第10章 領(lǐng)導職能概述

1、1第10章 領(lǐng)導職能概述第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義第2節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導的主要理論第3節(jié) 溝通 2第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義一.領(lǐng)導的含義二.領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別三.領(lǐng)導者與權(quán)力四.施加影響的策略五.追隨者的類型3第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義一.領(lǐng)導的含義 所謂領(lǐng)導，就是組織中的領(lǐng)導者對組織中的群體或個體施加影響的過程。 領(lǐng)導活動的目的在于使個體和群體能夠自覺自愿并充滿信心地為實現(xiàn)組織的目標而努力。 作為一項管理職能的領(lǐng)導是一個動詞，對應著英文的“l(fā)eading”這個詞，特指管理者所開展的旨在對人們施加影響的活動。4第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義誰是領(lǐng)導者（leader）？v領(lǐng)導是每一個擔任管理職位的人都要做的事情。v每

2、一個管理者都要進行計劃、組織、領(lǐng)導和控制。每一個管理者都應當是一個領(lǐng)導者。v近年來，領(lǐng)導者這一概念有了進一步的擴展。在推行參與管理、團隊管理和民主管理的機構(gòu)中，甚至每個普通成員都可以是一個領(lǐng)導者。 5第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義領(lǐng)導的實質(zhì) 對人們施加影響是領(lǐng)導活動的實質(zhì)之所在。行為科學對于管理的貢獻主要體現(xiàn)在這一職能中。 6第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義管理者要有效地進行領(lǐng)導，就必須了解和掌握有關(guān)人、人的行為、人的動機等方面的知識。當然，這并不意味著管理者必須成為業(yè)余的心理學家。管理者需要了解的是哪些因素對人們形成了激勵，而不是為了在精神上操縱他人。在日益民主化的現(xiàn)代社會中，試圖在精神上操縱他人既不可能也不

3、道德。奴隸社會的奴隸主所能控制的也不過是人的身體而已。 7第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義領(lǐng)導對于一個組織的作用領(lǐng)導與組織的關(guān)系就猶如電場與電磁鐵的關(guān)系，組織中的成員和群體就相當于電磁鐵中眾多的小磁極。沒有領(lǐng)導的組織就像電磁鐵位于電場外的狀態(tài)，大大小小、雜亂無章的小磁極的磁性相互抵消，因而電磁鐵整體上并不表現(xiàn)出磁性。電磁鐵一旦位于電場之中，無數(shù)的小磁極就會指向同一個方向，整體上表現(xiàn)出強烈的磁性。進行領(lǐng)導的目的就是要在組織中建立起這樣一種“電場”，使組織中的全體成員的努力指向同一個方向，從而有效地實現(xiàn)組織的目標。 8第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義一個組織就好比一塊電磁鐵9第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義處在電場之外的電磁鐵

4、：沒有磁性10第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義當處于電場之中時：強大的磁力！11第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義 領(lǐng)導就是要營造這樣一種12第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義二.領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別 領(lǐng)導是管理的一個職能，組織中的領(lǐng)導行為仍屬于管理活動的范疇。 就管理學的術(shù)語而言，領(lǐng)導的范圍相對小些，主要是指對人們施加影響的過程。管理的范圍則較大，除了對人們施加影響之外，還包括計劃、組織和控制。 因此，從管理就是計劃、組織、領(lǐng)導和控制這一角度而言，一位優(yōu)秀的管理者當然也應當是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者。13第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義 有不少實踐者和學者傾向于強調(diào)和突出領(lǐng)導和管理的不同。 在有些學者的論述中，領(lǐng)導較多地傾向于指為組織的活動指

5、出方向、創(chuàng)造態(tài)勢、開拓局面的行為；管理則側(cè)重于指為組織的活動選擇方法、建立秩序、維持運動的行為。 14第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義尼克松： 偉大的領(lǐng)導者是一種特有的藝術(shù)形式，既需要超群的力量，又需要非凡的想象力。盡管領(lǐng)導需要技術(shù)，但領(lǐng)導遠遠不是有技術(shù)就行。就某種意義來說，管理好比寫散文，領(lǐng)導好比寫詩。在很大程度上，領(lǐng)袖辦事必然是靠符號、形象，以及成為歷史動力的、能啟發(fā)覺悟的思想。人們可以被道理說服，但要用感情感化。領(lǐng)袖必須既能說服人，又能感動人。管理者考慮的是今天和明天，領(lǐng)袖必須考慮后天。經(jīng)理代表一個過程，領(lǐng)袖代表歷史的方向。因此一個沒有管理對象的管理者就不稱之為管理者，但是一個領(lǐng)袖即使失去了權(quán)力，

6、也能對其追隨者發(fā)號施令。15第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義領(lǐng)導者特征管理者特征個人的影響力（personal personal influenceinfluence）靈魂 (soul) (soul) 遠見的 (Visionary)(Visionary)積極的 (Passionate)(Passionate)創(chuàng)造性的 (Creative)(Creative)靈活性 (Flexible) (Flexible) 鼓舞的 (Inspiring) (Inspiring) 創(chuàng)新的 (Innovative)(Innovative)大膽的 (Courageous)(Courageous)富有想象的 (Imaginat

7、ive) (Imaginative) 實驗的 (Experimental)(Experimental)推動變革 (Initiates change)(Initiates change)職位的影響力（position position influence)influence)想法 (Mind)Mind)理性的 (Rational)(Rational)折中的 (Consulting)(Consulting)固執(zhí)的 (Persistent)(Persistent)問題解決型 (Problem solving)(Problem solving)現(xiàn)實的 (Tough-minded)Tough-minde

8、d)分析式的 (Analytical)(Analytical)條框的 (Structured)(Structured)深思熟慮的 (Deliberate)Deliberate)權(quán)威的 (Authoritative)(Authoritative)穩(wěn)定的 (Stabilizing)(Stabilizing)領(lǐng)導者和管理者的特征區(qū)別 16第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義三.領(lǐng)導者與權(quán)力 領(lǐng)導就是要對他人施加影響。這種影響之所以形成可能是因為領(lǐng)導者擁有能夠影響他人的權(quán)力。 這種權(quán)力通常包括五種類型，即法定權(quán)力、強制權(quán)力、獎賞權(quán)力、專家權(quán)力和參照權(quán)力。 前三種權(quán)力屬于職位權(quán)力，后兩種屬于個人權(quán)力。 有效的領(lǐng)導者依

9、賴不同的權(quán)力類型來影響下屬的行為和工作績效。17第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義四.施加影響的策略 曉之以理 施之以惠 討人之好 合縱連橫 開門見山 善假虎威18第1節(jié) 領(lǐng)導職能的含義五.追隨者的類型追隨者的類型 19第2節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導的主要理論按照提出的時間先后順序，可以將有關(guān)領(lǐng)導的各種理論分為以下幾類:特質(zhì)理論(trait theory)；行為理論(behavioral theory)；權(quán)變理論(contingency theory)；1) 新型領(lǐng)導理論。20第2節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導的主要理論一.特質(zhì)理論(trait theory)20世紀二三十年代有關(guān)領(lǐng)導的研究主要關(guān)注領(lǐng)導者的特質(zhì)，研究具備哪些個性特征的人

10、才能成為有效的領(lǐng)導者。這類研究試圖區(qū)分領(lǐng)導者和一般人，并以此來解釋人們成為領(lǐng)導者的原因，這就是所謂的特質(zhì)理論或性格理論。21第2節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導的主要理論一.特質(zhì)理論(trait theory)領(lǐng)導特質(zhì)理論對領(lǐng)導行為和現(xiàn)象的解釋顯然是不完善的。這表現(xiàn)在：v 一是對有效領(lǐng)導者所應具備特質(zhì)的內(nèi)容及相對重要性的認識很不一致甚至相互沖突。v 二是認為領(lǐng)導者是天生的，這有片面性?，F(xiàn)代的領(lǐng)導理論學者普遍認為，有效的領(lǐng)導行為是一種后天的習慣，是一系列實踐的綜合，而實踐是可以學會的。v 三是忽視了被領(lǐng)導者及其他情境因素對領(lǐng)導效能的影響。22第2節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導的主要理論二. 行為理論(behavioral theor

11、y) 領(lǐng)導行為理論認為，個人可以通過有關(guān)合適的、最優(yōu)的領(lǐng)導行為的學習和培訓而使自身更加有效地開展領(lǐng)導工作。23第2節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導的主要理論一些比較主要的領(lǐng)導行為理論：v 艾奧瓦大學的三種領(lǐng)導方式理論v 俄亥俄州立大學的二維構(gòu)面理論 v 密歇根大學的“工作中心”與“員工中心”理論v 領(lǐng)導連續(xù)流理論v 阿吉里斯的不成熟成熟連續(xù)流理論v 布萊克和穆頓的管理方格圖理論24第2節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導的主要理論三三. 權(quán)變理論權(quán)變理論(contingency theory)此后的研究發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導行為的有效性并不取決于領(lǐng)導者的特定領(lǐng)導方式，而是與該領(lǐng)導方式所應用的情境密切相關(guān)。與特定情境相適合的領(lǐng)導方式可以是有效的，而與

12、特定情境不適合的領(lǐng)導方式則往往是無效的。在某種情境下相當有效的領(lǐng)導方式，在另一種情境下可能會失效。因此,不存在一種普遍的最好的領(lǐng)導方式，有效的領(lǐng)導方式是因情境而權(quán)變的，由此出現(xiàn)了領(lǐng)導的權(quán)變理論。這方面比較著名的理論包括： 路徑目標理論(path-goal theory) 菲德勒的權(quán)變領(lǐng)導理論(the contingency theory of leadership)。25第2節(jié) 有關(guān)領(lǐng)導的主要理論四. 新型領(lǐng)導理論 “改革型”或“超凡魅力”的領(lǐng)導 第五級經(jīng)理人 以價值觀為基礎(chǔ)的領(lǐng)導 替代領(lǐng)導理論 情商領(lǐng)導理論26第3節(jié) 溝通一. 溝通的概念二. 溝通的過程三. 溝通的渠道四. 常見的溝通障礙五

13、. 溝通的類型六. 有效溝通的原則27第3節(jié) 溝通一. 溝通(communication)的概念 溝通就是信息的交流，是信息由發(fā)出者到達接收者并為接收者所理解的過程。 28第3節(jié) 溝通二. 溝通的過程溝通的過程 29第3節(jié) 溝通一個完整的溝通過程包括七個環(huán)節(jié): 溝通主體，即信息的發(fā)出者或來源。 編碼，指溝通的主體采取某種形式來傳遞信息的內(nèi)容。 媒體，或稱溝通渠道。 溝通的客體，即信息的接收者。 解碼，指客體對接收到的信息所作出的解釋、理解。 作出反應，也即體現(xiàn)出溝通效果。1. 反饋。30第3節(jié) 溝通三. 溝通的渠道31第3節(jié) 溝通四. 常見的溝通障礙語義過濾選擇性知覺情緒文化1) 32第3節(jié) 溝通五. 溝通的類型 在組織內(nèi)，溝通的方式和類型多種多樣。按照溝通的渠道或途徑不同可分為正式溝通與非正式溝通兩大類。 正式溝通一般指在組織系統(tǒng)內(nèi)，依據(jù)明文規(guī)定的原則進行的信息傳遞與交流。例如組織間的公函往來、組織內(nèi)部的