德為慎獨(dú)主題班會

1、高一（10）班主題班會何謂“慎獨(dú)”慎，德之守也。守終純固。獨(dú)，一也?！吧鳘?dú)”指的是人們在個(gè)人獨(dú)自居處的時(shí)候，也能自覺地嚴(yán)于律己，謹(jǐn)慎地對待自己的所思所行，防止有違道德的欲念和行為發(fā)生，從而使道義時(shí)時(shí)刻刻伴隨主體之身我們民族有著我們民族有著“慎獨(dú)慎獨(dú)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些清官多能以的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些清官多能以“慎獨(dú)慎獨(dú)”自律。自律。相傳，我國東漢時(shí)有一位清官楊震。他在赴荊州任刺史途中，道經(jīng)昌邑。當(dāng)時(shí)，昌邑令王相傳，我國東漢時(shí)有一位清官楊震。他在赴荊州任刺史途中，道經(jīng)昌邑。當(dāng)時(shí)，昌邑令王密得知，欲以厚禮報(bào)答楊震知遇之恩（王密任昌邑令，乃由楊震舉薦），深夜密得知，欲以厚禮報(bào)答楊震知遇之恩（王密任昌邑令，乃

2、由楊震舉薦），深夜“懷金十斤懷金十斤以遺震。以遺震。震曰：震曰：故人知君，君不知故人，何也？故人知君，君不知故人，何也？密曰：密曰：暮夜無知者。暮夜無知者。震曰：震曰：天知，神知，我天知，神知，我知，子知。何謂無知？知，子知。何謂無知？密愧而出。密愧而出?！睏钫鹨詶钫鹨浴八闹闹弊跃哉]，拒受厚禮，是自警自誡，拒受厚禮，是“慎獨(dú)慎獨(dú)”的典的典范。他的事跡在我國歷史上傳為佳話。其人被奉為清官，寫入正史。可見，若能范。他的事跡在我國歷史上傳為佳話。其人被奉為清官，寫入正史?？梢?，若能“慎獨(dú)慎獨(dú)”，就，就可以抵御貪欲滋生，堂堂正正地作人做官可以抵御貪欲滋生，堂堂正正地作人做官 何謂“學(xué)貴心悟”語出

3、宋朝張載； “學(xué)貴心悟,守舊無功”,說明學(xué)習(xí)貴在自己心領(lǐng)神會,專門抱著前人的說法是沒有功效的. 有心就有辦法有心就有辦法凡事多動腦筋，多問幾個(gè)為什么，遇事多想一想怎么辦才好，而不應(yīng)該稀里糊涂，做一天和尚撞一天凡事多動腦筋，多問幾個(gè)為什么，遇事多想一想怎么辦才好，而不應(yīng)該稀里糊涂，做一天和尚撞一天鐘。鐘。提出問題是解決問題的一半。問題提不出來，解決什么呢？這就要求我們主動提出問題，動腦筋想辦提出問題是解決問題的一半。問題提不出來，解決什么呢？這就要求我們主動提出問題，動腦筋想辦法。法。所以說凡事多問幾個(gè)為什么？所以說凡事多問幾個(gè)為什么？有心就有辦法！有心就有辦法！老師幫不上忙老師幫不上忙孔子也有

4、教不來的學(xué)生孔子也有教不來的學(xué)生事實(shí)上很多工作需要大家合作才能完成，西方學(xué)者通過研究找到三種這樣特別需要合作的工作。事實(shí)上很多工作需要大家合作才能完成，西方學(xué)者通過研究找到三種這樣特別需要合作的工作。第一種是農(nóng)夫，一個(gè)農(nóng)夫再怎樣辛勤耕耘，如果老天不幫忙，農(nóng)夫再辛苦也不會有收獲。第一種是農(nóng)夫，一個(gè)農(nóng)夫再怎樣辛勤耕耘，如果老天不幫忙，農(nóng)夫再辛苦也不會有收獲。第二種工作是醫(yī)生，即便華佗再世，病人不配合不肯按時(shí)吃藥，再好的醫(yī)生也沒用。第二種工作是醫(yī)生，即便華佗再世，病人不配合不肯按時(shí)吃藥，再好的醫(yī)生也沒用。第三種就是老師，一個(gè)老師教出來的學(xué)生，每個(gè)都不一樣，有的終身受用，有的很快就忘記了，第三種就是老

5、師，一個(gè)老師教出來的學(xué)生，每個(gè)都不一樣，有的終身受用，有的很快就忘記了，所以老師都希望學(xué)生自己愿意來學(xué)習(xí)。所以老師都希望學(xué)生自己愿意來學(xué)習(xí)。學(xué)貴心悟?qū)W貴心悟用心是一種態(tài)度用心是一種態(tài)度故事：如果你比對手更專注故事：如果你比對手更專注我的朋友比爾是個(gè)成功的演說家和作家，喜歡在閑暇時(shí)間觀察鳥類。幾年前，比爾買了一幢新房子，我的朋友比爾是個(gè)成功的演說家和作家，喜歡在閑暇時(shí)間觀察鳥類。幾年前，比爾買了一幢新房子，附近草木蔥蘢。入住后的第一個(gè)周末，他就在后院里裝了個(gè)喂鳥器。就在當(dāng)天日暮時(shí)分，一群松鼠弄附近草木蔥蘢。入住后的第一個(gè)周末，他就在后院里裝了個(gè)喂鳥器。就在當(dāng)天日暮時(shí)分，一群松鼠弄倒了喂鳥器，吃掉

6、里面的食物，把小鳥嚇得四散而去。在接下來的兩周里，比爾絞盡腦汁想出各種辦倒了喂鳥器，吃掉里面的食物，把小鳥嚇得四散而去。在接下來的兩周里，比爾絞盡腦汁想出各種辦法讓松鼠遠(yuǎn)離喂鳥器，就差沒有使用暴力了。但絲毫不起作用。法讓松鼠遠(yuǎn)離喂鳥器，就差沒有使用暴力了。但絲毫不起作用。 萬般無奈之下，他來到當(dāng)?shù)匾患椅褰鸬辍Ｔ谀莾核业搅艘环N與眾不同的喂鳥器，帶有鐵絲網(wǎng)，還有萬般無奈之下，他來到當(dāng)?shù)匾患椅褰鸬辍Ｔ谀莾核业搅艘环N與眾不同的喂鳥器，帶有鐵絲網(wǎng)，還有個(gè)讓人動心的名字，叫個(gè)讓人動心的名字，叫“防松鼠喂鳥器防松鼠喂鳥器”。這回可保萬無一失，他買下它并安裝在后院里。但天黑以。這回可保萬無一失，他買下它并

7、安裝在后院里。但天黑以前，松鼠又大搖大擺地光顧了前，松鼠又大搖大擺地光顧了“防松鼠喂鳥器防松鼠喂鳥器”，照樣把鳥兒嚇跑了。，照樣把鳥兒嚇跑了。 故事：如果你比對手更專注故事：如果你比對手更專注這回比爾拆下喂鳥器，回到五金店，頗為氣憤地要求退貨。五金店的經(jīng)理回答說：這回比爾拆下喂鳥器，回到五金店，頗為氣憤地要求退貨。五金店的經(jīng)理回答說：“別著急，別著急，我會給你退貨的，不過你要理解：這個(gè)世上可沒有什么真正的防松鼠喂鳥器。我會給你退貨的，不過你要理解：這個(gè)世上可沒有什么真正的防松鼠喂鳥器?！北葼栿@奇地比爾驚奇地問：問：“你想告訴我，我們可以把人送到太空基地，可以在幾秒鐘之內(nèi)把信息傳到全球任何一你想

8、告訴我，我們可以把人送到太空基地，可以在幾秒鐘之內(nèi)把信息傳到全球任何一個(gè)地方，但我們最尖端的科學(xué)家和工程師都不能設(shè)計(jì)和制造出一個(gè)真正有效的喂鳥器，可以個(gè)地方，但我們最尖端的科學(xué)家和工程師都不能設(shè)計(jì)和制造出一個(gè)真正有效的喂鳥器，可以把那種腦子只有豌豆大的嚙齒類小動物阻擋在外？你是想告訴我這個(gè)嗎？把那種腦子只有豌豆大的嚙齒類小動物阻擋在外？你是想告訴我這個(gè)嗎？” ” “是啊，是啊，”經(jīng)理說，經(jīng)理說，“先生，要解釋清楚，我得問你兩個(gè)問題。首先，你平均每天花多少時(shí)先生，要解釋清楚，我得問你兩個(gè)問題。首先，你平均每天花多少時(shí)間，讓松鼠遠(yuǎn)離你的喂鳥器？間，讓松鼠遠(yuǎn)離你的喂鳥器？”比爾想了一下，回答說：比爾

9、想了一下，回答說：“我不清楚，大概每天我不清楚，大概每天1010到到1515分鐘分鐘吧。吧。” ” 故事：如果你比對手更專注故事：如果你比對手更專注 “和我猜的差不多，和我猜的差不多，”那位經(jīng)理說，那位經(jīng)理說，“現(xiàn)在，請回答我第二個(gè)問題：現(xiàn)在，請回答我第二個(gè)問題：“你猜那些松鼠每天你猜那些松鼠每天花多少時(shí)間來試圖闖入你的喂鳥器呢？花多少時(shí)間來試圖闖入你的喂鳥器呢？” ” 比爾馬上會意：在松鼠醒著的每時(shí)每刻。比爾馬上會意：在松鼠醒著的每時(shí)每刻。 原來松鼠不睡覺的時(shí)候，原來松鼠不睡覺的時(shí)候，98%98%的時(shí)間都用于尋找食物。在專一的用心面前，智慧的大腦、優(yōu)的時(shí)間都用于尋找食物。在專一的用心面前，智

10、慧的大腦、優(yōu)勢的體格節(jié)節(jié)敗退！勢的體格節(jié)節(jié)敗退！ 如何緩解學(xué)習(xí)壓力？1、合理的運(yùn)動2、學(xué)會傾訴 3、適當(dāng)娛樂 4、自我激勵 合理安排課余時(shí)間適度放松、做習(xí)題的主人、多閱讀一些有利的書籍報(bào)刊、控制上網(wǎng)時(shí)間、保證充足的睡眠。蒲松齡落第自勉聯(lián)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。2.詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力?？荚噺?fù)習(xí)小訣竅 學(xué)習(xí)妙方法， 大家談！1、課堂聽講2、課堂筆記3、課后復(fù)習(xí)4、作業(yè)習(xí)慣5、思考習(xí)慣 學(xué)習(xí)要能夠看到自己的優(yōu)

11、點(diǎn)和進(jìn)步，對自己做出肯定，快樂地面對自己學(xué)習(xí)和生活。再就是確立學(xué)習(xí)是快樂的信念，我們應(yīng)帶著喜悅的期盼開始學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)感到意猶未盡，戀戀不舍。做好時(shí)間的主人在我們一生中，有很多事物是值得我們?nèi)フ湎Ш驼J(rèn)真對待的，請仔細(xì)看看下面五種事物:學(xué)習(xí)、親情、友誼、理想、時(shí)間玩一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)快樂的游戲玩一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)快樂的游戲游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：一群人排一隊(duì)，由主持人向第一個(gè)人說一個(gè)詞語或者成語，然后第一個(gè)人模仿這個(gè)詞語或者成語的動作一群人排一隊(duì)，由主持人向第一個(gè)人說一個(gè)詞語或者成語，然后第一個(gè)人模仿這個(gè)詞語或者成語的動作（身體模范），給第二個(gè)人看，第二個(gè)人再猜第一個(gè)人做的動作是什么詞語或者成語，然后用自

12、己的動作（身體模范），給第二個(gè)人看，第二個(gè)人再猜第一個(gè)人做的動作是什么詞語或者成語，然后用自己的動作給第三個(gè)人看，然后以此類推，讓最后一個(gè)人猜這個(gè)詞語或者成語是什么。給第三個(gè)人看，然后以此類推，讓最后一個(gè)人猜這個(gè)詞語或者成語是什么。比埃爾比埃爾居里居里(Pierre Curie)1859年年5月月15日生于巴黎一個(gè)醫(yī)生家庭里。在他的兒童和少年時(shí)期，性格日生于巴黎一個(gè)醫(yī)生家庭里。在他的兒童和少年時(shí)期，性格上好個(gè)人沉思，不易改變思路，沉默寡言，反應(yīng)緩慢，不適應(yīng)普通學(xué)校的灌注式知識訓(xùn)練，不能跟班上好個(gè)人沉思，不易改變思路，沉默寡言，反應(yīng)緩慢，不適應(yīng)普通學(xué)校的灌注式知識訓(xùn)練，不能跟班學(xué)習(xí)，人們都說他心

13、靈遲鈍，所以從小沒有進(jìn)過小學(xué)和中學(xué)。父親常帶他到鄉(xiāng)間采集動、植、礦物標(biāo)學(xué)習(xí)，人們都說他心靈遲鈍，所以從小沒有進(jìn)過小學(xué)和中學(xué)。父親常帶他到鄉(xiāng)間采集動、植、礦物標(biāo)本，培養(yǎng)了他對自然的濃厚興趣，學(xué)到了如何觀察事物和如何解釋它們的初步方法。居里本，培養(yǎng)了他對自然的濃厚興趣，學(xué)到了如何觀察事物和如何解釋它們的初步方法。居里14歲時(shí)，歲時(shí)，父母為他請了一位數(shù)理教師，他的數(shù)理進(jìn)步極快，父母為他請了一位數(shù)理教師，他的數(shù)理進(jìn)步極快，16歲便考得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，進(jìn)入巴黎大學(xué)后兩年，歲便考得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，進(jìn)入巴黎大學(xué)后兩年，又取得物理學(xué)碩士學(xué)位。又取得物理學(xué)碩士學(xué)位。1880年，他年，他21歲時(shí)，和他哥哥雅克歲時(shí)，和他哥哥雅克居里一起研究晶體的特性，發(fā)現(xiàn)了晶體居里一起研究晶體的特