人教版八年級信息技術下冊全冊教案

人教版八年級信息技術下冊全冊教案

課題活動一：認識三維設計備注

一、知識與能力：

課標

1、知道什么是三維和和三維設計。

、了解二維和三維的區(qū)別。

三維2

3、知道三維設計在各領域的廣泛應用。

、體會三維設計給人們日常生活、工作帶來的便利。

目標4

二、過程與方法：

通過舉實例、學生小組討論，動手畫三維視圖，讓學生理解三維

設計。

三、情感態(tài)度與價值觀（德育目標）：

培養(yǎng)學生學習和畫三維視圖，引起學生對三維設計的興趣。

課標：知道三維設計在各領域的廣泛應用。____________________

重難點重點：畫出三視圖。

難點：畫出三視圖。

教學方法講授法，實踐法

人生之旅

課刖——中國科學家的情懷

一、教學目標

三分鐘

1.知道中國科學家的事跡及愛國情懷。

2.引導學生學習科學工作者有信仰、有擔當、兢兢業(yè)業(yè)、

頑強拼搏的奮斗精神。

二、教學重難點

對中國科學家情懷的理解。

三、教學過程

1、時代性：

屠呦呦諾貝爾獎事件是指2015年10月5日,瑞典卡羅琳醫(yī)

學院在斯德哥爾摩宣布，中國女科學家屠呦呦和一名日本科學家

及一名愛爾蘭科學家分享2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，以表彰

他們在瘧疾治療研究中取得的成就。屠呦呦由此成為迄今為止第

一位獲得諾貝爾科學獎項的本土中國科學家、第一位獲得諾貝

爾生理醫(yī)學獎的華人科學家，由此實現(xiàn)了中國人在自然科學領域

諾貝爾獎零的突破。

內涵:________________________________________________________

教師播放視頻-虛擬漫游世界，學生觀看。

導入討論：虛擬漫游世界運用的什么技術？

反饋師生總結：視頻中運用的是虛擬現(xiàn)實技術，它是一種三維設計

技術。

合作探究一：從二維到三維。

合作探究二：三維設計

合作探究三：三維設計的應用。

合作

探究

Is從二維到三維。

(1)教師展示平面圖形和立體圖形的實例。

小組討論，并對圖形進行分類。

師生總結：三維圖形和二維圖形的概念。平面空間和立體空

合作間的概念。二維和三維的區(qū)別就是一個是平面的，一個是立體的。

探究實踐探究(一)

展示找一張普通的白紙，嘗試通過折疊、裁剪、拼接、粘貼等方

點評式將它從平面形態(tài)轉變?yōu)榱Ⅲw形態(tài)

培優(yōu)學生動手實踐，并在全班分享自己的經驗。

輔困(-)三視圖。

教師展示三棱柱，學生畫出三視圖。

教師總結：主視圖、左視圖、俯視圖的概念。

實踐探究二

學生畫出P5頁物體的三視圖。

2、三維設計

師：設計無處不在。設計是理解用戶的期望、需要，確立目

標和所需解決的問題，通過合理的規(guī)劃，周密的計劃，以適當?shù)?/p>

形式傳達出問題解決方案的過程。

交流討論：目前，有些城市的道路上出現(xiàn)了立體斑馬線，該

斑馬線以高飽和度的色彩以及立體感的視覺效果，提醒機動車駕

駛員減速慢行，保護行人安全。立體的斑馬線是三維作品嗎？為

什么？

學生討論，教師總結。

3、三維設計的應用。

師：隨著計算機相關技術和三維設計的快速發(fā)展，三維設計的呈

現(xiàn)效果、用戶體驗等優(yōu)勢越來越明顯，在工業(yè)設計、教育、

建筑、文化娛樂、衛(wèi)生健康等領域得到了廣泛的應用。

師生總結：除了課本中提到的領域外，三維設計還廣泛應用

于國防軍工、服裝設計、電子商務、珠寶等領域，為人們的工作

和生活帶來便利。

當堂訓練學生閱讀P7-P11的內容，了解三維設計在各行業(yè)領域內的應

用情況，并完成表格。

序號行業(yè)領域具體的應用案例

1

2

3

3

第1章活動1三維設計

Is二維和和三維的概念。

小結

2、二維和三維的區(qū)別。

板書

3、三維設計在各領域的廣泛應用。

作業(yè)A類作業(yè)：我們的生活中，還有哪些三維設計？

B類作業(yè)：在教育領域，還運用了哪些三維設計？

C類作業(yè)：嘗試自己設計三維圖。

教學反思

人教版2021信息技術八年級下冊

活動二：三維設計的相關技術備注

一、知識與能力：

課標

1、認識身邊的三維設計。

2、知道常見的三維設計相關技術。

三維

3、知道三維打印技術的應用及原理。

4、了解三維動畫、虛擬現(xiàn)實、三維顯示等技術。

目標

2、過程與方法

通過觀看視頻和生活中的案例，讓學生小組內分析討論，加深對

三維技術的理解。

3、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生對三維設計的理解，提高學生對三維設計的興趣。

課標：知道常見的三維設計相關技術。_________________________

重難點重點：畫出三視圖。

難點：畫出三視圖。

教學方法講授法，實踐法

課刖小夢想大夢想-實現(xiàn)中華民族的偉大復興

三分鐘Is通過觀看課件，充分感受中國夢是國家的夢、民族的夢，

也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢?！?/p>

2、通過討論等方式了解中國夢。

3、懂得只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終

成就一番事業(yè)。

教師播放電影片段《十二生肖》，學生觀看。

導入討論：1.這個電影片段講了什么內容？

反饋2.復制神獸，利用了什么技術？

師生總結：首先是利用了三維掃描技術獲得獸首的三維數(shù)據，

然后利用三維數(shù)據建模，最后使用三維打印技術打印出獸首。

合作探究一：三維打印機技術

合作合作探究二：維動畫技術。

探究合作探究三：擬現(xiàn)實技術和三維顯示技術。

一、三維打印機技術。

師播放神筆馬良的故事，并講解：

1.三維打印機技術的定義。

合作2.三維打印機技術的應用領域。

探究3.三維打印機技術的原理。

蓋房子舉例：①先設計圖紙。②按照圖紙蓋房子③裝修房子

展示

二、三維打印的工作過程：

點評①三維建模

培優(yōu)②模型切片

③三維打印

輔困

④后期處理。

教師展示三棱柱，學生畫出三視圖。

教師總結：主視圖、左視圖、俯視圖的概念。

實踐探究二

學生畫出P5頁物體的三視圖。

三、維動畫技術。

教師播放《齊天大圣》3D動畫,講解：

1.三維動畫技術的定義。

2.三維動畫技術的應用領域。

3.三維動畫技術的原理。

實踐探究：①上網搜索“嫦娥五號”探測器從起飛到返回全過程的模擬動

畫。②想一想，這個模擬動畫如何實現(xiàn)的？

學生討論，教師總結。

四、擬現(xiàn)實技術和三維顯示技術。

師：大家有沒有去過新匯嘉四樓的VR世界，體驗過虛擬世界。

師生總結：通過本課，我們學習了三維設計及其應用領域，了解了三維設

計的相關技術，我們一起來總結和反思，鞏固學習成果。

五、總結。

1、三維打印機。

2、三維動畫技術。

3、虛擬現(xiàn)實技術和三維顯示技術。

當堂訓練學生閱讀P15-P18的內容，了解VR在各行業(yè)領域內的應用情況，并完成表

格。

序號運用場所具體的應用案例

1

2

3

3

三維設計

三維打印機。

概念原理應用

小結

三維動畫技術。

板書

概念原理應用

虛擬現(xiàn)實技術和三維顯示技術。

概念原理應用

作業(yè)作業(yè)布置：

A類作業(yè)：我們的生活中，有哪些運用了三維打印機？

B類作業(yè)：在哪些領域運用了三維動畫技術？

C類作業(yè)：上網查找哪些影視作品運用了3D技術。

教學反思

人教版2021信息技術八年級下冊

第二章活動一：認識三維建模技術備注

課標1、知識與技能；

三維D了解建模和三維建模的意義。

目標2）了解三維建模技術。

3）知道正向建模和地向建模的不同。

4）初少體會三維建懊的作用。

2、過程與方法

什么是三維建模三維建模技術含義

3、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生的三維空間思維，設計思維教學重點了解建模和三維

建模的意義

課標：了解三維建模技術。

重難點重點：了解三維建模技術

難點：了解三維建模技術____________________________________

教學方法演示法，探究法，講解法，

每課課題：中國的科技成果-墨子號

三分鐘教學目標：展示中國的科技成果，增強民族自豪感

教學過程：

“科學是第一生產力”，我們要堅持把科技工作放在社會主

義現(xiàn)代化的重要位置，重視科技、發(fā)展科技，把科學成果轉化為

生產力，貫徹科技興國戰(zhàn)略，讓曾經落后挨打的中國真正地站在

世界的舞臺中央。

一.1、墨子號完成量子糾纏實驗：

2、墨子號發(fā)射視頻

二、墨子號的工作是什么？

課后感悟：通過本節(jié)每課三分鐘，學生在欣賞了中國科技成

果的同時，增強了民族自信心和自豪感。

演示3D打印機打印的建筑模型小視頻。

導入

反饋

合作探究一：三維建模技術的探究

合作合作探究二:三維建模技術的分類

探究合作探究三：三維建模技術的發(fā)展趨勢

1、這章主要內容:進行三維設計時，需要構建出物體的三維形

象，也就是三維建模。三維建模是三維設計的重要內容之一，

既可以通過正向建模，在計算機構建出物體的三維形象，也

就是三維建模。三維建模是三維設計的重要內容之一，既可

合作以通過正向建模，在計算機軟件中制作出人腦海中的虛擬形

探究象，也可以通過逆向建模，以拍攝或掃描等方法復原真實物

展示體的三維形象。

點評2、本章在介紹三維建模和三維建模技術、常見的三維設計軟件

培優(yōu)等知識的基礎上，以在3Done軟件中制作簡單的三維模型為

輔困例，介紹三維建模的基本操作。三維建模是三維設計的基礎。

利用三維建模技術，既可以把自然界中存在的任何事物用三

維模型表示，也可以把人們頭腦中的虛擬形象制作成三維模

型。

3、廣義地講，所有物品制造的過程，無論是手工制作陶器，孩

子們堆的沙丘城堡、搭的積木，還是利用機器加工制造的零

部件以及成品等，都是將人腦中構思的虛擬物體轉化為真實

物體，這個過程統(tǒng)稱為三維建模過程。

4、隨著計算機軟硬件的發(fā)展，三維建模技術得到了快速的發(fā)

展。在20世紀60年代，產生了幾何建模技術，主要采用線

框結構進行建模，僅包含物體頂點和棱邊的信息。20世紀

70年代，在線框建模的基礎上增加了面的信息，出現(xiàn)了表面

建模。20世紀70年代末期，實體建模應運而生，可以包含

完整的形體幾何信息和拓撲信息，三維建模技術日益成熟。

當堂訓練查找相關三維建模技術

認識三維建模技術

小結一、三維建模技術的探究

板書二、三維建模技術的分類

三、三維建模技術的發(fā)展趨勢

作業(yè)鞏固所學知識。

教學反思

人教版2021信息技術八年級下冊

第二章活動2認識三維設計軟件備注

課標2、知識與技能；

三維1、了解常用的三維設計軟件；

2、認識3Done軟件的窗口組成；

目標2、過程與方法

通過練習構建簡單的三維模型

3、情感態(tài)度與價值觀：

初步感受利用計算機構建三維模型的便捷性。

課標：認識3Done軟件的窗口組成

重難點重點：認識3Done軟件的窗口組成；

難點：認識3Done軟件的窗口組成。

教學方法任務驅動講練結合

航天路中國夢

【教學目標】通過視頻介紹航天事業(yè)的發(fā)展，進一步加強學

每課生對祖國的認同，培養(yǎng)學生的國家觀及民族自豪感。

三分鐘激發(fā)學生愛國情懷，引導學生努力學習科學文化知識，挑起

民族復興的重任。

【教學重點】用唯美的畫面及富有詩意的語言闡述航天事業(yè)

的發(fā)展。

【教學內容】

春末夏初的越陳藍紫色花海如期而至，盛開在人間四月芳菲

盡的夢下，漫步在航天北路，不時飄落的花瓣，把思緒漸漸拉回

上世紀70年代，那些年藍花楹引入，那一年西昌發(fā)射中心成立。

一代又一代航天人，從大漠戈壁到大涼山溝，再到椰林海島，如

同藍花楹，伴隨一年又一年的花期，從一棵幼苗向陽而生。眼下

已是繁花似錦，白駒過隙的光陰，這里的航天人在藍花楹的浪漫

中，燃開黑夜，守護光明，已經走過了50多個春夏秋冬。見證了

叱咤風云，北斗組網，嫦娥奔月,天問探火，也見證著中國航天，

向更深更遠的太空邁進。

給同學們演示三維設計3DOne軟件的模型。（展示視頻）

導入

反饋

合作探究一：認識不同的三維設計軟件

合作

合作探究二：認識3Done窗口

探究

-S不同的三維設計軟件

我們今天繼續(xù)學習維設計3DOne軟件操作界面和簡單的操

作工具欄3D0ne窗口的工具欄中提供了各種工具和功能的

用法，

1、移動風科擋針到工其欄的“墨本實體”上，在右側出現(xiàn)的

基本實體問表中，選擇一種基本實體，如六面體，工作區(qū)

中出動手實線現(xiàn)“六面體”對話框。

合作2、在工作區(qū)中移吩鼠標相針，在合造的位置處單擊，就插

入了一個長、寬、高均為20的正方體。雙擊模坐長、寬、

探究高對應的數(shù)值，輸入新的數(shù)值后敲回豐鍵，模型相應的長、

寬、高尺寸統(tǒng)度生了交化。浮動工具欄浮動工具欄中提供

展示了一些輔助工具，用于構建三維模型，

二、3Done窗口

點評

資源庫3D0ne軟件的資源庫分為社區(qū)管理、創(chuàng)意模型庫、

培優(yōu)視覺樣式等部分。社區(qū)管理中提供了在線學習社區(qū)，里面

有豐富的作品、學習資源等，使學習和分享模型更加便捷。

輔困1.單擊3D0ne窗口右側藍條中間的小三角，打開盜源庫，

觀察都提供了哪些資源。

2.打開一個三維模型文件，如〃餐桌椅〃文件，然后單擊資

源庫左上角的按鈕，打開“視覺樣式"，嘗試為模型添加貼

圖、材質或者場景。_____________________________________

當堂訓練熟練3D0ne窗口的工具

一、課堂小結:今天我們學了三維設計相關軟件，初步認識了3D

小結

ONE的窗口，主要為菜單欄、工作區(qū)、工具欄、浮動工具欄視

板書

圖導航器、資源庫。

作業(yè)鞏固所學知識。

教學反思

人教版2021信息技術八年級下冊

第二章活動3制作簡單的三維模型㈠備注

課標3、知識與技能；

三維了解基本幾何體建模的方法。

目標2、過程與方法

會根據需要利用基本幾何體的方法制作三維模型。

3、情感態(tài)度與價值觀：

初步感受利用計算機構建三維模型的便捷性。

課標：了解基本幾何體建模的方法

重難點重點：利用基本幾何體和和草圖建模的方法制作三維模型

難點：創(chuàng)建基本幾何體、模型的組合編輯。__________________

教學方法任務驅動講練結合

科技創(chuàng)新

科技進步讓我們的生活有了翻天覆地的變化，習近平總書記是這樣

每課評價國家與科技創(chuàng)新之間的關系的。

三分鐘科技體制改革要敢于啃硬骨頭敢于涉險灘、闖難關破除一切制約

科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬。

中國要強盛、要復興就一定要大力發(fā)展科學技術努力成世界主要

科學中心和創(chuàng)新高地。

科學技術從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從

來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。

只有把關鍵核心技術掌握在自己手中才能從根本上保障國家

經濟安全國防安全和其他安全。

我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標我

們比歷史上任何時期都更需要建設世界科技強國。

同學們，上節(jié)課我們已經熟悉了3Done軟件的基本操作，熟

導入悉了這個軟件的各個功能。本節(jié)課我們就要正式使用這軟件來進

反饋行基礎的建模。

合作探究一：利基本幾何體建模的方法制作三維模型

合作

合作探究二：模型的組合編輯、模型的移動、復制操作

探究

一、制用基本幾間體建模的方法制作三維模型

3DOne軟件中提供了一些基本的幾何體（長方體、球體、

圓錐體、圓柱體等），用來進行三維建模。在建模時，還可

以通過布爾運算組合這些基本幾何體，創(chuàng)建簡單的三維模

型。在利用基本兒何體建模時，一般遵循”創(chuàng)建2個或2個

以上兒何體一對這些兒何體進行布爾運算，得到三維模型

T復制、移動或縮放三維模型”的過程來進行。

合作創(chuàng)建基本幾何體創(chuàng)建圓錐體和球體模型。

1、單擊“基本實體”中的"“圓錐體”工具，在工作區(qū)中移動

探究鼠標指針到合適的位置單擊，工作區(qū)中出現(xiàn)一個底半徑和高均

為20的圓柱體。

展示2、雙擊底半徑上的數(shù)值，將底半徑設置為7.5,高保持20不變，

敲回車鍵確定，然后單擊“圍椎體”對話框中的按鈕，創(chuàng)建一個底

點評

半徑為7.5、高為20的圓錐體模型。

培優(yōu)3、單擊“基本實體“中的"球體”工具，移動鼠標指針到圓錐體的

尖頂處，當出現(xiàn)橘色圓圈特征點時單擊，在圓錐體上添加一個

輔困球體模型。

4、雙擊球體半徑上的數(shù)值，將半徑設置為5,敲回車鍵確定，

然后單擊“球體”按鈕，生成一個半徑為5的球體模型。

模型的組合編輯

1、單擊工具欄中的“組合編輯“工具，出現(xiàn)“組合編輯”對話框。

2、單擊“基體”榆入框，再單擊工作區(qū)中的圓錐體模型，選中它

作為基體。

3、單擊“合并體”輸入框，再單擊工作區(qū)中的球體模型，選中它

作為合并體。

模型的移動、復制操作

方法1：直接拖動“跳棋"三維模型，隨意移動到其他位置。

方法2：單擊“基本編輯”中的"移動”工具，出現(xiàn)“移動”對話框。

單擊“實體”輸入框，再單擊工作區(qū)中的“跳棋”模型、選中它作為

實體;單擊“起始點”輸入框，再單擊“跳棋”模型，確定起始點位置；

單擊“目標點”輸入框，移動”跳棋"選中它作為實體;單擊”起始點

”輸入框，再單擊“跳棋”模型，確定起始點位置;單擊“目標點”輸

入框，移動“跳棋”到目標位置，確定按鈕，"跳棋”模型的位置

發(fā)生了變化。模型的復制操作嘗試以下復制三維模型的操作。

當堂訓練七年級（3）班期末成績的練習

制作簡單的三維模型（一）

小結

一、利基本幾何體建模的方法制作三維模型

板書

二、模型的組合編輯、模型的移動、復制操作

作業(yè)鞏固所學知識。

教學反思

人教版2021信息技術八年級下冊

第二章活動3制作簡單的三維模型二）備注

課標4、知識與技能；

三維了解草圖建模的方法。

目標2、過程與方法

會根據需要利用繪制草圖的方法制作三維模型。

3、情感態(tài)度與價值觀：

初步感受利用計算機構建三維模型的便捷性。

課標：了解草圖建模的方法

重難點重點：利用草圖建模的方法制作三維模型

難點：利用草圖建模的方法制作三維模型。____________________

教學方法任務驅動講練結合

中國夢航天夢

近幾年，我國航天事業(yè)取得的巨大成就，極大地豐富了人類

每課的知識寶庫，正在改變現(xiàn)代文明社會的面貌。你對航天感興趣嗎?

三分鐘就從今天開始細細了解吧！

“作為當代中學生，我們要熱愛祖國，崇尚科學，崇尚科學

家的熱情，樹立正確的價值觀，學習航天人自主創(chuàng)新、自強不息、

艱苦奮斗、勇攀高峰的民族精神，以所學的知識報效祖國。師:看

完視頻，你認為科技進步對我們而言意味著什么？科技是國家強

盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂。那么，在20世紀里，是誰能夠呼

風喚雨呢？下面我們一起走進第七課?！逗麸L喚雨的世紀》。

同學們，我們已經熟悉了3Done軟件的基本操作，熟悉了這

導入個軟件的各個功能。上節(jié)課我們已經使用這軟件來進行基礎的建

反饋模。本節(jié)課我們將要學習如何利用草圖進行建模。

合作探究一：利草圖建模的方法制作三維模型

合作

合作探究二：繪制草圖、為草圖添加造型

探究

?~利草圖建模的方法制作三維模型

制用草圖建模的方法制作三維模型對于一些形狀相對復雜

的零件模型，需要先利用二維草圖繪制一個裁面，再利用草圖

結合特征造型等工具將二維形狀進行拉伸、旋轉、掃掠、放樣

等操作，得到一個三維模型，這種建模方法叫作草圖建模，也

被稱為輪廓線截面建模、樣條線建模。

下面以制作一個“花題”模型為例，進行具體介紹。繪制花瓶

合作輪廓。

1、打開3DOne育D,單擊視圍導機思中的"上“，選擇視圖

探究為"上觀圖"。

2、單去“草圖給制”中的“通過點給制曲線”工具，在工作區(qū)

展示中繪制花組的觀身草圖。

點評3、單擊擊曲線上的點，拖動鼠標指針，根據需要調整草圖

輪廓線。

培優(yōu)4、單擊“草圖繪制“中的“直線”工具，繼續(xù)繪制草圖,將草

圖連接成一個封閉區(qū)域。為草圖添加造型利用特征造型工具，

輔困可以為繪制的草圖、線或者面添加各種造型。下圖展示了拉伸、

旋轉、掃掠、放樣、圓角、倒角等造型效果。旋轉花瓶輪廓。

單擊“特征造型”中的“旋轉”工具，出現(xiàn)“旋轉”對話框。單擊

"輪廓P"輸入框，再單擊工作區(qū)中的花瓶草圖;單擊"軸A”輸入

框，再單擊工作區(qū)草圖中最長的直線;最后單擊按鈕，將瓶身草

圖旋轉生成實體。

二、繪制草圖

1、在視圖導航器中選擇前視圖。

2、單擊“草圖繪制“中的“參考幾何體”工具，接著單擊花瓶

的底部，再單擊花瓶底部的最外邊，將邊線圓形投影出來，敲

回車鍵后，瓶底的截面輪廓線就繪制出來了。

3、單擊”特征造型“中的“拉伸“工具，出現(xiàn)"拉伸”對話框。單

擊“輪廓P”輸入框、選定工作區(qū)中的圓形草圖;設置"拉伸類型"

為"1邊”；設置拉伸厚度為2、按鈕，角度為11;最后單擊把花瓶

底部拉伸生成實體。

三、為草圖添加造型

1、選擇"特殊功能"中的"抽殼"工具,出現(xiàn)“抽殼”對話框。單

擊“造型S”輸入框，再單擊工作區(qū)中的瓶身;將"厚度T"輸入框設

置為2單擊“開放面?！陛斎肟?，再單擊工作區(qū)中的按鈕，將瓶

身內部掏空。瓶身口;最后單擊

2、使用同樣的方法，將瓶底內部掏空。

當堂訓練七年級（3）班期末成績的練習

小結小結:今天我們學了三維設計相關軟件，初步認識了3D

板書ONE制用草圖建模的方法制作三維模型的操作。

作業(yè)鞏固所學知識。

教學反思

人教版2021信息技術八年級下冊

第3章活動1制作班級徽章（三）-我的徽章我做主-成備注

品展不

課標1、知識與技能；

三維讓學生綜合運用藝術字、色彩和圖形等知識制作班徽。

目標2、過程與方法

體驗創(chuàng)意策劃及實現(xiàn),激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提升學生的欣賞水

平，發(fā)展學生的動手實踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

促進學生個性發(fā)展，學生自我展示的過程也是在進行自我激勵

讓學生體驗成功喜悅的同時，融合我愛班級的情感教育，增強

學生的集體情感和價值觀。

課標：掌握“鑲嵌”命令技巧；掌握利用輔助圓環(huán)繪制文字技

巧

重難點重點：讓學生綜合運用藝術字、色彩和圖形等知識制作班徽。

難點：讓學生綜合運用藝術字、色彩和圖形等知識制作班徽。

教學方法任務驅動講練結合

十大新材料之首——氣凝膠

教學目標：中國科學家取得了新成就，發(fā)現(xiàn)了新材料，為中國航天事業(yè)

做出貢獻

教學過程：

一、問題引出：如果要問世界上最輕的東西是什么？

每課

二、介紹新材料：氣凝膠是世界上最輕的固體材料，這也被列入了基尼

斯世界紀錄，因其顏色呈現(xiàn)出淡藍色，因此也被稱為“藍煙”，也有人

三分鐘將其稱為“固體空氣”。

三、新材料的優(yōu)勢：非常輕盈，非常的堅固牢靠

四、新材料的應用：適用于航空航天、能量傳導、機械緩沖等領域。這

種材料也是航空航天領域的理想材料。具有超彈性、抗疲勞、熱穩(wěn)定性

和壓縮性良好的力學性能，且易于完成。

過程德育滲透：體會科學家的創(chuàng)新，鼓勵學生勇于探索開發(fā)。

同學們上節(jié)課我們學習了班級徽章的制作，標志設計的三

導入種構成方式:圖形、文字、圖文結合。每個組也都設計出了自己

反饋組的徽章，本節(jié)課，我們共同來欣賞一下別的組的成品并做出

評價選出你心目中的一二三等作品。

合作探究一：我的徽章我做主-成品展示

合作探究二：小小點評師

合作

探究

1、班徽要求：

?簡:簡潔簡練，一目明了

?準:內容準確，有主題思想

?奇:獨樹一幟，不能雷同

合作?美:符合藝術美的規(guī)律，符合大眾審美情感

探究2、

展示作品評分標準

項Il細Il權幣

1.新穎竹、獨。性、特色

創(chuàng)盤2??仃帆決方案和比仃個例斯力、或W個創(chuàng)新也________________25%

點評3.在Jfi化吸收前人成果的W礎I做網融公坡通.舉反：.____________________

1?ll?h^??.

IlU2總題1新穎件和新X的灰川件25%

5.外延帶不幣會件而典R竹.M次方案仃可行件__________________

培優(yōu)1?`7.項的依據合理?結論可信___________________________________

I：作IIt2.f?島申報的資料充性、按時、現(xiàn)他____________________________

15%

完整性3.4適當?shù)墓ぷ鱅lt_____________________________________________

4.匕姜山學小獨立或團隊朱體合作企成__________________________

輔困1.作品結構合理、巧妙,川材制當

設計制作2.制作箱R.外觀形似，神似兼?zhèn)?汕小作心悅Il________________15%

3.解決方案得到數(shù)據支持或被樣機驗證

1.現(xiàn)場拄作嫻溥、機：《人動作過程完整,可用復演示

i?法版內存商叨.應大富1創(chuàng)立.視黨效果好____________________

掇作收達3.陳述清麻條理?川情并茂?他反映對創(chuàng)意的深入巴解10%

4.同拗思路濟綸?結論令人信服_________________________________

i?ki隊分〔明確.各詞JI聯(lián).團結孫作__________________________

精神隊2.年位選F均叁，/項Il全過*L掌握技術細W一10%

3.★“成果由團隊集體合作完成

3、我的徽章我做主-展示作品

請各組派一名代表展示小組成果，并講解設計意圖。

4、點評：其他同學參照評分標準評價作品并給出意見

當堂訓練完成課堂練習

小結制作制作班級徽章

、我的徽章我做主-成品展示

板書1

2、小小點評師______________________________________________

作業(yè)繼續(xù)完善本組的班級徽章

教學反思設計的任務是從貼近學生的生活開始，設計班微之前安排了欣賞生活中

的常見標志，是為了拉近與學生的距離。學生在認識標志的過程中，不

但要了解標志的特點，更重要的是它的組成意義。從課堂反應的效果來

看我發(fā)現(xiàn)學生的想象力確實比較豐富，設計出來的班微很多都是我想象

不到的。對于這一課，我覺得手繪學習只能是一種手段或者是一種媒介

而已，我們更應關注的是學生在這課中的創(chuàng)造性思維得到了多少發(fā)展，

他的語言表達能力有了多少提高，他的各方面的信息素養(yǎng)是否有所培

養(yǎng)。通過課堂教學，學生能夠獨立完成本課作業(yè)，但在設計構思圖形還

有待加強，色彩要簡單鮮明，對比度要加強。在教學過程中以教師和學

生的互動交流為主，提高學生對標志的認識理解及生活關系的認識，使

之理論性較強內涵較深的課題在淺顯易懂的教學中完成。使學生將學到

的知識在作業(yè)設計中去延伸、消化、鞏固，在實踐中得到運用。在教學

方法上我采用以情境教學為依托，以學生自主探究、嘗試操作貫穿主線,

始終體現(xiàn)學生在課堂上的主體作用和創(chuàng)造力。最后通過表述、欣賞、互

評，進一步提升學生學習的積極性和能力。

人教版2021信息技術八年級下冊

第3章活動1制作制作班級徽章備注

課標5、知識與技能；

三維1.學習“參考幾何體”命令

目標2,學習“偏離曲線”命令

3.掌握“鑲嵌”命令技巧

4.掌握利用輔助圓環(huán)繪制文字技巧

5.利用所學的命令制作一個班徽

2、過程與方法

通過自主探究教學，小組合作教學，讓學生學會制作三維模型。

3、情感態(tài)度與價值觀：

讓學生在使用3Done過程中，引起創(chuàng)造欲望，激發(fā)自己的創(chuàng)意

設想。

課標：掌握“鑲嵌”命令技巧；掌握利用輔助圓環(huán)繪制文字技

巧

重點：“拉伸”命令、“圓角”命令使用

重難點

難點：“拉伸”命令、“圓角”命令使用

教學方法任務驅動講練結合

“科技強國，創(chuàng)新圓夢”

一、教學目標：

1、感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀

念。

每課

2、科學技術是第一生產力；要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的

戰(zhàn)略地位；堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略。

三分鐘

二、教學重難點：

重點：實施科教興國戰(zhàn)略的重大現(xiàn)實意義。

難點：加強科技和教育創(chuàng)新。_________________________________

班級是學生們在學校的家，一個良好健全的班集體離不開

導入學生們的集體榮譽感。這節(jié)課就是注重學生集體榮譽感方面的

反饋培養(yǎng)，通過設計班徽這個過程，使每個學生懂得班級是他們健

康成長、成熟進步的搖籃，要熱愛班集體！

合作探究一：觀察班徽

合作探究二：制作班徽內圓、外圓。

合作

合作探究三：制作班徽文字。。

探究

一、觀察班徽

結合自己班級特點為班級設計個班徽，（班徽樣式百度“班

徽圖片”）如果自己班級有班徽，按照自己班徽樣式進行制作。

二、制作班徽內圓

1.調整“視圖”為“上”：打開3done軟件，鼠標點擊“視

合作圖導航”圖標“上”把視圖模式調整成“上”，調整視圖、并

探究適當放大。

展示2.制作圓體：鼠標移到屏幕最左側第二個圖標“草圖繪制”

點評命令里面的“圓形”命令，繪制出半徑20的圓形草圖，

培優(yōu)3.鑲嵌圖片：（根據班級特點百度搜索相應圖片下載到桌面，

輔困以“雄鷹”班標為例）鼠標移到屏幕最左側第五個圖標“特殊”

命令里面的“浮雕”命令，選擇桌面上保存的“雄鷹”圖片，

面：鼠標點擊圓上面；最大偏移：輸入5；原點：點擊圓心；旋

轉：0；寬度：調整到圖片四周正好大于圓外延為止；分辨率：

輸入500；貼圖紋理顯示和嵌入圖像文件都勾選上，

三、制作班徽外圓

1.繪制外圓參考線：鼠標移到屏幕最左側第二個圖標“草

圖繪制”命令里面的下數(shù)第一個圖標“參考幾何體”命令。

2.繪制外圓草圖：鼠標移到屏幕最左側第三個圖標“草圖繪

制”命令里面的下數(shù)第一個“偏離曲線”命令，出現(xiàn)對話框，

鼠標移動到圓上單擊，出現(xiàn)對話框，距離：輸入12,其它不選，

出現(xiàn)外環(huán)，確定完成。

3.拉伸渲染圓環(huán)：鼠標單擊圓環(huán)草圖，出現(xiàn)“迷你棒”，點

擊“拉伸”命令，拉伸類型：一邊；厚度：-4,確定完成。鼠標

選取“材料渲染”命令，對圓環(huán)進行渲染，渲染成橙色，確認

完成。

四、制作班徽文字

1.添加班徽上面文字：鼠標移到屏幕最左側第二個圖標“草

圖繪制”命令里面的“預制文字”命令，鼠標單擊圓環(huán)出現(xiàn)對

話框，文字：輸入庫爾勒市第十三中學；字體：華文琥珀；樣

式：常規(guī)；大?。?；原點：鼠標點擊內圓外延，注：在“庫爾

勒市第十三中學”前后分別加入空格鍵使文字置于圓環(huán)正上方，

確定完成。

2.拉伸渲染文字：鼠標單擊文字草圖，出現(xiàn)“迷你棒”，

點擊“拉伸”命令，拉伸類型：一邊；厚度：1,確定完成。鼠

標選取材料渲染命令，選中所有文字，對文字進行渲染，渲染

成白色，確認完成。

3.繪制輔助圓環(huán)：鼠標移到屏幕最左側第二個圖標"草圖繪

制”命令里面的“圓形”命令，繪制圓，半徑為28.5。

4.繪制班徽下面文字：鼠標移到屏幕最左側第二個圖標“草

圖繪制”命令里面的“預制文字”命令，鼠標單擊圓環(huán)出現(xiàn)對

話框，文字：輸入北京市大興區(qū)棗園小學；字體：華文琥珀；

樣式：常規(guī)；大?。?；原點：鼠標點擊輔助圓環(huán)正上方，5.拉

伸渲染文字：鼠標單擊文字草圖，出現(xiàn)“迷你棒”，點擊“拉

伸”命令，拉伸類型：一邊；厚度：1,確定完成，

當堂訓練完成課堂練習

制作制作班級徽章

小結

一、觀察班徽。

板書二、制作班徽內圓、外圓。

三、制作班徽文字。

作業(yè)基礎作業(yè)：制作一個班級徽章。

教學反思

人教版2021信息技術八年級下冊

第3章活動1制作制作班級徽章（二）備注

課標1、知識與技能；

三維讓學生綜合運用藝術字、色彩和圖形等知識制作班徽

目標2、過程與方法

體驗創(chuàng)意策劃及實現(xiàn),激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的動手實

踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

建立探求規(guī)律和分析解決問題能力，促進學生個性發(fā)展,學生自

我展示的過程也是在進行自我激勵讓學生體驗成功喜悅的同

時，融合我愛班級的情感教育，增強學生的集體情感和價值觀。

課標：掌握“鑲嵌”命令技巧；掌握利用輔助圓環(huán)繪制文字技

巧

重難點重點：讓學生綜合運用藝術字、色彩和圖形等知識制作班徽。

難點：讓學生綜合運用藝術字、色彩和圖形等知識制作班徽。

教學方法任務驅動講練結合

科技創(chuàng)新伴我成長

教學目標：

1、提高同學們的科技創(chuàng)新意識，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新素質和能力；

教學內容：

.科技創(chuàng)新

每課1

科技創(chuàng)新是指工業(yè)企業(yè)用于科技創(chuàng)新和技術開發(fā)方面的具體活動。包括

用于企業(yè)研究與發(fā)展課題活動的直接支出，以及間接用于研究與發(fā)展活

三分鐘

動的一切支出。

科技創(chuàng)新給我們帶來了什么呢？

科技，是一把雙刃劍，它是我們人類前進的動力，它給我們帶來方便，

帶來發(fā)展，同時也帶來了許多負面的影響。我們要充分利用科技帶來的

好處，也不能忽略我們賴以生存的環(huán)境哦。

過程德育滲透：培養(yǎng)對科學的意識和對現(xiàn)代科技的興趣，并從中體

驗發(fā)明創(chuàng)造成功的喜悅，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。___________________

通過播放課件，讓學生觀察生活中的各種有特點的標志應

導入用（交通標志、安全標志、商標標志等），再展示我們庫爾勒市第

反饋三中學的?；眨v解?；盏脑O計涵義，使學生產生聯(lián)想，然后

適時與學生共同總結標志設計的三種構成方式:圖形、文字、圖

文結合。

合作探究一:小組合作構思班級徽章

合作探究二：設計班級徽章

合作

合作探究三：構建班級徽章三維模型

探究

1、提出本課任務:發(fā)揮同學們的想象力為本班設計一個班徽，要

求：

?簡:簡潔簡練，一目明了

?準:內容準確，有主題思想

合作?奇:獨樹一幟，不能雷同

探究?美:符合藝術美的規(guī)律，符合大眾審美情感

展示2、提供參考樣式:讓學生參考幾個班徽形象設計，給學生一個引

點評導的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。

培優(yōu)3、手繪實踐:本環(huán)節(jié)注重學生的合作探究，可以小組為單位，首

輔困先組員發(fā)言征稿，確定創(chuàng)意方向，最后找美術繪畫底子相對強

的同學來繪圖，組員也可參與意見

4、展示作品:請各組派一名代表展示小組成果，并講解設計意圖。

其他同學參照設計原則評價作品

三、小組討論，創(chuàng)意物化

師:請同學們思考要實現(xiàn)手中的自己設計的作品，請問用3Done

如何實現(xiàn)這一想法?寫出實踐步驟

學生:動手實踐，探尋規(guī)律

師:請問同學們在剛才的制作中，存在哪些問題?針對學生的問題

精細分析與講解，指導學生進行實踐操作。

四、課堂評價及小結：

教師引導學生評選出最喜愛的作品。并鼓勵學生:這一課我們把

所學知識應用到實示生活中這一目的已經實現(xiàn)了，希望同學們

以后多思考、多實踐、做到真正的學以致用。

五、課后提升

請為本學校校園文化藝術節(jié)設計會徽。要求：

1、結合學校特色，體現(xiàn)當代學生積極向上，奮發(fā)圖強的精神，

形式活潑；

2、設計新穎、有創(chuàng)意，簡潔美觀，能充分體現(xiàn)文化藝術節(jié)的形

象及內涵，內容健康向上,畫面清晰，主預突出。

當堂訓練完成課堂練習

制作制作班級徽章

1、小組合作構思班級徽章

小結

2、設計班級徽章

板書

3、構建班級徽章三維模型

作業(yè)基礎作業(yè)：制作一個班級徽章。

教學反思

人教版2021信息技術八年級下冊教案

課題第3章活動2再現(xiàn)活字印刷H)備注

課標1、知識與技能；