2018年小學(xué)體育教師面試動(dòng)作要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)化知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、立定跳遠(yuǎn)：預(yù)擺、起跳、騰空、落地一、預(yù)擺時(shí)，兩腳左右開立與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)兩腿伸直，后擺時(shí)屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。預(yù)擺時(shí)根據(jù)個(gè)人需要可做多次，起跳時(shí)，兩腿快速蹬地，兩臂右后往前上方擺，給身體一個(gè)向前上方的力。從而使身體向前上方騰空，騰空時(shí)要充分展體。落地時(shí)，收腹舉腿，小腿前伸，兩臂往后擺動(dòng)，屈膝落地緩沖。順口溜：兩腳分開預(yù)備跳，屈膝蹬擺要協(xié)調(diào)，空中展體要充分，賽過(guò)青蛙蹦蹦跳?？缭绞教撸褐堋⑵鹛?、騰空過(guò)桿、落地一、助跑：助跑時(shí)，從橫桿側(cè)面助跑，自然放松逐漸加速，最后三步加大步頻。起跳：起跳時(shí)，起跳腿踏上起跳點(diǎn)的同時(shí)，兩臂平行后引，緩沖壓緊地面后兩，臂上擺，擺動(dòng)腿伸

2、直，以髖關(guān)節(jié)帶動(dòng)大腿積極上擺，在兩臂和擺動(dòng)腿的協(xié)調(diào)配合下，起跳腿快速蹬伸完成起跳。二、騰空過(guò)桿：起跳后身體充分騰起，擺動(dòng)腿上桿后，伸直并內(nèi)旋下壓，起跳腿上提并外旋，兩臂協(xié)調(diào)擺動(dòng)，上體移動(dòng)使臀部移落地：落地時(shí)，雙腳依次落地，并屈膝緩沖。三、順口溜：助跑一陣風(fēng)，起跳用力蹬，騰空要過(guò)桿，落地要緩沖。蹲踞式跳遠(yuǎn)：助跑、起跳、騰空、落地一、助跑自然放松，逐漸加速，步點(diǎn)準(zhǔn)確，最后幾步加大步頻。踏板要積極用力，做到狠、準(zhǔn)、穩(wěn)。起跳時(shí)，起跳腿快速蹬伸髖膝踝環(huán)節(jié)，擺動(dòng)腿快速折疊前擺，水平位置時(shí)，上提拔要挺胸，頭和軀干保持正直，兩臂上擺，在擺臂擺腿的協(xié)調(diào)配合下，完成起跳。二、騰空后，上體正直，保持騰空步，當(dāng)身體達(dá)

3、到最高點(diǎn)時(shí)，起跳腿向前上方提舉與擺動(dòng)腿靠攏，身體呈團(tuán)身蹲踞姿勢(shì)，兩臂由前往后擺動(dòng)，前伸小腿落地。落地時(shí)，雙腳同時(shí)落地，并屈膝緩沖。三、順口溜：助跑一陣風(fēng)，起跳用力蹬，做好騰空步，落地要緩沖雙手前拋實(shí)心球：持球預(yù)備姿勢(shì)和預(yù)擺，最后用力和緩沖一、持球時(shí)，兩手十指分開把球放于兩手掌間十，指中指無(wú)名指小拇指放于球的兩側(cè)大，拇指緊扣球的后上方成8字形，保持球的穩(wěn)定性。準(zhǔn)備時(shí)，兩腳前后開立，前腳距起擲線20-30cm兩腳前后距離一腳掌，左右距離半腳掌，后腳跟稍離地，上體前傾，雙手寺球與體前，肌肉放松。拋球前預(yù)擺，球從前下方經(jīng)胸前至頭后上方，上體后仰，身體成反弓。二、拋球時(shí)。雙手握球從頭后上方往前上方擺，此

4、時(shí)蹬腿送髖收腹，兩臂用力前擺手腕用力手指撥球，提高手臂鞭打速度，整個(gè)發(fā)力順序由下而上一氣呵成。球出手后，制動(dòng)緩沖，維寺身體平衡，防止出圈犯規(guī)。三、順口溜：寺球預(yù)擺體滿弓，揮臂甩腕快如風(fēng)，球速猶如彈彈弓，球出手后要緩沖推鉛球：寺球預(yù)備姿勢(shì)和滑步；最后用力和緩沖一、寺球時(shí)：（以右手寺球?yàn)槔┪逯阜珠_，球放于食指、中指、無(wú)名指指跟上，大拇指小拇指支撐球兩側(cè)。最后放于鎖骨窩處，貼著頸部，掌心向前，右臂屈肘與肩齊平預(yù)備時(shí)：側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖指向斜前方并于右腳弓在一條直線上，右腿彎曲，上體右轉(zhuǎn)，重心移在右腿上。左臂自然于胸前。二、推球時(shí)：右腿迅速蹬地，右膝內(nèi)轉(zhuǎn)右髖前送，上體左轉(zhuǎn)正對(duì)

5、投擲方向，左臂向前上方打開展胸給右肩一個(gè)超越器械的力，右臂迅速伸直手腕用力手指撥球?qū)⑶蛲瞥?。推球后：兩腿交換，屈膝緩沖降低重心，維寺身體平衡防止出圈犯規(guī)。（側(cè)向滑步）預(yù)備時(shí)側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，右腿彎曲，上體右轉(zhuǎn)，重心移在右腿上，左臂自然于胸前?；胶笠淮晤A(yù)擺左腿擺回時(shí)右腿屈膝，左腿擺出的同時(shí)右腿用力蹬地，收小腿滑至投擲圈中心，左腿迅速著地完成滑步動(dòng)作。（背向滑步）預(yù)備時(shí)背對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，上體前屈右腿屈膝重心落在右腿上，左臂自然與體前?；綍r(shí)預(yù)擺，最后預(yù)擺，左腿擺回時(shí)右腿屈膝，左腿擺出的同時(shí)右腿用力蹬地，右腳右膝邊收邊向左轉(zhuǎn)滑至投擲圈中心左，腿迅速著地完成滑步動(dòng)作。三、

6、順：準(zhǔn)備猶如拉彈弓，推球用力快如風(fēng)，球速猶如彈彈弓，球出手后要緩沖前滾翻蹲撐時(shí)：兩手撐墊，同時(shí)曲臂，低頭含胸，提臀團(tuán)身，準(zhǔn)備滾翻。滾翻時(shí)：依次經(jīng)頸肩背腰臀，背對(duì)墊時(shí)迅速收腹屈膝，上體緊跟大腿團(tuán)身，抱膝成蹲立。順口溜：一蹬二撐三低頭，向前滾翻身似球。魚躍前滾翻：準(zhǔn)備-助跑-前滾翻后滾翻后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)：背對(duì)滾翻方向蹲撐、提臀，身體稍前傾，團(tuán)身然后迅速倒體，同時(shí)兩臂曲肘向后翻掌與肩上，經(jīng)臀、腰、肩、頸、頭依次著墊向后滾動(dòng)，當(dāng)滾到肩部時(shí)，低頭推手成跪撐丨后滾翻直腿起的動(dòng)作要領(lǐng)：由正立開始，低頭身體前屈，曲腿后坐，兩手在腿旁主動(dòng)撐地，舉腿，翻臀向后滾動(dòng)。接著兩手于頭的兩側(cè)撐地，用力推起成屈體立撐。行進(jìn)

7、間單手-投籃肩上投籃：（以右手投籃為例）右腳向前邁出時(shí)接球，接著迅速左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時(shí)舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，最高點(diǎn)時(shí)，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量將球投出，球出手時(shí)，身體隨投籃動(dòng)作向上伸展。順：一跨大步接地牢，二跨小步用力跳，翻腕托球舉球高，指腕柔和用力巧。低手上籃：騰空后，最高點(diǎn)時(shí)，左手離球，右手五指分開手心向上托球，手臂向上伸展，手腕為軸手指挑球，使球從手指滾出，旋轉(zhuǎn)進(jìn)入球籃。投籃時(shí)，手指向上挑球，不要大臂撩球。排球正面雙手墊球一、準(zhǔn)備姿勢(shì)：采用半蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳左右開立比肩稍寬，兩腳兩膝稍內(nèi)收，膝部垂直面超出腳尖，上體前傾，兩手置于腹前，兩眼注意來(lái)球，兩腳保持靜

8、中待動(dòng)的狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備移動(dòng)，使身體正對(duì)來(lái)球方向。+學(xué)生示范（左右并步）二、墊球：當(dāng)身體正對(duì)來(lái)球時(shí)，兩手上下成疊，掌根緊靠，拇指朝前平行，手腕下壓，兩臂伸直-加緊-外翻成一個(gè)平面，為什么要平面呢，繼續(xù)聽老師講解，球來(lái)到距離腹前一臂距離時(shí)，兩臂前身插到球下，用手腕以上10cm的平面擊球，同時(shí)根據(jù)來(lái)球的力量弧度控制墊球的力量角度。腳背內(nèi)側(cè)踢定位球沿著與球成45度角的斜線助跑，支撐腳踏在球的側(cè)后方約兩腳處，同時(shí)屈膝以，腳掌外側(cè)支撐體重，上體稍向支撐腳一側(cè)傾斜，踢球腳自然后擺。丨踢球時(shí)，大腿帶動(dòng)小腿，呈弧形迅速前擺，腳面繃直，以腳背內(nèi)側(cè)踢球的中下部，踢球后，腿隨球擺出?？焖倥埽浩鹋?；起跑后的加速跑；途中

9、跑；沖刺跑-示范在前半部分一、采用蹲踞式起跑，包括各就位，預(yù)備和跑三部分各就位口令后，兩手撐地，兩腳依次踏在起跑器的前后抵足板上，后膝跪地，四肢并攏與拇指成8字形支撐，放在起跑線后沿處，兩手間隔比肩稍寬，兩臂伸直，肩與起跑線平行。預(yù)備口令后，平穩(wěn)抬起臀部，與肩同高，重心前移，肩超出起跑線跑口令后兩手迅速推離地面，兩臂積極前后擺動(dòng)，兩腿迅速蹬離起跑器，使身體迅速?zèng)_出。起跑后的加速跑，第一步后退先邁出，其找地點(diǎn)為重心的投影點(diǎn)，前腿蹬離起跑器后也迅速向前擺動(dòng)。起跑反應(yīng)要迅速，用力蹬起跑器丨加速跑重心要緩慢抬起。二、途中跑時(shí)，后蹬腿迅速有力蹬直，蹬離地面后，大腿積極向前上方抬起，小腿隨慣性折疊，最高點(diǎn)

10、時(shí)，大腿積極下壓，小腿隨慣性向前擺動(dòng)，著地時(shí)，前腳掌做扒地動(dòng)作，落地后，緩沖迅速轉(zhuǎn)入后蹬，形成支撐腿與擺動(dòng)腿的協(xié)調(diào)配合。上體正直稍前傾，肘關(guān)節(jié)約屈成直角，以肩關(guān)節(jié)為軸，放松有力的前后擺動(dòng)。如果有彎道，身體向內(nèi)傾斜，并加大右臂擺臂幅度。沖刺跑時(shí)，要求全力沖過(guò)重點(diǎn)，在距離終點(diǎn)線一步時(shí)，前傾用胸或肩撞終點(diǎn)線，跑過(guò)終點(diǎn)逐漸減速。沖刺不要過(guò)于前傾，注意安全，過(guò)終點(diǎn)后再逐漸減速。順口溜：起跑姿勢(shì)要做好，跑步飛速如獵豹，終點(diǎn)沖刺安全過(guò)線要記牢。籃球胸前傳接球傳球：兩腳前后開立，兩腿稍屈膝，上體稍前傾，兩臂屈肘與體側(cè)，五指四然分開持球，手心空出，兩眼平視傳球目標(biāo)。丨傳球時(shí)，后腳用力蹬地，兩臂迅伸直，手腕內(nèi)旋拇

11、指下壓將球傳出，傳球后，手掌外翻。接球：眼看來(lái)球，兩手主動(dòng)伸臂迎接，手指自然分開，拇指成8字型，手觸球時(shí)，屈肘后引緩沖來(lái)球的力量，兩手持球與胸腹前，成基本站立姿勢(shì)。小學(xué)體育蹲踞式跳遠(yuǎn)主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）開始部分1. 集合整隊(duì)：教師整隊(duì)、檢查人數(shù)、服裝;2.師生問(wèn)好;3.行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)4.宣布本課內(nèi)容及要求。要求：隊(duì)列集合快、靜、齊。行進(jìn)間隊(duì)列，動(dòng)作整齊、步伐一致。（二）準(zhǔn)備部分1. 墊上徒手操：頭部運(yùn)動(dòng);伸展拉伸運(yùn)動(dòng);擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);體側(cè)運(yùn)動(dòng);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);踢腿運(yùn)動(dòng);整理運(yùn)動(dòng)。2. 喊數(shù)抱團(tuán)游戲。3. 地滾球接力游戲：平均分成四組，進(jìn)行滾籃球跑接力游戲。（三）基本部分1. 導(dǎo)入：游戲?qū)胪瑢W(xué)們，剛

12、才我們進(jìn)行了地滾球接力比賽，那么之前我們學(xué)習(xí)了原地運(yùn)球，如果要讓你帶球跑，那么哪個(gè)組會(huì)獲得勝利呢?接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。2. 示范講解行進(jìn)間運(yùn)球要領(lǐng)動(dòng)作要領(lǐng)：兩膝彎屈體前傾,自然分指手心空;以肘為軸指腕壓,柔和按拍要緩沖;上體前傾膝微屈,五指分開肘為軸;用力按球側(cè)后方,大步奔跑要跟上，左右兩手快運(yùn)球,抬頭觀察視野廣。3. 練習(xí)（1）坐姿、蹲姿、站立下的原地運(yùn)球練習(xí)。整體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（2）籃球場(chǎng)折返直線慢速運(yùn)球練習(xí)。教師進(jìn)行指導(dǎo)、糾錯(cuò)。（3）小組間自主設(shè)定練習(xí)方案，選取練習(xí)方法，為比賽做準(zhǔn)備。教師巡回指導(dǎo)，給出建議。4. 運(yùn)球比賽：將班級(jí)人員分成人數(shù)相等的若干組，列隊(duì)站好，距離5米

13、處放置一個(gè)桿。比賽開始，每隊(duì)的排頭運(yùn)球至桿處，折返，返回起點(diǎn)后，下一名同學(xué)繼續(xù)。完成時(shí)間最短的隊(duì)獲得勝利。運(yùn)球過(guò)程中，球脫離控制后，要從脫離控制的地點(diǎn)重新開始。5. 提問(wèn)：提高行進(jìn)間運(yùn)球技巧的練習(xí)有哪些?小組學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。（四）結(jié)束部分1. 放松，踏步集合，“請(qǐng)你跟我這樣做”拍打身體各部位2.總結(jié)：本課學(xué)習(xí)情況。3. 宣布下課：師生再見答辯題目解析1. 體育課練習(xí)密度是什么?小學(xué)體育課的練習(xí)密度一般是多少?【專業(yè)知識(shí)問(wèn)題】【參考答案】專項(xiàng)密度：課中某項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的比例，稱為專項(xiàng)密度，如：教師指導(dǎo)的密度、課組織措施密度、學(xué)生練習(xí)密度等。學(xué)生練習(xí)密度指學(xué)生練習(xí)的時(shí)間與課的

14、總時(shí)間的比例。一般情況下，小學(xué)學(xué)生練習(xí)密度在35%左右。2. 請(qǐng)你談?wù)勅绾渭ぐl(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】【參考答案】1. 培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是誘導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。2. 適當(dāng)降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)課的趣味性。3. 生動(dòng)形象而富有情趣的講解。4. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲和競(jìng)賽法。(一) 開始部分課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課任務(wù)，安排見習(xí)生。組織教學(xué)要求：四列橫隊(duì)。隊(duì)列整齊，步伐一致，精神飽滿。(二) 準(zhǔn)備部分1. 繞操場(chǎng)慢跑兩圈2. 徒手操活動(dòng)：頸部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、正壓腿、側(cè)壓腿，踝腕關(guān)節(jié)組織要求：四列橫隊(duì);分節(jié)示范，教師領(lǐng)做。需要語(yǔ)言、口令、手勢(shì)提示。(三)

15、 基本部分、主教材1. 導(dǎo)入：教師出示掛圖，組織學(xué)生觀察。2. 新課講授(1) 學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑和起跳環(huán)節(jié) 掛圖展示完整動(dòng)作，做示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑：放松自然，逐漸加速，最后幾步加快步頻，步點(diǎn)準(zhǔn)確。起跳：起跳腳踏上起跳標(biāo)志后、蹬伸用力起跳快，擺臂擺腿配合快。騰空：騰空步后，起跳腿向前上方提舉，身體呈團(tuán)身蹲踞姿勢(shì)。落地：兩腿前伸落沙坑，屈膝緩沖安全著地。(2) 助跑和起跳的練習(xí)a教師講解示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察助跑和起跳時(shí)正確動(dòng)作。b原地模仿起跳練習(xí)c在跑道上連續(xù)做緩跑三步或五步結(jié)合起跳的練習(xí)，用擺動(dòng)腿落地。d在沙坑邊擺放一個(gè)低欄架(或拉一根高度約3050厘米的橫皮筋),短踞離助跑

16、后，起跳完成騰空步，擺動(dòng)腿越過(guò)障礙物后下落沙坑并向前跑出。3. 學(xué)生分組練習(xí)時(shí)教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的要點(diǎn)與安全性，并進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。4. 男女分組進(jìn)行完整動(dòng)作的體驗(yàn)練習(xí)，教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，每人嘗試3-5次。5. 組織學(xué)生交流展示，師生互評(píng)，團(tuán)隊(duì)游戲，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。(四) 結(jié)束部分1. 集合學(xué)生進(jìn)行集體放松操;2.小結(jié)點(diǎn)評(píng);3.安排學(xué)生檢查歸還器材;4.宣布下課，師生道別。答辯題目解析：蹲踞式跳遠(yuǎn)注意事項(xiàng)?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】【參考答案】(1) 注意練習(xí)安全。練習(xí)前要挖好沙坑，盡量挖深點(diǎn)，以保證落地安全。(2) 練習(xí)跳遠(yuǎn)前，先做幾次50米左右的加速蹍。(3) 反復(fù)體會(huì)快速助蹍與有力踏跳相結(jié)合的技術(shù)，

17、使二者很好地銜接起來(lái)。(4) 反復(fù)丈量助蹍步點(diǎn)，以保證踏跳的準(zhǔn)確性。(5) 空中動(dòng)作以先掌握好蹲踞式為主，因?yàn)樗橇韼追N動(dòng)作的基礎(chǔ)。蹲踞式并不落后，采用這種姿式的運(yùn)動(dòng)員在男子跳遠(yuǎn)中也曾達(dá)到過(guò)8米以上的遠(yuǎn)度，并創(chuàng)造過(guò)世界紀(jì)錄。課上安全需要注意些什么?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】【參考答案】1. 加強(qiáng)思想教育。2. 合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。3. 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。4. 合理安排教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。5. 加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)。6. 加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。小學(xué)體育肩肘倒立主要教學(xué)過(guò)程（一）基本部分、主教材1. 導(dǎo)入：提問(wèn)導(dǎo)入教師像學(xué)生提問(wèn)遇到面前的障礙物時(shí)要怎么辦，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)積極思考，導(dǎo)入本課主教材。2. 新課講授（1）跨越

18、式跳高 掛圖展示完整動(dòng)作，做示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)作要領(lǐng)：斜線助跑，起跳腿全腳掌著地起跳，擺動(dòng)腿上擺，手臂快速上擺，上體前傾，大腿靠胸，過(guò)竿后擺動(dòng)腿內(nèi)轉(zhuǎn)下壓起跳腿高抬，擺動(dòng)腿先著地，屈膝緩沖。總結(jié)成口訣：助跑輕松和自然，單腳起跳向上頂，兩腿依次過(guò)桿去，落地緩沖要牢記。 助跑和起跳的練習(xí)a教師講解示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察助跑和起跳時(shí)正確動(dòng)作。b確立個(gè)人起跳腳-右腳起跳（左側(cè)助跑）、左腳起跳（右側(cè)起跳）-自由向前走4步，確立個(gè)人起跳腳c畫出起跳點(diǎn)進(jìn)行上一步起跳練習(xí)、上三步起跳練習(xí)、上五步起跳練習(xí)，逐步過(guò)渡到助跑起跳;起練跑習(xí)點(diǎn)的確定-反向走七步d提重心練習(xí)-原地單腳摸高練習(xí)e進(jìn)行不同高度橡皮筋的跨越式

19、跳高的完整動(dòng)作練習(xí)教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形散開。要求：助跑動(dòng)作輕松、自然、有彈性，最后一步稍小，速度快;起跳迅速蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)，軀干伸展充分。越過(guò)障礙物取貨游戲教學(xué)組織：分四組進(jìn)行游戲要求：越過(guò)障礙物，到對(duì)面取貨，并繞桿返回起點(diǎn)，用時(shí)少者獲勝答辯題目解析1. 跨越式跳高教學(xué)中要注意哪些事項(xiàng)?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】【參考答案】1. 在學(xué)生沒(méi)有掌握正確的起跳和落地動(dòng)作之前（特別是1、2年級(jí)）,不要提高、加難動(dòng)作要求,以避免錯(cuò)誤動(dòng)作對(duì)其內(nèi)臟、脊柱、骨盆和大腦產(chǎn)生不良影響。2. 注意腿部的對(duì)稱練習(xí),均衡發(fā)展身體。3. 發(fā)展彈跳力的練習(xí)應(yīng)采用中、小負(fù)荷（以自重負(fù)荷為主）,不能用大負(fù)荷的練習(xí)。4. 兒童

20、的肌肉力量較弱,神經(jīng)過(guò)程的興奮與抑制過(guò)程還不穩(wěn)定,還往往（特別是男生）會(huì)做一些力不能及的動(dòng)作,教師要加以控制。不要組織超量比賽和做負(fù)荷量過(guò)大的練習(xí)等。2. 課上安全需要注意些什么?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】【參考答案】1. 加強(qiáng)思想教育。2. 合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。3. 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。4. 合理安排教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。5. 加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)。6. 加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。（一）開始部分1. 集合整隊(duì)：教師整隊(duì)、檢查人數(shù)、服裝;2.師生問(wèn)好;3.行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)4.宣布本課內(nèi)容及要求。要求：隊(duì)列集合快、靜、齊。行進(jìn)間隊(duì)列，動(dòng)作整齊、步伐一致。（二）準(zhǔn)備部分1. 墊上徒手操：頭部運(yùn)動(dòng);伸展拉伸運(yùn)動(dòng);擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);體側(cè)運(yùn)

21、動(dòng);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);踢腿運(yùn)動(dòng);整理運(yùn)動(dòng)2. 專項(xiàng)練習(xí)：提踵、展髖、立腰教法組織：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開。要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。（三）基本部分1. 導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入（出示掛圖）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了掛圖中的前三個(gè)動(dòng)作，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)后兩個(gè)動(dòng)作，大家就能做出完整的肩肘倒立動(dòng)作了。（1）復(fù)習(xí)并腿坐、上體后倒兩臂壓墊動(dòng)作教學(xué)組織：分16組，每組2人，每人練習(xí)2次。小組成員相互指點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。動(dòng)作要求：兩腿伸直并腿坐，上體前屈，胸部靠近大腿，兩手觸腳面，然后上體滾動(dòng)后倒，兩臂壓墊。（2）肩肘倒立 教師示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察支撐點(diǎn)、何時(shí)腿向上伸，手臂如何幫助腿向上伸展等。 學(xué)生歸納動(dòng)作要點(diǎn)，

22、出示掛圖教師總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，分列兩邊，面對(duì)面站立。 教師總結(jié)動(dòng)作口訣，學(xué)生邊念口訣邊觀察同伴的示范動(dòng)作，同時(shí)教師示范保護(hù)與幫助的方法并講解方法?？谠E：上體后倒腿上舉，兩臂夾肘緊壓墊;屈肘內(nèi)收手撐腰，伸髖挺腹腿蹬直保護(hù)與幫助方法：站在練習(xí)者的側(cè)面，兩手握住踝關(guān)節(jié)上提，如果倒立不直，可用膝部頂腰，使其充分伸直。 分組進(jìn)行練習(xí)，在同伴間的保護(hù)與幫助完成后兩個(gè)動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。 進(jìn)階挑戰(zhàn)，完成動(dòng)作后保持動(dòng)作平衡23秒;45秒;5秒以上。每個(gè)小組依據(jù)自己組員的能力自由進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí) 展示學(xué)練成果。按照進(jìn)階挑戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行展示，從最高難度開始。 學(xué)生點(diǎn)評(píng)展示者的動(dòng)作有點(diǎn)，提出提高建議。（3）

23、游戲：往返接力方法;搬墊子往返跑;規(guī)則：不搶跑、不越線;按規(guī)定路線跑。組織教法：分組進(jìn)行比賽（四）結(jié)束部分1. 放松，踏步集合，“請(qǐng)你跟我這樣做”拍打身體各部位2.總結(jié)：本課學(xué)習(xí)情況.3. 宣布下課：師生再見答辯題目解析1. 如何理解體育課堂教學(xué)目標(biāo)的作用和意義【教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題】【參考答案】體育課堂教學(xué)的目標(biāo)是指在一節(jié)體育課中，師生經(jīng)過(guò)努力后所要達(dá)到的教學(xué)的結(jié)果、規(guī)格或狀態(tài)，并決定著體育課堂教學(xué)的方向。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教學(xué)活動(dòng)的核心和靈魂。它決定著教學(xué)內(nèi)容的確定與安排，教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用，教學(xué)效果的高低優(yōu)劣。體育課堂教學(xué)目標(biāo)對(duì)于體育課具有多方面的作用和意義，比如：導(dǎo)向功能，

24、指引著教學(xué)活動(dòng)的方向;評(píng)價(jià)功能，是評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù);調(diào)節(jié)功能，影響并制約著教學(xué)程序的設(shè)定和教學(xué)策略的選擇等一切具體的課堂教學(xué)環(huán)節(jié);激勵(lì)功能，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)師生雙方都能起到一定的激勵(lì)作用。因此，我們?cè)趥湔n的時(shí)候，應(yīng)該首先確立教學(xué)目標(biāo)，然后才是為了達(dá)成目標(biāo)而選擇的教學(xué)策略、擬定的教學(xué)程序，以及為實(shí)施目標(biāo)所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程。2. 如果在體育課堂上學(xué)生發(fā)生肌肉痙攣，你該如何處理?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】【參考答案】學(xué)生在課堂上發(fā)生肌肉痙攣如果是不太嚴(yán)重的痙攣，就指導(dǎo)學(xué)生以相反方向牽引痙攣肌肉，使其痙攣的肌肉得以緩解。具體方法是，腓腸肌痙攣時(shí)可伸直膝關(guān)節(jié)，同時(shí)用力將踝關(guān)節(jié)充分背伸，拉長(zhǎng)痙攣的腓腸肌。屈

25、拇肌和屈趾肌痙攣可將足及足趾背伸。與此同時(shí)還可在痙攣肌肉部位做按摩，手法以揉捏、重力按壓為主，可針刺或點(diǎn)掐委中、承山、涌泉等穴位，處理時(shí)注意保暖。如果是較為嚴(yán)重的肌肉痙攣現(xiàn)在怎要就醫(yī)處理。小學(xué)體育前滾翻主要教學(xué)過(guò)程開始部分1. 導(dǎo)入(做完操教師站起來(lái)的時(shí)候，佯裝沒(méi)站穩(wěn)，身體要倒下去，此時(shí)順勢(shì)做前滾翻動(dòng)作)教師：同學(xué)們剛才老師快要摔倒的時(shí)候用了我們今天要學(xué)習(xí)的技能前滾翻，保護(hù)了自己。你們做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備了嗎?現(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作。2.前滾翻(1)講解與示范 教師示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察頸、肩、背、腰、臀依次觸墊前滾。 學(xué)生歸納動(dòng)作要點(diǎn)，出示掛圖教師總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)充。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，分列

26、兩邊，面對(duì)面站立。保護(hù)與幫助方法：跪于練習(xí)者側(cè)方，推背幫助起立。加強(qiáng)思想教育，注意安全。(2)課堂練習(xí) 分組進(jìn)行練習(xí)，在同伴間的保護(hù)與幫助完成完整動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。 分組練習(xí)，依據(jù)自己的能力選擇獨(dú)立完成或是同伴幫助完成動(dòng)作。 進(jìn)階挑戰(zhàn)，每個(gè)小組依據(jù)自己組員的能力自由進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí)。組織教學(xué)：分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。要求：加強(qiáng)思想教育，注意安全。(3)展示與評(píng)價(jià) 展示學(xué)練成果。按照進(jìn)階挑戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行展示，比較哪組的動(dòng)作最順暢、優(yōu)美。 學(xué)生點(diǎn)評(píng)展示者的動(dòng)作有點(diǎn)，提出提咼建議。組織教學(xué)：根據(jù)不同的動(dòng)作展示，教師給出點(diǎn)評(píng)。要求：展示過(guò)程中，做好保護(hù)與幫助。3. 游戲：障礙接力方法：起跑前滾翻跳繩繞過(guò)標(biāo)志

27、物返回交接。學(xué)生分成四人一組，分別站在起跑線后，聽到口令后按游戲方法和規(guī)則進(jìn)行游戲。教學(xué)組織：學(xué)生分四組進(jìn)行，注意小組之間的配合。要求：遵守競(jìng)賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。結(jié)束部分教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，自然站立。1. 放松活動(dòng)，徒手拉伸。要求：語(yǔ)言引導(dǎo)提示并帶領(lǐng)做放松練習(xí)。2. 課堂小結(jié)。和學(xué)生進(jìn)行交流，從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，指出在學(xué)習(xí)普遍中存在的問(wèn)題。提問(wèn)學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。答辯題目解析1. 請(qǐng)你談?wù)勄皾L翻的動(dòng)作技術(shù)和保護(hù)與幫助方法?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】【參考答案】動(dòng)作做法：由蹲撐開始。重心前移，兩腿蹬直離地，同時(shí)屈膝。低頭、含胸、提臀，以頭的后部在兩手支點(diǎn)前著墊

28、，依次經(jīng)頸、背、腰、臀向前滾動(dòng)。當(dāng)滾至背部著墊時(shí)迅速收腹屈膝，上體緊跟大腿團(tuán)身抱膝成蹲立。保護(hù)與幫助方法：保護(hù)與幫助的同學(xué)跪立于練習(xí)者的側(cè)前方，用手順勢(shì)推其背部幫助成蹲立。2. 前滾翻教學(xué)中，一些學(xué)生會(huì)因?yàn)槟懬佣桓易鰟?dòng)作，你如何處理?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】【參考答案】前滾翻的整節(jié)課堂中一般都會(huì)有部分男生和女生不敢滾翻，在墊中徘徊，害怕滾翻。在這種情況下，我會(huì)通過(guò)“紙人”形象的比喻，在我的引導(dǎo)、示范和幫助保護(hù)下，鼓勵(lì)他們勇敢地滾翻過(guò)去。在學(xué)習(xí)的初期，不對(duì)他們做更多的技術(shù)要求，只要完成滾翻的動(dòng)作即可。隨著掌握程度的提咼和心理障礙逐漸克服，在滾翻的過(guò)程中才進(jìn)一步要求他們掌握含胸、低頭、全身團(tuán)緊的技術(shù)。在

29、整個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)他們做到低、蹬、團(tuán)、抱、起，在每一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)都給予他們動(dòng)作示范、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。小學(xué)體育雙手前擲實(shí)心球一、考題回顧體育真題二、考題解析小學(xué)體育雙手前擲實(shí)心球主要教學(xué)過(guò)程(一) 開始部分1. 集合整隊(duì)：教師整隊(duì)、檢查人數(shù)、服裝;2.師生問(wèn)好;3.宣布本課內(nèi)容及要求。(二) 準(zhǔn)備部分1. 熱身跑;組織要求：兩隊(duì)縱隊(duì)慢跑，跟對(duì)教師口令進(jìn)行慢跑，當(dāng)聽到教師提示時(shí)進(jìn)行變換姿勢(shì)的跑動(dòng)。2徒手操(6節(jié);4X8拍)第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);第二節(jié)：繞環(huán)運(yùn)動(dòng);第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng);第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);第五節(jié)：腹背運(yùn)動(dòng);第六節(jié)：活動(dòng)各關(guān)節(jié);組織要求：四列橫隊(duì);分節(jié)示范，教師領(lǐng)做。需要語(yǔ)言、口令、手勢(shì)提示;(三) 基

30、本部分導(dǎo)入：教師出示掛圖，組織學(xué)生觀察。1學(xué)習(xí)持球與預(yù)備姿勢(shì)，教師示范完整動(dòng)作，邊講解邊示范技術(shù)要點(diǎn)：動(dòng)作方法：雙手五指分開成半球狀，將球包住，持球于體前;兩臂持球上擺與頭上后方，手腕稍后仰，兩肘稍外展，兩腳前后開立，充分展體，重心落于后腿，做出投擲前的預(yù)備姿勢(shì)。(1) 重點(diǎn)：持球于預(yù)備姿勢(shì);(2)難點(diǎn)：持球后引與身體重心控制;(3)易犯錯(cuò)誤：滿掌托球，后引不充分，重心不穩(wěn)，造成身體不正。2教師領(lǐng)做，語(yǔ)言提示，學(xué)生集體徒手模仿練習(xí)，強(qiáng)調(diào)安全3組織學(xué)生的分組練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)注意事項(xiàng);必須進(jìn)行教師的統(tǒng)一哨聲進(jìn)行投球和撿球;同伴之間相互幫助；(1) 徒手動(dòng)作的模仿練習(xí)，理解重難點(diǎn);(2)持輕球練習(xí)持球

31、一預(yù)備姿勢(shì)一持重球練習(xí)持球一預(yù)備姿勢(shì)；3組織學(xué)生的分組練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)注意事項(xiàng);必須進(jìn)行教師的統(tǒng)一哨聲進(jìn)行投球和撿球;同伴之間相互幫助；(1) 徒手動(dòng)作的模仿練習(xí)，理解重難點(diǎn)；(2)持輕球練習(xí)持球一預(yù)備姿勢(shì)一持重球練習(xí)持球一預(yù)備姿勢(shì);安全撿球方法的練習(xí)；4. 學(xué)生分組練習(xí)時(shí)教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的要點(diǎn)與安全性，并進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。5男女分組進(jìn)行完整動(dòng)作的體驗(yàn)練習(xí)，教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，每人嘗試3-5次；6組織學(xué)生交流展示，師生互評(píng)，團(tuán)隊(duì)游戲，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果；(四) 結(jié)束部分1集合學(xué)生進(jìn)行集體放松操;2小結(jié)點(diǎn)評(píng);3安排學(xué)生檢查歸還器材;4宣布下課，師生道別；答辯題目解析1課上安全需要注意些什么？【教學(xué)實(shí)施問(wèn)

32、題】【參考答案】(1) 加強(qiáng)思想教育。(2) 合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。(3) 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。(4) 合理安排教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。(5) 加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)。(6) 加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。2學(xué)生運(yùn)動(dòng)量怎么安排？【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】【參考答案】根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律，運(yùn)動(dòng)量開始要逐步上升，從整個(gè)課的結(jié)構(gòu)來(lái)看，以基本部分的后半部出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的高峰為宜，然后逐漸下降，到下課時(shí)恢復(fù)到相對(duì)平靜的狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)量應(yīng)以中等強(qiáng)度(一般認(rèn)為心率約在130170次/分)、提高有氧代謝能力為主。因?yàn)檫@種強(qiáng)度正是人體處于需氧量和吸氧量相等的穩(wěn)定狀態(tài)。最大血輸出量和最大氧攝取量的限度，屬于有氧代謝過(guò)程的適宜強(qiáng)度。對(duì)發(fā)展身體效果最

33、好。小學(xué)體育障礙跑主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程(一) 開始部分1. 課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。2. 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法練習(xí)。(二) 準(zhǔn)備部分1. 螃蟹賽跑游戲方法：兩人一組，背靠背夾住一個(gè)小籃球，側(cè)向跑過(guò)20米的跑道，先到達(dá)終點(diǎn)的為獲勝組。2. 配樂(lè)韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。(三) 基本部分1. 復(fù)習(xí)原地運(yùn)球組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。2. 示范提問(wèn)：注意觀察老師在

34、運(yùn)球的時(shí)候拍球的什么部位?學(xué)生回答：拍球的后上方。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下。3. 講解動(dòng)作要點(diǎn)：按拍球的后上部位，使球向前上方彈起，跑動(dòng)步伐與球彈起節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。4. 練習(xí)(1)短距離換手走步運(yùn)球練習(xí)組織教學(xué)：四路縱隊(duì)，一人前進(jìn)5米后后面的學(xué)生依次跟上，直至課前畫的白線處。(2) 直線慢跑運(yùn)球糾錯(cuò)：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在同學(xué)們?cè)诳刂魄虻姆较蚝透叨壬嫌行┎粔虻轿?，現(xiàn)在我們?cè)诮酉聛?lái)的小組練習(xí)中，組內(nèi)的成員要相互用語(yǔ)言提示按拍球的后上方的部位。(3) 聽口令做直線、曲線，慢速、快速，高低運(yùn)球練習(xí)5. 檢驗(yàn)穿越叢林游戲方法：在15米距離內(nèi)繞過(guò)若干障礙物做曲線運(yùn)球，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。(

35、四) 結(jié)束部分1.放松活動(dòng)配樂(lè)放松操組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。2. 課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生3. 宣布下課、師生再見、回收器材答辯題目解析1.你在教學(xué)中如何通過(guò)籃球培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?【教學(xué)設(shè)計(jì)類】【參考答案】利用籃球項(xiàng)目特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我首先會(huì)在教學(xué)中運(yùn)用有針對(duì)的性的戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)，如傳切、突分、掩護(hù)和策應(yīng)配合，多人傳球等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互配合的意識(shí)和習(xí)慣，了解在團(tuán)隊(duì)中配合的重要性。其次，把缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不喜歡配合的學(xué)生分成一組，能夠主動(dòng)配合、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生分成一組，進(jìn)行對(duì)抗賽，讓學(xué)生在真實(shí)的比賽場(chǎng)景中感受配合與團(tuán)隊(duì)的重要性。

36、第三，在教學(xué)中進(jìn)行配合練習(xí)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成功率，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功并逐步喜歡配合，形成配合習(xí)慣與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2. 制定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該注意哪些內(nèi)容?【教學(xué)設(shè)計(jì)類】【參考答案】(1)要有準(zhǔn)確的時(shí)間觀點(diǎn)：如果說(shuō)上位的教學(xué)目標(biāo)還有調(diào)整的余地，那么課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)要求在時(shí)間上要有比較準(zhǔn)確的計(jì)算，即制訂的目標(biāo)要能在45分鐘的時(shí)間內(nèi)完成。(2) 要有“條件”的觀點(diǎn)：課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)直接受到教學(xué)條件的影響，如教學(xué)班的人數(shù)、器材數(shù)量和質(zhì)量都與課時(shí)目標(biāo)的制定有直接的關(guān)系。(3) 要有全面的觀點(diǎn)：課堂教學(xué)主要圍繞著技能教學(xué)和身體鍛煉進(jìn)行的，但也必須注意其他方面的教學(xué)目標(biāo)，制定的課時(shí)體育教

37、學(xué)目標(biāo)要有全面性。(4) 目標(biāo)要具體、清晰：課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)要清晰地說(shuō)明“課題”、“條件”和“標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)表示目標(biāo)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，使課時(shí)目標(biāo)具體而清晰。教學(xué)過(guò)程（一）開始部分課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);2.師生問(wèn)好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)說(shuō)明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問(wèn)題;4. 檢查著裝;5.安排見習(xí)生。組織：成四列橫隊(duì)要求：快、靜、齊（二）準(zhǔn)備部分1. 貼人游戲教師活動(dòng)：教師講解游戲規(guī)則：全體同學(xué)以教師為中心圍成一圈，按照排頭一至二報(bào)數(shù)，數(shù)二同學(xué)站在左側(cè)數(shù)一同學(xué)后面，教師指定兩名同學(xué)一人跑、一人追。追逐者將躲閃者身體任何部位接觸到進(jìn)行反向追逐。如果被追逐者站在其他固定同學(xué)前，視為

38、輪換。后面同學(xué)繼續(xù)跑，由追逐者追逐、依次進(jìn)行。教學(xué)組織：圓形隊(duì)形教學(xué)要求：學(xué)生積極參與游戲，注意安全2. 徒手操。頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)（體前屈）、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)組織：四列橫隊(duì)教學(xué)要求：充分活動(dòng)每個(gè)部位，避免運(yùn)動(dòng)損傷（三）基本部分1.游戲?qū)?，講授新課學(xué)生分成三人一組，兩人設(shè)置障礙（可單人作為障礙、也可雙人），另一人穿越障礙。好，同學(xué)們，接下來(lái)我們要玩的這個(gè)游戲叫做穿越火線，什么是火線呢?就是我們同學(xué)自己設(shè)置的障礙，那一部分同學(xué)穿過(guò)另一部分同學(xué)設(shè)置的障礙就叫穿越火線。那接下來(lái)老師講解一下咱們具體的游戲規(guī)則，我們同學(xué)自己找同伴分成三個(gè)人一組，沒(méi)有分組的等會(huì)由老師指定分組。因

39、為咱們是三個(gè)人一組，所以在設(shè)置障礙的過(guò)程中，可以一個(gè)人作為障礙;也可以兩個(gè)人共同設(shè)置障礙，至于設(shè)置成什么樣的障礙，同學(xué)們可以發(fā)動(dòng)腦筋，但是有一個(gè)要求，無(wú)論是穿越的同學(xué)還是設(shè)置障礙的同學(xué)。不允許做四肢著地的動(dòng)作，不要太急，一定要注意安全。三個(gè)人，還剩一個(gè)組員就是穿越者。大家聽明白了么?現(xiàn)在開始自由分組吧，沒(méi)有找到自己小伙伴的同學(xué)，稍等老師指定。教學(xué)組織：三人一組，自由選擇游戲場(chǎng)地教學(xué)要求：注意安全，設(shè)置障礙時(shí)設(shè)計(jì)跑、跳、鉆等技術(shù)2. 加大難度，繼續(xù)挑戰(zhàn)教師引導(dǎo)學(xué)生將障礙方法難度增加，然后學(xué)生自行重新設(shè)置障礙。剛才看了幾圈同學(xué)們?cè)O(shè)置的障礙難度，大部分同學(xué)都是把自己作為障礙，讓穿越者繞著跑，或者兩個(gè)

40、人搭著手，讓同學(xué)跨過(guò)，那我們同學(xué)們能不能在想些復(fù)雜一些的障礙呢?教學(xué)組織：三人一組，自由選擇游戲場(chǎng)地教學(xué)要求：注意安全，設(shè)置障礙時(shí)設(shè)計(jì)跑、跳、鉆等技3. 設(shè)立路徑障礙點(diǎn)穿越火線，每組進(jìn)行障礙前進(jìn)比賽老師設(shè)置規(guī)定路線的障礙點(diǎn)，模擬穿越火線場(chǎng)景，學(xué)生分為人數(shù)均等的四組每組在相同的環(huán)境下進(jìn)行比賽，每位同學(xué)按照排列好的順序依次跨、鉆、跳過(guò)老師設(shè)置的障礙，完成比賽，先完成的小組獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)志小紅旗。（四）結(jié)束部分1.組織學(xué)生做身體放松運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)手臂肌肉和腿部肌肉。2. 老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)3. 教師集合學(xué)生，回收器材。進(jìn)行總結(jié)以鼓勵(lì)為主，為學(xué)生的終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。答辯題目解析1.談一談體育游戲在體

41、育教學(xué)中的功能?【教學(xué)設(shè)計(jì)類】【參考答案】 健身功能。體育游戲是一種以身體練習(xí)為基本手段的身心活動(dòng)，經(jīng)常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動(dòng)能力，同時(shí)還能增強(qiáng)人們對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。 娛樂(lè)功能。體育游戲簡(jiǎn)單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過(guò)余暇時(shí)間，受到越來(lái)越多人的喜愛。 教育功能。體育游戲在改善人的心理品質(zhì)，發(fā)展個(gè)性心理方面也有著獨(dú)特和不可替代的作用。 交往功能。個(gè)體的社會(huì)化即人的社會(huì)化，要使一個(gè)生物的人成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)的人，一個(gè)能被社會(huì)群體所認(rèn)可的人，就必須學(xué)習(xí)社會(huì)事群體規(guī)范，知道和懂得社會(huì)和群體的期望和要

42、求。在人的社會(huì)化的進(jìn)程中，體育游戲發(fā)揮著極其重要的作用。2. 請(qǐng)你列舉兩種創(chuàng)新性的教學(xué)方法進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)?！窘虒W(xué)實(shí)施類】【參考答案】隊(duì)形隊(duì)列是對(duì)學(xué)生的身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練方法，也是組織集體活動(dòng)，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和一切行動(dòng)聽指揮的重要手段。在目前的體育教學(xué)中，因?yàn)殛?duì)形隊(duì)列教材的練習(xí)太枯燥乏味，教師的教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生不愿意練。因此教師必須努力探索新的教學(xué)方法，讓隊(duì)形隊(duì)列這一重要教材重新煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。我認(rèn)為以下兩種方法可以較好地在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中運(yùn)用。 場(chǎng)景模擬法。教師把訓(xùn)練場(chǎng)地布置或用語(yǔ)言描繪成一個(gè)特定的場(chǎng)景，讓學(xué)生置身其中，利用小學(xué)生好奇、愛新鮮的心理特征，激起他們

43、訓(xùn)練的熱情。例如在齊步走時(shí)，我先給學(xué)生出示國(guó)慶五十周年天安門廣場(chǎng)大閱兵的場(chǎng)面，讓學(xué)生感覺自己就是一名解放軍戰(zhàn)士，教師也要置身其中，扮演好檢閱者的角色，用語(yǔ)言激發(fā)他們的激情，用口令來(lái)指揮他們的行動(dòng)。又如在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時(shí)，我就把訓(xùn)練場(chǎng)地布置成熱鬧的十字路口。讓一部分學(xué)生來(lái)扮演行人和車輛，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通。當(dāng)“小交警”打著手勢(shì)向不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，課堂上學(xué)生情緒十分高漲，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。 游戲競(jìng)賽法。每個(gè)人都希望在競(jìng)賽中取得勝利，學(xué)生的好勝心更強(qiáng)，在游戲中獲勝是學(xué)生參與活動(dòng)最重要的原動(dòng)力，因此設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽性的游戲也是隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的有效載體。例如在“集

44、合解散”的訓(xùn)練中，我們可以把學(xué)生分成幾個(gè)小隊(duì)，圍成幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形。在解散的狀態(tài)下，聽到集體哨聲時(shí)，比一比哪個(gè)小隊(duì)集合的速度快，隊(duì)列整齊;看一看哪一隊(duì)的隊(duì)員精神飽滿，站姿準(zhǔn)確;聽一聽哪隊(duì)隊(duì)員報(bào)數(shù)的聲音響亮有力，評(píng)選出“優(yōu)秀小分隊(duì)”，予以表?yè)P(yáng)。小學(xué)體育兩腳依次跳短繩主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程(一)開始部分(2分鐘)1. 體育委員整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。四列橫隊(duì)。教師指揮學(xué)生集體練習(xí)，通過(guò)清晰洪亮的口令，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)，要求精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范。2. 師生問(wèn)好。聲音洪亮，應(yīng)答干脆。3. 宣布本次課教學(xué)任務(wù)教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、提出教學(xué)要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)

45、習(xí)，積極鍛煉，力爭(zhēng)達(dá)到本課教學(xué)目(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)1.慢跑兩圈教學(xué)組織：兩列縱隊(duì)，依次排開，圍繞操場(chǎng)進(jìn)行慢跑。要求：隊(duì)伍整齊，有序。2.徒手操(4X8拍)(1)頭部運(yùn)動(dòng);(2)肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng);(3)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);(4)體側(cè)運(yùn)動(dòng);(5)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);(6)腹背運(yùn)動(dòng);(7)弓步壓腿;(8)弓步側(cè)壓腿;(9)壓指運(yùn)動(dòng)。教學(xué)組織：基本隊(duì)形為四列橫隊(duì)，隊(duì)列隊(duì)形由教師口令指揮，通過(guò)清晰洪亮的口令，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，達(dá)到熱身的良好效果。要求：集中學(xué)生注意力，精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范。(三)基本部分、主教材(25分鐘)1.導(dǎo)入課前表演請(qǐng)兩組水平各不相同的同學(xué)先表演跳繩，兩組同學(xué)的表現(xiàn)各不相同。提出問(wèn)題：為什么甲組同學(xué)跳的很快

46、動(dòng)作順暢，而乙組同學(xué)總是掉呢?這就是搖、跳、過(guò)的不協(xié)調(diào)配合的問(wèn)題。那么下面我們來(lái)學(xué)習(xí)跳繩的關(guān)鍵技術(shù)。2. 講解與示范講解跳繩的身體各部位的動(dòng)作姿勢(shì)，并配合示范。(1) 下肢動(dòng)作姿勢(shì)：兩腳并攏，腳后跟稍離地，膝關(guān)節(jié)稍屈。(2) 軀干動(dòng)作姿勢(shì)：上體基本正直，眼睛平視前方。(3) 上肢動(dòng)作姿勢(shì)：雙手自然下垂，肘關(guān)節(jié)貼著兩肋，前臂向身體兩側(cè)前下方打開。教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，教師位于兩隊(duì)之間進(jìn)行講解，并伴隨相應(yīng)的示范。要求：老師講解要清楚，動(dòng)作示范正確。邊講解邊示范。講解完，完整示范幾次。多角度示范。學(xué)生認(rèn)真聽老師講解。仔細(xì)考老師示范動(dòng)作，可以模仿老師動(dòng)作。3. 組織練習(xí)(1) 帶領(lǐng)學(xué)生做徒手搖練習(xí)、雙手

47、叉腰徒手并腳跳、單雙腳交換跳練習(xí)。(2) 分組練習(xí)，分為4小組，每組各練習(xí)跳繩150次。教學(xué)組織：教師巡視、重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)跳的學(xué)生、加油。教師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。要求：原地并腳自然站立，上臂自然下垂，屈肘直腕徒手搖手腕;雙手叉腰腳跟離地前腳掌支撐原地直腿輕跳;組內(nèi)成員互相幫助。（四）結(jié)束部分（7分鐘）教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，自然站立。1.放松活動(dòng)，徒手拉伸。要求：全身拉伸放松肌肉，身心充分放松。2. 課堂小結(jié)。從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，指出在學(xué)習(xí)普遍中存在的問(wèn)題。提問(wèn)學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。3. 回收器材，師生再見。答辯題目解析在兩腳依次跳短繩課堂練習(xí)中應(yīng)該注意哪些方面?【專業(yè)知識(shí)

48、類】【參考答案】應(yīng)該以各種方式的跳繩練習(xí)為主。如：510米向前跳，30秒計(jì)時(shí)跳，耐力跳（失敗為止）、輕松跳（看誰(shuí)跳的輕松、協(xié)調(diào)、自然），變換方向跳，前后左右移動(dòng)跳，聽教師信號(hào)變換節(jié)奏跳，變換高度跳，半蹲跳等等。由于學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性存在差異，上述各種練習(xí)有的難度較大，因此不要求每個(gè)學(xué)生都掌握好這些跳法，可以鼓勵(lì)學(xué)生掌握更多的跳法。通過(guò)練習(xí)，不斷提高跳躍的能力，發(fā)展下肢力量，培養(yǎng)刻苦鍛煉意志。一些學(xué)生在跳繩的教學(xué)中出現(xiàn)動(dòng)作僵硬不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，作為一名老師你如何幫助學(xué)生改進(jìn)?【專業(yè)知識(shí)類】【參考答案】 根據(jù)教、學(xué)、練的需要，做準(zhǔn)備性、輔助性、誘導(dǎo)性和發(fā)展協(xié)調(diào)性、彈跳力等各種徒手的單腳交換跳練習(xí)。如：馬步

49、一腳在前，一腳在后）前進(jìn)、后退跳，前后交錯(cuò)步原地跳，前進(jìn)后退跳，兩腳開合跳，模仿連續(xù)單腳交換跳繩等。不斷建立跳繩的動(dòng)作意識(shí)和節(jié)奏感，發(fā)展身體協(xié)調(diào)、靈巧性、彈跳力。 持繩模仿跳繩動(dòng)作。即：兩手各握一條對(duì)折短繩的繩端（最好是無(wú)柄繩），做原地和前后移動(dòng)跳。 隨著前腳邁出，兩臂向前搖繩，進(jìn)行有節(jié)奏地由走到慢跑的練習(xí)。多讓學(xué)生做個(gè)人嘗試練習(xí)。 原地做連續(xù)單腳交換跳繩嘗試練習(xí)。不斷提高連續(xù)性、協(xié)調(diào)性。 參照跳繩的各種練習(xí)方式，提高連續(xù)跳繩的技能，發(fā)展協(xié)調(diào)性、彈跳能力、下肢力量和意志品質(zhì)。結(jié)構(gòu)化案例一、教育實(shí)踐類【考題回顧】作為班主任，你如何做好班級(jí)管理?【參考答案】1. 在學(xué)校教育中，班集體對(duì)學(xué)生的健康成

50、長(zhǎng)至關(guān)重要。但是班集體不是自然形成的，要經(jīng)歷組建、發(fā)展等過(guò)程。進(jìn)行班級(jí)化管理，重點(diǎn)就是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。2. 從不同角度建立班集體。第一，確定班級(jí)體發(fā)展目標(biāo)。第二，建立得力的班集體核心，例如班干部等，培養(yǎng)他們成為班級(jí)管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍和良好的班風(fēng)。3. 發(fā)揮班集體力量，民主公平地管理班級(jí)。以班委成員為核心，讓學(xué)生們自主進(jìn)行班級(jí)管理，適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，而不是全部由班主任來(lái)決定。二、應(yīng)急應(yīng)變類【考題】你上課拖堂，有學(xué)生向你指出來(lái)，你怎么辦?【參考答案】1. 講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會(huì)降低教學(xué)效果。2. 對(duì)不滿做

51、出應(yīng)對(duì)。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進(jìn)度妥當(dāng)收尾，及時(shí)結(jié)束課程。3. 進(jìn)行自我反思。上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng);也可能是由于對(duì)課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用;還可能是由于上課過(guò)程中教學(xué)語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無(wú)法按時(shí)的完成授課內(nèi)容。4. 提高教學(xué)能力。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點(diǎn)。提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問(wèn)題?！究碱}】在你上課的時(shí)候，一只小鳥飛進(jìn)教師，作為教師，你該怎么做?【參考答案】1.學(xué)生天性活潑好動(dòng)，容易被一些新奇的事物所吸引。這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴(yán)厲地批評(píng)他們，既要

52、保護(hù)他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全。我會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇小鳥，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷3. 排除干擾。我會(huì)暫停講課，打開所有的窗戶，方便小鳥飛出，也會(huì)主動(dòng)對(duì)它進(jìn)行驅(qū)趕，但是會(huì)注意自己的行為，不會(huì)傷害它。4. 發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)將小鳥與授課相聯(lián)系，圍繞小鳥進(jìn)行提問(wèn)，比如問(wèn)學(xué)生小鳥的英文單詞怎么說(shuō)等等，這樣既保持大家的興致，又實(shí)現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來(lái)的設(shè)想?！究碱}】上課時(shí)有學(xué)生指出你的錯(cuò)誤，作為教師，你會(huì)怎么做?【參考答案】1.教師上課講錯(cuò)是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因此我應(yīng)

53、當(dāng)接受批評(píng)承認(rèn)錯(cuò)誤，給學(xué)生做出承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的表率。2.具體應(yīng)變，解決問(wèn)題。第一，表?yè)P(yáng)這名同學(xué)，他能夠及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，避免其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第二，立即對(duì)講錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行思考和改正。我會(huì)再次向同學(xué)們講解和提問(wèn)，看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。第三，講解之后向同學(xué)們承認(rèn)錯(cuò)誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問(wèn)題。3. 在課后自我反思，以后要更加注重教學(xué)過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。三、職業(yè)認(rèn)知類【考題】請(qǐng)問(wèn)你心目中的好老師是什么樣的?【參考答案】1.表明觀點(diǎn)，我心中的好老師應(yīng)當(dāng)是教書

54、育人，師德師風(fēng)高尚，德才兼?zhèn)涞?，親切友好的老師。2. 體論述好老師的要求。第一，要有淵博的知識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。教師要認(rèn)真鉆研教材、領(lǐng)會(huì)教材的意圖，研究教法，把所教的知識(shí)用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，還要能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第二，要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)為人師表，品德高尚，為學(xué)生樹立典范。針對(duì)不同的學(xué)生，教師應(yīng)該用豐富的心理學(xué)知識(shí)來(lái)關(guān)注和幫助學(xué)生。2014年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：你心目中的好學(xué)生是什么標(biāo)準(zhǔn)？參考答案：以往衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)僅限于學(xué)生成績(jī)的好壞，這是不科學(xué)的。學(xué)生在學(xué)校期間除科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)注重德、體、美、勞等全面發(fā)展。所以，我心目

55、中的好學(xué)生有如下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，好學(xué)生應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的職責(zé)，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受能力有差異，成績(jī)好壞不能直接判定學(xué)生的好壞。只要學(xué)習(xí)態(tài)度積極、端正，熱愛學(xué)習(xí)，在我心中就是好學(xué)生。第二，好學(xué)生應(yīng)該有和諧的師生關(guān)系。好學(xué)生應(yīng)該既能與同學(xué)開心相處，不會(huì)為一點(diǎn)小事而計(jì)較，當(dāng)個(gè)人與集體發(fā)生沖突時(shí)，能退讓一步，為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，又能與老師們保持亦師亦友的關(guān)系。第三，好學(xué)生應(yīng)該身心健康。好學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài)，面對(duì)考試，能夠從容自信，對(duì)于比自己成績(jī)好的學(xué)生，不嫉妒，而是“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”;面對(duì)失敗，也能夠坦然淡定，繼續(xù)努力奮進(jìn)。在我心中，每一位學(xué)

56、生都是好學(xué)生，他們或許在某個(gè)領(lǐng)有自己的優(yōu)勢(shì)，但又可能在學(xué)習(xí)和生活上存在不足。我會(huì)耐心、細(xì)心地加以引導(dǎo)，使每一名學(xué)生變得更加優(yōu)秀、出色。2014年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：教師應(yīng)遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范？參考答案：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。愛國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求。教師要以身作則，知法、懂法、守法、用法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，從而為學(xué)生做出示范愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師應(yīng)有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育。教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”

57、，采取發(fā)展性評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教書育人是教師天職和道德核心這。是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求教，師不僅應(yīng)給予更多知識(shí)的傳授更，重要的是培養(yǎng)一個(gè)“全人”。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。學(xué)生的向師性與教師的示范性，要求教師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。這要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，在學(xué)習(xí)中博覽群書，厚積薄發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“源頭水總之，作為一名教師，我認(rèn)為“三愛兩人一終身”方顯教師本色，也會(huì)時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)鞭策自己，精心培育桃李滿園2016年上半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題：你為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)？參考答案：我的爺爺是一名人民教師，在我很小的時(shí)候他就告訴我：“師者，人之模范也?！彪m然當(dāng)時(shí)我不明白這句話的真實(shí)含義，但是教師節(jié)的教師表彰大會(huì)上，看著胸前佩戴著大紅花、臉上洋溢著幸福微笑的爺爺，使我對(duì)教師職業(yè)也充滿了熱切的憧憬，此時(shí)，“長(zhǎng)大后，我要像爺爺一樣，做一名受人尊敬的人民教師”的愿