 同時也讓學(xué)生自己感覺到跑步確實是一種享受?！蓖瑫r也啟發(fā)了我怎么讓學(xué)生主動自發(fā)學(xué)習(xí),達到練中有樂, 樂中有趣, 趣中有練, 練而有成的目的。 通過本周的學(xué)習(xí)，讓我能更好地在教學(xué)實踐中制定出有效的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過不斷地實踐與體驗，技術(shù)動作

17、能夠有顯著提高，使教學(xué)目標落在實處。從而提高自己的教育教學(xué)能力。“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn) 我們一值在提倡全民健身，我們一直在號召多鍛煉身體增強體質(zhì)，但是，出發(fā)點是好的，立意也是好的，但主要的是，我們真的游戲做到嗎？ 小學(xué)還好點，并沒有說怎么樣去減少學(xué)生的活動課，但是，隨著年級的上升，我感覺，高年級的學(xué)生，因為學(xué)業(yè)的占據(jù)，給他們的活動課少之又少。 有一位以前的學(xué)生告訴我的，她說：“她們學(xué)校的體育課好少，課也沒怎么上，考800米，只要你堅持跑完，就行了，沒有時間限制學(xué)校有專門的體育生，幫學(xué)校打比賽，贏榮譽，雖然學(xué)校被譽為體育好的學(xué)校，但是，

18、那只是給個別的學(xué)生。到了高三后半部分，甚至就取消了體育課，美其名曰怕學(xué)生受傷，導(dǎo)致無法高考，其實，都把體育課拿去給各科任老師分著上 ”在我看來，現(xiàn)在很多學(xué)生都是亞健康，整天不是坐著學(xué)習(xí)就是坐著玩電腦，全面健身根本就沒落到實處，我們現(xiàn)在一直在號召要多運動，但是學(xué)生總是得過且過，卷面成績總是壓過我們的身體素質(zhì)，因為一般情況下的體育都會給你過，大家拼的是卷面成績，大家都這么認為 而我們要要如何改變這種現(xiàn)狀呢？看了好多老師發(fā)的評論或者是回復(fù)，很多都提到體育設(shè)施的缺陷導(dǎo)致體育教學(xué)的滯后，這是不是也可以歸罪于在社會大眾的心底，學(xué)習(xí)成績總是比我們的體育鍛煉來得更重要些呢？很多男生愛打球，這本來很好的一件事，

19、但是家長會覺得說玩物散志，打球會占據(jù)學(xué)習(xí)時間，我們又該如何去說服呢？ 我真的很希望，全面健身可以落到每一個人身上，大家是打心底自愿去鍛煉身體，增強體質(zhì)。只是單純的想自己變得健康，而不夾雜什么利益情愫在內(nèi)。 全民健身，路在何方 張楚云 “國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)教學(xué)敘事精選教學(xué)敘事精選 教學(xué)敘事教學(xué)敘事黃銳勇黃銳勇 在低年級一次體育課中，我和學(xué)生一起做在低年級一次體育課中，我和學(xué)生一起做 “運水接力運水接力”的游戲的游戲,大家分成四個小大家分成四個小組，哪組水傳運得少就要站在同學(xué)們面前給大家表演節(jié)目。游戲活動開始前我把學(xué)生分組，哪組水傳運得

20、少就要站在同學(xué)們面前給大家表演節(jié)目。游戲活動開始前我把學(xué)生分成四個小組成四個小組,我參加其中的一個組。其他組的學(xué)生馬上就對我說，我參加其中的一個組。其他組的學(xué)生馬上就對我說，“老師，你們組要是輸老師，你們組要是輸了，你表演節(jié)目嗎？了，你表演節(jié)目嗎？” 這時，我就真誠地對這個組的學(xué)生說，這時，我就真誠地對這個組的學(xué)生說，“我跟大家一樣，當然要我跟大家一樣，當然要表演了，你們說呢？表演了，你們說呢？”當時全班學(xué)生異口同聲地說，當時全班學(xué)生異口同聲地說，“老師跟我們一樣，太好了！老師跟我們一樣，太好了！” 游游戲活動開始了，同學(xué)們興趣十足，在充滿笑聲歡語中進行著。結(jié)果，我們這組實力太弱，戲活動開始了

21、，同學(xué)們興趣十足，在充滿笑聲歡語中進行著。結(jié)果，我們這組實力太弱，水運得最少。這時，同學(xué)們齊聲嚷起來，水運得最少。這時，同學(xué)們齊聲嚷起來，“老師表演節(jié)目，老師表演節(jié)目。老師表演節(jié)目，老師表演節(jié)目。”我就走到我就走到中間笑著對大家說：中間笑著對大家說：“ 老師跟大家一樣，也要講信用，講誠信。現(xiàn)在我就給大家唱一首老師跟大家一樣，也要講信用，講誠信?，F(xiàn)在我就給大家唱一首歌。歌?！背旰螅瑢W(xué)們都說：老師真是說話算數(shù)啊，我們以后也要一樣。課后，對這件唱完后，同學(xué)們都說：老師真是說話算數(shù)啊，我們以后也要一樣。課后，對這件事我想了很多。作為老師，在學(xué)生心目中，尤其是在小學(xué)生心目中，在他們還沒有足夠事我想了

22、很多。作為老師，在學(xué)生心目中，尤其是在小學(xué)生心目中，在他們還沒有足夠的分辨能力之前，他們把老師當成學(xué)習(xí)、生活的典范，老師的一言一行，一舉一動都是的分辨能力之前，他們把老師當成學(xué)習(xí)、生活的典范，老師的一言一行，一舉一動都是他們模仿學(xué)習(xí)的對象，老師的他們模仿學(xué)習(xí)的對象，老師的“動作動作”就是他們的就是他們的“標準標準”。孩子們的模仿能力是最強。孩子們的模仿能力是最強的。我不知道，我這一小小的舉動，會在孩子們今后的生活當中造成多大的影響，但可的。我不知道，我這一小小的舉動，會在孩子們今后的生活當中造成多大的影響，但可以肯定的是，一定會有學(xué)生認為，老師都能說話算數(shù)，那我也能這么做了！以肯定的是，一定會

23、有學(xué)生認為，老師都能說話算數(shù)，那我也能這么做了！ 通過這節(jié)課這件事，讓我認識到，作為老師不僅要教書更要育人，教師看似簡通過這節(jié)課這件事，讓我認識到，作為老師不僅要教書更要育人，教師看似簡單的言行，就會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。在教師的教育生涯中，教書和育人應(yīng)該是同等單的言行，就會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。在教師的教育生涯中，教書和育人應(yīng)該是同等重要的責(zé)任。育人更是教育的根本，而一個人，做人的根本就是講信用。重要的責(zé)任。育人更是教育的根本，而一個人，做人的根本就是講信用?！皣嘤媱潱▏嘤媱潱?011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn) 遲來的反思遲來的反思 饒平師范附屬小學(xué)饒平師范附屬

24、小學(xué) 賴堅賴堅 說真的，從教十幾年，很少寫教學(xué)敘事，原因除了感覺文筆水平有限之外，另一個就懶了。說真的，從教十幾年，很少寫教學(xué)敘事，原因除了感覺文筆水平有限之外，另一個就懶了。有時候上完課，腦子里是有反思的，特別是感覺上得不錯的課以及上得不成熟的課。但是就是沒有時候上完課，腦子里是有反思的，特別是感覺上得不錯的課以及上得不成熟的課。但是就是沒寫下來。寫下來。 講一講剛畢業(yè)從教不久遇到的一件事。那一年，我擔(dān)任三年級的體育老師，三年級總共有講一講剛畢業(yè)從教不久遇到的一件事。那一年，我擔(dān)任三年級的體育老師，三年級總共有8個班，一周個班，一周16節(jié)課。每個學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，我一般都上室內(nèi)課，讓學(xué)生了

25、解上體育課應(yīng)當節(jié)課。每個學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，我一般都上室內(nèi)課，讓學(xué)生了解上體育課應(yīng)當遵守什么紀律，注意什么問題，以及這一個學(xué)期我們要上什么內(nèi)容。其中有一條紀律是，上體育遵守什么紀律，注意什么問題，以及這一個學(xué)期我們要上什么內(nèi)容。其中有一條紀律是，上體育課不準穿拖鞋涼鞋，我的規(guī)定是穿第一次，放過；第二次警告；第三次沒收。課不準穿拖鞋涼鞋，我的規(guī)定是穿第一次，放過；第二次警告；第三次沒收。沒過幾周，就有一個小家伙違反了我的規(guī)定。那天，我剛站到隊伍前整隊的時候，就有很多學(xué)沒過幾周，就有一個小家伙違反了我的規(guī)定。那天，我剛站到隊伍前整隊的時候，就有很多學(xué)生舉手舉報：生舉手舉報：“老師，徐東升今天又穿涼

26、鞋了，他已經(jīng)是第三次了老師，徐東升今天又穿涼鞋了，他已經(jīng)是第三次了”。我心想：。我心想：“好家伙，才這好家伙，才這么幾周，你的兩次機會都用光了么幾周，你的兩次機會都用光了”。我說。我說“徐東升同學(xué)把鞋子脫到隊伍前面，然后回去排隊徐東升同學(xué)把鞋子脫到隊伍前面，然后回去排隊”。班里其他同學(xué)看到他沒穿鞋的樣子都笑了，他也笑了，根本不當一回事。我心想：班里其他同學(xué)看到他沒穿鞋的樣子都笑了，他也笑了，根本不當一回事。我心想：“好家伙，看好家伙，看我課后怎么收拾你我課后怎么收拾你”。我說：。我說：“徐東升，下課后提著鞋子到體育辦公室找我，徐東升，下課后提著鞋子到體育辦公室找我， 同學(xué)們，我們開同學(xué)們，我們

27、開始上課始上課”。下課后，我徑直回到辦公室，小家伙也拿著鞋子跟我到了辦公室。下課后，我徑直回到辦公室，小家伙也拿著鞋子跟我到了辦公室。 “徐東升，為什么穿涼鞋？徐東升，為什么穿涼鞋？” “老師，我忘記了老師，我忘記了” “忘記了，你會不會忘了吃飯。忘記了，你會不會忘了吃飯?！?沉默沉默 “我看你是不太喜歡體育課吧，既然這樣，老師也定了規(guī)則，只能沒收你的鞋子了，你回我看你是不太喜歡體育課吧，既然這樣，老師也定了規(guī)則，只能沒收你的鞋子了，你回去吧。去吧。”他遲疑了一會，抓起書包，就走出了辦公室，跟在外面等他的同學(xué)說說笑笑的跑了。好他遲疑了一會，抓起書包，就走出了辦公室，跟在外面等他的同學(xué)說說笑笑的

28、跑了。好家伙，一點認識錯誤的態(tài)度都沒有。我心想你要是態(tài)度誠懇點跟我求求情，我是會把鞋子還給你家伙，一點認識錯誤的態(tài)度都沒有。我心想你要是態(tài)度誠懇點跟我求求情，我是會把鞋子還給你的。的?！皣嘤媱潱▏嘤媱潱?011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn) 因為覺得是小事情，我也沒放在心上，放學(xué)后就跟同事在學(xué)校打籃球了。差不多下午六因為覺得是小事情，我也沒放在心上，放學(xué)后就跟同事在學(xué)校打籃球了。差不多下午六點的時候，門衛(wèi)領(lǐng)著一個老太太來到我身邊說要找我，原來她是徐東升的奶奶。老太太說孫點的時候，門衛(wèi)領(lǐng)著一個老太太來到我身邊說要找我，原來她是徐東升的奶奶。老太太說孫子現(xiàn)在還沒回家，平常

29、都是放學(xué)后就回家的，今天怎么還沒回家，跟他班上的同學(xué)打聽后，子現(xiàn)在還沒回家，平常都是放學(xué)后就回家的，今天怎么還沒回家，跟他班上的同學(xué)打聽后，說是下午最后一節(jié)課是體育課，被老師留了。我跟老太太說了事情的經(jīng)過，她說那有可能那說是下午最后一節(jié)課是體育課，被老師留了。我跟老太太說了事情的經(jīng)過，她說那有可能那小家伙是不敢回家了，因為上星期丟了一雙鞋還被他爸揍了一頓呢。我心想，壞了該不會出小家伙是不敢回家了，因為上星期丟了一雙鞋還被他爸揍了一頓呢。我心想，壞了該不會出什么事吧。老太太見我慌了倒安慰起我來，說沒事，收鞋好，沒有紀律性就得冶一治。我趕什么事吧。老太太見我慌了倒安慰起我來，說沒事，收鞋好，沒有紀

30、律性就得冶一治。我趕回辦公室拿起鞋子跟老太太說，走，阿姨我跟您一起找去。半路上，剛好遇到徐東升他爸，回辦公室拿起鞋子跟老太太說，走，阿姨我跟您一起找去。半路上，剛好遇到徐東升他爸，他也在找兒子，老太太把事情跟他一說，他的臉就變了，惡狠狠的跟我說他也在找兒子，老太太把事情跟他一說，他的臉就變了，惡狠狠的跟我說“媽的，你教啥書，媽的，你教啥書，我兒子要是不見了，看我不揍你我兒子要是不見了，看我不揍你”?？浚谷涣R我，我哪能受這個氣，我把自行車一丟，跟?？?，竟然罵我，我哪能受這個氣，我把自行車一丟，跟徐東升他爸大聲地說：徐東升他爸大聲地說：“你說什么，你兒子這個樣子，我能不管？要打架，來！你說什么，

31、你兒子這個樣子，我能不管？要打架，來！”老太太見老太太見狀，馬上對他兒子說，臭小子，怎么能跟老師這么講話，這事不能怪老師。只能怪你平時不狀，馬上對他兒子說，臭小子，怎么能跟老師這么講話，這事不能怪老師。只能怪你平時不好好教育，一犯錯不是打就是罵，小東升才不敢回家。這時，東升他爸的手機響了，他拿起好好教育，一犯錯不是打就是罵，小東升才不敢回家。這時，東升他爸的手機響了，他拿起手機，手機，“喂，哦，找到了。喂，哦，找到了。”我聽到這，一顆懸著的心也放了下來，原來東升跑去同學(xué)家玩，我聽到這，一顆懸著的心也放了下來，原來東升跑去同學(xué)家玩，剛剛才回到家。我跟老太太說，阿姨，找到了我就放心了，我先回家了，

32、你們回去也不要打剛剛才回到家。我跟老太太說，阿姨，找到了我就放心了，我先回家了，你們回去也不要打東升了。其實我想跟老太太說的是東升了。其實我想跟老太太說的是“阿姨，謝謝您，謝謝您對我的袒護！阿姨，謝謝您，謝謝您對我的袒護！” 過了很多年，當時的一幕幕還清晰的浮現(xiàn)在我的腦海，如果當時小東升真的跑丟了，那過了很多年，當時的一幕幕還清晰的浮現(xiàn)在我的腦海，如果當時小東升真的跑丟了，那我怎么去面對他們的父母，我除了接受應(yīng)得的懲罰外，我的良心怎能過得去。一件小事情差我怎么去面對他們的父母，我除了接受應(yīng)得的懲罰外，我的良心怎能過得去。一件小事情差點釀成大事件，這都是教育方法簡單粗暴的結(jié)果啊。這件事也一直在提

33、醒著我，要注意教育點釀成大事件，這都是教育方法簡單粗暴的結(jié)果啊。這件事也一直在提醒著我，要注意教育方式方法的學(xué)習(xí)和提高。方式方法的學(xué)習(xí)和提高。“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn) “主題式情景教學(xué)”的教學(xué)敘事 楓溪小學(xué) 鄭潮民 在新課程標準的指導(dǎo)下，體育課堂多采用主題式情景教學(xué)方法，以促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨（以“重現(xiàn)長征路”為例），創(chuàng)設(shè)一個個場景，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和強烈的參與意識，讓他們?nèi)ツM紅軍長征過程中爬雪山、過草地和飛奪瀘定橋的情景。教學(xué)中以游戲比賽的形式能使學(xué)生在有趣的練習(xí)中發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的活動能力和組織能力，讓他們體驗和學(xué)習(xí)軍

34、人所具備的良好品質(zhì)，樹立民族自信心和自豪感，升華愛國主義情操，達到強身健體愉悅身心的目的。 經(jīng)過這節(jié)課的嘗試，我有以下幾點體會： 1、主題式的情景教學(xué)模式是一個非常符合小學(xué)生身心特點的教學(xué)組織形式。 在這節(jié)課中，我設(shè)計了一個小學(xué)生比較感興趣的情景長征，老師扮演為紅軍的指揮官、學(xué)生扮演軍人，整節(jié)課是指揮官帶著軍人在長征路上不斷的克服險境走向成功。正由于這一情景地介入，學(xué)生的興趣一下子就調(diào)動起來，課堂氣氛非?；钴S，從而保證了學(xué)生在玩中學(xué)、樂中練，目標的達成是水到渠成。 2、讓學(xué)生自己把握課堂，創(chuàng)設(shè)場景是學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。 在這節(jié)課當中，學(xué)生在教師的指引導(dǎo)下“兵分四路”自己動手設(shè)計練習(xí)路線，大大的

35、提高學(xué)生參與的熱情，學(xué)生積極主動的參與思考和討論，自己來把握課堂創(chuàng)設(shè)場景，在火爆槍戰(zhàn)音樂的烘托下學(xué)生們的投入程度和參與熱情明顯加強，使得課堂在愉快的氛圍下順利進行，學(xué)生的主體地位得到真正體現(xiàn)。 3、目標的制定有彈性、有達成可行性，不能有規(guī)定。 我在整個教學(xué)中始終是：視目標為整節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)者、視為課堂的靈魂，而且隨著學(xué)生不斷地提高和進步，我也不失時機地對學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標，這樣一來人人都有發(fā)展，人人都有成功便得以落實。學(xué)生的練習(xí)熱情也得到教師的肯定，目標也達到，一舉兩得?！皣嘤媱潱▏嘤媱潱?011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)問題問題: 怎樣讓學(xué)生喜歡課間操怎樣讓學(xué)生

36、喜歡課間操關(guān)鍵字：喜歡關(guān)鍵字：喜歡 課間操課間操 陸朝陽陸朝陽 發(fā)布時間：發(fā)布時間：2012-04-02內(nèi)容：做課間操其意義是為了鍛煉身體，增強體質(zhì)，陶冶情操，最終使廣播操成為校園文化。內(nèi)容：做課間操其意義是為了鍛煉身體，增強體質(zhì)，陶冶情操，最終使廣播操成為校園文化。但是在一些學(xué)校觀察和調(diào)查，學(xué)生沒有意識到做操的重要性，課間操馬虎應(yīng)付，成了一種任務(wù)，但是在一些學(xué)校觀察和調(diào)查，學(xué)生沒有意識到做操的重要性，課間操馬虎應(yīng)付，成了一種任務(wù)，學(xué)生提不起精神，甚至有了抵觸，就這種狀況，你有什么好的方法呢？學(xué)生提不起精神，甚至有了抵觸，就這種狀況，你有什么好的方法呢？2012-04-06 14:25:15

37、林楠林楠 課間操是我校大課間活動的一部分。也是每年比賽的內(nèi)容。目前的課間操活動班主任都要參與課間操是我校大課間活動的一部分。也是每年比賽的內(nèi)容。目前的課間操活動班主任都要參與并與學(xué)生一起練習(xí)。有比賽、有練習(xí)的促進。學(xué)生會喜歡的并與學(xué)生一起練習(xí)。有比賽、有練習(xí)的促進。學(xué)生會喜歡的 2012-04-05 21:48:19 蘇錦中蘇錦中 這也是另我這個體育老師揪心的問題，我經(jīng)常是對他們進行體育鍛煉重要性的教育。特別是對這也是另我這個體育老師揪心的問題，我經(jīng)常是對他們進行體育鍛煉重要性的教育。特別是對課間操在一整天的學(xué)習(xí)活動的重要作用進行教育課間操在一整天的學(xué)習(xí)活動的重要作用進行教育2012-04-0

38、5 15:30:55 楊少珊楊少珊 現(xiàn)在學(xué)生把課間操當成是一種負擔(dān)，有抵觸的情緒，說明他們還沒真正認識到課間操其實是一現(xiàn)在學(xué)生把課間操當成是一種負擔(dān)，有抵觸的情緒，說明他們還沒真正認識到課間操其實是一個很好的鍛煉機會，我們應(yīng)跟學(xué)生交通，轉(zhuǎn)變其思想，認識其重要性。同時我們還可以把集體個很好的鍛煉機會，我們應(yīng)跟學(xué)生交通，轉(zhuǎn)變其思想，認識其重要性。同時我們還可以把集體舞帶入我們課間操，提高學(xué)生參與的興趣。舞帶入我們課間操，提高學(xué)生參與的興趣。“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)2012-04-05 08:50:20 王文亮 是的，學(xué)生沒有意識到做操的重要

39、性，必須進行思想教育，讓學(xué)生知道課間操實際是對學(xué)習(xí)一個很好的調(diào)作作用，長期強調(diào)，讓成了一種任務(wù)。2012-04-03 19:39:30 張楚云 其實，學(xué)生不喜歡課間操的原因是學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)把他們原有的時間占得滿滿的，他們僅有的自由活動的時間也被剝奪，這在根源上導(dǎo)致他們厭惡課間廣播操的情愫，我曾經(jīng)去過某個學(xué)校，他們學(xué)校由于場地面積小的原因沒法全校學(xué)生一起做廣播操，所以取消了，但是課間操的時間還是有的，其實在這段時間里學(xué)生有的踢毽子、有的打羽毛球，即有放松，也有鍛煉到，學(xué)生們也因此蠻活潑的2012-04-08 22:52:56 柯潔 首先規(guī)范學(xué)生的課間操各個動作，在教學(xué)中培養(yǎng)他們對課間操的興趣，能把

40、課間操做得盡善盡美，不僅能鍛煉身體，還能提升個人的自身氣質(zhì)，使學(xué)生喜歡課間操。2012-04-07 11:03:52 余曉 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，班主任教師到位對學(xué)生進行監(jiān)管會有效果的。“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)問題問題: 如何對待在課堂中調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生？如何對待在課堂中調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生？關(guān)鍵字：學(xué)生、調(diào)皮、搗蛋關(guān)鍵字：學(xué)生、調(diào)皮、搗蛋 鄭樹彬鄭樹彬 發(fā)布時間：發(fā)布時間：2012-04-03內(nèi)容：相信各位老師在平時的教學(xué)中經(jīng)常會遇到調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生，那么我們作為內(nèi)容：相信各位老師在平時的教學(xué)中經(jīng)常會遇到調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生，那么我們作為“為人師表為

41、人師表”的該怎的該怎么處理這些學(xué)生呢？么處理這些學(xué)生呢？2012-04-06 16:15:08 林揆敏林揆敏 利用體育教師的人格魅力，建立教師的威嚴。使學(xué)生喜歡上體育課。利用體育教師的人格魅力，建立教師的威嚴。使學(xué)生喜歡上體育課。2012-04-06 12:24:51 曾靜純曾靜純 的確在教學(xué)中常常會遇到調(diào)皮、搗蛋、好動的學(xué)生。這類孩子由于自控力差，沖動、任性，愛打鬧。當?shù)拇_在教學(xué)中常常會遇到調(diào)皮、搗蛋、好動的學(xué)生。這類孩子由于自控力差，沖動、任性，愛打鬧。當玩得高興時，他們會大喊大叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；當不順心時，又容易激怒，好發(fā)脾玩得高興時，他們會大喊大叫，又唱又跳，情不自禁，

42、得意忘形；當不順心時，又容易激怒，好發(fā)脾氣氣這種喜怒無常、沖動任性常使同學(xué)和伙伴害怕他、討厭他，對他敬而遠之，不喜歡和他們在一起這種喜怒無常、沖動任性常使同學(xué)和伙伴害怕他、討厭他，對他敬而遠之，不喜歡和他們在一起活動。因為他們不易合群，久而久之就造成其反抗心理，常常發(fā)生自傷與傷人的行為。在這種情況下，活動。因為他們不易合群，久而久之就造成其反抗心理，常常發(fā)生自傷與傷人的行為。在這種情況下，教師對他的適時、適量、適當?shù)年P(guān)注和正確的疏導(dǎo)就顯得尤為重要和關(guān)鍵。體育課上，我不帶任何成見，教師對他的適時、適量、適當?shù)年P(guān)注和正確的疏導(dǎo)就顯得尤為重要和關(guān)鍵。體育課上，我不帶任何成見，以平等的身份和他在一起玩

43、游戲，在游戲中讓他切實體會到與他人合作的重要性，慢慢學(xué)習(xí)如何與人共以平等的身份和他在一起玩游戲，在游戲中讓他切實體會到與他人合作的重要性，慢慢學(xué)習(xí)如何與人共處，如何與人協(xié)作。我還注重與他進行情感和思想的溝通，抓住一切契機和他交流，并根據(jù)他好動的特處，如何與人協(xié)作。我還注重與他進行情感和思想的溝通，抓住一切契機和他交流，并根據(jù)他好動的特點，以他的愛好點，以他的愛好踢足球為切入點，轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他的體能消耗在正常的體育活動中，而不再踢足球為切入點，轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他的體能消耗在正常的體育活動中，而不再去不停欺負人、搗亂惹事。為了孩子身心的健康成長，讓我們走進他們的心靈吧。去不停欺負人、搗亂惹

44、事。為了孩子身心的健康成長，讓我們走進他們的心靈吧。2012-04-05 23:15:10 柯潔柯潔 每位學(xué)生都希望得到老師的認同、表揚，在課堂上搗蛋的學(xué)生，我個人認為，他們無非就是想引起大每位學(xué)生都希望得到老師的認同、表揚，在課堂上搗蛋的學(xué)生，我個人認為，他們無非就是想引起大家的注意，我會從其他學(xué)生入手。先阻止其他學(xué)生不要起哄，再找他談心，發(fā)掘他的閃光點，讓他對老家的注意，我會從其他學(xué)生入手。先阻止其他學(xué)生不要起哄，再找他談心，發(fā)掘他的閃光點，讓他對老師的充分信任和尊重，感化這些調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生。師的充分信任和尊重，感化這些調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生。2012-04-05 21:45:28 蘇錦中蘇錦

45、中 我覺得可以從三點入手，一是讓他們認識到他們的錯誤，二是維護他們的自尊，三是鼓勵他們，發(fā)揮自我覺得可以從三點入手，一是讓他們認識到他們的錯誤，二是維護他們的自尊，三是鼓勵他們，發(fā)揮自己所長己所長“國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)2012-04-05 15:12:39 楊少珊 調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他們的本質(zhì)并不壞，很多時侯是想引起老師的主要及同學(xué)的關(guān)注，我們要根據(jù)實際情況作出處理。在課堂上盡量減少當眾批評，而是適當?shù)奶嵝巡⑦^后進行教育，既保護好他們的自尊心又鼓勵他們知錯改。 2012-04-05 11:21:58 余佩芬 調(diào)皮好動是小學(xué)生的天性，如果

46、采取強硬的態(tài)度可能會造成反效果，對他們應(yīng)該多一點關(guān)懷少一點批評，讓他們愿意聽我們的話，調(diào)動他們的積極性，讓他們當當小干部，相信他們會成為老師的好幫手。 2012-04-05 08:46:47 王文亮 對調(diào)皮的學(xué)生多一點關(guān)懷少一點批評，讓他們愿意聽我們的話，調(diào)皮好動是小學(xué)生的天性，只要抓住小學(xué)的特點，那么調(diào)皮學(xué)生也能成為好學(xué)生。2012-04-04 22:53:16 林楚漩 在教學(xué)中常常會碰到這類學(xué)生，其實我覺得只要溝通得當這類學(xué)生更容易教，因為這類學(xué)生領(lǐng)悟能力特高，平常多與他們溝通聊天，讓他們當當小干部。相信他們會成為老師的好幫手。2012-04-04 15:47:07 吳朝霞 調(diào)皮好動是小學(xué)

47、生的天性，我們應(yīng)該寬容待之，多與他們溝通。 2012-04-04 09:05:17 張楚云 學(xué)生調(diào)皮是孩子的天性，如果采取強硬的態(tài)度可能會造成反效果，我們可以找一些跟他們投機的言語，游戲等來“收買人心”，對他們多一點關(guān)懷少一點批評，讓他們愿意聽我們的話 2012-04-08 11:05:54 賴堅 一節(jié)課只有40分鐘，但真正能上的并沒有40分鐘，有時體育課之前還被其他老師留堂等，所以上課過程當中，遇到調(diào)皮的學(xué)生，我一般是先提醒注意，進而警告，最后才是“隔離”，讓他“靜坐”。一節(jié)課的時間很短，我很少花長時間整頓紀律。課后再跟被“靜坐”的學(xué)生交流，這些學(xué)生一般都很喜歡體育課，所以也容易交流溝通。

48、2012-04-07 22:02:36 張繼珊 盡可能的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，以此為契機引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會控制情緒。 2012-04-07 10:45:19 余曉 多表揚，多鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其所長。 “國培計劃（國培計劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn) 警察與球迷 某球迷因沒弄到球票只得爬到球場外的電線桿上觀看場內(nèi)足球賽?？戳艘粫阂娨晃痪斐@邊走來，他剛要下來，只見警察擺擺手問道：“進球沒有？”“一比零，我們領(lǐng)先。球迷答道?！昂?，你在那看吧，小心點兒，別摔下來?！本煜残斡谏珦P長而去。球賽即將結(jié)束時，警察又走過來問：“幾比幾了？”“一比二，客隊贏了”沒等球迷說完，警察瞪大了眼睛怒吼道：“那你還有心思看？還不