《丑小鴨》教案講義二

1、.?丑小鴨?教案講義二?丑小鴨?教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】知識目的：1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、積累描寫丑小鴨和白天鵝的詞語。才能目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會抓住重點詞語品讀課文。情感目的：引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實意義,鼓勵他們堅韌不拔,英勇面對生活中的各種困難,堅持不懈地追求自己的理想。教學(xué)重點：理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求,把握丑小鴨這一形象的思想內(nèi)涵,品味童話語言的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點：揣摩關(guān)鍵語句,理解文章的深層內(nèi)涵。一、教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程分以下幾個環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：先播放動畫片?人猿泰山?的片段，生用一句話點評一下主人公。引出課文?丑小鴨?。意圖：設(shè)計此

2、環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學(xué)生的好奇心與探究欲，為后面的活動作好情感準(zhǔn)備。2、合作探究：學(xué)生讀文章，分別用詞語概括丑小鴨在成長期丑小鴨與成熟期白天鵝的性格特點。成長期：自卑、懦弱、窩囊、堅強成熟期：仁慈、謙虛、真誠劃出你對丑小鴨性格評價的文字根據(jù)。挑選出一組最恰當(dāng)?shù)脑~語：自卑謙虛抓住關(guān)鍵語句或詞語美讀，體會丑小鴨在兩個時期的不同心情。如第二段的“他覺得非常悲哀，因為自己長得那么丑陋，而且成了全體雞鴨嘲笑的對象師：換成第一人稱，用第一人稱的口吻說說這句話。師：“你為何悲哀?師：評價美與丑，總有一個參照物的，“你把自己跟誰比覺得丑?要是你身邊都是小天鵝你還會覺得丑嗎?為什么?“你此時的心情怎樣?由以上問題學(xué)生

3、討論出文章的主旨老師小結(jié)：身處的環(huán)境固然對自己影響較大，但快樂與否的根本問題是能否正確地認(rèn)識自我。板書：認(rèn)識自我找出其他表現(xiàn)丑小鴨自卑的句子或詞語，進(jìn)展賞析：師小結(jié)：假如不是這樣一個偶爾的時機他把頭低低的垂到水面上，他永遠(yuǎn)也不會知道自己是一只美天鵝，永遠(yuǎn)只會活在自卑的世界里。看來自卑是我們成功路上的絆腳石啊!不自卑就是要自信，可過于自信就是自負(fù)，看看成熟的白天鵝吧，他怎樣教導(dǎo)我們。板書：不自卑、不驕傲假如你就是那只白天鵝，你在回憶自己丑小鴨時期時，你會有怎樣的感慨?3、延伸拓展：用一句名言或精辟的話把丑小鴨變成天鵝的過程的感受表達(dá)出來。談啟示生：逆境更能出人才;愛拼才會贏;知人者智，自知者明分別討論其概括是否恰當(dāng)。遷移閱讀：?動物學(xué)校?、?老鷹和小雞?、?尋找內(nèi)心的奇跡?。學(xué)生談讀后感受?？偨Y(jié)：認(rèn)識自我名言小結(jié)師完畢語：最后就讓我以希臘神托所上的一句名言送給大家：“人啊，認(rèn)識你自己不自卑、不自負(fù)，是金子在哪都會發(fā)光!正確認(rèn)識自我，走好人生第一步吧!4、