岳麓版歷史七年級(jí)上冊(cè)第18課《漢代的科技與文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄

岳麓版歷史七年級(jí)上冊(cè)第18課《漢代的科技與文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級(jí)上冊(cè)第18課《漢代的科技與文化》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，教師主要采用講授法，結(jié)合多媒體展示相關(guān)歷史事件，讓學(xué)生了解漢代科技與文化的發(fā)展。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)漢代科技與文化的發(fā)展有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出教師提出的問(wèn)題，表明他們對(duì)課堂內(nèi)容有所理解和掌握。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，如分析問(wèn)題、討論合作等能力得到鍛煉。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解漢代科技與文化的輝煌成就，教師激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，使學(xué)生更加珍視和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠生動(dòng)有趣地講解歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如通過(guò)小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生在探討中深入理解漢代科技與文化的發(fā)展。

（2）加強(qiáng)課堂管理，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)課堂紀(jì)律較差的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，確保課堂秩序良好。

（3）提高教學(xué)資源的利用效率，可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物教具等多種教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期的教研活動(dòng)，讓教師相互學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課指導(dǎo)，為教師提