二二班家長會

1、 二二(二二)班家長會班家長會2015、11、25光榮榜 優(yōu)秀學生干部： 孫悅峰 呂怡微 楊凱淇 王萌璐 語文學科優(yōu)秀學生： 孫悅峰 楊凱淇 徐雨稼 任一鳴 鄒雯渲 劉巾菡學校作息時間早晨：早晨：8:008:15中午：中午：11:10放學放學中午：中午：1:001:15下午：下午：4:00放學放學 進步的學生： 張文軒 吳佳陽 王 政 劉政廷 鄒雯渲 任昭璇 孫愷旋 黑靖媛 王茗閱 宋政宜 楊霖 孫勝坤 安全安全 重中之重重中之重1、教室內(nèi)外，同學之間互相推攘，追逐打鬧，教室內(nèi)、教室內(nèi)外，同學之間互相推攘，追逐打鬧，教室內(nèi)玩游戲，打滑。玩游戲，打滑。 校園內(nèi)禁止玩危險性游戲。校園內(nèi)禁止玩危險性

2、游戲。 2、防火知識、防火知識3、防震演練、防震演練4、交通安全知識、交通安全知識5、防觸電、防觸電6、嚴禁跟陌生人走、嚴禁跟陌生人走7、禁止玩耍易燃、危險的物品、禁止玩耍易燃、危險的物品8、需要家長積極與學校配合，多與學生交流安全方面、需要家長積極與學校配合，多與學生交流安全方面的知識，防范于未然！的知識，防范于未然！補充：請各位家長不要再校門口接送孩子，謝補充：請各位家長不要再校門口接送孩子，謝謝配合！謝配合！二年級是兒童成長的一個關鍵期二年級是兒童成長的一個關鍵期二年級是孩子大腦發(fā)育的關鍵期二年級是孩子大腦發(fā)育的關鍵期二年級是培養(yǎng)孩子學習能力的關鍵期二年級是培養(yǎng)孩子學習能力的關鍵期二年級

3、是培養(yǎng)孩子情緒控制能力的關鍵期二年級是培養(yǎng)孩子情緒控制能力的關鍵期二年級是良好學習習慣定型和培養(yǎng)的二年級是良好學習習慣定型和培養(yǎng)的 最后關鍵期最后關鍵期二年級是培養(yǎng)優(yōu)良品德和社會評價能力的重要期二年級是小學教育的重要轉(zhuǎn)折期二年級是小學教育的重要轉(zhuǎn)折期家長的角色與責任家長的角色與責任 1 1、權威地位轉(zhuǎn)移到老師、權威地位轉(zhuǎn)移到老師 維護老師的威信，做好家校銜接工作維護老師的威信，做好家校銜接工作 2 2、做孩子的知心向?qū)?、做孩子的知心向?qū)?孩子社會交往圈擴大，給予孩子活動的空間，維護孩孩子社會交往圈擴大，給予孩子活動的空間，維護孩子的子的“面子面子”，做好，做好“向?qū)驅(qū)А?優(yōu)異的成績優(yōu)異的成績

4、良好的學習習慣良好的學習習慣科學的學習方法科學的學習方法+良好的學習習慣比分數(shù)更重要良好的學習習慣比分數(shù)更重要持之以恒持之以恒 守時惜時守時惜時 勞逸結(jié)合勞逸結(jié)合 及時改錯及時改錯認真書寫認真書寫 姿態(tài)端正姿態(tài)端正 提前預習提前預習 專心聽講專心聽講 愛提問題愛提問題 勤于思考勤于思考 仔細審題仔細審題 勤于動筆勤于動筆善于交流善于交流 愛好閱讀愛好閱讀 查找資料查找資料 動手做筆動手做筆記記 科學的訓練可以形成良科學的訓練可以形成良好的學習習慣或者糾正不良好的學習習慣或者糾正不良的習慣，習慣培養(yǎng)和訓練重的習慣，習慣培養(yǎng)和訓練重在堅持一個月，關鍵在頭三在堅持一個月，關鍵在頭三天。天。（少成若天

5、性，自然成（少成若天性，自然成習慣）習慣）1.部分同學不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導致常部分同學不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。2.對作業(yè)或錯題訂正應付了事，一知半解的就填對作業(yè)或錯題訂正應付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問同學只問答案，不問個上算數(shù)；問同學只問答案，不問個“為什么為什么”。3.部分同學平時課堂效率不高，上課走神，早讀部分同學平時課堂效率不高，上課走神，早讀課紀律也不好，導致學習課紀律也不好，導致學習“事倍功半事倍功半”。4.不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰思想嚴重！不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰思想嚴重！5

6、.同學之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。同學之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。3、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時應注意的問題平時應注意的問題: 4、經(jīng)常給孩子制訂

7、幾個容易達到的小目標，、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。給家長們的幾點參考：給家長們的幾點參考：2、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。

8、1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗動態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。目標。3、要盡量控制孩子的、要盡量控制孩子的零用錢零用錢和上學、和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人交朋友。的或其他學校的人交朋友。4、工作再忙也要抽點時間來多了、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！將來的美好前途！給家長們的幾點參考：給家長們的幾點參考： 建議：建

9、議： （一）把你的時間留一點給孩子（一）把你的時間留一點給孩子 每天花一定的時間與孩子交流。時間的長每天花一定的時間與孩子交流。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。思想，溝通情感。（二）真正關心孩子的學習。（二）真正關心孩子的學習。 關心孩子的學習不僅是每天都問孩子有關心孩子的學習不僅是每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，不是沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，不是讓你教，而是給他一種引導督促。（態(tài)讓你教，而是給他一種引導督促。（態(tài)度，信心，力量）度，信心，力量

10、） 具體要求：具體要求：1.熱情支持。熱情支持。(安靜的環(huán)境，物質(zhì)的支持）安靜的環(huán)境，物質(zhì)的支持）2.認真督促。（按時保質(zhì)完成作業(yè)。）（書面、實踐性作認真督促。（按時保質(zhì)完成作業(yè)。）（書面、實踐性作業(yè)，如查找資料，手工操作，小實驗，調(diào)查報告等）業(yè)，如查找資料，手工操作，小實驗，調(diào)查報告等）3.仔細檢查。（書寫是否認真判斷其態(tài)度）仔細檢查。（書寫是否認真判斷其態(tài)度）4.積極配合。（積極主動了解，辨證客觀接受意見。）積極配合。（積極主動了解，辨證客觀接受意見。）5.不要在孩子面前議論老師，有不同意見（教學，教育）不要在孩子面前議論老師，有不同意見（教學，教育）私下單獨交流。私下單獨交流。 6.午休

11、保證睡眠午休保證睡眠,不能看電視；注意個人衛(wèi)生。不能看電視；注意個人衛(wèi)生。7.晚上觀看一些新聞晚上觀看一些新聞,科教片比較有益。科教片比較有益。8.周六周日多戶外活動，游戲少玩。（控制在周六周日多戶外活動，游戲少玩。（控制在1小時以內(nèi)小時以內(nèi)）9.禁止帶錢物上學。（塑料玩具大熱，控制情緒高漲）。禁止帶錢物上學。（塑料玩具大熱，控制情緒高漲）。 控制好上學放學時間及業(yè)余時間控制好上學放學時間及業(yè)余時間. 嚴格控制孩子的零花錢嚴格控制孩子的零花錢3. 雙休日期間盡量不把孩子單獨留雙休日期間盡量不把孩子單獨留在家中外出，多帶孩子親近自然，在家中外出，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。觀察生活中的

12、人或事。4. 加強與班主任和任課老師的聯(lián)加強與班主任和任課老師的聯(lián)系系需要家長配合的方面：需要家長配合的方面：5.積極配合學校及班級的工作，與積極配合學校及班級的工作，與老師步調(diào)一致老師步調(diào)一致 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無論是無論是誰，解決孩誰，解決孩子的心理問子的心理問題都是一個題都是一個需要花時間需要花時間和精力的事和精力的事情，這里沒情，這里沒有靈丹妙藥，有靈丹妙藥，但卻有許多但卻有許多心理教育的心理教育的原則和技巧原則和技巧 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無他，榜樣

13、而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責斥責”要有的放要有的放矢矢 批評要達到效果很重要的原則是弄批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么挨了批評還不知道為什么。為此，在。為此，在批評孩子前批評孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子

14、還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。 招數(shù)五：分解目標，逐步實施招數(shù)五：分解目標，逐步實施 無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)

15、目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。 招數(shù)六：保護孩子的自尊心招數(shù)六：保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵激勵下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。 應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。 招數(shù)七：招數(shù)七：會會愛孩子愛孩子家長應注意：家長應注意： 希望家長多了解子女的學習情