我們的關愛(1)

1、豆存萍1.了解幫助弱勢群體的重要性。2.作為中學生，在日常生活中要從那些方面關注弱勢群體。3.認識到“付出”與“收獲”的關系，體驗到幫助他人的快樂。學習目標：學習目標： 讀故事談感想：在一個暴風雨后的早晨，一名男在一個暴風雨后的早晨，一名男子來到海邊散步。他發(fā)現(xiàn)在海灘的淺水洼里，有許子來到海邊散步。他發(fā)現(xiàn)在海灘的淺水洼里，有許多被卷上岸來的小魚。小魚被困在那里，回不了大多被卷上岸來的小魚。小魚被困在那里，回不了大海海雖然大海近在咫尺，過不了多久，小魚就會雖然大海近在咫尺，過不了多久，小魚就會被曬死。這名男子繼續(xù)朝前走，忽然看見前面有一被曬死。這名男子繼續(xù)朝前走，忽然看見前面有一個小男孩，走得很

2、慢，而且不停地在每個水洼旁彎個小男孩，走得很慢，而且不停地在每個水洼旁彎下腰去下腰去他撿起水洼里的小魚，并且用力地把它他撿起水洼里的小魚，并且用力地把它們扔回大海。這個男子忍不住走過去好心勸道：們扔回大海。這個男子忍不住走過去好心勸道：“孩子，這水洼里有幾百條幾千條小魚，你救不過孩子，這水洼里有幾百條幾千條小魚，你救不過來的。來的?！薄啊薄拔抑?！我知道！”小男孩頭也不抬地回答。小男孩頭也不抬地回答?！芭?？那你為什么還扔？誰在乎呢？哦？那你為什么還扔？誰在乎呢？”“”“這條小魚這條小魚在乎！這條在乎！還有這一條、這一條、這一在乎！這條在乎！還有這一條、這一條、這一條條1、你怎樣評價小男孩？如果

3、你是千百條小魚中的一員，你、你怎樣評價小男孩？如果你是千百條小魚中的一員，你想對小男孩說些什么？想對小男孩說些什么？2、你怎樣評價成年男子？如果你是千百條小魚中的一員，、你怎樣評價成年男子？如果你是千百條小魚中的一員，你想對那名男子說些什么你想對那名男子說些什么渴渴 望望如果我是他們如果我是他們山區(qū)孩子的教室山區(qū)孩子的教室 渴渴 望望農(nóng)民工兄弟的午餐農(nóng)民工兄弟的午餐你能體會到他們的心情嗎？你能體會到他們的心情嗎？現(xiàn)在的我們 久違的笑容 我們要不要為他們做點什么？我們要不要為他們做點什么？我們的榜樣：我們的榜樣：根據(jù)上述材料討論并回答：根據(jù)上述材料討論并回答：你對高耀潔幫助艾滋病患者的事跡有什么

4、感想？你對高耀潔幫助艾滋病患者的事跡有什么感想？ （1）弱勢群體需要來自社會的實際幫助。）弱勢群體需要來自社會的實際幫助。 （2）扶弱濟困、樂善好施是我們中華民族）扶弱濟困、樂善好施是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。的優(yōu)良傳統(tǒng)。1、漫畫中的路人給了乞丐什么？、漫畫中的路人給了乞丐什么？ 2、請你說說尊重對于弱勢群體來說有什么重要、請你說說尊重對于弱勢群體來說有什么重要意義？意義？答：給了尊重。答：給了尊重。 答：給予弱勢群體尊重，可以驅散他們積聚在答：給予弱勢群體尊重，可以驅散他們積聚在心底的陰影，讓他們重新?lián)P起生活的風帆。心底的陰影，讓他們重新?lián)P起生活的風帆。我們能做什么我們能做什么材料中的學生給了

5、范老伯什么？材料中的學生給了范老伯什么？（答：給了范老伯照顧。）答：給了范老伯照顧。）思考下列問題：思考下列問題：1、為什么要關愛弱勢群體、為什么要關愛弱勢群體？(關愛弱勢群體的意義關愛弱勢群體的意義?) 2.中學生怎樣幫助弱勢群體？中學生怎樣幫助弱勢群體？2.中學生怎樣幫助弱勢群體？中學生怎樣幫助弱勢群體？ 我們應該從自己做起，學會尊重，學會關我們應該從自己做起，學會尊重，學會關心，學會寬容，學會理解，學會幫助。只要人心，學會寬容，學會理解，學會幫助。只要人人都獻出自己的愛心，世界將變得更加美好。人都獻出自己的愛心，世界將變得更加美好。 1、為什么要關愛弱勢群體、為什么要關愛弱勢群體？(關愛

6、弱勢群體的意義關愛弱勢群體的意義?) 因為保障弱勢群體的基本生活，維護他們因為保障弱勢群體的基本生活，維護他們的基本權益，尊重他們的人格尊嚴，是社會和的基本權益，尊重他們的人格尊嚴，是社會和諧發(fā)展的重要內容。一個弱勢群體得不到保障諧發(fā)展的重要內容。一個弱勢群體得不到保障的社會，一個弱勢群體受到歧視的社會，不可的社會，一個弱勢群體受到歧視的社會，不可能是一個協(xié)調發(fā)展的社會。能是一個協(xié)調發(fā)展的社會。 關愛他人的同時，我們也贏得了人關愛他人的同時，我們也贏得了人世間最美好的情感。世間最美好的情感。 3.請與老師、同學談談你幫助他人的體驗和感請與老師、同學談談你幫助他人的體驗和感受（或：談談你對愛的認

7、識和理解）受（或：談談你對愛的認識和理解）愛，不僅是一種付出，還是一種分享，幫助愛，不僅是一種付出，還是一種分享，幫助他人，我們會付出一定的時間和精力。然而他人，我們會付出一定的時間和精力。然而“贈人玫瑰，手有余香贈人玫瑰，手有余香”，在付出的過程中，在付出的過程中，我們也收獲了內心的安寧與快樂，在關愛他人我們也收獲了內心的安寧與快樂，在關愛他人的同時，我們也贏得了人世間最美好的情感。的同時，我們也贏得了人世間最美好的情感。2、讓我們發(fā)揮我們的聰明才智，來寫獻愛心的宣傳標語，、讓我們發(fā)揮我們的聰明才智，來寫獻愛心的宣傳標語，看誰寫得多?？凑l寫得多。 如：如：一方有難，八方支援；一方有難，八方支

8、援；人人獻出愛心，處處共享溫暖；人人獻出愛心，處處共享溫暖；災難無情人有情；災難無情人有情；大災無情，人間有愛；大災無情，人間有愛；參與救災，你我光榮；參與救災，你我光榮；拓展思維：拓展思維：1、暢所欲言：我們參加過了哪些愛心行動？暢所欲言：我們參加過了哪些愛心行動？如：參加志愿者活動；義務獻血；為災區(qū)人民捐款捐如：參加志愿者活動；義務獻血；為災區(qū)人民捐款捐物；幫敬老院的老人打掃衛(wèi)生；與特困學生結對幫扶；物；幫敬老院的老人打掃衛(wèi)生；與特困學生結對幫扶；寫愛心倡儀書或宣傳標語；發(fā)放愛心宣傳資料；寫愛心倡儀書或宣傳標語；發(fā)放愛心宣傳資料；課堂練習1、社會上處于弱勢地位的人們需要的（）、社會上處于弱

9、勢地位的人們需要的（） 首先是來自社會的實際幫助首先是來自社會的實際幫助 只是來自社會的資金和物質上的實際幫助只是來自社會的資金和物質上的實際幫助 既需要來自社會的物質幫助，也需要尊重既需要來自社會的物質幫助，也需要尊重 只是來自社會的尊重和理解只是來自社會的尊重和理解A、 B、 C、 D、 2.對于廣大中學生來說，我們應該為弱勢群體做的是（對于廣大中學生來說，我們應該為弱勢群體做的是（ ） 學會尊重學會尊重 學會關心學會關心 學會寬容學會寬容 學會幫助學會幫助 學會理解學會理解 學會敷衍學會敷衍 A. B. C. D.BA3.“人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，人生最美麗的補

10、償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時也幫助了自己同時也幫助了自己”。它告訴我們（。它告訴我們（ ） A.幫助他人，是為了別人的需要幫助他人，是為了別人的需要 B.幫助別人，不僅是付出，也是收獲幫助別人，不僅是付出，也是收獲 C.真誠的幫助是為了獲得回報真誠的幫助是為了獲得回報 D.幫助別人是主動的幫助別人是主動的“給予給予”4、關注弱勢群體是全社會共同的責任，人人獻出一份愛，、關注弱勢群體是全社會共同的責任，人人獻出一份愛，世界會更美好。下面說法正確的是（世界會更美好。下面說法正確的是（ ）個人的能力有限，但責任無限個人的能力有限，但責任無限個人的能力無限，責任有限個人的能力無限，責任有限愛，既是一種付出，也是一種分享愛，既是一種付出，也是一種分享愛，只是一種付出，不是分享愛，只是一種付出，不是分享