【熱】學(xué)校班主任工作總結(jié)_1

1、【熱】學(xué)校班主任工作總結(jié)學(xué)校班主任工作總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)語文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對(duì)我的班主任工作做如下總結(jié)： 1， 一班級(jí)班主任工作不同于其他各個(gè)班級(jí)，對(duì)于我這個(gè)新手老師而言，我的工作是全新的開頭，對(duì)于同學(xué)而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將綻開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識(shí)地關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)校內(nèi)生活，做一名合格的學(xué)校生。 2，一班級(jí)是培育同學(xué)行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培育目標(biāo)： 一，衛(wèi)生習(xí)慣。 我要求我班同學(xué)在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不當(dāng)心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等

2、要準(zhǔn)時(shí)撿起來，進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳。剛開頭同學(xué)常常會(huì)無意識(shí)地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。 二，收納整理習(xí)慣。 一班級(jí)同學(xué)常常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時(shí)候是由于弄丟了或落在家里了，有時(shí)候是由于遺忘放在了什么地方。因此，從本學(xué)期期中開頭，我要求同學(xué)在課前將基本的文具擺放在課桌上，假如有文具 預(yù)備不齊的狀況則接受懲處，如今，同學(xué)基本能在課前預(yù)備好文具。 三，寫字習(xí)慣。 同學(xué)剛開頭學(xué)習(xí)寫字時(shí)，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對(duì)于字跡并未作太多要求。從期中開頭，我要求同學(xué)寫字一般大小，同時(shí)不能超格，有下劃線的題目將全部的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，

3、同學(xué)的字跡都有肯定進(jìn)步，個(gè)別同學(xué)的字跡有很大的提高。 3，本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處： 一，對(duì)同學(xué)的收納整理習(xí)慣培育不夠，同學(xué)還不知道如何整理書包，愛惜書籍; 二，作業(yè)檢查不準(zhǔn)時(shí)，部分同學(xué)沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 轉(zhuǎn)瞬，20xx已經(jīng)過去，迎來了嶄新的20xx，回顧20xx的教同學(xué)涯，總體感覺還是挺改善的。我很愿意和大家溝通一下啊這一年的工作經(jīng)受。 在這一年，我一如既往踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好本職工作，仔細(xì)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。仔細(xì)履行請(qǐng)假制度，做到早退、外出登記。 作為一名數(shù)學(xué)老師，我上半年擔(dān)當(dāng)六3、六4兩個(gè)班、下半年擔(dān)當(dāng)四3班的教學(xué)工作，在教學(xué)中，我能夠仔細(xì)鉆研

4、教材，細(xì)心備課，針對(duì)不同班級(jí)、不同孩子狀況設(shè)計(jì)符合班級(jí)狀況的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓孩子能夠在課堂40分鐘歡樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，特殊是這一學(xué)期，我注意孩子的“說數(shù)學(xué)”：說計(jì)算過程，說數(shù)量關(guān)系，說思索過程。由于我想，數(shù)學(xué)也是有數(shù)感的，有些同樣的類型，一些后進(jìn)生先是跟著好同學(xué)說，然后仿照說，漸漸地，對(duì)題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面，我進(jìn)行了不同同學(xué)做不同作業(yè)的嘗試：一部分同學(xué)做“網(wǎng)上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關(guān)的形式去練習(xí)計(jì)算、口算，以“邊學(xué)習(xí)邊掙學(xué)豆”的方式鼓舞孩子去解決實(shí)際問題。對(duì)于錯(cuò)題，我采納抄寫錯(cuò)題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無法實(shí)施，仔細(xì)做了，就不要抄，錯(cuò)了就要抄一遍。對(duì)于沒有電腦的同

5、學(xué)我另外布置筆頭作業(yè)。針對(duì)我們班級(jí)孩子計(jì)算差的狀況，我采納了每日三題。在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，我主要采納采納了“同學(xué)幫扶”“個(gè)別輔導(dǎo)”等形式。乘校車的同學(xué)我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，不坐校車的我在放學(xué)之后略微留二十幾分鐘進(jìn)行輔導(dǎo)?！盃?zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”，這是我教學(xué)的想法。 我還注意孩子數(shù)學(xué)力量的培育：結(jié)合“小小數(shù)學(xué)家”活動(dòng)，我和孩子們一起仔細(xì)閱讀每一份數(shù)學(xué)報(bào)，做好每一份小測(cè)驗(yàn)，寫好每一份數(shù)學(xué)小論文，上半年我們兩個(gè)班有十幾位同學(xué)的小論文獲得了一、二等獎(jiǎng)的好成果，我也榮獲優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師、和優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。這一學(xué)期，我們班的孩子又主動(dòng)撰寫數(shù)學(xué)小論文，其中有7篇比較好。 上半年我擔(dān)當(dāng)副班主任工作，下半年我擔(dān)當(dāng)

6、班主任工作，無論我是否是班主任，我也總是協(xié)作班主任和任課老師在班級(jí)的紀(jì)律。作為班主任，我創(chuàng)設(shè)了班級(jí)家長(zhǎng)群，常常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、活動(dòng)狀況以照片的方式發(fā)給孩子的家長(zhǎng)觀賞，向家長(zhǎng)推舉一些訓(xùn)練孩子方面的書籍或文章。從正面引導(dǎo)孩子向主動(dòng)的方面進(jìn)展。 作為青年老師，我主動(dòng)參與青年成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，從各方面熬煉自己，“三字”競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，“演講競(jìng)賽”中或三等獎(jiǎng)。仔細(xì)上好公開課，上學(xué)期上了區(qū)級(jí)公開課確定位置。 仔細(xì)反思，還有不足的地方：訓(xùn)練方面還存在焦躁的現(xiàn)象，對(duì)待同學(xué)，特殊是一些特別同學(xué)還缺乏耐煩。教學(xué)方面我還要連續(xù)精煉語言，做到“精講精練”。 20xx，我來了，我會(huì)以嶄新的姿勢(shì)迎接新的

7、工作! 時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉?jí)四班的班主任，在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 二班級(jí)工作重點(diǎn)連續(xù)放在培育同學(xué)良好習(xí)慣上，我首先是利用晨檢、班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，使?jié)u漸養(yǎng)成上課用心聽講、主動(dòng)思索、主動(dòng)合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些讀書、寫字的習(xí)慣。另外我利用圖書角，讓他們?cè)谡n間休息時(shí)間一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使同學(xué)增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求同

8、學(xué)到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由每個(gè)小組的組長(zhǎng)監(jiān)督完成，并加分。 二、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我通過豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)、六一聯(lián)歡等活動(dòng)使同學(xué)形成喜愛班級(jí)的感情，上課時(shí)叫校訓(xùn)、班訓(xùn)興奮精神、鼓舞士氣，使孩子們時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)完。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 三、培育有管理力量的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有力量的班干部至關(guān)重要。二班級(jí)同學(xué)年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了兩類班干部：班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)，并從班干中每天選出三個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的紀(jì)律以及眼保健操的檢查，每個(gè)小

9、組成員都有職責(zé)，這樣就培育了小干部的力量。 四、進(jìn)行平安訓(xùn)練 堅(jiān)持平常擠出時(shí)間給同學(xué)講解并描述有關(guān)平安方面的學(xué)問，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行平安訓(xùn)練。同學(xué)太小，我在對(duì)他們進(jìn)行平安學(xué)問訓(xùn)練的同時(shí)，還在課余時(shí)間留意去觀看他們的活動(dòng)，只要發(fā)覺了某個(gè)同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。 訓(xùn)練同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長(zhǎng)按時(shí)接送同學(xué)。在校內(nèi)外，不允許同學(xué)做危急的嬉戲。如;相互追打、奔跑等。還訓(xùn)練同學(xué)不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄

10、桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危急的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、等利器進(jìn)入校內(nèi)。) 不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危急的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。 組織同學(xué)以班級(jí)、班級(jí)進(jìn)行了防火逃命演練，參與了學(xué)校組織的防火演練，增加了同學(xué)的平安意識(shí)及自救學(xué)問。做好傳染病的監(jiān)督、記錄等工作。 通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，以后我將連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。 學(xué)校班主任工作總結(jié)2 時(shí)間一晃已一學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班

11、級(jí)風(fēng)貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)： 第一，走近同學(xué)，了解班級(jí)狀況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)同學(xué)進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等具體狀況.建立了具體的分析表.加上平常觀看對(duì)班級(jí)狀況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難同學(xué)，如王嘉露、張錦灝等；主動(dòng)鼓舞學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題同學(xué)，以勸說思想訓(xùn)練為主，實(shí)行有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，如高一建，劉俊杰等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。 其次，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱啵?/p>

12、墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對(duì)于人的影響。特殊是對(duì)于學(xué)校階段的同學(xué)更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班確立了“成長(zhǎng)樹”為本班特色的班級(jí)建設(shè)，增加了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明白我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了學(xué)問百窗，把同學(xué)自己收集的百科學(xué)問展現(xiàn)出來，把有限的學(xué)問結(jié)構(gòu)豐富化。完榮榜的設(shè)立，更是把同學(xué)的一技之長(zhǎng)充分展現(xiàn)出來，讓同學(xué)發(fā)覺自己的閃完點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培育同學(xué)成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊急。同學(xué)生活在一個(gè)歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德

13、訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在訓(xùn)練中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育工作。把平安、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“敬重別人就是敬重自己”“平安.心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德訓(xùn)練的有利時(shí)機(jī)，有老師選題并指導(dǎo)，同學(xué)選材加工的模式。本期比較勝利開展“呈現(xiàn)自我”、“我們是伴侶”等班

14、會(huì)活動(dòng)。全班同學(xué)幾乎全員參加，表現(xiàn)主動(dòng)，愛好很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，學(xué)問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使同學(xué)陶冶情操。聚力得到增加，集體主義感顯著提高。 第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心小班委樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大 進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培育班委

15、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。 第五，協(xié)調(diào)各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有39人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，進(jìn)展多方面的訓(xùn)練力氣是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級(jí)狀況和處理方法。特殊是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，許多事情關(guān)心代辦，不分你我。其次，取得同學(xué)家長(zhǎng)的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別

16、了解同學(xué)狀況。爭(zhēng)取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持和協(xié)作。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各同學(xué)家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的主動(dòng)協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的熟悉到存在的不足。 一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。 二、班規(guī)的形成和落實(shí)還需努力。 三、同學(xué)的訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系還需考慮，以便形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我信任，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時(shí)而可待的！ 學(xué)校

17、班主任工作總結(jié)3 來不及回顧，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去，此時(shí)此刻將對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。在這學(xué)期里我不斷加強(qiáng)我的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及技能的訓(xùn)練，以達(dá)到提高我個(gè)人綜合素養(yǎng)的目的。教學(xué)方面我始終要求自己，潛心備好每一節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課。在作業(yè)方面，我做到科學(xué)合理地布置作業(yè)，有布置必有批改，有錯(cuò)必糾，有糾必改。同時(shí)，主動(dòng)參與聽評(píng)課和各種教研活動(dòng)。班級(jí)管理方面，我實(shí)行以下措施: 一、突出德育地位，拓寬德育渠道?！暗隆笔橇⒆阒荆栽诎嗉?jí)管理方面，我比較重視德育訓(xùn)練。除了課堂上滲透外，我利用黑板報(bào)、讀報(bào)堂、主題班會(huì)等進(jìn)行德育訓(xùn)練，特殊是我們的校本課程養(yǎng)成訓(xùn)練、展現(xiàn)作業(yè)也是我們進(jìn)行德育

18、訓(xùn)練很好的一個(gè)載體，同時(shí)借助學(xué)校進(jìn)行的有益健康的各種活動(dòng)，使我班形成了“老實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 二、培育同學(xué)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。記得學(xué)校課本養(yǎng)花一課有這么一句話:不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活。沒有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，無論是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)，你就無法制造美妙的生活。為此我以班級(jí)值日為平臺(tái)，增加同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)，培育勞動(dòng)習(xí)慣，又通過勞動(dòng)成果的評(píng)比，激發(fā)同學(xué)喜愛勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)，用勞動(dòng)制造一切美妙的將來。 三、培育同學(xué)良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些孩子的不良習(xí)慣。我依據(jù)學(xué)校生日常行為規(guī)范，狠抓文明禮貌訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的禮儀習(xí)慣。我們班內(nèi)特地設(shè)立值日班長(zhǎng)和監(jiān)督小組。不斷總結(jié)樹立榜樣，在榜樣的潛移默化

19、中，影響、督促整個(gè)班都形成良好的禮儀習(xí)慣。 四、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。”我們都知道學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的大部分同學(xué)不是智力緣由和老師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此我著力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而達(dá)到提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的目的。在這個(gè)過程中，我注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望使同學(xué)想學(xué)。選擇習(xí)題時(shí)做到精挑細(xì)選要有針對(duì)性不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓同學(xué)樂學(xué)。同時(shí)注意方法指導(dǎo)，讓同學(xué)會(huì)學(xué)。讓孩子們?cè)谙雽W(xué)與會(huì)學(xué)中培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣?！安粫?huì)生活，就不會(huì)工作”。學(xué)校生可塑性強(qiáng)，各種習(xí)慣極易形成。形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益。生活習(xí)慣的培育，我從餐桌上的一

20、點(diǎn)一滴抓起，持之以恒，以一貫之。堅(jiān)持開展自己的事情自己做的活動(dòng)。在寢室起床后床鋪要整整齊齊；洗漱之后牙杯排列要整齊；衣服穿著要得體。無論在家在校都要有仆人公意識(shí)，通過家長(zhǎng)發(fā)來的照片或視頻我們?cè)u(píng)出“小幫手、小巧手、小炊事員”等。優(yōu)秀同學(xué)評(píng)比中使同學(xué)把握了不少生活技能提高生存力量。 一學(xué)期下來工作中存在著肯定的不足，我覺得培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不足，學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠，感覺很遺憾。每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是另一個(gè)新的學(xué)期的起點(diǎn)。一份耕耘一份收獲，只有在耕耘中不斷思考，我們才會(huì)收獲更多。 學(xué)校班主任工作總結(jié)4 在這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)三班的副班主任工作。我工作的重點(diǎn)主要是班級(jí)衛(wèi)生的管理，博客的更新，幫助班

21、主任管理班級(jí)的日常工作并且和班主任和課任老師協(xié)調(diào)管理班級(jí)的.早自習(xí)，午餐和晚自習(xí)。 1、關(guān)心同學(xué)做好“五好”習(xí)慣的養(yǎng)成。五好就是：走好路、唱好歌、寫好字、讀好書、做好人的五好習(xí)慣訓(xùn)練。七年三班在路對(duì)上稍遜于其他班級(jí)，所以在大課間期間地同學(xué)的路隊(duì)進(jìn)行了練習(xí)和調(diào)整，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，班級(jí)的路隊(duì)方面取得了很大進(jìn)步。有一部分同學(xué)在上課時(shí)間比較散漫，日常的習(xí)慣不是很好，對(duì)于這些行為，我堅(jiān)持對(duì)同學(xué)們進(jìn)行訓(xùn)練，在我自己的課堂和作業(yè)方面，我堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)同學(xué)的書寫問題，讓同學(xué)盡量做到“寫好字”。并且訓(xùn)練同學(xué)要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓他們留意自己日常的一言一行，并且?guī)椭嘀魅巫龊冒嗉?jí)日常的管理工作。 2、對(duì)于期中期末

22、考試做好復(fù)習(xí)的預(yù)備工作，并且在這一段時(shí)間對(duì)個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，盡量使同學(xué)用一個(gè)好的心態(tài)來迎接考試。本學(xué)期有兩次大型考試，所以調(diào)整同學(xué)的課堂狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)也是我工作的重點(diǎn)。為了使本班的成果得以提升，在考試之前依據(jù)嚇?biāo)滥阒暗钠骄晒瑢?duì)不同程度的同學(xué)制定不同的方案，并且要加強(qiáng)對(duì)臨界生的督促。在可能的范圍內(nèi)盡量的提高班級(jí)的及格率和優(yōu)秀率，使班級(jí)的成果再上一步?？荚囍鞍嗉?jí)整體的狀態(tài)都不是很好，所以課堂的效率也相比較低，所以針對(duì)于考試，要有方案的提高課堂效率，并且傳授同學(xué)學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的技巧。針對(duì)同學(xué)的程度來指導(dǎo)同學(xué)，進(jìn)行有方案的復(fù)習(xí)。 助理班主任工作的感受與反思 我覺得在對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，

23、不僅僅要訂正同學(xué)不對(duì)的行為，還要從思想上訓(xùn)練同學(xué)。讓同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)的規(guī)定，老師的訓(xùn)練都是對(duì)他們有好處的。這樣才能真正的達(dá)到訓(xùn)練同學(xué)的作用。訓(xùn)練同學(xué)不僅僅要把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)，更多的是要培育同學(xué)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)形成健康主動(dòng)向上的人格，在對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要有耐煩，公平的對(duì)待每一個(gè)孩子。 學(xué)校班主任工作總結(jié)5 班主任是班級(jí)管理工作的挺直參加者，是同學(xué)在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生看法和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是關(guān)心學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色特別重要，在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來著手： 在品德訓(xùn)練上： 把同學(xué)訓(xùn)練好，讓同學(xué)成才先成

24、人，是每位老師最大的心愿。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)，特別重視對(duì)同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì).這一大氣候和同學(xué)這一小氣候，我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，適時(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。 在班級(jí)管理上： 一個(gè)好的班集體，也必需具有學(xué)習(xí)氛圍深厚，在成果上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)： 1、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，在班集體上大力開展信念訓(xùn)練活動(dòng)，依據(jù)本班的詳細(xì)實(shí)際，充分用課堂、班會(huì)和與同學(xué)談心的時(shí)間，向同學(xué)進(jìn)行信念訓(xùn)練的滲透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，多給同學(xué)

25、鼓舞，多給同學(xué)自信，多給同學(xué)支持； 2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，分析同學(xué)的各科存在的問題；加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)， 3、發(fā)動(dòng)同學(xué)成立各科學(xué)習(xí)愛好小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。 在心理輔導(dǎo)上： 一個(gè)健康的同學(xué)，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的同學(xué)，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一班級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，簡(jiǎn)單產(chǎn)生不適應(yīng)的抵抗心理，缺乏自信念、也回產(chǎn)生愁悶、甚至自卑，所以依據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手： 1、深化同學(xué)宿舍，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣

26、,培育同學(xué)自理力量、獨(dú)立力量和名貴的修養(yǎng)。在三個(gè)月內(nèi)，全面把握同學(xué)的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭(zhēng)取與他們每一位同學(xué)都談過心； 2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題同學(xué)，以防范于未然； 3、在家校方面，多與同學(xué)家長(zhǎng)溝通，全面了解同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)受； 4、開展形式多樣的主題班會(huì)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。 總之，在這一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中也存在需要改進(jìn)的地方，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。 學(xué)校班主任工作總結(jié)6 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（1）班的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為

27、了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下頭幾點(diǎn)工作： 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。 （1）培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班隊(duì)課訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平

28、常上課常常進(jìn)行小組評(píng)比，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。 （2）培育同學(xué)禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。 （3）培育同學(xué)進(jìn)取參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)

29、慣。在課堂教學(xué)中，我常常實(shí)行多種形式，培育同學(xué)進(jìn)取參加課堂教學(xué)活動(dòng)的愛好。如經(jīng)過創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的教學(xué)情境，讓同學(xué)經(jīng)過嬉戲，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué)，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的進(jìn)取性，又培育了同學(xué)的計(jì)算本領(lǐng)，規(guī)律思維本領(lǐng)，想象力和動(dòng)手操作本領(lǐng)。 二、培育良好的班團(tuán)體 班團(tuán)體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。團(tuán)體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、團(tuán)體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每一天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)完。逐步構(gòu)成

30、一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。 三、做好家訪工作 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我非常留意做好這個(gè)工作，異樣是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，此刻轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。 要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班評(píng)比出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自我所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自我首先要做好，管理他人才能服眾。假如班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫

31、助他解決，并定期召開班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出提議，訓(xùn)練他要留意改善。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 誠(chéng)然，在訓(xùn)練同學(xué)我們班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的?？墒牵灰覀冋嬲\(chéng)地捧著一顆“愛心”，一顆“誠(chéng)意”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，提高自我，必需能將班主任工作越做越好。 學(xué)校班主任工作總結(jié)7 學(xué)校是一個(gè)以“教書育人”為主要目的的訓(xùn)練場(chǎng)所，所以在學(xué)校中工作的壓力特別大，特殊是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要關(guān)心同學(xué)培育正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是特別必要的

32、，究竟，能夠嚴(yán)格自律，在各方面都管理好自己的同學(xué)并不多。此外，十一、二歲的同學(xué)正處于有肯定的自我意識(shí)、但是還沒有完全意識(shí)的準(zhǔn)青春期，所以，班主任需要去引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)的成長(zhǎng)。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與同學(xué)進(jìn)行感情上的溝通、溝通，從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持，這就是我一個(gè)新班主任的努力方向。 一、回家作業(yè),嚴(yán)格管理 我在處理同學(xué)回家作業(yè)的問題，曾一度過于放松，致使有些同學(xué)有機(jī)可乘，謊稱作業(yè)本遺忘在家里了，或者是周末沒有把書本帶回家，有的干脆不做作業(yè)，到星期一早晨挺直補(bǔ)作業(yè)。這類的狀況出現(xiàn)了好幾次，每次總是那幾個(gè)同學(xué)，使我很生氣，更多的是自責(zé)，通過這一次次教訓(xùn)，我體會(huì)到必需嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際

33、制定班規(guī)，并嚴(yán)格實(shí)施，才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。同學(xué)自我管理的力量不強(qiáng)，特殊是周末，對(duì)于他們來說，玩、看電視才是最主要的，作業(yè)只是為了應(yīng)付老師的，所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想訓(xùn)練要先行，在幾次班會(huì)課上，我一次次和他們談心，讓大家圍繞家庭作業(yè)的狀況綻開爭(zhēng)論，你心目中的家庭作業(yè)量是多少？你認(rèn)為哪些科目的家庭作業(yè)較多？你不完成家庭作業(yè)有哪些緣由？等一系列的問題。同學(xué)在課堂上各抒己見，使得原來沖突突出的問題得到了清晰的熟悉。最終，達(dá)成了共識(shí)：一、老師的家庭作業(yè)基本掌握在半小時(shí)內(nèi)；二、做好家庭作業(yè)記錄本，帶好書本，不以此為借口不做作業(yè)。三、要是作業(yè)沒好，星期始終接找老師說明緣由，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)好。四、老

34、師不以懲處為目的布置作業(yè)。 二、深化了解班級(jí)狀況，管理適當(dāng) 常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，常常找同學(xué)談心、關(guān)懷、愛惜同學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，用人格影響同學(xué)，努力讓同學(xué)親近我，依靠我，這樣才能順當(dāng)開展工作。剛接手405班的時(shí)候，老師們反映這是個(gè)很吵的班級(jí)，同學(xué)上課紀(jì)律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的協(xié)作下，我開頭漸漸熟識(shí)這個(gè)班的狀況，也開頭對(duì)這個(gè)班的狀況有了一些自己的看法。同學(xué)吵，但是大部分都不笨。一個(gè)班級(jí)吵吵鬧鬧當(dāng)然不好，但是比一個(gè)死氣沉沉的班級(jí)要好，至少同學(xué)可以和我溝通他們的思想，表達(dá)自己的意愿。隨著我漸漸習(xí)慣班主任的工作，我也了解了如何管理這班同學(xué)：上課的時(shí)候，同學(xué)開小差的狀況較多。這是他們長(zhǎng)期的習(xí)慣養(yǎng)

35、成的，在課堂上不自覺得就表現(xiàn)出來了，比如說手里拿個(gè)筆當(dāng)飛機(jī)，修正液在桌子上畫畫，腳放到別人椅子上亂蹭等等。三、讓同學(xué)總結(jié)每次考試的不足，區(qū)分對(duì)待 數(shù)學(xué)成果考不出來，是我這個(gè)數(shù)學(xué)老師最關(guān)懷的問題。同學(xué)回家不要做作業(yè)，那么大部分作業(yè)只能是課堂上完成，其實(shí)沒有更好的方法，由于家庭作業(yè)的質(zhì)量始終都很差，所以也只能用學(xué)校的時(shí)間完成大部分作業(yè)了。每一次的單元測(cè)試，同學(xué)會(huì)暴露很多的不足點(diǎn)，所以每次數(shù)學(xué)考試出來，我不讓同學(xué)改正錯(cuò)題，而是挺直用紅筆在旁邊訂正，然后比較為什么做錯(cuò)了。每次考試有由于馬虎做錯(cuò)的題目，或者原本可以做正確但是由于沒有好好檢查做錯(cuò)的題目。把它們的分?jǐn)?shù)“加回來”你能得幾分呢？同學(xué)每次都感慨自

36、己不該如此馬虎，感慨自己沒有發(fā)揮自己的真正實(shí)力。我再加強(qiáng)思想訓(xùn)練，要求同學(xué)養(yǎng)成好好檢查的好習(xí)慣。還有就是準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，要是有個(gè)同學(xué)考試成果有進(jìn)步，我還準(zhǔn)時(shí)在家校聯(lián)系本上把好消息告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的數(shù)學(xué)現(xiàn)狀。還有就是給他們做有用的練習(xí)，同時(shí)要求速度也要跟上。 其實(shí)在培優(yōu)方面，我是做的不足的，班里同學(xué)好的當(dāng)然有，但是真正能參與“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，真的沒有好苗子。我也沒有時(shí)間特意給他們講這方面的數(shù)學(xué)學(xué)問。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面，我認(rèn)為只有通過專業(yè)的培訓(xùn)，同學(xué)才有實(shí)力去競(jìng)賽，就像我們學(xué)校的口琴隊(duì)一樣，數(shù)學(xué)要獲獎(jiǎng)也只有這樣的方式才能出成效。我們班的狀況是大部分同學(xué)都成果平平，也吃不起苦，對(duì)數(shù)學(xué)沒有那

37、份熱忱。所以我工作的重點(diǎn)是讓大部分同學(xué)可以有成果的提高，每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步57分。 此外在班主任工作中，我非常注意在同學(xué)樹立自己的形象，用自己的人格力氣去影響同學(xué)，人們常說有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的同學(xué)，也就是說，在同學(xué)的身上可以找出班主任的影子來，比如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著裝扮，說話的語氣，神態(tài)，都可以有相像的地方，由于我們的同學(xué)正處于十一二歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，在平常的訓(xùn)練中，就會(huì)在不知不覺中把自己的一些熟悉，觀點(diǎn)、傳達(dá)給同學(xué)。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的主動(dòng)樂觀的處世看法，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導(dǎo)

38、同學(xué)有正確的主動(dòng)的人生觀。 學(xué)校班主任工作總結(jié)8 由于是一名新老師，所以也是人生中第一次當(dāng)班主任，所以對(duì)這一批同學(xué)還是特別有感情的！可以說把自己全部的精力都放在了這個(gè)班上，下面就根據(jù)每天的常規(guī)挨次對(duì)一學(xué)期的工作新的進(jìn)行總結(jié)。 早上起床，由寢室長(zhǎng)帶領(lǐng)當(dāng)天值日同學(xué)把寢室打掃一遍，并且在跑步之前向班長(zhǎng)匯報(bào)寢室衛(wèi)生狀況，假如時(shí)間不夠沒有打掃潔凈，可以申請(qǐng)臨時(shí)不跑步，等打掃完之后再跑，這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過程中有當(dāng)天值日生負(fù)責(zé)跑步紀(jì)律，假如有人不仔細(xì)要進(jìn)行口頭警告，保證跑步過程平安有序。在其他同學(xué)跑步的過程中打掃清潔區(qū)的同學(xué)要把清潔區(qū)打掃潔凈，同時(shí)組進(jìn)步行檢查。 早飯后，打掃清潔

39、區(qū)的同學(xué)再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)潔凈。同時(shí)支配兩名同學(xué)每天早飯后打掃教室外的走廊，倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長(zhǎng)更新教室外的班級(jí)到勤牌。 午飯后，老師里的兩名衛(wèi)生委員，一個(gè)負(fù)責(zé)支配并督促當(dāng)天值日的同學(xué)打掃教室，一名只負(fù)責(zé)檢查打掃狀況，如何不合格要重新打掃，這樣就可以保證教室衛(wèi)生準(zhǔn)時(shí)并高質(zhì)量的打掃完成。 午休下課前10分鐘，由副班長(zhǎng)主持，根據(jù)當(dāng)天值日生、各組行政組長(zhǎng)、語文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語組長(zhǎng)、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最終生活委員的挨次，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)生活進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每周每人基礎(chǔ)分10分，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)委員假如不批判即可加一分，批判一次扣一分，其他班干部每批判一次扣一分，表揚(yáng)一次加一

40、分，每周進(jìn)行一次總結(jié)，并獎(jiǎng)懲。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班干部主要職責(zé)是提示并關(guān)心成員，盡量少批判。這樣一來可以實(shí)現(xiàn)同學(xué)之間的自主管理，培育同學(xué)的紀(jì)律意識(shí)，和良好的同學(xué)生活習(xí)慣，保證當(dāng)天的常規(guī)能夠順當(dāng)進(jìn)行。不過想要實(shí)現(xiàn)同學(xué)自主管理，前期需要投入特別多的精力進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)。 下了晚自習(xí)，同學(xué)們把自己的凳子架起來，兩個(gè)教室衛(wèi)生委員支配好衛(wèi)生打掃，打掃完之后拖地的同學(xué)開頭拖地板，并且為了防止同學(xué)貪玩，嚴(yán)格規(guī)定掃地時(shí)間掌握在5分鐘之內(nèi)，拖地時(shí)間掌握在5分鐘之內(nèi)，完成之后班干部負(fù)責(zé)檢查，并及通報(bào)。 說完了一天的常規(guī)，下面總結(jié)一下工作中需要提高的方面。第一：班級(jí)文化建設(shè)方面需要加強(qiáng)，特殊是班級(jí)公約方面沒有文字呈現(xiàn)；其次：許

41、多班干部只是學(xué)習(xí)成果好，領(lǐng)導(dǎo)力還需加強(qiáng)；第三：班級(jí)學(xué)風(fēng)上需要加強(qiáng)，一個(gè)班級(jí)只有有了良好的學(xué)風(fēng)，同學(xué)才能具有良好的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能實(shí)現(xiàn)同學(xué)成果的共同進(jìn)步！ 學(xué)校班主任工作總結(jié)9 一、回顧及成果 一年過去，回顧這一年來的所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)，可以說今年是不負(fù)學(xué)校重托的。在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從學(xué)校到高校，自己

42、的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人主動(dòng)苦痛的事情。 二、為人師表，領(lǐng)先垂范。 干了一年，我慢慢地了解到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為

43、突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答 三、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練 班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來說，正是接受各方面訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。 四、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信 六班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂

44、地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語接龍，童話故事競(jìng)賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。 孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。 當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。通過這半年的

45、學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中， 六、閱歷教訓(xùn) 開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)主動(dòng)協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，由于班級(jí)紀(jì)律的好壞挺直影響到同學(xué)成果的好壞。 全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)，只有少數(shù)同學(xué)不太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)許多，各種小型活動(dòng)許多，總之我班樂于參與各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。 各班干部都主動(dòng)仔細(xì)履行職責(zé)，都主動(dòng)發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，同學(xué)之間相互

46、關(guān)心和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的同學(xué)都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期方案。 1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培育他們的良好品質(zhì)。 3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。 4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)，并表揚(yáng)好的同學(xué)。 七、不足之處 我班的差生占比例較大，有一些同學(xué)還常常無辜缺課，上課不仔細(xì)，提早離開，對(duì)于這種同學(xué)我們只有加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到學(xué)校學(xué)校接受訓(xùn)練。 學(xué)校班主任工作總結(jié)10 一、班級(jí)總體狀況 不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的看法，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位

47、同學(xué)，假如叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。 雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學(xué)。部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合力量及素養(yǎng)有待提高，由于同學(xué)的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過很多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。 二、使每個(gè)同學(xué)都有成就感。 同學(xué)是訓(xùn)練的主體。要想訓(xùn)練好同學(xué)，你先得把同學(xué)討

48、論透，每個(gè)同學(xué)有每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)、個(gè)性，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教育。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都想成為好同學(xué)，他們對(duì)老師布滿了敬重和依靠。但是每個(gè)同學(xué)的力量不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣，所以班級(jí)里不行能沒有差的同學(xué)，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓同學(xué)受到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。 三、通過多方面的活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力 本學(xué)期我們學(xué)校開展很多各種各樣的活動(dòng)，如：“六一”匯演、家長(zhǎng)會(huì)等。在這些活動(dòng)中同學(xué)和老師的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作，

49、面對(duì)每一次的競(jìng)賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)完。 四、注意家長(zhǎng)聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。所以我非常重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，讓家長(zhǎng)明白在家里也不行以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的訓(xùn)練口徑全都，訓(xùn)練要求全都，同學(xué)才能夠更好的成長(zhǎng)。 五、存在不足 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。 總之，通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，班級(jí)管理工作

50、千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的水平更上一個(gè)新臺(tái)階。 學(xué)校班主任工作總結(jié)11 班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之完，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)，這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。 轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。 今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六班級(jí)同學(xué)

51、的學(xué)習(xí)生活還算是了解，不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì).，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。 于是，我和我的同學(xué)建立了很深的感情，我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人。 為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。 下面我談?wù)劚緦W(xué)年我做的一些很小很瑣碎的小事。 一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑： 同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都

52、有自己的主見，所以要耐煩細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)年我主要從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練。 1、發(fā)揮自身表率作用。 大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽完?！睂W(xué)校生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感，班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的主動(dòng)性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。 2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。 對(duì)同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。 3、準(zhǔn)時(shí)開好班會(huì)課。 班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思