植樹(shù)的牧羊人PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1植樹(shù)的牧羊人植樹(shù)的牧羊人第2頁(yè)/共44頁(yè)植樹(shù)的牧羊人植樹(shù)的牧羊人 讓讓 喬諾喬諾 第3頁(yè)/共44頁(yè)第4頁(yè)/共44頁(yè) 第一步，讀課文，校正讀音，積累第一步，讀課文，校正讀音，積累詞語(yǔ)，把握結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)，把握結(jié)構(gòu)。概括文章主要內(nèi)容。概括文章主要內(nèi)容。 法國(guó)的一個(gè)牧羊人在荒原上堅(jiān)持植樹(shù)，用堅(jiān)韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂(lè)業(yè)的田園。第5頁(yè)/共44頁(yè)坍墟酬渠 慷慨 chu j x h b he 第6頁(yè)/共44頁(yè)物產(chǎn)多，財(cái)富多。干枯，沒(méi)有水。比喻追究底細(xì)，形容鉆研的精神。不長(zhǎng)草的地方。第7頁(yè)/共44頁(yè)第8頁(yè)/共44頁(yè) 1本文的敘述順序？ 以時(shí)間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，將人物的活動(dòng)放在

2、一二次世界大戰(zhàn)的背景之下以突出人物的品質(zhì)，以及生命的價(jià)值。第9頁(yè)/共44頁(yè) 2 本文以時(shí)間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，條理清晰。行文中注意前后對(duì)比、照應(yīng)。 用第一人稱敘事。“我”作為一個(gè)見(jiàn)證人，使文章顯得真實(shí)可信，又通過(guò)我的所想所感，對(duì)植樹(shù)人的平凡而又偉大的一生做出了高度的評(píng)價(jià)。第10頁(yè)/共44頁(yè)小說(shuō)三要素：生動(dòng)的人物形象典型的故事情節(jié)人物活動(dòng)的環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境小說(shuō)：以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)小說(shuō)：以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。會(huì)生活的文學(xué)體裁。第11頁(yè)/共44頁(yè)人物塑造方法：外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描

3、寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)第12頁(yè)/共44頁(yè) 3 3文章開(kāi)頭說(shuō)：“想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事?！蹦阏J(rèn)為文中哪些語(yǔ)句照應(yīng)了這句話？ 文中“1913年”，“1920年”，“1945年” ，從前至后整整三十多年時(shí)間，表明時(shí)間之長(zhǎng)；而對(duì)牧羊人幾十年植樹(shù)造林的關(guān)注，則表明了作者對(duì)他的深深敬佩。第13頁(yè)/共44頁(yè)三次見(jiàn)牧羊人（典型的故事情節(jié)）牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人最后一次相見(jiàn)55歲，平和安靜 荒地禿山，干旱無(wú)比身體還硬朗，種樹(shù)養(yǎng)蜂看到溪水，樹(shù)木長(zhǎng)高87歲，信念堅(jiān)定 充滿生氣，變得富饒第14頁(yè)/共44頁(yè)第15頁(yè)/共44頁(yè) 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生閱讀時(shí)，要求用著重號(hào)標(biāo)出學(xué)生閱讀時(shí)，要求用著重號(hào)

4、標(biāo)出表現(xiàn)牧羊人品格的文字，用（表現(xiàn)牧羊人品格的文字，用（ ）標(biāo)）標(biāo)出環(huán)境描寫(xiě)的文字，用橫線標(biāo)出文章出環(huán)境描寫(xiě)的文字，用橫線標(biāo)出文章的線索，批注自己的閱讀理解。的線索，批注自己的閱讀理解。 生動(dòng)的人物形象 人物活動(dòng)的環(huán)境第16頁(yè)/共44頁(yè) 4選文第二段中，作者細(xì)致描寫(xiě)選文第二段中，作者細(xì)致描寫(xiě)“在在無(wú)邊無(wú)際的荒野中無(wú)邊無(wú)際的荒野中”環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？有什么作用？ 為下文寫(xiě)牧羊人植樹(shù)作鋪墊，這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來(lái)的綠色、富饒、滋潤(rùn)、美麗幸福的樂(lè)園似的情景形成鮮明對(duì)比，突出了牧羊人植樹(shù)所創(chuàng)造的奇跡。人物活動(dòng)的環(huán)境

5、第17頁(yè)/共44頁(yè) 5“創(chuàng)造有如一種連鎖效應(yīng)創(chuàng)造有如一種連鎖效應(yīng)”，文中所，文中所講的連鎖效應(yīng)具體指的是什么？講的連鎖效應(yīng)具體指的是什么？ 種樹(shù)成林之后，自然環(huán)境發(fā)生了相應(yīng)的變化：原本干涸已久的河床，現(xiàn)在居然流水淙淙，當(dāng)水回到大地，柳樹(shù)、牡丹草、野花等一一復(fù)現(xiàn)，獵人們回到高地，開(kāi)始獵野兔或野豬。人物活動(dòng)的環(huán)境第18頁(yè)/共44頁(yè)第19頁(yè)/共44頁(yè)分析牧羊人人物形象（生動(dòng)的人物形象）（1）默讀課文，找出有關(guān)牧羊人的描寫(xiě)，適當(dāng)做批注。（2）結(jié)合示例，以“牧羊人是一個(gè)的人”的形式，說(shuō)說(shuō)你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。第20頁(yè)/共44頁(yè)第21頁(yè)/共44頁(yè)第22頁(yè)/共44頁(yè)第23頁(yè)/共44頁(yè) 6“他不理會(huì)他不理會(huì)193

6、91939年的世界大戰(zhàn)，年的世界大戰(zhàn)，如同不理會(huì)如同不理會(huì)19141914年的世界大戰(zhàn)。年的世界大戰(zhàn)?！弊髯髡哌@樣有怎樣的言外之意？者這樣有怎樣的言外之意？ 牧羊人一直潛心種樹(shù)，心無(wú)旁騖牧羊人一直潛心種樹(shù)，心無(wú)旁騖；戰(zhàn)爭(zhēng)在毀滅，而牧羊人在創(chuàng)造。；戰(zhàn)爭(zhēng)在毀滅，而牧羊人在創(chuàng)造。第24頁(yè)/共44頁(yè)第25頁(yè)/共44頁(yè)第26頁(yè)/共44頁(yè)植樹(shù)模范馬永順 黑龍江省鐵力林業(yè)局馬永順多次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。共采伐原木36500棵，他堅(jiān)持上山植樹(shù)造林來(lái)還上。經(jīng)過(guò)馬永順的不懈努力，綠色一年年擴(kuò)展。他風(fēng)里來(lái)雨里去，爬山翻坡植樹(shù)造林。1998年，85歲高齡的馬永順因?qū)Νh(huán)境保護(hù)作出顯著貢獻(xiàn)而又榮獲聯(lián)合國(guó)環(huán)保獎(jiǎng)。第27頁(yè)/

7、共44頁(yè)默默種樹(shù)人楊善洲 楊善洲曾任云南省保山地委書(shū)記。自1988年6月退休以后，扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22年，帶領(lǐng)大家植樹(shù)造林建成面積5.6萬(wàn)畝，價(jià)值3億元的林場(chǎng)，且將林場(chǎng)捐贈(zèng)給國(guó)家。2011年感動(dòng)中國(guó)十大人物獲獎(jiǎng)?wù)摺?第28頁(yè)/共44頁(yè)頒獎(jiǎng)詞：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起；清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。就是為了不辜負(fù)人民的期望。第29頁(yè)/共44頁(yè) 我們身邊的一些人也在持

8、續(xù)關(guān)注植樹(shù)造林，也在用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)建設(shè)美麗中國(guó)。第30頁(yè)/共44頁(yè)第31頁(yè)/共44頁(yè)第32頁(yè)/共44頁(yè)第33頁(yè)/共44頁(yè) 經(jīng)過(guò)大規(guī)模的植樹(shù)造林（包括三北防護(hù)林），我國(guó)森林覆蓋率由上世紀(jì)80年代的12%，提高到2016年的21.63%.中國(guó)目前是全球森林覆蓋率唯一還在增加的國(guó)家。第34頁(yè)/共44頁(yè)四、語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。 請(qǐng)寫(xiě)幾句有關(guān)植樹(shù)造林的宣傳語(yǔ)。第35頁(yè)/共44頁(yè)第36頁(yè)/共44頁(yè)第37頁(yè)/共44頁(yè)第38頁(yè)/共44頁(yè)第39頁(yè)/共44頁(yè) 把握結(jié)構(gòu)把握結(jié)構(gòu)1、為課文劃分段落，概括大意第一部分：牧羊人心存善念荒山苦植樹(shù)。第二部分：牧羊人十年植樹(shù)已蔚然成林。第三部分：牧羊人創(chuàng)造奇跡改變了環(huán)境。第四部分：牧羊人健康長(zhǎng)壽荒地成沃土。第40頁(yè)/共44頁(yè)第41頁(yè)/共44頁(yè)第42頁(yè)/共44頁(yè) 本文通過(guò)本文通過(guò)“牧羊人牧羊人”堅(jiān)持種樹(shù)改變堅(jiān)持種樹(shù)改變環(huán)境的故事，表達(dá)了這樣一種主旨：只環(huán)境的故事，表達(dá)了這樣一種主旨：只要心存美好的愿望并長(zhǎng)期不懈的努力去要心存美好的愿望